入黨班級推優(yōu)班干評議范文
通過班干評議，入黨積極分子要以身作則、帶頭學習，從而再推優(yōu)的過程中得到大家的認可。下面是學習啦小編整理入黨班級推優(yōu)班干評議范文的范文，歡迎閱讀!
入黨班級推優(yōu)班干評議范文篇一
今年我參加了學校黨組織舉辦的入黨積極分子培訓班，通過自學和聆聽各位老師的箴言，提高了我的思想境界，擴寬了視野，進一步端正了我的入黨動機，更堅定了我要求加入中國共產(chǎn)黨的決心。
能夠光榮地加入中國共產(chǎn)黨,是我一直以來的夢想,也是我工作學習為之奮斗的目標。自從向黨組織遞交了入黨申請書以來,我堅持學習黨的知識.但由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習,所以在許多方面認識還不夠明確。今年在黨組織的關懷下,以及在我不斷的努力下,我有幸被吸收為入黨積極分子.我懷著對黨的無比崇敬和激動的心情參加了學校組織的入黨積極分子培訓班的學習。這短短幾天的學習,使我對黨有了更深刻的認識和體會.雖然幾天的培訓不能讓我在最深、最高的層次上去領會一個共產(chǎn)黨員的光榮與神圣,但卻使我在端正入黨動機上接受了洗禮,對黨的理解得到了升華。
通過這次黨校培訓學習，我感覺受益匪淺。它使我進一步了解了黨的性質(zhì)、宗旨、黨的最終目標和現(xiàn)階段任務、共產(chǎn)黨員的條件以及怎樣以實際行動做一名合格的共產(chǎn)黨員。我深刻認識到,作為一名入黨積極分子,一定要時刻以一名黨員的標準來衡量自己,以一名黨員的條件嚴格要求自己,在工作和學習中時時處處體現(xiàn)出先鋒模范作用,這樣才能有資格加入共產(chǎn)黨這個光榮的先進組織。
通過學習，我認識到黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心;代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。每一個有志于中國革命和建設的同志，都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xxxx重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度。
通過學習，我認識和理解到，中國共產(chǎn)黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個共產(chǎn)黨員必須時刻樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。黨除了無產(chǎn)階級的利益、中華民族和中國人民的利益以外，沒有自己特殊的利益。共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切，是為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身、全心全意為人民服務的具體表現(xiàn)。因此每個黨員在終身為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過程中，都要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆;在日常工作和學習、生活中，要正確處理國家、集體、個人的關系，忘我工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項工作的新局面;在對敵斗爭中，在戰(zhàn)勝自然災害的斗爭中，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個人的生命;在物質(zhì)利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許以權謀私，假公濟私，為個人撈取好處，損害國家、集體和群眾的利益。全心全意為人民服務，就要在一切工作中真心實意地想著群眾，虛心向群眾學習，認真聽取群眾意見，接受群眾批評和監(jiān)督，處處關心群眾疾苦，切實為群眾謀利益，甘心情愿地做人民大眾的牛，供人民驅(qū)使。
