2022漢語言文學(xué)函授自我鑒定9篇

一般來說，自我鑒定即是自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢?這里給大家分享一些關(guān)于漢語言文學(xué)函授自我鑒定，希望對大家有所幫助。

漢語言文學(xué)函授自我鑒定

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為提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了20__年的成人高考，并考取了華中科技大學(xué)的工程管理專業(yè)，于是開始了三年的學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我完成了在華中科技大學(xué)的全部學(xué)業(yè)，并在老師的指導(dǎo)下完成了論文寫作。通過這次學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上，本人熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。函授期間，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽，互相幫助。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。

(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度：我已圓滿的完成了學(xué)校規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學(xué)生時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽講并作好學(xué)習(xí)筆記，按時完成老師布置的作業(yè)。

(三)工作與學(xué)習(xí)的處理：能很好地處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，從來沒有因?yàn)榭荚嚨木o張而放松工作，也沒有因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ潘蓪W(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)中的科學(xué)原理和技術(shù)內(nèi)化為自己的知識和能力，提高自己的知識水平和工作能力。

(四)總結(jié)：雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多，大部分的知識還得靠自己的領(lǐng)悟及在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。

有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí)。三年的嚴(yán)寒酷暑，我有收獲。學(xué)業(yè)完成了，但我并沒有松懈，我還會在今后的日子里繼續(xù)參加學(xué)習(xí)不斷提高自己，做一名對祖國的建設(shè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的人才!

漢語言文學(xué)函授自我鑒定2

四年緊張而充實(shí)的大學(xué)生活，豐富了我也磨礪了我。我本著腳踏實(shí)地、勤學(xué)好問的求學(xué)態(tài)度，使我在各個方面有了長足的提高，不僅掌握了本專業(yè)方面的知識，同時在計算機(jī)方面也積攢了相當(dāng)?shù)闹R儲備，我對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)了解，并且深入學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫技術(shù)。我的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，對新知識的接收速度很快，因此幾年來在繁重的社會工作以及學(xué)業(yè)的壓力下仍能應(yīng)對自如。并通過自學(xué)獲得了全國計算機(jī)等級考試三級。

當(dāng)然，今天所需要的是各項(xiàng)能力全面發(fā)展的復(fù)合型人才。所以，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，我還注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時我特別注重理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，努力提高自己的動手能力，并已具有了很強(qiáng)的動手能力：和同學(xué)一起完成了課程設(shè)計汽車超速報警系統(tǒng)并動手搭接成實(shí)際成品。

時代的發(fā)展對人才素質(zhì)提出了更高的要求，面對激烈的競爭和挑戰(zhàn)，我相信憑著自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較強(qiáng)的責(zé)任心、進(jìn)取心，鍥而不舍的開拓、進(jìn)取精神，踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，我會很快適應(yīng)環(huán)境并勝任工作。若有幸加盟貴單位，我將用行動來證明你明智的選擇。

漢語言文學(xué)函授自我鑒定3

三年的函授學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個過程，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識方面：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生;通過對人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

二、業(yè)務(wù)知識方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。

三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個良好的班集體的標(biāo)志是：①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作;②班級目標(biāo)已成為學(xué)生個體的奮斗目標(biāo);③學(xué)生是非觀念強(qiáng)，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學(xué)生越來越信賴我。

四、存在的問題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外,一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能就是現(xiàn)代高等函授教育的不足之處吧。

漢語言文學(xué)函授自我鑒定4

本人吃苦耐勞，勤勤懇懇，對事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，與人相處和平;做事謹(jǐn)慎細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，性格樂觀開朗，有親和力;原則性強(qiáng)，戒驕戒燥，性格沉穩(wěn);興趣廣泛，喜歡結(jié)交朋友，有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。

本人熱愛學(xué)習(xí)，積極參加各種實(shí)踐活動，大學(xué)四年，我從部門干事做起，我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了老師同學(xué)的以致肯定，我也從干事做到了部門的主任，從最初的聽話男生成長為具有獨(dú)立組織策劃能力，能夠協(xié)調(diào)各種關(guān)系，應(yīng)對不同壓力的現(xiàn)代大學(xué)生

本人在校期間學(xué)習(xí)刻苦，勤奮求實(shí)，積極進(jìn)取，成績排在班級、年級中上水平，曾獲國家勵志獎學(xué)金，校級獎學(xué)金等。生活上艱苦樸素，不攀比，能吃苦耐勞。在學(xué)習(xí)的過程注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重提高動手能力，實(shí)踐能力。

