小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法演講稿精選
小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法演講稿精選
小學(xué)五年級是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這個時期要掌握好學(xué)習(xí)方法為以后的學(xué)習(xí)打好評基礎(chǔ)。以下是小編分享給大家的 小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法演講稿,希望可以幫到你!
小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法演講稿
第一,在每節(jié)課之前,快速預(yù)習(xí)是一個好學(xué)生的普遍做法。
預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破,課下你會覺得輕松愉快。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異,不必強(qiáng)求一律,有的同學(xué)是邊讀書邊思考,對新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時讀、畫、圈、點(diǎn),在自己不理解的問題做上記號,以便上課時注意。當(dāng)然,預(yù)習(xí)方法可以多種多樣,一種方法不可能適合于所有學(xué)生,但在預(yù)習(xí)過程中還是要善遍注意兩點(diǎn)。
1、剛剛開始預(yù)習(xí)的學(xué)生,先要選擇一門自己學(xué)得比較費(fèi)力、成績不大理想的學(xué)科做起點(diǎn),一直堅持下去,收到一定效果后,再適當(dāng)擴(kuò)展預(yù)習(xí)的科目。
2,要從實(shí)際情況出發(fā)來確定預(yù)習(xí)時間及內(nèi)容。完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,根據(jù)余下時間的多少來決定預(yù)習(xí)的深度與廣度。實(shí)際上隨著學(xué)習(xí)水平的提高,預(yù)習(xí)花的時間會相應(yīng)減少。
第二,上課要認(rèn)真聽講
凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,在課堂上都會全神貫注,目不斜視,高度集中精力,認(rèn)真聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動、民主、自由,學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程,學(xué)生平等參與課堂教學(xué),你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下,認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。
因為每一個老師都會在課堂上把每個重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹,因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題,在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上,積極思維,大膽質(zhì)疑,好問,多思。并要學(xué)會給自己出題,要爭取用多種方法解析一道題,比較各種方法的簡便程度,這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個檢驗。這樣,能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清晰的思路。
第三,要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí),而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新的信息的同時,又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶,反復(fù)復(fù)習(xí),才能把知識學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。
除了課后復(fù)習(xí)外,還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí),將所學(xué)的知識系統(tǒng)化,條理化。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法演講稿
(一)精讀與瀏覽。一般地說,小學(xué)生的教科書中的重要部分應(yīng)該精讀,不僅要了解課文大意,還要深刻理解課文所闡述的基本原理,經(jīng)過自己消化理解以后要能用自己的話表達(dá)出來,最后還要區(qū)分出需要背誦記憶的部分和需要學(xué)會應(yīng)用的部分,并努力達(dá)到記憶和運(yùn)用的要求。小學(xué)生經(jīng)常閱讀的報刊、童話故事、人物傳記、科普讀物、優(yōu)秀作文等課外讀物,可采用瀏覽的方法,但對其中學(xué)生自己認(rèn)為有價值的部分,可適當(dāng)采用精讀的方法,作點(diǎn)摘錄,寫點(diǎn)心得。
(二)新舊聯(lián)系,溫故知新的方法 各門知識、各種能力都是從初級到高級,從簡單到復(fù)雜,自成為一個系統(tǒng)的。人們要從各門知識自身的前后聯(lián)系中去掌握它,要從各種能力的基本能力與復(fù)雜能力的聯(lián)系中去掌握它。這就需要建立新舊聯(lián)系的學(xué)習(xí)觀念,需要樹立溫故知新的學(xué)習(xí)觀念。例如在學(xué)習(xí)“名不虛傳”中的“名”字時,我們要教學(xué)生首先理解“名”在這里是“名聲”的意思。由此還可聯(lián)想到“名”用在其它詞語中又是怎樣解釋呢?如“名牌”的“名”和“名落孫山”的“名”等。通過這種多向性的思維,學(xué)生就會對“名”有更全面、更透切的理解。
