基層黨組織述職評價考核
基層黨組織要遵守群眾紀律、走好群眾路線，必須從內(nèi)心深處把群眾當親人來對待，為親人解憂幫困，送溫暖、辦實事。下面是學習啦小編整理基層黨組織述職評價考核的范文，歡迎閱讀!
基層黨組織述職評價考核篇一
尊敬的黨支部：
通過3月24日黨課的學習，使我受益匪淺，體會也很深。
黨的組織制度一個重要原則就是民主集中制。黨章第二章“黨的組織制度” 第十條就清楚地進行了表述：黨是根據(jù)自己的綱領和章程，按照民主集中制組織起來的統(tǒng)一整體。在《黨章》的總綱中，黨對加強自身建設提出了四項基本要求，其中一點就是堅持民主集中制。對民主集中制，我有兩點認識：
一、關于民主集中制的內(nèi)容 關于民主集中制的定義，黨章總綱對黨的建設四項基本要求第四條中作出了明確的表述：民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合，它是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的運行……努力造成既有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的政治局面。這就是對黨的民主集中制完整的表述，深刻的理解，準確的定義，既是歷史經(jīng)驗的總結，又是現(xiàn)實工作的需要。
(一)四個服從
(二)選舉自由
(三)領導機關
(四)上下關系
(五)黨委制
(六)反對個人崇拜
民主集中制規(guī)定了“四個服從”，是建立黨內(nèi)正常秩序，保證全黨統(tǒng)一意志和行動的根本問題，它的基本精神貫穿于其他五項基本原則之中。
1、個人服從組織。一般來說，黨組織的決定反映了大多數(shù)黨員的意見，是正確和比較正確的。服從組織的決定，就是服從大多數(shù)黨員的意見，但在有些時候，也會發(fā)生黨員個人意見和黨組織意見不一致，在這個情況下就要 “思想不通，組織服從”。但黨員個人有意見可以保留，或者向黨組織或上級黨組織提出。
2、少數(shù)服從多數(shù)。黨組織討論決定問題時，要按照當少數(shù)服從多數(shù)的原則，統(tǒng)一大家的思想和行動。少數(shù)人意見在被否決之后，可以保留自己意見，但必須承認和執(zhí)行多數(shù)人的決議，在行動上不得有任何反對的表示;在作決定時，黨組織也要充分考慮少數(shù)人的意見。如重要問題發(fā)生爭執(zhí)，雙方人數(shù)相近，除緊急情況必須作出決定外，應當暫緩表決;在特殊情況下，也可以把爭論報告上級組織，請求裁決。
3、下級服從上級。下級與上級之間是領導與被領導的關系，下級組織對上級組織的指示、決定，必須堅決執(zhí)行，令行禁止，不能搞實用主義，合意的就執(zhí)行，不合意就不執(zhí)行。如果上級指示本地實際不符，可以向上級反饋，但必須在上級組織同意后再調整或改變。在緊急情況下，下級組織來不及請示但又必須作出決定時，可以邊行動邊報告，或事后報告，請求批準。
4、全黨服從中央。我們黨是由中央到地方和各級黨組織結合起來的整體。黨的最高領導機關是黨的全國代表大會和它產(chǎn)生的中央委員會;全黨服從中央，黨才能履行自己的職責，才能維護整體的利益。全體黨員要緊密地團結在中央的周圍，自覺保持在思想上、政治上、行動上與中央的一致性，有關全國性的重大政策問題，只有中央有權做出決定，各部門、各地方的黨組織可以向中央提出建議，但不得擅自做出決定和對外發(fā)表主張。
二、 對民主集中制的認識：
民主集中制是我黨的根本組織制度和領導制度。其概念首先是由列寧提出的，但他沒有對其科學內(nèi)涵，做出規(guī)定。
中國共產(chǎn)黨在長期革命建設改革實踐中，對民主集中制科內(nèi)涵逐步豐富和完善，以其曲折發(fā)展證明，民主集中制是我黨克難制勝的法寶。過去，我們黨堅持民主集中制，保證黨的團結統(tǒng)一奪取革命的勝利。改革開放以后民主集中制又為我國的民族振興和經(jīng)濟騰飛起到了至關重要的作用。
