小學(xué)生我讀書(shū)我成長(zhǎng)演講稿
讀書(shū)的時(shí)候腦子要思考,要認(rèn)真的思考,看不懂的地方要謙謙虛虛的問(wèn)別人,把問(wèn)到的知識(shí)記下來(lái)不斷思考看看對(duì)不對(duì)再繼續(xù)看書(shū),這樣看書(shū)你才會(huì)汲取書(shū)中的知識(shí)。一起來(lái)看看小學(xué)生我讀書(shū)我成長(zhǎng)演講稿,歡迎查閱!
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(zhǎng)演講稿篇1
我喜歡看書(shū),尤其是百科知識(shí)一類(lèi)的書(shū),我都要反復(fù)看好幾遍,爸爸也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”呢。
我喜歡利用中午午休的時(shí)間看書(shū),因?yàn)槲宜恢?,嘻?下雨上不了體育課時(shí),我便在教室里看書(shū);節(jié)假日作業(yè)完成后我還是看書(shū)。
我看書(shū)很入迷,一看就是一個(gè)中午,有一次媽媽在午休,我就在書(shū)桌前看書(shū),兩個(gè)小時(shí)后媽媽起床,當(dāng)時(shí)我正看得入迷,一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現(xiàn),媽媽到我書(shū)桌上輕輕敲了一下,把我嚇了一大跳,結(jié)果發(fā)現(xiàn)腿都麻了,腳底下像有針在扎一樣,媽媽幸災(zāi)樂(lè)禍的看著我說(shuō),讓你看書(shū)不知道休息,連姿勢(shì)都不變一下,不麻才怪呢,以后可要“吃一塹,長(zhǎng)一智”哦!
書(shū)教給我很多知識(shí),一次上綜合實(shí)踐課,老師提問(wèn):“沙漠之舟是什么?”,“駱駝!”我脫口而出。又問(wèn):“狗睡覺(jué)時(shí)為什么把鼻子藏起來(lái)?”,我略加思索:“為了保護(hù)鼻子的嗅覺(jué),因?yàn)楣返男嵊X(jué)對(duì)它的生活太重要了!”,老師帶著贊許的目光夸獎(jiǎng)了我。
我喜歡看書(shū),看到稀奇的知識(shí),我會(huì)情不自禁的與爸爸媽媽以及同學(xué)們分享。有一次晚上回家,我突發(fā)奇想要考考媽媽?zhuān)銌?wèn):“天然的瀝青廠(chǎng)是什么?”“不知道?!眿寢屨f(shuō)?!盀r青湖嘛!”我得意地說(shuō)。媽媽好像很意外,問(wèn)我從哪兒知道的,我驕傲地說(shuō):“《少年小百科》!”
我愛(ài)看書(shū),從它那里我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),給我的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的樂(lè)趣!
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(zhǎng)演講稿篇2
我是一個(gè)喜歡爬樹(shù)看小鳥(niǎo)、下河抓泥鰍、入田玩泥巴的假小子。但有一件事能讓我立即變成一個(gè)安安靜靜的女子,對(duì),那就是看書(shū)。
我從小就是一只小“書(shū)蟲(chóng)”,滿(mǎn)屋子里都是我心愛(ài)的書(shū)。我把書(shū)房里的書(shū)按照從前、現(xiàn)在、未來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。分類(lèi)方法很特別吧!幼兒時(shí)看過(guò)的書(shū),我一本也舍不得扔,全都整整齊齊地立在下面的書(shū)櫥里。記得有一次,媽媽拿了一本我小時(shí)候看了的繪本墊桌腳,為此我跟媽媽大吵了一架。雖然那幼稚的沒(méi)幾個(gè)字的圖畫(huà)書(shū)我再也沒(méi)去看過(guò)了,但我還是視它們?yōu)樯?,因?yàn)槟切?shū)里有我幼兒時(shí)的美好記憶。書(shū)櫥中層是我現(xiàn)在正在看的書(shū),我把它們按文學(xué)名著、作文輔導(dǎo)、幽默笑話(huà)、趣味科學(xué)等進(jìn)行分類(lèi)。它們就像我的一位位知心朋友,隨時(shí)準(zhǔn)備著被我喚出來(lái)心靈交流。書(shū)櫥最上層放著很多我將來(lái)計(jì)劃看的書(shū),有的是我從舊書(shū)攤上淘來(lái)的書(shū),有的是我走親戚時(shí),從哥哥姐姐那兒收來(lái)的,有的是從爸爸媽媽打算扔書(shū)的手中搶過(guò)來(lái)的書(shū),有的……這些書(shū)雖然我現(xiàn)在還看不懂,但是每當(dāng)我看到有人遺棄舊書(shū)時(shí),我總覺(jué)得那些書(shū)在呼喚我,我便會(huì)義無(wú)反顧地“救”它們一命。