通過學習，我對黨的組織制度、黨的紀律、黨的作風都有了充分的理解和重新認識。民主集中制作為黨的根本組織原則，是黨的組織制度的核心內(nèi)容。實行民主集中制，是黨的性質(zhì)和歷史使命的要求，是黨的團結(jié)和統(tǒng)一的需要，是保證黨的領導沿著正確方向發(fā)展的關鍵。黨有著嚴格的政治、組織、經(jīng)濟工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀律，黨的紀律是黨的事業(yè)取得勝利的保證，每個已經(jīng)入黨和要求加入黨組織的同志，都必須嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律。黨的作風體現(xiàn)在黨的組織和黨員的思想、政治、工作、生活等各方面，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領、路線的重要體現(xiàn)，黨風關系黨的形象、關系人心向背、關系黨的生死存亡、關系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行，關系社會主義精神文明建設能否取得成功。共產(chǎn)黨員應當堂堂正正做人，在紛繁復雜的社會生活中做到慎獨、慎微、慎權、慎欲，從各方面嚴格要求自己，管住自己的頭、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腳。
最后,我深深的感到,在以后的日子里,我要不斷加強理論知識的學習,對學習定要加倍認真負責,努力向黨員同志看齊,縮小同黨員同志的差距,逐步完善自己,使自己成為一名開拓進取、勇于創(chuàng)新、充滿生機和活力的新世紀大學生。為此,必須始終保持飽滿的學習熱情,認真學習理論知識和科學文化知識,與時俱進,堅定信念,執(zhí)著追求,時刻發(fā)揮模范帶頭作用,向先進、優(yōu)秀的同志學習,培養(yǎng)大局意識,使命意識,責任意識,自覺投身于建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)。
因為此次培訓學習時間短，我還有很多黨的先進思想和理論精髓不能一一理解和深刻體會。但我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在今后的學習、工作和生活中盡快消化，不斷提高。在黨組織精心培養(yǎng)下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產(chǎn)黨員。
入黨班級推優(yōu)班干評議范文篇二
由于平時的工作態(tài)度認真，待人接物慷慨大方，身為學習委員的自己以身作則、帶頭學習，從而再推優(yōu)的過程中得到大家的認可。很榮幸來寫這份思想?yún)R報。下面我將從對團及團章的認識、學習上、思想工作上、生活上來進行我的思想?yún)R報總結(jié)：
一、對團及團章的認識
中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織。作為一名共青團員的我也認識到了共青團員的光榮和責任的重大。共青團員擔負著為實現(xiàn)我們黨推進現(xiàn)代化建設，完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平與促進共同發(fā)展的三大歷史任務，要實現(xiàn)這些任務，對于目前的我們來說就是要努力學習，積累更多的知識以便將來運用。積極參加團知識學習的活動。在對團知識學習時端正自己的思想、提升閱歷、提升自身的修養(yǎng)并努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。緊密圍繞黨的執(zhí)政實踐，深刻認識黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律。認真樹立和落實科學發(fā)展觀的思想。通過實踐也證明了馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀是目前唯一能夠正確揭示人類社會發(fā)展規(guī)律的理論體系，是中國共產(chǎn)黨人的必然選擇。所以我要不斷完善自己的知識結(jié)構豐富自身的文化內(nèi)涵，努力完成團組織交給我的各項任務，在學習、生活、工作、處事各方面積極向上，起模范作用。自覺遵守團的紀律、執(zhí)行團的決議，勇于改正自己的缺點和錯誤，自覺維護團的統(tǒng)一。發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義的道德風尚，自覺維護國家和人民的利益。
二、學習上