(三)質(zhì)疑法:這種方法指的是學(xué)生在閱讀過程中,通過邊讀邊質(zhì)疑、釋疑,使學(xué)習(xí)成為自我“生疑—知疑—釋疑”的矛盾轉(zhuǎn)化質(zhì)疑的要領(lǐng),即質(zhì)疑的內(nèi)容必須是文章的重點(diǎn)和難點(diǎn),質(zhì)疑學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生的意志力,促使學(xué)生形成積極主動的探索精神;
(四)文章類型學(xué)習(xí)法:就是根據(jù)不同的文章類型,教授學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法:
1、寫人文章的學(xué)習(xí),主要是通過抓人物的語言、動作、神態(tài)、心理去理解人物形象;
2、記事文章的學(xué)習(xí),主要是在弄清事情的前因后果基礎(chǔ)上,認(rèn)識事情所反映的意義;
3、寫景狀物的文章的學(xué)習(xí),主要通過抓數(shù)量、形狀、功能等方面去把握事物的本質(zhì)特點(diǎn)。
(五)舉一反三,逐類旁通的方法 基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)主要集中于字、詞、句、段、語法、修辭、邏輯等。這些知識需要理解記憶,例如,我們在教學(xué)生認(rèn)識“烈”字的意義時,就告訴他們“四點(diǎn)”表示“火”,是由書寫時演變而來的,凡帶“四點(diǎn)”的字都與“火”有關(guān),進(jìn)而加深講解本義、比喻義和引申義。學(xué)生依此類推,很快就可以掌握一大批字的大概意思。如帶“貝”旁的字與金錢有關(guān);帶“忄”旁的字與心理活動有關(guān);帶“言”旁的字與語言有關(guān)等等。這樣就教會了學(xué)生一些基本的識字方法,逐步奠定了學(xué)生自學(xué)識字、辨字、釋義、辨義的基礎(chǔ)。這樣,學(xué)習(xí)也就達(dá)到了舉一反三,逐類旁通的效果。
(六)做讀書筆記。做讀書筆記可以幫助學(xué)生專心讀書、加深理解、鍛煉思維能力,還可以積累有用的資料。小學(xué)生常用的讀書筆記形式主要有書面筆記和摘錄筆記兩種,有時也用列提綱、寫概要、寫心得等形式。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法演講稿
1、學(xué)習(xí)互助
與同學(xué)開心地相處,遇事不斤斤計較,寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼,在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助,經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題,使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系,才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中,從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。
2、分秒必爭
尖十分自覺,有的在夜深人靜時勤奮學(xué)習(xí);有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧中求靜,不會太多地受環(huán)境干擾,他們堅持不懈, 做事專一, 始終如故。絕不把時間浪費(fèi)在無謂的事上,顯示出獨(dú)特的處事方法。善用零碎時間,每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞 語,背誦公 式,疑難,調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色,有一點(diǎn)他們是一致的:保證學(xué)習(xí)時間,學(xué)會見縫插針利用好空余時間,經(jīng)過日積月累,效果很可觀。
3、閱讀有方
學(xué)會了速讀和精讀,閱讀前先看目錄、圖表及插圖,先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識。當(dāng)積極的閱讀者,不斷的提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止,特別是弄懂知識的起點(diǎn)和終點(diǎn),梳理好知識要點(diǎn)。一有空時間,就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識。
4、合理安排
把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置,做事有主見、有策略,每天有天計劃,每周有周計劃,按計劃有條不紊地做事,不一暴十寒。在合理 的時候做合 理的事情,該做啥時就做啥,不背道而馳。比如抓課堂效率,當(dāng)堂聽,當(dāng)堂記,當(dāng)堂理解,不理解的話課下或者當(dāng)天找時間主動找老師請教,做到堂堂 清。比如利用 好時間,勉勵自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合,張弛有度,動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習(xí),不誤入歧途。比如堅 持勤睜眼常開 口,對課本上的東西多看,對未懂的內(nèi)容能多問??傊龊脤W(xué)習(xí)、工作、生活的“司令員”,從容做事。
5、勇于提問
課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識的表現(xiàn),他們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中,把沒有弄懂的問題通過提問,通過愛 問,達(dá)到深 入研究,仔細(xì)體會的目的。所以在學(xué)生群體中間,好問的學(xué)生占有老師大量的資源,有一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,而不愛問的學(xué)生,就主動放棄了別人的幫 助,讓自己在 困境中越陷越深。