民主集中制從本職上講就是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。民主集中制中民主就是黨員和黨組織的意愿，主張的充分表達和積極創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。民主集中制的集中就是全黨意志、智慧的凝聚和行動的一致。民主是集中的前提和基礎，集中是民主發(fā)展的必然要求和結果，二者是相輔相成的內(nèi)在統(tǒng)一。沒有民主就沒有正確集中，沒有集中就不能形成正確的方針、政策和路線，不能形成全黨的統(tǒng)一思想意思，就會違背民主原則。堅持民主集中制是防止和反對獨斷專行和軟弱渙散的有力武器，是民主集中制的本質關鍵。
實行民主集中制，一方面能最大限度地集中所有黨員和干部職工的智慧，凝聚全部的力量;同時，又實行多數(shù)原則，按照多數(shù)人的利益、意志和要求決定問題，可以形成科學、合理的決策。另一方面，它堅持少數(shù)服從多數(shù)，不允許互相扯皮、 議而不決，一經(jīng)決定立即實施，可以避免那咱互相掣肘和力量分散的弊病，具有簡捷便利的特點，所以它有較高的辦事效率。
加強民主集中建設是提高黨的執(zhí)政能力和領導水平 的重要途徑。黨能否作到?jīng)Q策的科學和正確，這是檢驗黨的執(zhí)政能力和領導水平的重要標志。只有不斷健全民主集中制，建立起信息反饋靈敏，及時的決策機制和糾錯機制，才能保證決策的科學性和正確性，從而提高黨的執(zhí)政能力和領導水平。如果不能充分發(fā)揮黨內(nèi)民主，不廣泛聽取意見，不按規(guī)定和程序實行正確的集中，就會因決策而給黨的事業(yè)造成損失。
堅持民主集中制是正確黨內(nèi)、外各種關系，不斷強化 黨內(nèi)民主監(jiān)督的根本保證。我們黨內(nèi)生活必須充分發(fā)揚民主，切實保障各級黨組織和黨員的民主權利。要疏通和拓展黨內(nèi)民主渠道，使黨員的意見、建議、批評能夠及時準確的反映上來。同時還要在充分發(fā)揚民主基礎上實行正確的集中，把黨員的建議意見集中起來形成正確的決策，用于指導工作。黨內(nèi)民主監(jiān)督包括黨的紀律監(jiān)督、會議監(jiān)督、黨代會監(jiān)督等多種形式的監(jiān)督。不堅持民主集中制就不可能實現(xiàn)真正意義上的民主監(jiān)督，黨員的權利就難以保障。堅持民主集中制是黨的工作政令暢通，黨的組織高效廉潔以及黨的事業(yè)興旺發(fā)達的根本保證。
民主集中制工作重在落實，必須嚴格執(zhí)行。當前影響 民主集中制有效落實外部因素有兩點：一個是黨的批評與自我批評的作用發(fā)揮得不夠，班長對班子成員的批評留有情面，班子成員對班長的批評很少，不是沒有角度就是找不到。另外一個是黨內(nèi)監(jiān)督弱化，即沒有很好落實，也沒有及時指出。所以我們應該嚴肅民主生活會紀律，堅持“四個服從”的原則，建立專職監(jiān)督和黨員、群眾監(jiān)督相結合的監(jiān)督制度，黨內(nèi)和單位形成人人受監(jiān)督的局面。在工作決策中，要讓大家把話講出來，不要強求一律，草率結論。研討無禁區(qū)，執(zhí)行有紀律。形成決策后要按照決議和分工、同心協(xié)力，堅決地貫徹執(zhí)行;不能隨心所欲，朝令夕改，即使有不同意見地也要不折不扣地執(zhí)行，在情況有變的時候，也要遵循著一定的形式和程序來修定。
隨著社會和經(jīng)濟發(fā)展的不斷變化，我需要民主集中制 來規(guī)范黨內(nèi)生活、處理黨內(nèi)關系，實現(xiàn)黨的正確領導。也對我們貫徹民主集中制提出新的更高要求，要求我們比以往任何時候都要更好的堅持和完善民主集中制原則，不斷探索與新形式相適應的新方法、新經(jīng)驗，更加充分發(fā)揚民主，以培育領導班子的科學決策和民主決策水平，不斷推動我們黨和國家建設事業(yè)的發(fā)展。
