學科學愛科學的演講稿2020年
科學并不是枯燥的,它充滿著色彩,就仿佛是搭在我和未來之間的彩虹橋,絢爛無比。一起來看看學科學愛科學的演講稿2020年,歡迎查閱!
學科學愛科學的演講稿1
你看,我身后的就是一輛磁懸浮列車的模型,它目前已經在上海投入使用。那么什么是磁懸浮列車呢?
下面,我就來為大家介紹一下吧!
磁懸浮列車是一種利用磁極吸引力和排斥力的高科技交通工具。簡單地說,排斥力使列車懸起來、吸引力讓列車開動。磁懸浮列車利用“同性相斥,異性相吸”的原理,讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力,使車體完全脫離軌道,懸浮在距離軌道約1厘米處,騰空行駛,創(chuàng)造了近乎“零高度”空間飛行的奇跡。
我覺得磁懸浮列車真的是絕對高科技的產物,聽說它不但外表漂亮,而且坐上去既舒服又快捷,簡直是棒極了!
我在這次展覽上還看到了手工制作的神州號火箭模型、還有歷年來我國發(fā)射到太空中的衛(wèi)星圖片等關于交通和航天方面珍貴的資料,讓我大開眼界。
如今,我們現在便利的交通不就是科學帶來的嗎?隨著科學的不斷發(fā)展,我們的生活越來越方便,什么磁懸浮列車、航天飛機這樣高科技的交通工具都融入到了我們的生活中。看來,科學已經為我們的生活作出了很多貢獻。隨著科學腳步的不斷加快,世界的科技水平越來越發(fā)達,可能就在不久的將來,我們或許就能乘上宇宙飛船,自己去外星球看看。
學科學愛科學的演講稿2
科學在哪里?在我們生活的各個地方??茖W是什么?科學是那些其妙的東西。如果沒有的科學,生活將會變得多么無趣阿。
我讀過許多有關科學的書,但我最喜歡的,還是《在游戲中學科學》。真本書不是講那些十分難懂的科學,它講的是在一次次游戲中體驗科學,學習科學。它的語言十分風趣,而且每個實驗都十分好玩,每一篇文章后面都有解釋和圖片,十分易懂。《在游戲中學科學》這本書中有10大科學欄目,218項實驗游戲,培養(yǎng)我們的動手潛力,讓我們了解身邊的趣味科學。它里面都是我們平常能夠做的小實驗,但是很神奇,會讓我目瞪口呆。
其中,我最喜歡的一項實驗是,“蒙上眼睛會偏左走”,剛開始,我還不相信,我認為蒙上眼睛后,我還是一樣能夠自己控制方向,為了證實我的說法,我在家長的幫忙下,用布蒙上了雙眼,開始留意翼翼的走路,我慢慢的往前走,突然,媽媽大聲說了一句“你怎樣老往左走阿!”我立即不相信地摘下了蒙著我眼睛的布條,奇怪了,我明明是一向往前走的,可偏偏我一點點地往左邊偏去,我和媽媽很是驚訝,我也有一點點失望,畢竟事實證明我的說法是錯誤的。我迫不及待地看起了書上的解釋。原先,認得左右腿并不是完全對稱的,一般右腿較長一點,所以我們會向左傾斜。怪不得當我們在沙漠、森林等地方走路時,不久后又會回到原地呢!
這本書讓我在一次次實驗或游戲中,學習到了許多科學知識,這可比枯燥的看科學大道理好玩。
學科學愛科學的演講稿3
這天,媽媽給我買了一組模航船的零件,我高興得一蹦三尺高,一張可愛的小臉一眨眼轉成了一朵又大又紅的牡丹花,還直扭屁股,那高興勁就甭提了。下午我把鄧賽、白帆都約了過來,一齊幫我拼裝模型。
“工作”準備好了,我給白帆和鄧賽分好“任務”就開始行動了。我先用萬能膠把甲板粘好,然后再把駕駛室裝上。這時,鄧賽已把五星紅旗做好。然后我將它粘上去,就開始制作船體了。我先用兩個底板拼好船底,又將兩塊側板裝上。嗯!船的基本形狀就做好了。之后,我用螺絲釘固定好船身。這時,一顆顆螺絲釘仿佛與我們捉迷藏似的,怎樣也找不到。突然,我想到張云超家里有螺絲釘,便快步跑到他家要了幾顆,回來時,已是大汗淋漓。可我二話沒說,立刻把螺絲釘裝上。最后,只留下安裝那些細小的零件,這但是一大難題。我剛想放棄,白帆就對我說“邵權,你媽媽不是和你說過了嘛!做什么事都不要半途而廢,不然,你什么事都做不好的,來我教你怎樣做吧。”經過白帆的一番指導,我對這已是張飛吃豆芽——小菜一碟。三下五除二就把它弄好了,仔細一看,哈!還真氣派!為了更逼真,我們又在駕駛艙里安裝了幾塊小窗戶,還做了一個了望室呢!我們歡呼著,跳躍著,把船放進水里,想看看它在水面的英姿,但是出乎我們的意料之外,那船一動也不動,好象和我們作對。這時,鄧賽大叫起來:“阿!我忘了做馬達了!不好意思,嘻嘻嘻嘻!”我和白帆都瞪了他一眼,然后把銅芯和鐵片放在馬達內,再把馬達用螺絲釘固定住,安裝在
船上。之后,又把大炮和飛機安上去。哈!一艘模型航母誕生了。我們把它安進水里,只見它快活的游著游著……
突然,我仿佛成了一位船長,站在我制作的船上,在科學知識的海洋上盡情的遨游。
學科學愛科學的演講稿4
這天科學課上,我們做了一個關于“馬鈴薯在液體中的沉浮”的實驗。老師安排我們組用鹽水來做這個實驗。我們先根據以前所學的知識進行了預測:人在海水中游泳時浮力會很大,是因為海水里有鹽分。所以我們認為馬鈴薯在鹽水中會上浮。之后便準備好實驗器具,開始動手!
