學(xué)校外實習(xí)生自我鑒定
學(xué)校外實習(xí)，能讓你真正到社會上歷練一番!那么你要怎么去寫學(xué)校外實習(xí)生自我鑒定呢?下面由本小編精心整理的學(xué)校外實習(xí)生自我鑒定，希望可以幫到你哦!
學(xué)校外實習(xí)生自我鑒定篇一
一.單位概況
這次見習(xí)的單位是我們?nèi)鐤|縣的一家化肥廠，馬塘化肥廠，就在我們高中附近，高中時我們可受夠了它。經(jīng)常有氨氣的味道。雖然化肥廠不算大，但是在我們這兒已經(jīng)算是比較大的了?；蕪S的前身是南通市屬國有中型企業(yè)。年產(chǎn)四萬噸合成氨、十三萬噸碳酸氫銨;3000噸二甲基海因;1000噸羥甲基海因;200噸頭孢類抗生素中間體7-adca(7-氨基-3-去乙酰氧基頭孢烷酸)。公司占地面積320畝，另有農(nóng)業(yè)用地303畝，固定資產(chǎn)1.2億元人民幣，現(xiàn)有員工近400人。
二.實習(xí)內(nèi)容、原理與總結(jié)
這次我們只參觀了合成碳酸氫銨的生產(chǎn)，應(yīng)為這廠主要就是生產(chǎn)這個的。而且廠里人還不太愿意，誰都不想找麻煩，而且廠的污染很嚴(yán)重，到處都是黑黑的，工廠里到處都是煤炭的粉塵，員工也大都是做苦工的。廠里技術(shù)員大概講了一下生產(chǎn)流程，然后我也查了一點(diǎn)資料。此次所見習(xí)的主要內(nèi)容是碳酸氫銨的合成，其中合成氨為主要工段。H2和N2氣在高溫，高壓，催化劑存在的條件下合成氨氣。
造氣工序中，主要由水生成水煤氣。C+H2O-->CO+H2(合稱半水煤氣)，其中水蒸氣由鍋爐產(chǎn)生。N2主要來自空氣，由塔的底部送風(fēng)到熾熱的炭層。由于煤中含有硫，所以氣體中含有H2S和SO2。應(yīng)經(jīng)過脫硫，進(jìn)入清洗塔之后，進(jìn)入壓縮機(jī)進(jìn)行加壓，即進(jìn)入了變換工序。此工序?qū)O轉(zhuǎn)化為CO2。之后進(jìn)行油分以保護(hù)催化劑。在壓縮機(jī)中的操作可稱為精煉工段，除去了少量的CO和CO2，其壓力大約為120Kg。之后進(jìn)入合成工段，N2+H2-->NH3,利用稀氨水和CO2反應(yīng)生成碳酸氫銨，離子去水形成碳酸氫銨晶體。此反應(yīng)在碳化塔中進(jìn)行。由于碳酸氫銨揮發(fā)性較強(qiáng)，且含氮量低，現(xiàn)在改用復(fù)合肥。
所以化肥廠的主要產(chǎn)品也有季銨醇，甲醛，二甲醚，甲醇。在催化劑氧化鋁的存在下，在列管式換熱器中可脫水形成二甲醚。它們都是主要的化工原料和化工用品。在現(xiàn)代生活中為了保護(hù)環(huán)境，可用甲醇做為燃料代替以往的汽油，同時也緩解了資源緊張的情況。
碳化塔中生產(chǎn)碳酸氫銨時所用的二氧化碳是利用安睡吸收變換氣中的二氧化碳，從而降低了成本，也減少了溫室效應(yīng)氣體二氧化碳的排放。在這個溫室效應(yīng)變得很嚴(yán)重的時候，這一點(diǎn)還不錯。
三.心得與收獲
參觀見習(xí)很快就結(jié)束了，在這段短暫的實習(xí)時間里，收獲和感想很多，我覺得這種形式的參觀實習(xí)非常的有意思，因為這比坐在課堂里聽講來得更為實際、直觀。通過實地參觀，我感到自己真的是學(xué)到了很多與專業(yè)相關(guān)的知識，同時也提高了我在生產(chǎn)實踐中認(rèn)識、分析問題的能力。為日后的實際工作打下了基礎(chǔ)。但同時，也意識到了自己知識是如此匱乏，所以在今后的日子里，我們要更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，填補(bǔ)自己的空白，爭取為我國的化工事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量!