黨的知識需要我們不斷去學習，自覺去學習，深入去學習。只有不斷去學習，我們的收獲才會更多，認識才會更深刻，才會使自己更加符合一名共產(chǎn)黨員的要求。我不但要通過集中學習的形式來學習，而且要自覺地在業(yè)余時間加強學習，重點學習《黨章》十七大報告，做黨的知識的“明白人”。此外，我們還要結合實際多學習、多思考。 時刻準備著接受組織的考驗，以爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
基層黨組織述職評價考核篇二
開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我認真學習了系列重要講話、中央指定的必讀篇目以及趙正永書記、魏民洲書記等領導講話精神，通過專題學習和交流研討，對黨的紀律有了更加深刻的認識。嚴明黨的紀律是黨高度團結統(tǒng)一、具有凝聚力戰(zhàn)斗力生命力的根本，遵守黨的紀律是每個黨組織和每名黨員義不容辭的天職，維護黨的紀律是黨組織和黨員的“最高責任”、是黨性的集中體現(xiàn)。黨的紀律涵蓋黨的工作和黨內(nèi)生活的方方面面，結合學習，我著重就政治紀律、組織紀律和群眾紀律談些體會。
第一，政治紀律是黨的一切紀律的基石
黨的政治紀律是維護黨的政治方向和政治原則的紀律，是黨組織和黨員在政治言論、政治行動上同黨的路線方針政策保持高度一致的規(guī)范，是管總的紀律。如果政治紀律松弛，黨的其他各項紀律就會失去政治基礎。實踐一再證明，嚴明黨的政治紀律，是我們黨從小到大，從弱到強，從挫折中奮起，在戰(zhàn)勝困難中不斷成熟的根本保證。當前，我們正面臨著復雜的內(nèi)外部環(huán)境和艱巨的改革發(fā)展任務，越是在這個時候，就越需要我們嚴明黨的政治紀律，越需要全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，步調一致向前進。
基層工作千頭萬緒、千差萬別，立足實際，需要創(chuàng)新性開展工作，但前提是各級黨組織和領導干部要牢固樹立政治意識和全局觀念，正確處理保證中央政令暢通和立足實際創(chuàng)造性開展工作的關系，任何具有地方特點的工作部署，都必須堅持向中央基準看齊，以貫徹中央、省市委精神和各項決策部署為前提，做好結合文章，推動改革發(fā)展。要加強對黨員干部遵守政治紀律的教育，使廣大黨員干部深刻認識到政治紀律無小事，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。要堅決維護黨的領導、絕不容忍政治上的自由主義，堅決貫徹落實黨的路線方針政策、絕不對中央和省市委決策部署陽奉陰違，堅決遵守黨的政治紀律、絕不姑息違反政治紀律的人和事。
第二，組織紀律是黨組織力量倍增的保障
黨的組織紀律是黨組織和黨員必須遵守的維護黨在組織上團結統(tǒng)一的行為準則，是處理黨的各級組織之間、黨員與黨的組織之間關系的紀律，是黨在組織上步調一致的重要保證。黨的組織紀律的核心是民主集中制，要按照既有民主又有集中的原則來處理黨內(nèi)各種關系，正確處理個人與組織、民主與集中、下級與上級、局部與全局的關系。
要在思想上強化組織觀念和服從意識，堅持“四個服從”，牢記第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，時刻不忘自己應盡的義務和責任，相信組織、依靠組織、服從組織。自覺接受組織安排和紀律約束，自覺遵守請示報告制度，重大問題、重要事項必須及時向上級組織報告。要嚴格按照民主集中制原則辦事，正確行使黨員的民主權利，擺正民主和集中的關系，自覺養(yǎng)成按照民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的原則處理問題的思維習慣，做到既堅持集體領導，又體現(xiàn)分工負責，充分發(fā)揮班子成員聰明才智，充分聽取意見建議，相互信任理解，相互支持補臺，形成團結民主和諧的濃厚氛圍。要把剛性執(zhí)紀作為保障，絕不能讓制度成為“紙老虎”、“稻草人”，對各種違反組織紀律的行為，必須及時批評教育，情節(jié)嚴重的要給予組織處理和紀律處分，做到紀律面前人人平等，遵守紀律沒有特權，執(zhí)行紀律沒有例外。
第三，群眾紀律是處理好黨群關系的遵循