下雨天,我和書(shū)更配。聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲,我安靜地捧著心愛(ài)的書(shū),津津有味地品讀著,漸漸融入了書(shū)中,時(shí)而與小豆豆笑鬧校園,時(shí)而與愛(ài)麗絲漫游奇境,時(shí)而與劉備共闖三國(guó)……
正如高爾基所說(shuō):“我撲在書(shū)上,猶如饑餓的人撲在面包上?!蔽揖褪且粋€(gè)這么愛(ài)看書(shū)的人。
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(zhǎng)演講稿篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好:
今天我演講的題目是《品位經(jīng)典》。
卡爾維諾曾在《為什么要讀經(jīng)典》中提出這樣的定義:經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“我正在重讀”而不是“我正在的讀”的書(shū)。而后他又說(shuō):經(jīng)典是每次重讀都像初讀那樣帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的書(shū),經(jīng)典是即使我們初讀也好像是在重溫的書(shū)。
也許是因?yàn)樘贻p吧,我實(shí)在無(wú)法理解究竟什么樣的書(shū)才能被稱(chēng)之為經(jīng)典。在我看來(lái),那些能讓我怦然心動(dòng)、與之產(chǎn)生細(xì)微情感共鳴的書(shū),就是我的經(jīng)典。每當(dāng)我從厚厚的復(fù)習(xí)資料中翻出心愛(ài)的散文時(shí),總會(huì)有一種親切感。總為那些溫馨、樸素的文字而心動(dòng)。日日夜夜,我在書(shū)中尋溯著沉睡在心底的聲音。
我與讀書(shū),其實(shí)是一種關(guān)系。用心感受,是我讀書(shū)的方式;思考生活,是我讀書(shū)的結(jié)果。在小學(xué),我所讀的書(shū)并不多,一些感恩的書(shū)籍是我貧乏讀書(shū)世界的全部。我可憐的在那些敘說(shuō)母愛(ài)如何偉大的窄小感動(dòng)中進(jìn)退,直到有一天,我認(rèn)識(shí)了張曉風(fēng)。
就像寶玉初見(jiàn)黛玉一樣,不見(jiàn)眉眼,不見(jiàn)肌膚,只是神情恍惚地說(shuō):“這個(gè)妹妹,我曾見(jiàn)過(guò)的”。他又解釋道:“雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò),卻看著面善,心里到像是遠(yuǎn)別重逢一般。”張曉風(fēng)的文字對(duì)于我就是這樣。她的文字,像冬日和熙的陽(yáng)光,一直照到我內(nèi)心的陰暗處。在她的文章世界里,沒(méi)有污穢,沒(méi)有喧囂,只有寧?kù)o,一種超然物外的感覺(jué)。
從生活的每一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)出發(fā),引發(fā)對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)思考。在張曉風(fēng)的文集里,我找到了自己最本真的愿望和快樂(lè)。
或許是處于叛逆時(shí)期的原因吧,最近一直不太愿意與家人溝通。聽(tīng)著媽媽在緊鎖的房門(mén)外不厭其煩地一遍遍叫我出去吃飯,我卻更加心煩。無(wú)意中看到了書(shū)桌上那本只露出小小的一個(gè)角、被一大摞作業(yè)壓在最底層的張曉風(fēng)文集。我小心翼翼地把它抽出來(lái)。被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)踩在腳下的我,已記不清有多久沒(méi)再理會(huì)它了。但那熟悉的文字卻依然使我感到溫暖。那篇簡(jiǎn)短的《尋人啟示》使我沉思了良久。張曉風(fēng)在《尋人啟事》中說(shuō):孩子長(zhǎng)大了,必須有所承受,有所承載,我所熟知的一度握在我手里的那雙小手有如飛鳥(niǎo),在翩飛中消失了。從她的這句話(huà)中,我讀出了一個(gè)母親面對(duì)成長(zhǎng)中逐漸變化的孩子的悵然和無(wú)奈。我的母親不也如此嗎?面對(duì)這樣一個(gè)自閉叛逆的女兒,她有多少無(wú)奈和悵然啊。輕輕地打開(kāi)門(mén),我知道該怎么做了。像曉風(fēng)說(shuō)的,一個(gè)吻,一個(gè)擁抱,都是母親莫大的幸福。