6、善做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn),不是事無巨細(xì)全盤記錄,特別善于記下老師補(bǔ)充的東西,課本上沒有的東西,特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。老師在課 堂上強(qiáng)調(diào)的 重點(diǎn),在他的筆記本里都應(yīng)該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線,一邊記老師的重點(diǎn),一邊寫課文里的注釋,復(fù)習(xí)一舉兩得。能及時整理自己 平時細(xì)心積累 的筆記本和錯題集,特別注意讓知識系統(tǒng)化,積極思考能解決什麼問題。
7、勤于思考
這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。比如:做完一道題后,要對答案,這里他們會有一個反思的過程,弄清這道題考的是什么,用了哪些方 法,為什么用 這樣的方法,做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如:學(xué)習(xí)時不僅將課本中各知識點(diǎn)記住,還通過思考,抓住各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,甚至注意到 不同學(xué)科之間的 滲透,以便形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。
8、書寫整潔
通常,書寫整潔的解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會,乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里,誰喜歡喝?其實(shí)不是老師在試卷評判過程中有多大的隨 意性,工整 地書寫便于讓老師判斷解題的過程,也是培養(yǎng)一種很好的書寫習(xí)慣。尖子生作業(yè)規(guī)范,審題認(rèn)真,冷靜應(yīng)答,把每次作業(yè)當(dāng)作高考,作業(yè)工整,步驟齊 全,術(shù)語規(guī) 范,表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì),更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
9、自我調(diào)整
不回避問題,遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié),摒棄外界和自身的壓力,自覺地放下思想包袱,化壓力為動力,不管是課業(yè)繁 重還是輕松 順利時,都保持一顆平常心。不斷地對自己進(jìn)行積極的心理暗示,在這樣不斷的積極心理暗示下,信心值就不斷上升,通過努力,去想了、去做了,沒 有什么不可能 的。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折,心情變得非常急躁時,就暫時停止學(xué)習(xí),一個人靜靜地思索,進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整,不斷地在告誡自己——“寧可不打 仗,絕不打亂 仗”。備考階段與前期一樣,每一天都努力學(xué)習(xí),完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),追求高效每一天,不把時間浪費(fèi)在焦慮上。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法演講稿
學(xué)會預(yù)習(xí),逐步提高自學(xué)能力
1、課前預(yù)習(xí)課程,每天晚上和上課前,都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí),了解課程的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案,也可以向同學(xué)、家長問詢,仍然沒有解決的問題要標(biāo)記,以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。
3、預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標(biāo)記,如:重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”,并在字邊寫上“?”等,以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。
4、預(yù)習(xí)時要精力集中,培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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學(xué)會聽課,提高聽課質(zhì)量
1、課前做好準(zhǔn)備,自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。
2、課堂上認(rèn)真接受老師指導(dǎo),專心致志地參與探索,全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。
3、勤于發(fā)言,勇于提出自己的不同見解,敢于爭論,并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說話完整,口齒清楚,聲音洪亮,儀態(tài)端正。
4、遇到疑難問題,及時舉手發(fā)問。
5、在接收到信息后,應(yīng)該快速做出反應(yīng)。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學(xué)習(xí)用品等。
6、善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、他人的意見和建議。樂于交流,交流時目光專注,不隨便打斷別人的話,不嘲笑別人的錯誤。
7、要主動合作學(xué)習(xí),在進(jìn)行分組實(shí)驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助,共同提高。
8、學(xué)習(xí)要善于舉一反三,通過學(xué)科間的聯(lián)系理解問題。