我深知學習的重要性，身為班級學習委員的我也更加努力地學習，起到模范帶頭作用。面對二十一世紀這個只是的時代，知識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷。所以我就絲毫不敢松懈。勤奮刻苦的學習，抓住學習的知識的機會來認真努力地學習。用知識來武裝自己的頭腦。也通過理論知識的學習，不斷提高自己對黨的思想認識。在學習這些只是的同時，我也積極參加學校的各項活動。例如學院、系里的演講比賽、歌唱比賽等文娛活動。合理安排自己的時間盡量做到全面發(fā)展。積極認真完成老師布置的作業(yè)，積極與老師溝通，與同學相處融洽。真正做到了一個學習委員的職責，得到了師生的好評。
三、思想工作上
中國共產(chǎn)黨之所以是中共唯一的執(zhí)政黨，原因在于其思想是馬克思、恩格斯奠定的基礎。我在思想政治學習上，始終保持與黨中央高度一致，積極參加各項思想工作的學習。認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。我將堅決擁護獨立自主原則以及“一國兩制”的方針，反對任何形式的分裂主義。積極向黨組織靠攏，增強自身的黨性原則。根據(jù)信黨章規(guī)定的黨員標準來要求自己。當為國家作出的各項貢獻，先進黨員的光榮事跡更讓我的思想得到了升華，更加堅定了我要向黨組織靠攏的決心。
四、生活上
生活中我時刻提醒自己“你是一個共青團員，你應該怎么做”，來要求自己。與室友、同學和睦相處。保持自己沉穩(wěn)的優(yōu)良品德，保持自己勤儉的作風。生活中的我依舊和字體一樣方方正正、規(guī)規(guī)矩矩、穩(wěn)健大方。
作為一名團員，作為一名入黨積極分子，我將按照黨員的身份嚴格要求自己。我將努力地完善和提升自己，一如既往地做好自己，為人民服務不求回報是所有黨員的態(tài)度作風。我將用黨員的標準嚴格要求自己。希望能早日加入中國共產(chǎn)黨，實現(xiàn)自己的這個理想。
入黨班級推優(yōu)班干評議范文篇三
尊敬的黨組織：
我做為一名體育教師，成為黨員積極分子已經(jīng)有一段時間了，我在平時的工作中積極努力，思想進取，并認真對待工作，加強實際調(diào)研工作，并及時發(fā)現(xiàn)學校體育教學工作中存在的問題。我發(fā)現(xiàn)中學體育教學長期存在著一些問題。眾所周知，體育教育必須始終樹立“健康第一”的理念，青少年只有有了健康的體魄，將來才能報效祖國和人民，而青少年健康體魄的獲得主要來源于學校體育;可是目前的實際情況是，體育科目是社會上被人們最為忽視、最缺乏了解的學科，在絕大多數(shù)家長的心目中，體育是所學學科中副科中的副科，僅僅是因為中考科目中體育還占有一定的分數(shù)，我在學校初二學生中隨機找了一些學生做調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都認為上體育課的目的是為了中考的體育分數(shù)。
我作為中學體育教學的一名工作者，在吞下這苦果的同時，也冷靜的進行了分析。我認為出現(xiàn)這種情況最主要的一點就是我們對體育教育的目的沒有明確?；蛘哒f當前中學體育教育的目的被異化了，偏離了。我國學校體育過去一般只強調(diào)階段效益，即學生在校學習期間的效益，伴隨著“終身體育”對我們的影響，人們對作為終身體育關鍵環(huán)節(jié)的學校體育，提出了在進一步提高階段效益的同時，必須十分重視其長遠效益，并將二者緊密結(jié)合起來的新要求。在實踐中，人們已經(jīng)在接受并重視用這種思想并用來指導學校體育的改革，特別是隨著新課程的改革，學校體育已開始重視培養(yǎng)學生對體育運動的興趣、獨立鍛煉身體的能力、終身鍛煉身體的意識、態(tài)度、習慣、注意提供有意義的運動消遣手段與方式、滿足學生運動精神娛樂等方面的追求與享受、為學生的終身體育奠定基礎等內(nèi)容。學習興趣是學生對學習活動和學習對象的一種力求趨近或認識的傾向。
古今中外許多教育家、科學家都強調(diào)興趣在學習過程中的作用?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”如何激發(fā)學生學習的興趣呢?只有教師在教學過程中與學生積極主動、共同發(fā)展，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下，主動地、富有個性地學習。做為學校的體育教師，我認為在教學過程中應實現(xiàn)以下幾個方面的教學行為轉(zhuǎn)變，以提高學生學習體育的興趣。