讀張曉風(fēng)的文章,我學(xué)會(huì)了品生活,用溫馨樸素的文字和不起眼的生活細(xì)節(jié)描繪生活百味。其實(shí),能夠被稱(chēng)之為經(jīng)典的不只是張曉風(fēng)的文字。像徐志摩那句經(jīng)典的詩(shī)句“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”這既是他虔誠(chéng)的學(xué)子尋夢(mèng)的跫音,又契合著他感情的潮起潮落。還有李清照的那句“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”,則更是讓我感概于她爭(zhēng)渡于沉醉,爭(zhēng)渡于迷惘,爭(zhēng)渡于當(dāng)時(shí)腐敗政治和男尊女卑的封建思想,我理解了她的悲涼、她的無(wú)奈,真是怎一個(gè)愁字了得?
對(duì)于經(jīng)典,我想要保持最本初的美好感覺(jué)。當(dāng)我在尋尋覓覓中遇見(jiàn),并將種.種有情一一認(rèn)取,最后記住微微上揚(yáng)的嘴角和心中的溫暖。我會(huì)一如既往的讀思,發(fā)現(xiàn),重溫……
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(zhǎng)演講稿篇4
尊敬的老師、各位評(píng)委:
大家好!我是六號(hào)參賽選手,今天我演講的題目是“誦讀中華經(jīng)典,感悟精彩生活“。
還記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽教會(huì)我的第一首古詩(shī)《靜夜思》;還記得獨(dú)自玩耍時(shí),媽媽播放的碟片《中華成語(yǔ)故事》,還記得還未入學(xué)就已經(jīng)將《三字經(jīng)》背的滾瓜爛熟。那時(shí)候根本不懂自己掛在嘴邊的詩(shī)文到底是什么意思,直到后來(lái)上學(xué)了,記事了,才明白媽媽教給我的都是些中華經(jīng)典文學(xué)。讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng),更能讓我們?cè)跁?shū)中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則。漸漸地我發(fā)現(xiàn)那些經(jīng)典文學(xué)對(duì)我的生活產(chǎn)生了很大的影響。文學(xué),它讓我不再孤單。一個(gè)人的時(shí)候,我會(huì)走進(jìn)文學(xué)這扇門(mén),此時(shí)那些經(jīng)典的文字就像是一個(gè)絕佳的好友,對(duì)我訴說(shuō),也聽(tīng)我傾訴。很多時(shí)候,一杯不涼的茶,一本不薄的書(shū),一間靜謐的屋子,就是我怡然享受的美妙時(shí)光了。
文學(xué),它能帶我旅行。在那些經(jīng)典文字里我被帶入了幽靜的山谷、神秘的溪流、美麗的森林、遼闊的草原、奔騰的大海……因?yàn)槲膶W(xué),我走遍了祖國(guó)的大江南北,在很多地方留下我的足跡。
文學(xué),它帶我穿越時(shí)空。走進(jìn)文學(xué)這扇門(mén),時(shí)間的距離仿佛就不在了。摩挲著書(shū)頁(yè),我和古往今來(lái)的許多人對(duì)話(huà)。他們教我知識(shí),教我做人,與我作伴,伴我成長(zhǎng),我仿佛和他們都認(rèn)識(shí)了很久。文學(xué),它教會(huì)我成長(zhǎng)。我在文學(xué)里感悟生活,體悟生命,學(xué)會(huì)思考,努力成長(zhǎng),也許也會(huì)有一天,我也會(huì)用手中的筆,寫(xiě)下一些文字,送進(jìn)這扇文學(xué)之門(mén),留給更多踏進(jìn)這扇門(mén)的人。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地,那經(jīng)典詩(shī)文就是陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸,去領(lǐng)悟去誦詠,那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷麗更持久。
讓我們繼續(xù)誦讀吧!讓它來(lái)凈化我們的心靈,耕耘我們心中的土地,提升我們的品位,弘揚(yáng)中華民族的精髓,更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,向成功邁進(jìn)吧!
