留守兒童包保責任書
留守兒童包保責任書
關愛留守兒童,關注留守兒童的身心健康成長,是體育對“以人為本”的詮釋,也是對人類最深層次的人文關懷。那你知道留守兒童包保責任書嗎?下面是學習啦小編為你整理的留守兒童包保責任書，希望對你有用!
留守兒童包保責任書篇1
為了全面貫徹落實各級教育主管部門關于留守兒童包保責任制和責任追究制相關精神，明確責任，學校與留守兒童管理相關人 員特簽訂留守兒童包保制和責任追究制責任書。責任人相關責任如 下：
1、指導留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。做好衛(wèi)生知識宣傳;加 強疫病防控;負責教室衛(wèi)生;監(jiān)督學生個人衛(wèi)生。
2、指導留守兒童提高安全、自護防范能力。加強安全教育;定 期開展安全培訓;提高安全防范能力，確保學生人生及財產不受他 人侵犯。
3、學校要認真舉辦好合格家長學校，要有針對性地對留守兒童 監(jiān)護人進行培訓，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認識到家 庭教育的意義，樹立科學家教觀，掌握家教的方法。責任人要每月 向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學生家長溝通留守 兒童的成長情況。
4、學校要根據(jù)留守兒童的年齡特點和愛好成立一批興趣小組; 開設親情聯(lián)系電話或“親情網絡視頻”室，讓留守兒童與在外務工 父母進行視頻對話;建好圖書閱覽室和心理咨詢室，扎實做好對留 守兒童的心理健康疏導及教育工作，為留守兒童建設一個和諧溫馨 的校園大家庭。
5、加強與留守兒童及家長的溝通與聯(lián)系。深入學生群體，全面 了解和掌握學生的心理情緒、思想動態(tài)、家庭情況，多與學生交流、 談心，做學生的良師益友;重視留守兒童家訪工作，責任人要堅持 對留守兒童進行家訪，每學期都走進每一個留守兒童進行家訪，處 理好與家長的關系，熱情接待來訪家長，征求家長意見，及時改進 工作方法。發(fā)現(xiàn)學生生病要及時與家長聯(lián)系，采取必要的措施。危 重病人要及時送醫(yī)院治療，和課任教師一起及時與學生家長聯(lián)系。
6、引導留守兒童開展健康有益的活動。配合學校、班主任開展 “自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群” 等主題教育活動，引導他們人格上做到自尊，生活中學會自立，獨 處時能夠自律，成長中力求自強;利用課余時間組織開展豐富多彩 的文體活動，讓他們在活動中體驗成功，在活動中培養(yǎng)他們愛好和 興趣，感受到親情的關愛。
本責任書一式兩份，學校和當事人各保存一份。自簽字之日起 生效。有效期自 年 月 日到 年 月 日止，責任人變動時，本責任書由接任者繼續(xù)履行。
校長(簽字)：
留守兒童包保教師(班主任或專職管理員)(簽字)：
年 月 日
留守兒童包保責任書篇2
為貫徹落實省委、省政府《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》精神，按照教育廳《關于印發(fā)<安徽省校內留守兒童之家建設和管理考核辦法>的通知》皖教基[2010]14號文第五條第(一)部分要求：“建立和執(zhí)行包保責任制和責任追究制”和教育局有關文件，為此我們制定包保責任制和責任追究制，
一、 堅持領導小組負總責，負責對留守兒童之家工作的領導、指導、督查工作。包保責任人負責具體實施，各方聯(lián)合行動的原則，全面落實校內留守兒童之家包保責任制，促進我校留守兒童之家健康發(fā)展。
二、學校領導與班主任、班主任與包保責任人(任課老師)、學校領導與每個留守兒童代理監(jiān)護人分頭簽訂責任書;建立以學校為主體的留守兒童包保責任制。把包保的成效納入年終考核的內容，確保每一位留守兒童都有人管。
(一)包留守兒童家長培訓
學校要認真舉辦好家長學校開班開課，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認識到家庭教育的意義，樹立科學家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學生家長溝通留守兒童的成長情況。
(二)包留守兒童家訪
重視留守兒童家訪工作，責任人要堅持對留守兒童進行家訪，每學期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關心留守兒童成長。
(三)包留守兒童雙休日管理
學校要根據(jù)留守兒童的年齡特點和愛好成立一批興趣小組;開設親情聯(lián)系電話或“親情網絡視頻”室，讓留守兒童與在外務工父母進行通話或視頻對話;建好圖書閱覽室和心理咨詢室，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導及教育工作，為留守兒童建設一個和諧溫馨的校園大家庭。
(四)包留守兒童假日活動
各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設家鄉(xiāng)的熱情。
三、 責任追究及督查、考核制度
留守兒童之家的建設是2011年教育系統(tǒng)六項民生工程之一，區(qū)教育局及相關部門都非常重視。因此，我校結合實際，對留守兒童工作責任人制訂責任追究制度和考核制度：
1、各包保責任人必須按要求在規(guī)定時間內保質保量所負責的工作。誰的責任誰承擔，采取首問責任制。
2、包保組長負責對成員進行考核，確定等次，計入績效工資的“工作實績”中。
3、包保落實成員的工作業(yè)績，由包保組長會同成員共同考核，分等級記入“工作實績”。
4、班主任的留守兒童工作業(yè)績，由包保組所有成員共同考核，確定等次，記入班主任“工作實績”中。
5、考核等級為優(yōu)、良、一般、差，分別計5分、4分、3分、0分。按分值核算績效工資。
責任人：xuexila
日期：2017年XX月XX日
留守兒童包保責任書篇3
為了全面貫徹落實區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府關于留守兒童管理等安全工作的相關文件精神，及時排查和消除未成年人的安全隱患和不穩(wěn)定因素，深入推進留守兒童心理健康教育，現(xiàn)結合我村留守兒童成長狀況及實際需求，特與留守兒童家長或臨時監(jiān)護人簽訂此責任書。
1、指導留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。做好衛(wèi)生知識宣傳;加強疫病防控;監(jiān)督其個人衛(wèi)生。
2、指導留守兒童提高安全、自護防范能力。加強留守兒童的安全教育;定期開展安全培訓;提高安全防范能力，確保人生及財產不受他人侵犯。
3、引導留守兒童開展健康有益的活動。配合學校、開展“自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群”等主題教育活動，引導他們人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強;利用課余時間組織開展豐富多彩的文體活動，讓他們在活動中體驗成功，在活動中培養(yǎng)他們愛好和興趣，感受到親情的關愛。發(fā)現(xiàn)不良情況及時采取對策予以糾正。
4、本責任書一式兩份，村委會和留守兒童家長或臨時監(jiān)護人各保存一份。自簽字之日起生效。有效期自2009年1月1日到2012年12月31日止。責任人變動時，本責任書由接任者繼續(xù)履行。
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