跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定總結(jié)_2017年個人跟崗學(xué)習(xí)情況的鑒定
跟崗學(xué)習(xí),也是為了能夠使自己盡早熟悉以后的工作,自我鑒定就是對自己的跟崗學(xué)習(xí)的收獲的總結(jié)。下面由本小編精心整理的跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定總結(jié),希望可以幫到你哦!
跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇一
跟崗20天來,本人的教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了顛覆式的改變。20天,很辛苦,很充實(shí),也收獲和大,現(xiàn)在就將我在這段時間的心得體會和大家分享如下;
20天來,本人尊重師傅,團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺遵守教師工作室的各項(xiàng)制度,不遲到、不早退,積極認(rèn)真地完成教師工作室的交給我的各項(xiàng)任務(wù)。
這段時間,我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)資源,帶著我們到處聽報(bào)告、聽課、評課;帶我們到XX附中聽國培課;帶我們到廣州XX中學(xué)的何XX名師工作室、XX中學(xué)的楊XX特級教師工作室、羅湖外語學(xué)校的郭XX名師工作室進(jìn)行交流研討;還帶我們到香港參觀了香港城市大學(xué)、到保良局林XX英文學(xué)校聽香港教育學(xué)院課堂學(xué)習(xí)研究中心高XX博士的報(bào)告《課堂學(xué)習(xí)研究與教學(xué)改革》,讓我們見識香港的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方式。20天來,我們聽、評課均為21節(jié),說課1節(jié),聽報(bào)告9個,課例開發(fā)1節(jié),完成教學(xué)設(shè)計(jì)2篇,教學(xué)反思3篇,寫讀書筆記2篇,教學(xué)論文1篇,撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志16篇并發(fā)布到個人博客上,還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向,確定自己的研究課題,并在老師的指導(dǎo)下完成三級課題開題報(bào)告,還進(jìn)行了部分課題研究工作。
跟崗的這段時間,過得很充實(shí),收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范、師傅對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格,深深感染了我,讓我很震撼。每當(dāng)感覺辛苦的時候,每當(dāng)想偷懶的時候,聽聽師傅激情洋溢的話語,看看師傅堅(jiān)定的背影,我們就來了動力。通過聽、評課,在活動中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù),充分感受與體驗(yàn)名師教育思想、教學(xué)風(fēng)格,讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新,教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變,教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。在準(zhǔn)備常態(tài)課和匯報(bào)課時,本人認(rèn)真整合大家的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)更多地從學(xué)生的角度進(jìn)行思考,創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境;上課時大膽打破自己平時傳統(tǒng)的教學(xué)方法,采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué);在教學(xué)過程中使用了白板、多媒體等教學(xué)工具,讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化。通過這樣的改變,自己解放了,學(xué)生參與度高了,學(xué)習(xí)效率也較高了。另外,在聽、評課的過程中,通過不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),自己聽、評課的能力提高了,提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于山區(qū)的普通中學(xué),見識比較少,教學(xué)方法比較傳統(tǒng),教學(xué)過程中放不開手腳,教育、教學(xué)功底和珠三角等地的老師相比還差距很大。通過這次的學(xué)習(xí),讓我看到了差距?;厝ズ螅覍⒑煤玫匕褜W(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中,讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定,不斷練就和加深自己的教學(xué)功底,讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”。
跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇二
得知我這次跟崗學(xué)習(xí)是到肖xx教師工作室,我非常高興和慶幸,可謂正中下懷。因?yàn)楦だ蠋熗谝粋€市,我也常有幸領(lǐng)略到肖老師的風(fēng)采,肖老師真是一位專業(yè)全才,每一次的接觸和交流,肖老師都能令我心悅誠服,感獲良多,早就好想向她拜師學(xué)藝,苦于沒有這樣的好機(jī)會。所以,這次我是懷著敬佩、向往與渴盼的心情,趕赴肖老師所在的學(xué)校——東莞市長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)的。我們的跟崗學(xué)習(xí)時間是2012 年10月15日至11月3日,共20天時間。在這段學(xué)習(xí)期間,我每天都忙碌而充實(shí),每一天都想貪婪地多看,多聽,多學(xué)習(xí),多收獲。20天的學(xué)習(xí)匆匆而過,如同彈指一揮間,然而,我的收獲是沉甸甸的,感悟是深刻的。
一、名師指路,有如明燈