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(zhǎng)演講稿篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
我叫曹雨茜,是北社中心校五年級(jí)的學(xué)生。今天我演講的題目是《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承中華文粹》。
今天是一個(gè)很有意義的日子,我很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家認(rèn)識(shí),因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)全民讀書(shū)、全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,提供了多讀書(shū)、讀好書(shū),養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,拓寬中小學(xué)生的閱讀視野,提高中小學(xué)生的閱讀能力的大好機(jī)會(huì)—國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)。
中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,建設(shè)中華民族共有的精神家園”。這樣的讀書(shū)活動(dòng)讓我們有幸走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的經(jīng)典——《三字經(jīng)》、《弟—子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》等有機(jī)會(huì)更深入地融入我們的生命,從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì),特別是讓更多的同學(xué)能夠少時(shí)讀千年經(jīng)典,長(zhǎng)大做國(guó)家棟梁!
中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦如星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語(yǔ)哲思,濃縮了華夏五千年的精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富。中華文化經(jīng)典是深入人心,影響深遠(yuǎn),永不貶值,千年不朽,世代流傳的原創(chuàng)性典籍,是中華民族文化精品、文化精華。此刻,我們誦讀這些篇章,猶如穿越時(shí)空的隧道,與一個(gè)個(gè)鮮活的生命對(duì)話(huà),了解歷史與文化走向,感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán),傳承文明,接續(xù)未來(lái),以便我們走向更加豐盈有涯的人生。因此我們要讀書(shū)就一定要讀最好的書(shū),最好的書(shū)是什么呢?就是經(jīng)典!
比如說(shuō),先秦諸子中,我們可以從孔子那里讀到一顆愛(ài)心,構(gòu)建和諧;在孟子那里讀到一股正氣,平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血,救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼,直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀;在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔、孟、墨、韓那里,我們能讀到人生態(tài)度,在老子、莊子、荀子那里能讀到人生智慧。
歸根結(jié)底,我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中,讀人,讀人生,讀智慧,讀社會(huì)。多讀經(jīng)典會(huì)涵養(yǎng)你的氣質(zhì),談吐舉止高雅文明,多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色,豐富你的人生內(nèi)涵。國(guó)家興亡,你我有責(zé),振興中華,任重道遠(yuǎn)。期望我們通過(guò)誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向。人生不可沒(méi)有志向,猶如天地不可沒(méi)有陽(yáng)光。期望我們立大志,做大事,成大業(yè)!從而更好地報(bào)效祖國(guó),創(chuàng)造更加幸福的人生。
同學(xué)們,讓我們從國(guó)學(xué)經(jīng)典中吸取營(yíng)養(yǎng),不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),為將來(lái)建設(shè)國(guó)家打下堅(jiān)實(shí)的道德基矗習(xí)勞知感恩,實(shí)踐出真知,期望大家勤學(xué)苦練,為成為一個(gè)“知行合一、內(nèi)圣外王”的社會(huì)精英、國(guó)家棟梁而持續(xù)努力、發(fā)奮讀書(shū)!悠悠中華,浩浩文化,燦爛文明,光照華夏千秋千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養(yǎng)北小學(xué)子我的演講完畢,謝謝大家!