黨的群眾紀律，是黨組織和黨員處理與人民群眾之間關系的行為規(guī)范。嚴明的群眾紀律，是我們黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志之一，是我們深入踐行群眾路線、密切黨群干群關系的根本。黨的群眾紀律要求我們各級黨組織和黨員，必須堅持全心全意為人民服務的宗旨，隨時隨地維護人民群眾的利益，決不允許以任何借口、任何形式損害人民群眾的利益。
遵守群眾紀律、走好群眾路線，必須從內(nèi)心深處把群眾當親人來對待，為親人解憂幫困，送溫暖、辦實事，從一個個善意的微笑開始，從一句句溫暖的話語談起，從一件件普通的小事做起，使我們的親人走到哪里都不會遇上臉難看、門難進、事難辦的情況，走到哪里都能感受到黨的溫暖。必須把自己當成普通群眾來對待，始終明確自己也是群眾的一員，把自己同群眾放在一個等高線上，不自以為是、高高在上、擺官架子，要帶著感情，以普通群眾的身份，同群眾平等相處，掏心窩、面對面、心貼心，用群眾語言和群眾溝通交流，真心實意與群眾交朋友、做知己，用真心換得群眾的信任和支持。必須把群眾路線作為生命線來遵守，這是黨治國安邦的傳家寶，也是新時期做好群眾工作的重要法寶，要牢記“得民心者得天下，失民心者失天下”這一古訓，堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，堅持轉變作風、反對“四風”，堅持集民意、聚民智、匯民力，想問題作決策謀發(fā)展都能從群眾利益出發(fā)，扎扎實實解決群眾反映最強烈的突出問題，解決聯(lián)系群眾“最后一公里”的問題，辦好解民憂、幫民困、惠民生的實事好事。
基層黨組織述職評價考核篇三
上半年，黨支部緊緊圍繞黨的、十八屆三、四次全會精神、習系列重要講話精神，以及我局推進學習型黨組織建設的工作的要求，局黨支部高度重視，精心組織，積極引導黨員干部以深入學習為基礎，以解決問題為重點，以推動創(chuàng)新為目的，充分發(fā)揮黨員干部在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面的主體作用。
一、激發(fā)學習力，認真開展活動。
在開展學習型黨組織建設活動中，使全體黨員明確學習型黨組織建設按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內(nèi)和黨員中營造終身學習的組織環(huán)境，是提高學習能力、促進自我發(fā)展的需要，是提升工作水平，增強黨組織戰(zhàn)斗力的需要。為確保學習型黨組織建設活動正常進行和有效開展，我站制定了
20XX年學習型黨組織建設計劃，為貫徹實施學習型黨組織建設。進一步明確推進學習型黨組織建設的目標任務、基本原則、主要內(nèi)容和步驟方法。成立了黨支部書記為組長，站長為副組長，各班組長為成員的建設學習型黨組織工作領導小組，建立了支部統(tǒng)一領導，宣傳辦公室牽頭協(xié)調，支部委員分工負責的領導體制和工作機制。并召開了動員大會，全面動員、整體部署、明確任務、提出要求，為我局推進學習型黨組織建設提供有力的組織保障。
1、在學習型黨組織建設中，支部領導班子以身作則，走在前列。20XX年上半年，共組織集中學習6次，內(nèi)容包括上級重要文件、會議精神、黨員干部廉潔從政的若干準則和黨的群眾路線教育、開展“三嚴”“三實”學習討論和形勢教育等。
2、推行黨員干部全員培訓政策，支部領導班子成員帶頭學習，極大地調動了全站黨員干部的學習積極性。支部委員與各班組積極聯(lián)動，相應成立了推進學習型黨組織建設的協(xié)調機構，既加強了黨的學習，又不耽誤正常工作，形成了全站黨員共同參與、共同推進、共同學習的良好風氣，推動了我站學習型黨組織建設工作，形成了特點鮮明、分工明確、責任清晰的良好局面。各班組結合自身職能和特點，采取黨員責任區(qū)和班組月考月評會，打造互動、共享、開放的學習的平臺著力提高黨員思想認識、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界。站黨員認真參加學習活動，學習理念先進、學習方法科學，善于結合自身思想和工作實際豐富學習內(nèi)容和形式，針對性實效性強，做到了學習工作兩不誤。支部結合各自實際、緊密聯(lián)系實際推進，開展了學習日、宣講課等等，為推進學習型黨組織建設搭建了實效平臺。推動了工作學習化、學習工作化，扎實推進學習型黨組織建設。