四.對企業(yè)的見解和建議
覺得企業(yè)應(yīng)該對學(xué)生的見習(xí)包括實習(xí)要更支持，說不定你們企業(yè)以后就需要我們這樣的人才，要長遠(yuǎn)的考慮培養(yǎng)人才，而且企業(yè)真的要注意環(huán)保，應(yīng)為廠不遠(yuǎn)處就是中學(xué)，而且住著很多學(xué)生，很多人對這個廠早就怨聲載道了。如果為了經(jīng)濟(jì)效益把環(huán)境搞差了那得不償失了。
五.對課程的意見和建議
學(xué)校的這種見習(xí)方式非常好，不僅鞏固所學(xué)知識，并在實踐中初步了解化工生產(chǎn)，增長工廠見識。同時在見習(xí)過程中也從同學(xué)們那里學(xué)到了課本上沒有的知識。工人們熱情，樂于助人，不怕苦，不怕累的精神是永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)的。學(xué)校應(yīng)該多開設(shè)這樣的課程，從大一開始每學(xué)期都應(yīng)該帶我們?nèi)⒂^一些比較有知名度的大企業(yè)，一些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，還有提供一些實習(xí)機(jī)會，把課程和工作內(nèi)容聯(lián)系起來，那樣對于學(xué)生成長將很有幫助。
學(xué)校外實習(xí)生自我鑒定篇二
眾所周知,校外生產(chǎn)實習(xí)是整個實習(xí)教學(xué)的重要組成部分，是校內(nèi)教學(xué)實習(xí)的有效延伸和必要擴(kuò)展，是學(xué)生頂崗前訓(xùn)練和接觸社會實踐必不可少的一步。學(xué)生在實際工作情景中教育自己，掌握未來就業(yè)所需知識和職業(yè)技能。這同時也打破了職業(yè)類學(xué)校傳統(tǒng)的封閉性，向?qū)W校原有的教學(xué)管理提出了挑戰(zhàn)。因此良好的校外實習(xí)管理，是提高實習(xí)質(zhì)量與效益的先決條件和基本保證。
關(guān)鍵詞實習(xí)生管理現(xiàn)狀管理網(wǎng)絡(luò)
實習(xí)作為教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分，是學(xué)生感知企業(yè)文化，將所學(xué)專業(yè)知識與生產(chǎn)實際相結(jié)合，培養(yǎng)分析問題和解決問題能力，更好地完善自身知識和能力結(jié)構(gòu)的重要途徑。二OO二年八月發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中對職業(yè)教育指出："要加強(qiáng)'愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會'的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育，注重培養(yǎng)受教育者的專業(yè)技能，鉆研精神、務(wù)實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)、服務(wù)第一線的高素質(zhì)勞動者和實用人才。"因此，實踐教學(xué)業(yè)已成為職業(yè)教育必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。實習(xí)是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中最主要的和最基本的教學(xué)方式，生產(chǎn)實習(xí)則是整個實習(xí)教學(xué)的重要組成部分，是校內(nèi)教學(xué)實習(xí)的有效延伸和必要擴(kuò)展，是學(xué)生頂崗前訓(xùn)練和接觸社會實踐必不可少的一步。而良好的實習(xí)管理，是提高實習(xí)質(zhì)量與效益的先決條件和基本保證。
一、實習(xí)生管理現(xiàn)狀及其必要性
現(xiàn)在的實習(xí)生實習(xí)途徑一般是學(xué)校與用人單位直接聯(lián)系或?qū)W生自己聯(lián)系實習(xí)單位。這些單位一般有大型國有企業(yè)，股份制公司，外資或港臺公司，民營或個體企業(yè)，對于有省級或國家級示范專業(yè)的中職類學(xué)校來說，則往往有跨省的固定的教學(xué)實習(xí)基地，因此，面對不同性質(zhì)的企業(yè)，如此廣的地域，這在一定程度上都給管理增加了難度，同時也暴露出不少的問題：