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(zhǎng)演講稿篇6
同學(xué)們:
當(dāng)今的中國(guó)改革開(kāi)放,以大海般包容的胸懷,吸納世界文明,繼承創(chuàng)新為我所用,使我們的生活富足安逸且豐富多彩。就拿節(jié)日來(lái)說(shuō),我們過(guò)春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié),也過(guò)圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、愚人節(jié);我們過(guò)兒童節(jié)、青年節(jié)、父親母親節(jié),也有人過(guò)光棍節(jié)、情人節(jié)……可以說(shuō)各種節(jié)日是接二連三、應(yīng)接不暇,盡顯人們生活的自由與情趣。但是,我要問(wèn)你今周的星期二,也就是四月二十三日是什么節(jié)日,知道的同學(xué)請(qǐng)把手舉起來(lái)?
我還是很感動(dòng)于那些舉起手來(lái)的同學(xué),因?yàn)樗麄冊(cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余,在花花世界五光十色的的誘惑面前,還清楚的記得“4.23——世界讀書(shū)日”!
也許有的同學(xué)會(huì)笑:“我們學(xué)生不是天天在學(xué)校讀書(shū)嗎?”對(duì),我們是在讀書(shū),很多同學(xué)也是讀得很好的。但是,這種讀書(shū)是狹義上的,而世界讀書(shū)日所倡導(dǎo)的讀書(shū)是廣義的。我覺(jué)得它應(yīng)該有這么幾方面的含義:
首先,讀書(shū)應(yīng)該是一個(gè)人終極一生事。中國(guó)有句古話(huà)叫“活到老,學(xué)到老”,是說(shuō)生命不息,就應(yīng)讀書(shū)學(xué)習(xí)不止。所以說(shuō),在學(xué)校要讀書(shū),將來(lái)走出校門(mén),步入社會(huì)也要讀書(shū),要讓書(shū)陪伴我們整個(gè)生命的歷程。所以要持之以恒,要堅(jiān)持不懈。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人不會(huì)有出息,一個(gè)不好讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的。
其次,端正讀書(shū)態(tài)度,克服功利意識(shí)。多讀書(shū),可以有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī),但讀書(shū)的目的不能囿于考試。為考試而讀書(shū),只能把書(shū)讀死,非但無(wú)用,甚至有害。書(shū)籍是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、智慧的結(jié)晶,博覽群書(shū),可以開(kāi)闊視野,豐富智慧,陶冶情操,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,做一個(gè)有益社會(huì)、人生幸福的人,這才是讀書(shū)的最終歸宿。
第三,要學(xué)會(huì)讀書(shū)。一是選擇——茫茫書(shū)海,卷帙浩繁,要有一雙識(shí)珠的慧眼,選取精華,剔除糟粕,弘揚(yáng)積極,摒棄頹廢。有云“讀一本好書(shū)就好像在同一個(gè)高尚的人談話(huà)?!弊x好書(shū),你將變成一個(gè)謙謙君子。二是思考——讀而不思則罔,只有加進(jìn)思考的閱讀才是真正的讀書(shū):在思考中知是非,在思考中明善惡,在思考中反省自我。有人曾將讀書(shū)人分為三類(lèi):古代計(jì)時(shí)的沙漏,裝進(jìn)多少漏掉多少;海綿,吸多少水?dāng)D出多少水,甚至更臟;淘金工,洗去沙子,只留下黃金。想一想,你屬于哪一種人呢?
第四,要把握住讀書(shū)的黃金時(shí)段?!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”,青少年精力充沛,朝氣蓬勃,好奇心強(qiáng),思維活躍,沒(méi)有思想的框框,正是讀書(shū)的最好時(shí)光。因此你們應(yīng)該珍惜韶華,手不釋卷,勤奮讀書(shū),莫讓歲月蹉跎而去。用一本本好書(shū)鋪就人生向上的堅(jiān)實(shí)階梯!
同學(xué)們,要讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,成為我們生命中不可或缺的重要組成?!昂米x書(shū),讀好書(shū)”,在書(shū)香的氤氳里,讓自己多一份書(shū)卷氣,多一份優(yōu)雅的氣度,多一份人生的智慧與情趣,那么,你將是這個(gè)世界上最幸福的人!
