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我的教育故事演講稿

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演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用?,F(xiàn)如今,能夠利用到演講稿的場合越來越多,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的我的教育故事演講稿,歡迎大家分享。

我的教育故事演講稿篇1

各位評委、各位同行姐妹們:

大家好!

有位名人曾說過這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,它是我所喜歡的;其次,它是我所擅長的:最后,它是能維持我生計(jì)的。

對照一下,權(quán)衡之后,我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn),我的心境純凈如白云,我的笑容明朗如晴空。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,內(nèi)心充滿了陰霾。

還記得那是一次教研活動(dòng),為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié),并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,誰知道她們一聽就聽出了毛病,園長說:“你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行?!敝魅握f:“你們沒有認(rèn)真的分析教材,才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣。”大家你一句我一句,我坐在那里,心里像打翻了五味瓶,不是個(gè)滋味?;顒?dòng)之后,我進(jìn)行了深刻的反思:是的,七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,缺一不可,如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),教研活動(dòng)就是不完整的,說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢,這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),徒有虛名,我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長,我事先沒有認(rèn)真研究方案,沒有透徹地分析教材,沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng),才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,如果教研組長頭帶的好,那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的,而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

就這樣,在這一次失敗的打擊中我很長時(shí)間都喘不過氣來,我害怕聽到“教研”這兩個(gè)字,我害怕看到主任期待的目光,我害怕星期三的到來。

在我駐足不前的時(shí)候主任問我:“明天就是星期三了,你怎么還沒有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說:“主任,不瞞你說,我真的怕搞教研活動(dòng)了,我心里實(shí)在沒底,我真的不知道該邁右腳還是左腳?!敝魅屋笭栆恍Γ骸皼]事,我來帶你走一遍,下次你就知道該怎么辦了!”于是,在接下來的專題研究中,主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,之后再一起交流,認(rèn)真解讀、分析每個(gè)小組的教材。教師們各抒己見,積極表達(dá)自己的看法。讓我吃驚的是,這次教研活動(dòng),氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?,與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反。這一次,我終于開心的笑了,我知道我走過教研活動(dòng)的“瓶頸”了,我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印,這些腳印對我是鼓勵(lì),是支持,給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!

教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光,點(diǎn)燃我心中的火焰,每個(gè)人都渴望成功,可成功彼岸隔著湍急的河流,需要我們以不屈不撓的精神,在河流上搭建信念與毅力,執(zhí)著與拼搏的橋梁,即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。

失敗是沮喪的,但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財(cái)富,痛苦是一份輝煌,經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,所以,失敗不必沮喪,經(jīng)歷是成就美麗和精彩的`基石,經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,不是一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。站在雪后的空地上,我萬分地珍視這久違的激動(dòng),我對自己說:“讓失敗再來得多一些吧,只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),走得更堅(jiān)實(shí),只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種,才能有收獲;只有奮斗,才能品味幸福人生,讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩,換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的,它是美麗的,失敗也有美麗和精彩?!?/p>

今天我演講的題目就是:失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

我的教育故事演講稿篇2

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們:

大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國大夫——晏子,應(yīng)對楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛能夠改變一切。

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、悲哀和震撼。他是最與眾不一樣的,他就是李嘉良。勵(lì)志的文章

李嘉良是個(gè)讓人一見就十分難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每一天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,正因我對他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,我每一天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜愛他,甚至對他比對別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的?!贝藭r(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強(qiáng),使他發(fā)奮不讓眼淚流出來。

過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的`眼淚卻流了出來。一年多了,我最后等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,正因他最后能夠誠懇地聽我的勸告了。我堅(jiān)信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生,用心來打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……愛國格言

三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:

擁有,我承擔(dān)著職責(zé);奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!

老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛能夠改變一切”的金色長城!

我的教育故事演講稿篇3

尊敬的評委老師們:

你們好!

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的,每一個(gè)小朋友都有閃光點(diǎn),沒有賞識(shí)就沒有教育!作為教育工作者,應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去挖掘小朋友的潛能,特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,紀(jì)律松散的同學(xué),更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)放大,讓每個(gè)同學(xué)都有展示自身才氣的機(jī)會(huì),讓每個(gè)同學(xué)都在成績感中獲得自信。所以,今天我演講的主題是《賞識(shí),小朋友信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級(jí)某班的音樂課,師生互相問過好后,小朋友們坐了下來。我掃視了一下全班,發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫xx的小朋友兩眼空洞,神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,班主任說起他來就頭疼,說他語、數(shù)、英三科成果加起來還不夠一百分,也因?yàn)檫@樣,所以沒有人愿意跟他玩??粗菑埌l(fā)呆的臉,我不由得想,他應(yīng)該很不快樂吧,現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。

回過神的時(shí)候,我微笑著說:“今天老師要褒揚(yáng)你們,排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別恬靜,坐也坐得特別端正,你們看看,xx同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,他有點(diǎn)慌神,腰條件反射地挺得更直了,我對他翹了翹大拇指,他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。