1.企業(yè)管理不到位：不少單位只看重實習(xí)生工作情況，很少過問員工的工余生活及其它表現(xiàn)，給少數(shù)實習(xí)生違紀(jì)違規(guī)甚至違法犯罪留下時間和空間。
2.就業(yè)準(zhǔn)備不充分：中職類實習(xí)生年齡偏小，思想不夠成熟，就業(yè)準(zhǔn)備不到位，自我定位不準(zhǔn)確，實習(xí)流動性大，給學(xué)校跟蹤管理帶來難度。
3.社會影響非常大：社會上存在的不良現(xiàn)象如早戀、抽煙、酗酒、賭博、迷戀網(wǎng)吧、未婚同居等等，對實習(xí)生影響很大。一些實習(xí)生放松自我要求，遵紀(jì)守法意識逐漸淡薄，抽煙喝酒、早戀同居、通宵上網(wǎng)、遲到曠工、結(jié)伙打架，甚至違法犯罪等。
4.家長認(rèn)識有誤區(qū)：有些家長認(rèn)為孩子實習(xí)了就是工作了，放松對子女的管束;有的家長甚至停止對孩子的經(jīng)濟(jì)供給，給子女的思想和生活造成很大的壓力。
5.點(diǎn)多面廣戰(zhàn)線長：實習(xí)生人數(shù)多，實習(xí)單位多，實習(xí)時間長，地域分布廣，這些都給學(xué)校的實習(xí)生管理工作增添了許多困難。
根據(jù)當(dāng)前各中職類學(xué)校實習(xí)生中暴露出的各種問題，尋找、探索有效的實習(xí)生管理辦法，不但非常必要，而且迫在眉睫。
____指出："職業(yè)教育是面向人人的教育，他的目標(biāo)是使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)"。周濟(jì)也部長指出："職業(yè)教育就是就業(yè)教育。"只有出口暢，才能進(jìn)口旺。做好實習(xí)生管理工作是畢業(yè)生出口通暢的重要保證。有效開展中職類學(xué)校實習(xí)生管理工作，尋找、探索有效的實習(xí)生管理辦法，是當(dāng)前建立和完善職業(yè)教育的必然要求，是做好職業(yè)教育工作的一個重要環(huán)節(jié)。
二、實習(xí)生管理網(wǎng)絡(luò)體系的構(gòu)建
為了讓學(xué)生的實習(xí)任務(wù)全面、有序、順利、良好的完成，為給學(xué)生實習(xí)提供良好的發(fā)展平臺，學(xué)校必須創(chuàng)建一個科學(xué)、有效的網(wǎng)絡(luò)體系。通過構(gòu)建學(xué)校、用人單位、實習(xí)生骨干、家長、社會為一體的實習(xí)生管理聯(lián)動體系，實現(xiàn)對實習(xí)生實習(xí)情況有效的監(jiān)控，形成各方面對實習(xí)生管理的整體合力。
1、全方位的宣傳動員--實習(xí)管理的紐帶
學(xué)校在學(xué)生實習(xí)前進(jìn)行實習(xí)動員時，除進(jìn)行一般的實習(xí)紀(jì)律、職業(yè)道德教育外，充分利用校園領(lǐng)地：學(xué)習(xí)園地、黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等，傳遞市場、企業(yè)信息，用人情況，以及企業(yè)方面的各種機(jī)制，讓學(xué)生產(chǎn)生較為直觀、現(xiàn)實、理性的就業(yè)理念。并有機(jī)地利用班會課，職業(yè)道德課，以及相關(guān)專業(yè)課對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)"校外實習(xí)管理制度"、"安全制度"、"企業(yè)規(guī)章制度"、"國家相關(guān)法規(guī)"、"勞動制度"等，了解企業(yè)文化精神，明確到企業(yè)實習(xí)的目的、任務(wù)、自己的身份，明確實習(xí)是學(xué)校學(xué)習(xí)的一部分，還應(yīng)對不同專業(yè)實習(xí)過程中容易發(fā)生的問題，有針對性的提出，以引起學(xué)生的注意，并根據(jù)各專業(yè)的重點(diǎn)操作項目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，比如烹飪專業(yè)的學(xué)生，可以邀請優(yōu)秀畢業(yè)生和實習(xí)生返校談自己實習(xí)、就業(yè)體會與經(jīng)驗，把在企業(yè)碰到的問題、經(jīng)受的磨練原原本本的告訴學(xué)生，讓他們早有思想準(zhǔn)備，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。