二、提高創(chuàng)新力，健全機制制度。
1、建立健全學習制度。建立健全黨內(nèi)各項學習制度，完善領導干部帶頭學習制度，健全“三會一課”、民主生活會、黨員領導干部聯(lián)系責任制度。建立黨員個人自學制度，鼓勵黨員認真制訂個人學習計劃，積極開展自學活動，在黨員隊伍中形成良好的學習風氣。
2、建立了黨員學習檔案管理制度。對每位黨員建立學習檔案，把黨員的學習培訓情況、學習成績記入檔案，黨員干部綜合評價體系和班子建設目標管理體系，作為學習型黨組織和學習型黨員考核評級的重要依據(jù)。
3、建立了內(nèi)容充實的黨員學習載體
學習型黨組織建設必須要通過充實的內(nèi)容、實在的活動載體，提高黨員干部學習的主動性和自覺性，確保學習不浮于表面，不走過場，不搞形勢，營造了黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創(chuàng)新的良好氛圍，確立了“全員學習、終身學習”學習的理念。一是廣泛學習政治理論和黨的路線方針政策，尤其是認真學習習近平總書記的系列重要講話精神及開展“三嚴”“三實”學習討論，深化了對黨情、世情的認識，增強了學習的使命感和緊迫性。二是改進了學習方式，完善了載體建設。堅持“三會一課”、民主生活會、黨員報告會等學習方式。三是選樹典型，強化示范效應，注重培植和宣傳在學習型黨組織建設活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，發(fā)揮先進典型在學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，不斷激發(fā)和調動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創(chuàng)一流的積極性，促進我校學習型黨組織的建設。
4、建立健全考核激勵機制。引導廣大黨員干部積極主動地學習，做到有計劃、有實施、有總結，促使學習活動“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。
三、增強創(chuàng)新力，推動組織領導。
1、加強組織領導，積極探索，大膽實踐，不斷完善學習型黨組織建設新機制。站黨支部在學習型黨組織建設活動中注重從建立和完善機制入手，著力探索“學習人員全覆蓋、學習時間經(jīng)常化、學習制度長遠化”的學習型黨組織建設工作新機制，不斷推進學習型黨組織建設。
2、局領導干部以身作則帶頭學習，全員參與學習的機制，學習人員全覆蓋。利用講堂、講座、黨課等平臺和載體深入廣泛學習，凝聚了我站黨員學習的共識，拓展了探索學習途徑的思路，突出了黨員領導干部這一重點，調動了廣大黨員、干部和群眾參與學習的積極性，為我局學習型黨組織建設提供了重要保障。
上半年，通過開展學習型黨組織建設活動，全局黨員和干部職工進一步提高了思想認識，增強了責任心、事業(yè)心、進取心，提高黨員干部思想政治素養(yǎng)。通過學習，進一步提高全體黨員干部的思想理論素養(yǎng)，不斷增強戰(zhàn)略思維能力和辯證思維能力，確保黨員同志在紛繁復雜的環(huán)境中牢牢把握正確前進方向，
四、存在問題
從目前情況來看，在推進學習型黨組織建設過程中，主要存在以下幾方面問題：一是學習氛圍還不夠濃厚，一些黨員干部缺乏學習的主動性和自覺性，除參加組織安排的學習活動外，自主學習較少;二是學習內(nèi)容和方式不全面。
五、下步打算
進一步提高思想認識。首先要加強對新時期新形勢下黨建工作的認識，加強對開展學習型黨組織建設活動的重要性的認識。其次是要轉變學習觀念，摒棄錯誤學風，樹立全員學習、終身學習的學習理念。
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