那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,讓同學(xué)邊聽邊想象:“在音樂中你聽到了什么,看到什么?”放音樂的時(shí)候我注意看了一下xx,發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,似乎在邊聽邊考慮。放完音樂之后,讓我意想不到的事情發(fā)生了,xx第一個(gè)舉起了手。我讓他起來回答問題,老實(shí)說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說:“剛,剛開頭的地方有,有湖水的波紋,然后,然后風(fēng),風(fēng)是輕輕的,天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,課室里鴉雀無聲,同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自xx同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121,旋律線就是小波浪線,而在器樂曲的中間局部,小提琴在上方拉出了飄逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動(dòng)地說:“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,走到黑板前畫起畫來,畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,不一會(huì),湖水,白云都畫出來了。我在旁邊提示他,你覺得剛才音樂表示的是夜晚還是白晝?他想了想,又畫了一彎月亮?!八嫷妹绬幔俊蔽掖舐晢栃∨笥褌?,全班異口同聲地說“美!”我?guī)ь^給xx鼓掌起來,他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友:“小嬰幼兒就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,舒服嗎?假如我們在旁邊,我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。xx沒等大家回答就立刻搶著說,我贊許地對他點(diǎn)點(diǎn)頭。

在接下來的上課過程中,xx多次舉手,雖然他的回答并不是每一次都正確,但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信,而那雙剛才還失去光彩的眼睛,此刻充溢了靈氣。

下課的時(shí)候我對小朋友們說:“今天老師特別高興,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來是很有音樂想象力的,你們說是誰呀?”大家都指著xx。我微笑著地看著他說:“你今天表示很棒,繼續(xù)加油哦!”xx臉都紅了,聽音樂離開課室的時(shí)候,我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。

下課后我感慨萬千,自身不過是很輕松地褒揚(yáng)了幾句,就讓xx從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,在音樂課堂教學(xué)中,老師一個(gè)贊許的眼神,一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語,對于同學(xué)來講,都是莫大的鼓勵(lì),能自然激發(fā)同學(xué)的音樂表示欲望和參與音樂活動(dòng)的積極性。要知道,好小朋友是夸出來的。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。”他只用幾把糖幾句話,就感化了一個(gè)打架的小朋友,讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤。而周弘,中國一位普通的爸爸,把雙耳全聾的孩子培養(yǎng)成中國式的海倫。凱勒,讓她成為了中國第一位少年聾人大同學(xué),留美碩士。他勝利靠的是什么?就是通過賞識(shí)教育!我知道,在以后的音樂課里,xx可能還會(huì)神游太虛,教育不是一時(shí)半刻就可以勝利,它是一個(gè)長期積累的過程,路何其慢慢兮,但我會(huì)時(shí)刻提醒自身,愛小朋友,賞識(shí)小朋友。因?yàn)橘p識(shí)教育,就是愛的教育,它是小朋友學(xué)習(xí)的動(dòng)力,它信心的源泉。

最后,我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講:每一個(gè)小朋友,都有自身的獨(dú)立人格,有自身的生命權(quán),我們要懂得尊重;每一個(gè)小朋友,都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?,我們要懂得信任;每一個(gè)小朋友,都有自身的獨(dú)特個(gè)性,有與眾不同之處,我們要懂得理解;每一個(gè)小朋友,都有優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)小朋友都有短處,都有缺點(diǎn),我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)小朋友都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,我們要懂得友情提醒。

謝謝大家!

我的教育故事演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

回首從教來六年的光陰,汗水揮灑在三尺講臺(tái)上,心血堆積在飄飛的粉屑里,但更多的是收獲于感動(dòng)。收獲的是當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候,學(xué)生親手涂鴉的賀卡和充滿濃香的鮮花以及以前的學(xué)生的QQ祝福和電話問候;感動(dòng)的是孩子的進(jìn)步和對我的理解與認(rèn)同。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,就在這個(gè)講臺(tái)上,我再次回首最近一年來xx路小學(xué)里最不平常的一段心靈旅程!

去年,我接任一年級(jí)的班主任工作。

開學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是xx雙眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、調(diào)皮的眼睛,看見他們我就想到我的兒子,那一刻我告訴自己要把全部的愛無私地給予他們。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信、充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,老師要用全部的愛做他們的太陽!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!

高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。我一步一個(gè)腳印,以我真摯無私深沉的愛無微不至地溫暖著我的學(xué)生。正是這份真誠,我教的孩子能快樂成長,我的教師生涯也充滿陽光和快樂。

學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生xx身體很差,常常頭疼,而且她還是個(gè)住校生,所以我得給她更多的溫暖,每當(dāng)她不舒服時(shí),我會(huì)遞水送藥,家長來了之后感激地說,袁老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。

生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛的力量。

沒有愛就沒有教育,作為班主任的我們什么事情都是責(zé)任。xx,開學(xué)后時(shí)的一個(gè)調(diào)皮至極,完全不懂什么是紀(jì)律,上課玩玩具,大聲喧嘩的學(xué)生。我試探著慢慢和他交流,問他為什么不和其他小朋友一樣聽老師的話,他的回答竟然是“你滾,我不喜歡你?!蔽依^續(xù)耐心的問他喜歡哪個(gè)老師,他說都不喜歡,不喜歡xx路小學(xué)的所有老師。這使我很詫異,繼續(xù)和他談心,最后他告訴我喜歡一個(gè)培訓(xùn)班的老師,理由是無論犯什么錯(cuò)誤老師都不管他。