常年聘請企業(yè)管理者、技術(shù)員、師傅來校傳授企業(yè)的情況、信息、用人機(jī)制、所需人才，使學(xué)生對企業(yè)、社會有個初步的認(rèn)識，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入實習(xí)單位時，各實習(xí)單位也應(yīng)加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，延長培訓(xùn)時間，除進(jìn)行必要的規(guī)章制度和實習(xí)生管理規(guī)定的學(xué)習(xí)外，選派有較強(qiáng)的理論知識和較好的操作技能的工作人員，結(jié)合單位的具體情況和特點(diǎn)，對實習(xí)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使學(xué)生在進(jìn)入實習(xí)前對所學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能有更進(jìn)一步的提高，同時也使學(xué)生在進(jìn)入實習(xí)前對新的環(huán)境有初步的適應(yīng)，以消除學(xué)生進(jìn)入實習(xí)時的緊張、焦慮情緒，較快進(jìn)入實習(xí)角色，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性，減少工作中的失誤和違紀(jì)現(xiàn)象，實現(xiàn)學(xué)校和廠家的"無縫鏈接"。
2、健全的管理機(jī)構(gòu)--實習(xí)管理的保證
為使實習(xí)管理科學(xué)化、規(guī)范化，要建立有序的、高效的組織管理機(jī)構(gòu)，同時加強(qiáng)實習(xí)檔案管理。在全體教師中實行層層設(shè)定責(zé)任人，使實習(xí)指導(dǎo)師工作形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，在學(xué)校原有的機(jī)構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上分化管理責(zé)任，明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，使整個實習(xí)指導(dǎo)師的工作遵循"分層次，有主管，有督察，有考核"。
?、賹嵙?xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長為組長的，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各部主任、班主任為組員的實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。為了使教育的可延續(xù)性，指導(dǎo)師人員確定由原先在校的班主任和任課老師承擔(dān)，其優(yōu)勢是對學(xué)生的心理狀況和家庭背景比較了解，在處理一些事宜時有針對性和可控性，所以在指導(dǎo)師人員的確定上規(guī)定：總實習(xí)指導(dǎo)師(由各部主任擔(dān)任)→指導(dǎo)師(由正、副班主任，任課老師擔(dān)任)。其職責(zé)是：制定實習(xí)總計劃;領(lǐng)導(dǎo)實習(xí)生安全工作;調(diào)配實習(xí)教師，檢查調(diào)控實習(xí)進(jìn)程;組織實習(xí)經(jīng)驗交流等。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組也是實習(xí)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
?、趯嵙?xí)指導(dǎo)小組由實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，實習(xí)酒店領(lǐng)班、工人師傅、技師、實習(xí)指導(dǎo)教師等組成。其職責(zé)是：定出實習(xí)指標(biāo)，向?qū)W生實習(xí)小組下達(dá)實習(xí)任務(wù)，組織實習(xí)過程等。