同學(xué)們,要知道:四月二十三是世界讀書(shū)日;要記住,在我們的人生日歷上,每天都是讀書(shū)節(jié)。
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(zhǎng)演講稿篇7
各位同學(xué):
大家好!我叫-,我的演講的題目是《讀書(shū)的好處》。
你們喜歡讀書(shū)嗎?請(qǐng)拿起有益的書(shū)籍,和我一起走進(jìn)書(shū)的王國(guó)吧!因?yàn)樵谀抢铮銜?huì)開(kāi)闊視野、豐富感情和思想、自由暢想、隨意表現(xiàn)出自己的喜怒哀樂(lè)。大家知不知道讀書(shū)的好處?讀書(shū)的好處其實(shí)有很多很多:可以使我們不出門(mén),便知天下事;可以提高我們的閱讀水平和習(xí)作水平;可以使我們變得有修養(yǎng)等等。讀書(shū)可以幫助我們領(lǐng)悟人生的意義,讀書(shū)可以學(xué)貫中西,讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾,讀書(shū)可以踏入智慧的殿堂。自古以來(lái),許多科學(xué)家還因看書(shū)而到了忘我的境界。這不,物理學(xué)家丁中小時(shí)候因看書(shū)看得入迷,忘了媽媽的囑咐:一定要把飯桌上的菜和飯吃了。等到媽媽回來(lái),已經(jīng)晚上了,卻見(jiàn)飯桌上的飯菜原封不動(dòng),便知道了。
諸葛亮曰:“非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué)?!币馑际牵褐挥袑W(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)知識(shí),只有立志,才能真正學(xué)到東西。書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)品,可以讓我們?cè)鰪?qiáng)意志、養(yǎng)成品格高尚的習(xí)慣。要是人類(lèi)精神沒(méi)了補(bǔ)貼,這個(gè)人就沒(méi)什么用了!
我的演講完了,謝謝大家。
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(zhǎng)演講稿篇8
同學(xué)們:
王充說(shuō):智能之士,不學(xué)不成,不問(wèn)不知。意思是說(shuō):再聰明的人,不學(xué)他不會(huì)有成就,不問(wèn)他永遠(yuǎn)不會(huì)知道,而我今天演講的題目是:《書(shū),最可貴的精神財(cái)富》。
從小到大,我聽(tīng)過(guò)許多有成就的人的事跡,有馬云、任正非、拉菲特等,我十分欽佩他們,我也想成為像他們一樣的人。但,想成為他們一樣的人并非容易。我們現(xiàn)在的第一步就是讀好書(shū),好讀書(shū),要是有了豐富的知識(shí),我們就已經(jīng)成功一半了。
我的書(shū)房里有許許多多的書(shū),有《唐詩(shī)三百首》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《財(cái)經(jīng)》等。學(xué)校里的教科書(shū)的內(nèi)容也是豐富多彩,語(yǔ)文書(shū)讓我了解了中國(guó)上下五千年的文化,還讓我懂得許許多多的道理。數(shù)學(xué)書(shū)給了我在生活中有了很大的幫助,讓我有了邏輯思維和運(yùn)算能力,我感受到了智慧帶給我的快樂(lè)。英語(yǔ)書(shū)讓我到國(guó)外旅行時(shí),再不怕與外國(guó)小朋友交流了。音樂(lè)書(shū)就像一張床,讓人學(xué)習(xí)累了,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),就讓人放松了躺在軟軟的床上……美術(shù)書(shū)像一個(gè)個(gè)童話(huà)故事,里面不同的色彩,帶給我不一樣的快樂(lè)。所以,讀書(shū),讓我記住了這樣一句話(huà):書(shū)中自有黃金屋。我的理解,這個(gè)“黃金”就是最可寶貴的精神財(cái)富!
上個(gè)星期,老師在課堂上提問(wèn):“‘王戎不取道旁李’的作者是誰(shuí)?”誰(shuí)都回答不出,唯獨(dú)我們班的“書(shū)呆子”站了起來(lái),說(shuō):“是劉義慶!”頓時(shí)我才明白讀書(shū)的好處!
同學(xué)們,讓我們一起來(lái)讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),讓我們把最可貴的精神財(cái)富儲(chǔ)存在自己的腦庫(kù)里吧,為家庭、祖國(guó)奉獻(xiàn)出我們的智慧和力量!