一、由重“模式化”向重“個性化”轉(zhuǎn)變常常會有這么一現(xiàn)象，有的體育教師教了幾十年書，上過幾十節(jié)課，似乎覺的自己形成了定型化的教育模式。但要問他的體育教學特點有哪些，又很難說清，這是相當一部分教師的現(xiàn)狀。新的體育教學觀念要求體育教師應樹立特色意識，形成教學個性，也就是說體育教師在深入鉆研體育教材的基礎上要敢于突破教材，創(chuàng)造性地開展體育教學工作。這里的創(chuàng)造性主要指。
(1)在教材處理上，體育教師要使書本上的知識“活”起來。也就是說，教師要針對教材、學生心理特點作一番科學的藝術處理。從而形成可操作的教學思路。例如在籃球的單手肩上投籃教學中，可針對學生喜歡球星和喜歡看比賽的心理，講解籃球投籃的發(fā)展史及單手肩上投籃在比賽中的重要性。這樣的教材藝術處理可使學生更投入地學習籃球。
(2)在優(yōu)化教法上，體育教師在吃透教材的基礎上，需要進行教法的設計和加工，克服組織形式上的模式化。如教師進行初二男生的跨欄跑教學，單元的前半部分，教師先采用游戲法讓學生跨越不同形狀、不同高度的障礙物，充分體驗跨越障礙進行比賽的樂趣;隨后逐漸轉(zhuǎn)入跨欄跑教學階段，學習中讓學生自定目標，并向各自的目標挑戰(zhàn)，體驗運動學習的樂趣;單元的后半部分，教師組織學習小組間的比賽，采用超過自己最好成績的比例作為得分的相對評價方法，各小組內(nèi)自定比賽的策略，互相幫助，爭取勝利。最后，單元結(jié)束時教師讓學生寫出學習的體會，總結(jié)學習成果并以此加深學生對運動樂趣的體會。
(3)在個性風格上，教師應遵循體育教學規(guī)律，并結(jié)合自己的教學實際進行突破和創(chuàng)新。這樣學生學習的主動性和創(chuàng)造性就能得到充分的發(fā)揮。如教師在第一學期的開始階段，讓學生兩人一組輪流設計一堂課，并在教師指導下，擔當課中一半時間的教學。學生首先要根據(jù)教師提出的基本要求將設計出來的教案交教師批改，教師批發(fā)后交還給學生備課，上課時，教師進行必要的指導。通過一個學期后，每個學生都擔任過一節(jié)課的教學，同學們也在相互的配合中知道了應如何主動地學習，進一步激發(fā)學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的組織能力和創(chuàng)造能力。
二、由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
所謂重結(jié)果就是教師在體育教學過程中只重視教學的結(jié)果，而有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程。所謂重過程就是教師在體育教學過程中把教學重點放在過程、放在提示知識形成的規(guī)律上，讓學生通過感知-概括-應用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理、掌握規(guī)律。從教學角度上講，重結(jié)果輕過程的教學只是一種形式上走捷徑的教學，它排斥了學生的思考和個性，這實際上是對學生智慧的扼殺和個性的摧殘。新課程倡導在體育教學過程中，教師要注意揭示動作技術的形成過程，暴露學生學習技術的思維過程，從而使學生在體育學習過程中思維得到訓練，形成正確技術動作的能力及各方面的能力得到全面發(fā)展。如教師在進行高一的跨欄跑教學中，單元按課題“什么是跳欄、跨欄、跑欄”，“跨欄為什么要攻欄”、“攻欄的要素”、“如何練習攻欄的動作”、“你的同伴的攻欄動作如何”等相互有關聯(lián)的問題，放在8個課時的單元中進行教學。如第三節(jié)課時，課題是“攻欄的要素”，教師先讓學生測量自己起跨點到欄的距離和下一欄第一步著地點與欄的距離，以誘導學生認知攻欄的技術結(jié)構，在實地驗證和討論中得出攻欄與速度、身體柔韌性與技術之間的關系，使學生找到練習的方向，并實踐了如何理性地進行運動學習的過程與方法。
總之，體育教師在體育教學過程中要轉(zhuǎn)變教學觀念：體育教學不應看作是一種目的，而應是“終身體育”的基礎。要充分調(diào)動學生的學習意識和學習熱情，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，讓學生充分享受到體育的樂趣。請黨組織時刻考驗我，我會爭取早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的。
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4.入黨班級意見
5.班級入黨推薦意見
入黨班級推優(yōu)班干評議范文
