感恩老師演講稿萬(wàn)能模板
感恩老師演講稿萬(wàn)能模板5篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，下面是小編給大家整理的關(guān)于感恩老師演講稿萬(wàn)能模板，歡迎大家來(lái)閱讀。
感恩老師演講稿萬(wàn)能模板1
敬重的教師，同學(xué)們：
我們好！
如果說(shuō)，是大地培育了參天大樹(shù)，那么落葉歸根就是為了反哺大地;如果說(shuō)，是春風(fēng)帶來(lái)了生機(jī)使萬(wàn)物復(fù)蘇，那么百家爭(zhēng)鳴、絢爛多姿就是對(duì)春天最好的報(bào)答;如果說(shuō)，是百溪千泉匯聚成瀑布，那么瀑布付出的報(bào)答是震天撼地的輝煌;如果說(shuō)，磐中是搖籃是苗圃，那么煞費(fèi)苦心、辛勤耕耘的教師應(yīng)該得到什么樣的報(bào)答呢？
也許是自己太鐘情于磐安中學(xué)，以致于在小學(xué)時(shí)就立志一定要考入磐中，經(jīng)過(guò)一番盡力，終于如愿以?xún)數(shù)爻闪艘幻椭袑W(xué)子。磐中安靜的校園、和諧的空氣都深深的吸引了我。但是經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)月的相處，使我愈加了解了磐中，它不僅僅只有表面的平靜和清閑，并且是一個(gè)暗潮涌動(dòng)、藏龍臥虎之地。歡喜之余，的確感慨萬(wàn)千，我贊賞磐中的教師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)輸送了一批又一批棟梁之才。
當(dāng)晨曦微露時(shí)，他們就現(xiàn)已出現(xiàn)在磐中的校園里，開(kāi)始了一天的繁忙。當(dāng)夜幕深垂時(shí)，他們的辦公室依然燈火通明，批作業(yè)、備教案，忙得井井有條，忘了疲倦，忘了回家。
他們?yōu)榱斯ぷ?，舍小家顧我們，有的默默無(wú)聞，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè);有的積勞成疾，落下了一身的毛病。但是他們依然腳踏實(shí)地，一絲不茍，這種高風(fēng)亮節(jié)的紅燭精神怎能不讓咱們贊賞，怎能不讓咱們深深感動(dòng)呢？怎能不讓咱們……
咱們是蜜蜂，教師是咱們采蜜的花朵;咱們是花朵，教師是護(hù)花的綠葉，咱們是麥苗，教師就是那勝任的園丁，他們不是船長(zhǎng)更不是將軍，只是普通的水手或戰(zhàn)士，但他們卻培育了無(wú)數(shù)個(gè)船長(zhǎng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成績(jī)而淺笑、流淚、拍手、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。
歲歲年年多少事，迎來(lái)送往何其多，同學(xué)們你們算過(guò)嗎？教師一節(jié)課要站45分鐘，那么一年、十年、幾十年呢？中國(guó)有譽(yù)滿天下的絲綢之路、長(zhǎng)征之路、登極之路，那么教師腳下的路能與之媲美嗎？咱們的回答是必定的，由于這條路同樣是用熱愛(ài)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲寫(xiě)就路程和路標(biāo)！
同學(xué)們，師恩重如山，你想到該怎么報(bào)答了嗎？不要等到將來(lái)，不用等到事業(yè)有成，就在今日，就在師生相處的日日夜夜，把咱們最誠(chéng)摯的謝意和最美好的祝愿獻(xiàn)給咱們的教師。
我的講演結(jié)束，謝謝我們！
感恩老師演講稿萬(wàn)能模板2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。寫(xiě)下“感恩老師”這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的感動(dòng)早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開(kāi)的閘門(mén)，從心底噴涌而出……
感謝老師！在學(xué)?！@片金色陽(yáng)光下的茵茵的草地上，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛(ài)；是藍(lán)色，就溫爾文雅……因?yàn)樵谶@片草地上，有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛(ài)！孩子美好的人生是被愛(ài)所喚起的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
學(xué)校的每一位老師，用愛(ài)心叩開(kāi)了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一個(gè)燈盞。她們像呵護(hù)露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們__中學(xué)——這個(gè)生命成長(zhǎng)的樂(lè)園里，教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、學(xué)法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對(duì)話，智慧與智慧的碰撞！這是教育的真諦。如果我們都能意識(shí)，教育是一項(xiàng)為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才的事業(yè)，那么，有了這種溝通、對(duì)話與碰撞，我們的教育現(xiàn)代化，我們的民族復(fù)興也就指日可待了！