我第一次碰到這樣的情況,于是深入和家長交流,了解孩子平時(shí)在家里的表現(xiàn)和興趣愛好,xx媽媽和我溝通后,竟然無助的流下淚水,因?yàn)楹⒆釉诩曳稿e(cuò)之后也是理直氣壯,無法管教。從孩子?jì)寢尩臏I水中我看到了一個(gè)母親對兒子深深的愛和無助的自責(zé),也更加深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。一段時(shí)間之后,我發(fā)現(xiàn)他動(dòng)手能力強(qiáng)并樂于表現(xiàn)自己,于是我分派給他一些打掃衛(wèi)生的工作,并讓他參加了乒乓球搭高比賽和遙控汽車大賽,他取得了很好的成績并開始積極的參與學(xué)校活動(dòng)和課堂互動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來,他有了明顯的變化,遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極參加活動(dòng),并且在最近的數(shù)學(xué)速算競賽中取得了100分。更令我欣慰的是,他主動(dòng)地將自己的橡皮和賽爾號(hào)卡片作為禮物送給我。

他的母親來到學(xué)校,笑著對我說:“謝謝你,x老師,你比我更懂我的孩子啊!”最近網(wǎng)絡(luò)上流傳著一段發(fā)人深省的話,“當(dāng)你看到孩子成績時(shí),無論好壞,請想想:每個(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過花期不同。有的花,一開始就燦爛綻放;有的花,需要漫長等待。不要看著別人怒放了,自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急,相信是花都有花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花,慢慢地看著他長大,陪著他沐浴陽光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花,因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洌 ?/p>

小學(xué)階段,正是播種的季節(jié);教師,是個(gè)凝聚著愛的職業(yè)!讓我們用愛來呵護(hù)每一顆花的種子,像母親對孩子,像瀑布對小溪。一分耕耘,一分收獲,只要有愛,就會(huì)春風(fēng)化雨;只要給每一顆種子充分的陽光適量的水,他就會(huì)還你怒放的芬芳!

我的教育故事演講稿篇5

各位評委、各位同行姐妹們:

大家好!

有位名人曾說過這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,它是我所喜歡的;其次,它是我所擅長的:最后,它是能維持我生計(jì)的。對照一下,權(quán)衡之后,我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè),一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn),我的心境純凈如白云,我的笑容明朗如晴空。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,內(nèi)心充滿了陰霾。還記得那是一次教研活動(dòng),為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié),并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課,誰知道她們一聽就聽出了毛病,馬園長說:“你們的教學(xué)活動(dòng)沒有圍繞問題進(jìn)行?!痹乐魅握f:“你們沒有認(rèn)真的分析教材,才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣。”大家你一句我一句,我坐在那里,心里像打翻了五味瓶,不是個(gè)滋味?;顒?dòng)之后,我進(jìn)行了深刻的反思:是的,七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,缺一不可,如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),教研活動(dòng)就是不完整的,說嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢,這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),徒有虛名,我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長,我事先沒有認(rèn)真研究方案,沒有透徹地分析教材,沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動(dòng),才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。

教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,如果教研組長頭帶的好,那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的,而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。就這樣,在這一次失敗的打擊中我很長時(shí)間都喘不過氣來,我害怕聽到“教研”這兩個(gè)字,我害怕看到岳主任期待的目光,我害怕星期三的到來。

在我駐足不前的時(shí)候岳主任問我:舒輝麗,“明天就是星期三了,你怎么還沒有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說:“岳主任,不瞞你說,我真的怕搞教研活動(dòng)了,我心里實(shí)在沒底,我真的不知道該邁右腳還是左腳?!痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼]事,我來帶你走一遍,下次你就知道該怎么辦了!”于是,在接下來的專題研究中,岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討,在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,之后再一起交流,認(rèn)真解讀、分析每個(gè)小組的教材。教師們各抒己見,積極表達(dá)自己的看法。讓我吃驚的是,這次教研活動(dòng),氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?,與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反。這一次,我終于開心的笑了,我知道我走過教研活動(dòng)的“瓶頸”了,我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印,這些腳印對我是鼓勵(lì),是支持,給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽光,點(diǎn)燃我心中的火焰,每個(gè)人都渴望成功,可成功彼岸隔著湍急的河流,需要我們以不屈不撓的精神,在河流上搭建信念與毅力,執(zhí)著與拼搏的橋梁,即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。失敗是沮喪的,但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財(cái)富,痛苦是一份輝煌,經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,所以,失敗不必沮喪,經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,不是一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。站在雪后的空地上,我萬分地珍視這久違的激動(dòng),我對自己說:“讓失敗再來得多一些吧,只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),走得更堅(jiān)實(shí),只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種,才能有收獲;只有奮斗,才能品味幸福人生,讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩,換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的,它是美麗的,失敗也有美麗和精彩?!苯裉煳已葜v的題目就是:失敗也有美麗和精彩!謝謝大家!

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