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儀表規(guī)范演講稿小學(xué)600字

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儀表美可以給人留下良好的第一印象。在社會(huì)交往中,人們首先是通過儀表開始相互認(rèn)識(shí)的。一起來看看儀表規(guī)范演講稿小學(xué)600字,歡迎查閱!

儀表規(guī)范演講稿1

人的儀表就是指容貌、風(fēng)度、舉止等。每個(gè)人都要注重自己的儀表。只有儀表大方,舉止有度,才能在工作、學(xué)習(xí)、交際中給別人留下深刻的印象

生活中的魯迅就非常注重自己容貌、風(fēng)度;他端正的鼻子和標(biāo)志性的八字胡,油亮光潔的頭發(fā),是他一貫的形象特征。他寫到雜文、散文、小說、詩歌等大大方方洋洋灑灑,也如他平時(shí)生活那樣的灑脫。很重視自己的儀表穿著;他的頭發(fā)蓬松干凈,眼睛炯炯有神的,一看,就是個(gè)充滿氣迫和儀表堂堂的人。平日的他舉止大方、風(fēng)度翩翩,如他寫的詩詞一樣充滿韻味。

俗話說“人的衣服馬的鞍”,我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、和生活中一定要時(shí)刻注意自己的穿著和儀表,時(shí)刻要提醒自己給人一個(gè)紳士形象。但是我們追求的這種美,不是指穿得花哨,講究名牌。如果這樣就不叫美了,叫攀比!我說的美,是衣著樸實(shí)、整潔,這是文明禮儀的重要標(biāo)志。我們不僅要在衣著大方,而且自己的舉止要文雅有度,比如說:上課時(shí),衣衫不整,舉止不當(dāng),是對(duì)老師的不敬;在正式場所里頭發(fā)淋亂,臉、手不潔,衣服敞開,就會(huì)被別人看不起。

中國是文明古國,禮儀之邦。我們要繼承民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德,并在現(xiàn)代社會(huì)里發(fā)展光大。只有始終如一的追求這種美,我們才能成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

儀表規(guī)范演講稿2

同志們:

“稍息,整理著裝,停!”,“稍息,整理著裝,停!”。也許大家注意到了,剛才,我?guī)ьI(lǐng)大家整理了兩次著裝,為什么呢?第一次有的同志沒有整理好,第二次不錯(cuò),軍容嚴(yán)整了,這樣才像個(gè)軍人,讓人感到軍人的儀表美。

我一談到美,有的同志就會(huì)笑,我知道,他想說穿上這樸實(shí)的軍裝也能叫做美嗎?軍裝沒有牛仔服的新潮,也沒有休閑裝的灑脫,更沒有西裝革履的氣派,但身著戎裝的軍人,有一種超凡脫俗的美,軍人的美來自儀表,來自閱兵場上震天撼地的吶喊,矯健剛毅的步伐,來自戰(zhàn)場上金戈鐵馬,氣吞萬里如虎的磅礴氣勢(shì),這正體現(xiàn)著軍人的瀟灑、軍人的氣質(zhì),軍人充滿陽剛之氣的美。

同志們,你們一定看過天安門廣場上的升旗儀式,國旗班的戰(zhàn)士們,每天英姿勃勃,迎著朝霞正步走進(jìn)廣場,他們以中國軍人特有的氣勢(shì)和魅力,向全世界展示中華民族的威嚴(yán),展示中國軍隊(duì)文明之師、威武之師的良好形象。

同志們,我們要以國旗班的戰(zhàn)士為榜樣,向他們學(xué)習(xí),這是我們應(yīng)該也能夠做到的。決不能讓解開的風(fēng)紀(jì)扣、卷起的褲角、勾肩搭背的說笑來破壞我們的形象。你們的儀表體現(xiàn)著我們連隊(duì)的作風(fēng),你們的形象展示著我們當(dāng)代軍人的風(fēng)采。

軍人以高山為伍,與藍(lán)天為伴,與碧海相隨,軍人嚴(yán)整、剛毅、威嚴(yán)的儀表美,正美在緊握的鋼槍上,美在閃亮的軍徽上,美在拼殺格斗的訓(xùn)練場上,只有擁有這一切,我們才無愧于二十一世紀(jì)最新、最美的軍人。

儀表規(guī)范演講稿3

同學(xué)們: 大家好!