感謝老師！當(dāng)我靜心品讀老師們的教學(xué)反思報(bào)告，當(dāng)我用心感受老師們的思想，當(dāng)我面對(duì)面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。一個(gè)個(gè)感人的故事，一條條中肯的建議，始于“愛(ài)”，又止于“愛(ài)”?！皩W(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)人的努力”，每一位老師，走進(jìn)中學(xué)，就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，分析她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點(diǎn)摩擦，轉(zhuǎn)眼就會(huì)相視一笑；有一些分歧，會(huì)力求達(dá)成共識(shí)；有一些困難，會(huì)攜起手來(lái)共同解決。我再一次深刻地體會(huì)到：學(xué)校，首先是老師們的學(xué)校。沒(méi)有老師們對(duì)學(xué)校發(fā)展的參與，沒(méi)有老師們的團(tuán)結(jié)合作，就沒(méi)有真正意義上的學(xué)校！
感謝老師！日出日落，花開(kāi)草枯，不過(guò)一年的時(shí)間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩(shī)人的靈感和悟性，培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時(shí)，看到老師們最純粹的笑臉，聽(tīng)到孩子們最快樂(lè)的笑聲，感受著陽(yáng)光下生命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便純凈如水。沐浴在老師們的真誠(chéng)和執(zhí)著里，我的心，也年輕了很多。我們學(xué)校，今天，乃至于將來(lái)，會(huì)永遠(yuǎn)煥發(fā)著動(dòng)人的生命光彩！
謝謝大家！
感恩老師演講稿萬(wàn)能模板3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們已到了五年級(jí)。首先，我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。在過(guò)去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的精神，使我們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。
5年來(lái)，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了5年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难?，你們只有付出，不圖回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記、以后更不會(huì)忘記，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生、從渴求知識(shí)的少年馬上離開(kāi)母校的初中生的一小老師。將來(lái)不論我們走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游，使生活充滿驚喜！
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
敬愛(ài)的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開(kāi)心。
我的演講完畢，謝謝大家！
感恩老師演講稿萬(wàn)能模板4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是1班的明波，十分有幸在此講話，感恩節(jié)的到來(lái)，讓我想起了很多，我覺(jué)得我們需要心感恩，其實(shí)不僅僅是子啊感恩節(jié)這一天，無(wú)論是身在何方，無(wú)論是什么時(shí)候，爭(zhēng)取的去面對(duì)生活，還有感恩周?chē)拿恳蝗?，這是我們每個(gè)人靈魂的一種升華，常懷感恩其實(shí)是能夠讓我們看到很多東西，學(xué)會(huì)很多東西，我今天要講的就是感恩老師，其實(shí)在生活當(dāng)中不僅僅只有老師，但是每當(dāng)我想到自己的老師我就會(huì)充滿的欽佩，還有一份感激，或許我們每一個(gè)人都應(yīng)該好好想一想，細(xì)細(xì)去想想也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們性格思想，三觀的形成都離不開(kāi)老師，是老師在教導(dǎo)著影響著我們，有個(gè)爭(zhēng)取的世界觀，對(duì)一些事物有一個(gè)好壞的判斷，老師是生命中的貴人，而且貴不可言，畢竟會(huì)在今后不斷的影響著我們。