首先,同桌往燒杯中倒入300毫升水,把馬鈴薯放入水中;然后,我將一小勺鹽放入水里,然后不停的攪拌。我瞪大眼睛,注視著水中的馬鈴薯,卻發(fā)現,它并沒有浮上來。大家疑惑不解,你看看我,我看看你。就在這時,我和同桌異口同聲地說:“務必是鹽太少了!”陳佳琪點點頭,又去拿了一些鹽和一個小勺。之后,我們在原有的基礎上開始一小勺一小勺地放鹽。1勺,2勺,3勺,馬鈴薯始終沒浮上來,大家有些耐不住性子。有人提議:“一次放兩勺吧?!钡牵涍^短暫地討論,我們決定看看到底需要幾勺鹽,馬鈴薯才能上浮。最后,加到第4勺時,我們發(fā)現馬鈴薯似乎要浮出水面。我停止了攪拌,大家屏息凝視,關注著馬鈴薯。漸漸地,它徹底浮出了水面。頓時,那安靜的氣氛被打破了,大家歡呼著:“成功了!成功了!”
我心里很高興,雖然只是一個微不足道的小實驗,卻給我們帶來了很大的成就感。這小小的成就感,會在我以后遇到問題時鼓勵我:不要心急,努力探索,取得通向成功的“入場券”!
學科學愛科學的演講稿5
我愛科學
這天,我和同學黃欣桐一齊參觀了南京青少年科技館,里面的發(fā)明創(chuàng)造和科學知識,真讓我大開眼界。一進大廳,我就被眼前的畫面吸引了,我連忙跑過去,仔細一看,原先是一排鳥眼、魚眼和昆蟲眼。我先用鳥眼看世界,覺得所有的東西都轉成了綠色,真是神奇,鳥的眼睛不僅僅僅在白天能望見物體,在夜晚也能望見呢!然后我再看看魚眼,看到的東西雖然和人們肉眼看到的一樣,但是,它的眼睛能把看到的東西放大,如果要尋找食物,人們看不到的微生物,它也能看到。最后,我再看看昆蟲眼,看上去它就像是無數面鏡子照著眼前的畫面,我很納悶,怎樣會有那么多的圖像,看得我眼花繚亂。我又從外觀仔細觀察昆蟲眼,原先它是由許多顆小眼睛組成了兩個大眼睛,說明書上寫那叫復眼,在飛行的時候,如果前面有食物或者敵人,它都能很快望見。我想起了蜻蜒那雙鼓鼓的大眼睛,在它眼里,這個世界是多么奇特呀!
之后,我們又去看奇妙的機器人,那是一個高20厘米左右的微型機器人,做得十分精細,除了長得有點丑之外,其它都與人類相差無幾。更奇特的是,它能隨著我的動作有所反應。只要我蒙住它的眼睛,它就會說:“有人蒙住我的眼睛。”只要我撓它的左腳,它就會說:“左腳癢癢。”我很詫異:“它怎樣明白我蒙住它的眼睛,撓它癢癢,而且還能分辨出左右呢?”我百思不得其解,之后看了說明書,才恍然大悟,原先機器人身上帶有觸感、光電、聲音三種傳感器,這些傳感器就像人身上的神經一樣,傳遞了它的感受??吹竭@么神奇的機器人,我不禁浮想翩翩,如果以后多造幾個這樣的機器人,幫我們做家務,幫我們制造商品,那是一件多么完美的事情呀!最后,我們玩了腳踏發(fā)電機。發(fā)電機構造很奇特,上面有一個自行車,人們騎著它就能夠發(fā)電了。我上去試了試,踩了幾下,幾秒鐘后,發(fā)出了警報聲,又過了一會,我就能看到自己的影像了。但是踩不了多久,我就累得上氣接不到下氣了。我心想:“只是看到影像,就這么累,要是用人工發(fā)電供應工廠、供應人們生活,那需要多少人來踩自行車呀!”
此外,科技館內還有許多搞笑的科學項目,比如宇宙天體的運行、龍卷風的產生等等,參觀體驗了這么多的科學項目,我學到了許多知識,讓我感到了科學的神奇和魅力。我暗下決心:“務必要好好學習,長大當一名科學家,為人類發(fā)明許多有用的東西,讓我們的生活變得更完美!”
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