有個(gè)女孩,在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見她萬分焦急的樣子,以為那是一張對(duì)她十分重要的紙,便紛紛加入追趕的隊(duì)伍,可那張紙仿佛要存心捉弄大家,飛起又落下,落下又飛起來,像附了魂一樣。越是這樣,女孩追它的決心就越大。

終于,在眾人的努力下,那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人,得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝,然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾筒跟前,將它塞了進(jìn)去,回過身,她微笑著對(duì)大家說:好了,現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。

故事講到這里,也許你會(huì)詫異于女孩的舉動(dòng),也許你會(huì)懷疑于故事的真實(shí)。好了,先放下這些都不說,同學(xué)們,讓我們閉上眼睛一同想象:在我們的周圍,在我們的身邊,是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落,成為路面上醒目的感嘆號(hào)?是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”?是否會(huì)在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳印?

同樣的,在你的周圍,是否有人大聲叫嚷,讓你的耳膜陣陣發(fā)聾?是否有人口出臟話,污言穢語,招來人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄,吹口哨,叫人不可思議,令人費(fèi)解? 當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候,在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西,那就是文明——幾千年來中華民族寶貴的精神財(cái)富。這財(cái)富世代相傳,它應(yīng)該在你的身邊:她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不小心撞到對(duì)方時(shí)一聲“對(duì)不起”;是自覺將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內(nèi)的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺。它是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。

綠樹紅花,朗朗的讀書聲,暖人的話語,整潔的儀表,那是一幅美麗的畫面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候,請(qǐng)你溫馨地提醒他:你掉了一樣?xùn)|西。 謝謝大家!

儀表規(guī)范演講稿4

“同學(xué)們,還有一件事,現(xiàn)在大熱天的!我看你們頭發(fā)還留的那么厚!原本看看是最后幾天就算了,但現(xiàn)在看來不檢查不行了!下星期一,儀表檢查!”

當(dāng)老師一說完就有許多同學(xué)在下面議論紛紛:“老師有病啊!就最后兩天了!”我也感覺不合理,可不理不行啊。于是我一整天都在想這件事。因?yàn)槲抑牢翌^發(fā)剪掉難看死了!上次頭發(fā)剪掉后一個(gè)月不敢照鏡子看自己(我是男的!不是女的!)。許都初三喜歡我的(不是早戀,就是純粹的喜歡)寫認(rèn)為我頭發(fā)剪短了不好看。

到了家里,我放下書包就照著鏡子在想著么蒙混過關(guān)……最后我想到了吧劉海往右邊弄然后頭發(fā)壓下去,耳朵剛夾住。

到了儀容儀表檢查那天,我把手伸出來人老師檢查指甲。老師經(jīng)過我沒說我頭發(fā)的事我以為蒙混過關(guān)了。可我高興的太早了……老師檢查完指甲才檢查頭發(fā)!結(jié)果我被抓住了!老師說我兩鬢的頭發(fā)都掛到下巴了……我說:“老師,我頭發(fā)就長到這的啊!”結(jié)果老師挑三揀四的要記我名字。后來我班級(jí)里除了我還有兩個(gè)男同學(xué)被記了……要我們回去就剪!然后明天來找我們。

可是第二天我頭發(fā)還是沒剪,老師也沒來找我們……

其實(shí),我比較喜歡美國學(xué)校那樣頭發(fā)留多長都沒人管。因?yàn)槲移綍r(shí)頭發(fā)長度剛好留了一點(diǎn)點(diǎn)老師就說不過關(guān)。我不喜歡老師這也是一點(diǎn)原因。