?、蹖W(xué)生實習(xí)小組按地區(qū)、按企業(yè)、按專業(yè)成立實習(xí)生小組，并任命或推選責(zé)任心強(qiáng)，有一定工作能力的學(xué)生作為組長，并在進(jìn)入實習(xí)崗位前先集中培訓(xùn)，提出工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，小組長的職責(zé)是：要求相關(guān)人員在實習(xí)中以身作則，模范遵守實習(xí)紀(jì)律，帶頭努力學(xué)習(xí)，以此帶動全體實習(xí)隊員。協(xié)助學(xué)校、實習(xí)單位做好有關(guān)實習(xí)工作;協(xié)助班主任或指導(dǎo)教師經(jīng)常深入到全體隊員中，了解和關(guān)心同學(xué)的實習(xí)情況，做好學(xué)生的思想工作;做好實習(xí)情況記錄;向班主任或指導(dǎo)教師匯報實習(xí)效果、學(xué)生的思想表現(xiàn)和心理行為等情況。
?、軐嵙?xí)檔案管理小組由各實習(xí)班主任及實習(xí)檔案管理教師組成，實習(xí)班主任負(fù)責(zé)收集整理，歸檔本班實習(xí)生的一系列實習(xí)資料等。實習(xí)檔案管理教師職責(zé)是：負(fù)責(zé)實習(xí)資料匯總歸檔，收集各實習(xí)單位的用工信息，及時在校園網(wǎng)上發(fā)布實習(xí)單位及其他單位的就業(yè)信息。
3、完善的實習(xí)計劃--實習(xí)管理的前提
①實習(xí)總計劃在實習(xí)前，實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組與實習(xí)單位有關(guān)部門共同商定實習(xí)的具體事宜，然后制定實習(xí)計劃，定出計劃后，召開實習(xí)班級的班主任、指導(dǎo)教師會議，明確具體做法和要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識。②各專業(yè)的教學(xué)實習(xí)計劃在制定出總計劃后，由各專業(yè)教研組長會同專業(yè)指導(dǎo)教師，根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱要求，訂出一份專業(yè)性較強(qiáng)的實習(xí)計劃綱要，協(xié)助各實習(xí)班班主任做好實習(xí)前的指導(dǎo)工作。
②班級實習(xí)計劃實習(xí)班班主任根據(jù)學(xué)校的實習(xí)總計劃和本專業(yè)教學(xué)實習(xí)計劃的要求，制定本班的實習(xí)計劃。
?、蹅€人實習(xí)計劃學(xué)生在認(rèn)真了解班級實習(xí)計劃、明確實習(xí)目的和各項要求、端正實習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，寫出個人實習(xí)計劃。
?、?quot;實習(xí)學(xué)生安全須知"在實習(xí)前，每位實習(xí)生都必須學(xué)習(xí)并知曉學(xué)校制訂的"實習(xí)學(xué)生安全須知"，做到人手一份。這一安全制度包括了我校四大類專業(yè)實習(xí)安全須知的各項條例。
4、實習(xí)的過程管理--實習(xí)管理的重點(diǎn)
?、賹嵙?xí)中的匯報制度。為使學(xué)校隨時掌握各實習(xí)點(diǎn)各階段的實習(xí)情況，要建立匯報制度。學(xué)生每天向?qū)嵙?xí)小組長匯報當(dāng)天的實習(xí)情況;小組長每周作一次匯報記錄;領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開實習(xí)工作會議，小結(jié)上階段的實習(xí)工作，并對下階段實習(xí)工作作出安排;學(xué)校分管校長與實習(xí)單位分管領(lǐng)導(dǎo)之間也要經(jīng)常性的互通學(xué)生實習(xí)情況。
?、趯嵙?xí)中的定期巡查指導(dǎo)。由于實習(xí)地點(diǎn)往往多而分散，每個實習(xí)點(diǎn)的人數(shù)又多少不一，所以學(xué)校不可能對每個實習(xí)點(diǎn)都派駐教師，只能安排教師定期巡查。在巡查中，及時與學(xué)生見面，了解學(xué)生的思想和實習(xí)情況，幫助他們解決實習(xí)中遇到的困難和問題;另一方面，傾聽實習(xí)單位的意見，及時改進(jìn)實習(xí)的管理工作。
③實習(xí)中的班主任走訪制度。象我們這樣的大職校，實習(xí)生較多，實習(xí)點(diǎn)分布較廣，實習(xí)指導(dǎo)教師一時無法照顧周全，故安排實習(xí)班主任每月八次以上的走訪，能幫助學(xué)生解決很多困難。特別是在實習(xí)初期，由于學(xué)生剛到實習(xí)單位，對實習(xí)環(huán)境、實習(xí)單位人員不熟悉、不了解，通過班主任的走訪，可以較快地安定學(xué)生情緒，幫助學(xué)生熟悉實習(xí)環(huán)境，適應(yīng)實習(xí)工種。