肖老師首先令我折服的是她充滿智慧、獨(dú)具匠心的教學(xué)藝術(shù)。她的《學(xué)習(xí)生活中的地理——我的2010暑假青藏川之行》、《氣候多樣 季風(fēng)顯著》、《河流和湖泊》、《黃河》等課,讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù),肖老師將知識性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合,循循善誘,層層推進(jìn),對學(xué)生進(jìn)行心智的啟迪,讓學(xué)生學(xué)得輕松靈活而又扎實(shí)高效。這些真實(shí)的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏,這樣的課堂樸實(shí)、自然,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,非常有利于學(xué)生地理思維、能力及良好個性的發(fā)展。感嘆于肖老師深厚的教學(xué)功底的同時,我也深切地感受到,要成為一名優(yōu)秀的教師,要上好一堂課,一定要深入鉆研,多學(xué)習(xí),多觀察,多動腦,多積累。
肖老師不僅為我們上示范課,還對我們的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽取我們的每一節(jié)課,每聽一節(jié)課,她都給我們作詳盡的分析,這節(jié)課哪些方面做得好,哪些方面還可以怎樣處理,哪些方面應(yīng)注意、改進(jìn)。我還清楚地記得去沙田廣榮中學(xué)肖老師對李海英老師《氣溫與氣溫的分布》一課的點(diǎn)評,可謂字字珠璣。肖老師結(jié)合該課詳細(xì)地分析了如何將地理知識趣味化和生活化、如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考、課堂細(xì)節(jié)的處理、怎樣令自己專業(yè)成長更快等,深刻而又到位的點(diǎn)撥也讓在座的我茅塞頓開、豁然開朗。在肖老師毫無保留的指導(dǎo)和盡心無私的幫助下,我們對課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也極大地提高了,學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。
為了提高我們的理論水平,肖老師還給我們做了一系列講座?!兑痪€教師如何開展課題研究》、《如何開發(fā)校本課程》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。對于課題研究,我們很多學(xué)員沒有實(shí)操經(jīng)驗(yàn),都是一些感性的認(rèn)識,體會不深,不知道自己的選題對不對、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強(qiáng)不強(qiáng),不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫開題和結(jié)題報(bào)告等等。肖老師的講座讓我認(rèn)識了課題研究對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性,她的講座實(shí)在、針對性強(qiáng),特別切合我們一線教師的實(shí)際,真的讓我受益良多。
為了提高我們的理論水平,肖老師還給我們做了一系列講座?!兑痪€教師如何開展課題研究》、《如何開發(fā)校本課程》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。對于課題研究,我們很多學(xué)員沒有實(shí)操經(jīng)驗(yàn),都是一些感性的認(rèn)識,體會不深,不知道自己的選題對不對、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強(qiáng)不強(qiáng),不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫開題和結(jié)題報(bào)告等等。肖老師的講座讓我認(rèn)識了課題研究對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性,她的講座實(shí)在、針對性強(qiáng),特別切合我們一線教師的實(shí)際,真的讓我受益良多。
三、精誠合作,締結(jié)友情
這次跟崗學(xué)習(xí),除了知識與技能的收獲,更幸運(yùn)的是我們和肖老師、工作室全體學(xué)員組成了一個親密和諧的大家庭,大家合作學(xué)習(xí)、共同成長,生活上互相照顧,結(jié)下了深厚的友誼。在這個工作室里,大家都很認(rèn)真、努力,交流溝通非常融洽,讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間,無論輪到那位學(xué)員上課,無論是在工作室所在學(xué)校上課,還是到其他學(xué)校交流,我們都精誠合作,群策群力,有的幫忙查找資料,有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,有的幫忙修改學(xué)案,有的幫忙制作課件,大家團(tuán)結(jié)一致,互相鼓勵,互相幫助。從各位學(xué)員身上,我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足,明白了自己努力的方向。想起全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助,我心中就會涌起一股股暖流。在前進(jìn)的道路上,我想我不會孤單。
四、感恩機(jī)遇,展望未來
我們的工作室主持人肖xx老師,待人真誠、平易近人,令我們感到可親又可敬,她對我們無微不至的照顧、悉心的指導(dǎo)和無私的幫助,令我們深受感動,倍覺溫暖。為了讓我們不虛此行,肖老師精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作,她一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。學(xué)習(xí)期間,我們還得到了長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧,我們非常感激!同時,我也要感謝培訓(xùn)中心給我們提供了這次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會!
這次的跟崗學(xué)習(xí),給我?guī)砹素S富的精神食糧,使我開闊了眼界,拓寬了思維,思考問題能站在更高的層面。同時,我也深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)?,F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,不斷地學(xué)習(xí)新知,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采!
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