儀表規(guī)范演講稿5

我們一般說的儀表,是指人的外表,包括人的服飾和姿態(tài),是人的精神面貌的體現(xiàn),是一個(gè)人外在氣質(zhì)的顯著特征。作為中學(xué)生,我們的儀容儀表是本身素質(zhì)的體現(xiàn),反映了我們的精神風(fēng)貌,講究儀容儀表也是與人交往的禮節(jié)要求,體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重和禮貌。

升入高中,隨著我們視野的開闊,交往范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大,思想更加活躍。在我們知識(shí)不斷豐富、能力不斷提高的同時(shí),有少數(shù)同學(xué)在儀容儀表方面出現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象。例如:穿著新潮、怪異、戴耳丁、燙發(fā)染發(fā)、抹口紅等。雖然這些只是個(gè)別現(xiàn)象,但若不加以引導(dǎo),除了影響本人的同時(shí),還會(huì)對(duì)辨別力和審美觀還不成熟的一些同學(xué)有誤導(dǎo)作用,產(chǎn)生不良影響。

我們?cè)谏詈兔襟w中見過各種人物的穿著,這些都能提高我們對(duì)儀表美的認(rèn)識(shí)。農(nóng)民儀表淳樸,戰(zhàn)士儀表威武,演員儀表華麗……各不相同,各具特色,有他們獨(dú)特的美與韻味。儀表之美,不在于新奇或是時(shí)髦,而在于顯示人的精神面貌和文化品位,與身份相和諧、相適應(yīng)。十七八歲是人生最美的花季,蓬頭垢面,邋里邋遢使人不舒服;衣冠不整、花里胡哨顯得不穩(wěn)重;而刻意的“社會(huì)化”、模仿自己崇拜的明星裝束,奇裝異服的穿著又與校園的幽雅情調(diào)不相稱,更會(huì)讓人感到刺目、淺薄、不倫不類。一個(gè)文明的中學(xué)生,應(yīng)該儀表整潔、大方、清新、明快,顯示出青春的活力,給人以蓬勃向上、熱愛生活的感覺。盲目追求流行、新奇,會(huì)失去學(xué)生的純真、失去自我。

對(duì)于我們身上所穿的校服,它的確不如社會(huì)上其它的一些服裝那么色彩艷麗、樣式新奇,但它卻是最符合學(xué)生的身份、最具代表性的服飾。穿著校服,與校園情調(diào)相得益彰,眼前不再是一片眼花繚亂。正如現(xiàn)在的同學(xué)們都穿著校服,隊(duì)伍看來整齊劃一、秩序井然,體現(xiàn)出了同學(xué)們自身良好的精神風(fēng)貌,也突顯出一個(gè)學(xué)校向上的精神。

目前,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),對(duì)中學(xué)生提出應(yīng)有的儀表要求,一方面是為了讓同學(xué)們更好地投入到學(xué)習(xí)中來,端正思想作風(fēng),減少社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響;另一方面是使學(xué)校具有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。 我們終究還是學(xué)生,應(yīng)該從自己的儀表上顯示出學(xué)生的謙遜和溫和,而不是桀驁不遜的樣子;不刻意模仿流行前衛(wèi)的打扮,而是要符合身份地著裝。與穿著相比,我們更要憑借自己非凡的才華,表現(xiàn)自我,發(fā)展個(gè)性。

同學(xué)們,既然選擇了遠(yuǎn)方,就只顧風(fēng)雨兼程。在成長的道路上,如果我們過多的被身邊的風(fēng)景所吸引,只關(guān)注華麗外表的模仿,而不去注重個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng),或許遠(yuǎn)方只是一個(gè)實(shí)現(xiàn)不了的美好愿望。同學(xué)們,讓我們用良好的儀容儀表,盡情展示中學(xué)生的青春與朝氣,迎接挑戰(zhàn)邁向遠(yuǎn)方。

我的演講完了,謝謝大家。

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