?、軐嵙?xí)生月返校制度。為及時了解學(xué)生、思想、生活、工作、學(xué)習(xí)、心理的動態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行及時的聯(lián)系實際的職業(yè)道德教育、人格教育和心理健康教育，規(guī)定舉行每月一次的實習(xí)生返校活動。返校時，可舉行班會活動，學(xué)生可以把實習(xí)期間發(fā)生在身邊的事情、階段性的收獲和想法、意見、建議在班會活動時互相講述、交流，班主任則也有機(jī)會向全體學(xué)生作比較全面的講話。這不但可以將學(xué)生實習(xí)時的酸甜苦辣帶回到學(xué)校，反饋給班主任、同學(xué)，而且還能將學(xué)校的要求、信息等及時傳遞給每個實習(xí)生，便于班主任的管理與安排。利用實習(xí)生返校，班主任在實習(xí)初期可進(jìn)行如何盡快熟悉環(huán)境的教育。進(jìn)入實習(xí)中期，主要抓好工作制度、服務(wù)質(zhì)量的管理。實習(xí)后期主要鼓舞士氣，防止松勁。在整個實習(xí)期間自始至終要特別加強(qiáng)安全教育和遵紀(jì)守法教育，防止出現(xiàn)安全事故和違法亂紀(jì)行為的發(fā)生。
?、葜匾曅Ｍ鈱嵙?xí)學(xué)生的安全管理。校外實習(xí)學(xué)生面向社會，活動范圍大，容易發(fā)生安全事故。因此，學(xué)生在實習(xí)前必須進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)是生產(chǎn)安全和個人安全，落實安全責(zé)任，并簽訂實習(xí)安全責(zé)任書。校外實習(xí)基地要把實習(xí)安全管理工作落到實處，針對有些專業(yè)項目在實習(xí)過程中具有一定的安全風(fēng)險的情況，明確規(guī)定師生的安全責(zé)任。實習(xí)指導(dǎo)教師必須在實習(xí)之前給學(xué)生講清安全操作程序和具體注意事項。隨時注意觀察學(xué)生動向、及時發(fā)現(xiàn)并消除各種安全隱患。學(xué)生在實習(xí)期間要嚴(yán)格按要求工作，未經(jīng)指導(dǎo)教師允許，不得擅自操作，以此來增強(qiáng)師生的安全意識，保障各項實習(xí)的安全進(jìn)行。帶隊教師要加強(qiáng)學(xué)生日常生活管理，建立考勤制度，學(xué)生離開實習(xí)基地要辦理請假手續(xù)，晚上就寢前要清點(diǎn)人數(shù)。安全工作要有記錄，并歸檔保存。做好安全防范預(yù)案,校外實習(xí)學(xué)生如發(fā)生安全事故，帶隊教師或基地實習(xí)指導(dǎo)師在第一時間必須盡快向企業(yè)和學(xué)校匯報，并會同有關(guān)部門采取積極措施妥善處理，將事故損失和不良影響降到最低程度。
5、實習(xí)考核的管理--實習(xí)管理的關(guān)鍵
①做好實習(xí)考核工作重視學(xué)生的實習(xí)考核工作并使考核標(biāo)準(zhǔn)、辦法真正落到實處是搞好實習(xí)管理、督促和激勵學(xué)生認(rèn)真、積極地投入實習(xí)的關(guān)鍵性因素。實習(xí)結(jié)束前一周，學(xué)校要與實習(xí)單位溝通，由實習(xí)單位給每位實習(xí)生填寫《實習(xí)成績鑒定表》，打出實習(xí)等級，實習(xí)完畢時由實習(xí)班主任收回，統(tǒng)一歸檔。實訓(xùn)處根據(jù)學(xué)生的個人實習(xí)計劃、實習(xí)態(tài)度、實際操作技能、實習(xí)紀(jì)律和實習(xí)單位意見等方面，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。先讓學(xué)生自評、互解，最后由班主任或指導(dǎo)教師評定實習(xí)成績。
?、谧龊?a href='http://www.zbfsgm.com/zjzongjie/shixi_1.html' target='_blank'>實習(xí)總結(jié)工作根據(jù)實習(xí)成績，評選優(yōu)秀實習(xí)生，并在總結(jié)會上表彰?？偨Y(jié)會召開前，首先由班主任組織學(xué)生寫好個人總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容包括實習(xí)內(nèi)容、收獲、體會和存在問題，然后召開班級實習(xí)總結(jié)會，肯定取得的成績，檢討不足的地方，指出努力的方向。最后，由學(xué)校召開全校性實習(xí)總結(jié)大會，對實習(xí)工作進(jìn)行全面的總結(jié)。