我感恩我的老師，是老師賦予了我知識(shí)，是老師讓我能夠有一個(gè)正確的價(jià)值觀，除了學(xué)習(xí)之外，其實(shí)很多很多都是老師教會(huì)的我，成長(zhǎng)的過(guò)程中是會(huì)有很多貴人，老師是深刻在影響著我，能夠在我遇到我問(wèn)題的時(shí)候耐心的幫助，遇到難以抉擇的事情給予建議，我一直都認(rèn)為這是非常好的，應(yīng)該要感恩，過(guò)去在生活學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一直在想這個(gè)問(wèn)題，老師賦予了我們那么多的，幫助了我們那么多，這是無(wú)法去回饋的，無(wú)私這兩字用在老師身上再合適不過(guò)，我們應(yīng)該感恩老師，懷著一顆感恩的心，讓老師能夠感受到，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中不讓老師操心是最好的。
我認(rèn)為在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)老師對(duì)我的影響都是很大的，在我不知道怎么去學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師就會(huì)指導(dǎo)我，我清楚的記得有一段時(shí)間我是很迷茫的，我是真的不知道自己能不能學(xué)習(xí)好，沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我的班主任老師就一直在開(kāi)導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也舉了很多例子，我受益匪淺，我也非常希望嫩能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中能夠成長(zhǎng)起來(lái)，老師給了我很多幫助，今后的學(xué)習(xí)還會(huì)有很長(zhǎng)，老師就像是黑暗中一根繩子，讓我感覺(jué)自己抓住的希望，能夠幫助我們走出黑暗，然后找到自己一片天地，但是這跟繩子長(zhǎng)度有限，后面的路還是自己走，但是這值得我們一輩子感恩，這就是老師，十字路口將會(huì)有多選擇，但是老師教會(huì)了我們有時(shí)候崎嶇的道路也應(yīng)該大膽邁出步伐，我感恩老師。
感恩老師演講稿萬(wàn)能模板5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向辛苦耕耘在講臺(tái)的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候！并衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快！
我們常說(shuō)：老師是春蠶——為我們吐盡潔白的絲縷；老師是蠟燭——為我們點(diǎn)燃求知的火焰；老師是橋梁——為我們鋪平前進(jìn)的道路。這幾句話，正是我們老師的真實(shí)寫(xiě)照。請(qǐng)同學(xué)們看一看站在我們身邊的一個(gè)個(gè)老師，不管是年輕的還是年老的，哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴提高費(fèi)盡心思甚至于通宵達(dá)旦。那幾位老老師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見(jiàn)證?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：老師總是要我們做這做那的，還要批評(píng)我們，怎樣會(huì)像自我的媽媽?zhuān)靠赏瑢W(xué)們想過(guò)沒(méi)有，如果老師對(duì)你的一切都不聞不問(wèn)，你寫(xiě)錯(cuò)了作業(yè)，老師不管；你做錯(cuò)了事，老師不問(wèn)，你說(shuō)他是一個(gè)好老師嗎？同學(xué)們能夠回想一下，當(dāng)你剛邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，你認(rèn)識(shí)多少字，明白多少事，可此刻呢？這其中一點(diǎn)一滴的提高是否都包含著我們老師的心血？
老師節(jié)到了，我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝老師的節(jié)日呢？
《東方少年》雜志上以往刊登了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在老師節(jié)來(lái)臨之際，費(fèi)勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢？他想送一張自我做的賀卡，可是擔(dān)心自我拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了自我的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會(huì)分不清哪一支代表了自我？想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師：“老師，老師節(jié)你期望收到什么禮物？”老師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)，請(qǐng)你此刻就開(kāi)始準(zhǔn)備，10年，20年后再送給我?！蓖瑢W(xué)們，你們明白老師要的禮物是什么嗎？老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財(cái)物，老師要的是你們每一天的提高。
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝老師的節(jié)日。最終，請(qǐng)同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲：“老師，節(jié)日歡樂(lè)！”
我的演講完畢，多謝大家。