?、圩龊脤嵙?xí)管理的行動研究實習(xí)指導(dǎo)教師及班主任等其他管理人員也要總結(jié)實習(xí)指導(dǎo)、管理工作，寫出工作體會或者在整理個案的基礎(chǔ)上撰寫自己所帶課題或問題的行動研究成果。
6、構(gòu)建立體式的管理網(wǎng)絡(luò)--實習(xí)管理體系的完善
為了更好地抓好學(xué)生的社會實習(xí)工作，切實提高實習(xí)質(zhì)量，還要構(gòu)建起"學(xué)校、社會、家庭、實習(xí)基地"于一體的立體式管理網(wǎng)絡(luò)。這正如江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出那樣："加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會各方面都要一起來關(guān)心和支持，只有加強(qiáng)綜合管理，多管齊下形成一種有利于青少年身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來。"在整個實習(xí)管理工作中，形成以學(xué)校為主、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、實習(xí)基地為關(guān)鍵的教育格局，學(xué)校起主導(dǎo)地位的作用，各企事業(yè)單位、公司、旅行社、賓館等則是學(xué)生實習(xí)的陣地。是人才，還是"丑媳婦"，最終都將在社會、企業(yè)里見分曉。實習(xí)生終極目標(biāo)是走向社會、企業(yè)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的理論、專業(yè)知識，只是將來工作的基礎(chǔ)，學(xué)校只是學(xué)生成才的一個孵化器、一個點(diǎn)。因此，市場、企業(yè)才是千變?nèi)f化的，具有前瞻性。人才的塑造、成形要經(jīng)風(fēng)雨磨煉，要通過市場打造，優(yōu)勝劣汰，最終落向何種位置，是市場說了算，非?，F(xiàn)實，極其嚴(yán)酷。學(xué)生的人生旅途、工作定位，是要自己把握的，因此實習(xí)的過程也是一個學(xué)習(xí)與鍛煉的過程。同時家庭對實習(xí)工作的影響也不可忽視。
學(xué)校外實習(xí)生自我鑒定篇三
在這個暑假，我到上?？蒲袉挝缓凸S的實習(xí)實踐，使我增長了知識和見聞，也讓我增長了很多實踐知識，很有收獲，也很有感觸。在幾天的活動中，我至少強(qiáng)化了一個觀點(diǎn)——發(fā)展經(jīng)濟(jì)要有長遠(yuǎn)的目光，要有知識，也要有技術(shù)。這次的實習(xí)，我也增強(qiáng)了一個信念——要努力學(xué)習(xí)知識和技能，全面提高個人的綜合素質(zhì)，為將來發(fā)展中國經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)自己的力量。
在此，要感謝兩位老師對我們的悉心照顧和幫助，這些單位的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員對我的支持和關(guān)愛，他們教給了我許多知識和課本以外的東西，沒有他們的幫助，就沒有我的暑期實踐活動，沒有他們的講解，我也不會學(xué)到那么多的東西，有那么多的收獲了。非常感謝他們!
是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢?經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。
除此之外，還有我感觸很深的就是認(rèn)識到了高校和科研單位的差距，內(nèi)陸和沿海的差距，認(rèn)識到了資金和人才的重要性，認(rèn)識到了企業(yè)文化對一個單位的重要性，認(rèn)識到了科研環(huán)境對科研團(tuán)隊的重要性等等。
暑假作為一個很好的接觸社會的契機(jī)自然不可浪費(fèi)。“千里之行，始于足下”，這一個月短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自公司領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。
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