四年的本科生活讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)的知識，特別是寫作能力得到了充分的提高，曾在省級、校級刊物發(fā)表文章數(shù)十篇。又有主編校級刊物的經(jīng)驗(yàn)。作為一名中文系學(xué)生，我文字功底深厚，具備較強(qiáng)的編輯能力。

除此之外，我還積極參加各種各樣的活動，使自己各方面的能力得到綜合提高。

開朗活潑的性格，良好的言語表達(dá)能力;激情進(jìn)取、知行合一的團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)思想。

堅(jiān)持原則、實(shí)事求是的工作態(tài)度;睿智包容、溝通無限的為人處事的風(fēng)格。

老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事的工作心態(tài)。

在團(tuán)體協(xié)作中我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，我能與大家合作默契。在個人工作中我有很強(qiáng)的責(zé)任感，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)，把工作做到最好。

在人際交往中我以誠待人，能夠與人進(jìn)行良好的溝通。

在競爭中學(xué)會從容，在挫折中學(xué)會微笑。做最壞的打算，盡最大的努力。

能夠出色的完成工作。

漢語言文學(xué)函授自我鑒定5

心海飛狐，乃鄭州大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生，將于20__年6月畢業(yè)。

幾年大學(xué)，匆匆而逝。剛?cè)胄ｉT的我意氣風(fēng)發(fā)，激昂文字，指點(diǎn)江山，回想起來宛若昨日。如今要與學(xué)生時代作別，每想及就業(yè)，便難以自持，心中生出頗多感慨。自知才疏學(xué)淺，想在激烈的競爭中勝出決非易事，但向以“樂天派”自耀的我怎甘就此認(rèn)輸，遂做毛遂自薦。

在校期間自甘寂寞，潛伏浩瀚之學(xué)海，追索學(xué)業(yè)之精湛，上下求索以實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)。通過不斷的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識及個人能力等方面都獲益匪淺。積極投稿，參加自考，制作網(wǎng)頁，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在思辯中求嚴(yán)密，于理性中求自身之成熟。求知之余積極加入學(xué)生社團(tuán)，多次主持、參加文藝演出，進(jìn)行社會實(shí)踐，使自己有了較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力。

十年寒窗，已欠父母太多太多，報恩之切，自立之須，我當(dāng)早日走向社會，闖出一片屬于自己的天空。大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活和大量的社會工作，形成了我冷靜自信的性格和參與社會競爭的勇氣，這將使我對未來的工作充滿了信心和期望。由此，我有理由相信，除了專業(yè)，我還可以做得更多，做得更好!

畢業(yè)之后我愿從事秘書文員，新聞采寫，報紙編輯，網(wǎng)頁制作，平面設(shè)計，教師等工作。雖然我可能并不具備足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，但只要給我機(jī)會，相信能夠很快掌握相關(guān)技能，勝任這些工作，在您領(lǐng)導(dǎo)的這個精誠團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的集體中竭盡全力，風(fēng)雨同舟，共鑄輝煌。

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幾度風(fēng)雨，幾度春秋。經(jīng)過幾年的堅(jiān)苦磨礪，我正式修完了漢語言文學(xué)專業(yè)的所有自考科目，等到了收獲的這一天。

有付出，就必有收獲，幾年的汗水凝聚成終身的內(nèi)能，辛勤的付出，提高了自己的知識水平，還將獲得一張沉甸甸的`畢業(yè)證書肯定自己的付出，這便是讀書的最好受益。而走過的坑坑坷坷，蹚過那一個又一個坎，有幾多艱苦奮斗的歷程值得去記憶和回顧。

我在大學(xué)的專業(yè)是人力資源管理，每天都要學(xué)習(xí)大量的專業(yè)知識，空余時間并不是太多。但由于我對漢語言文學(xué)專業(yè)的熱愛和興趣，我毅然選擇了自學(xué)，只能充分利用大學(xué)上課以外的時間來自學(xué)漢語言文學(xué)。于是乎，諸如朋友聚會，同學(xué)聯(lián)誼，泡吧娛樂的時間就被壓縮了。我經(jīng)常一個人拿著幾本書，只身坐在某個地方慢慢的啃書?？粗鴦e人娛樂的歡笑，我依然堅(jiān)定自己的信心，管住自己，既然熱愛，就應(yīng)該努力，既然選擇了，就應(yīng)該堅(jiān)持不懈，生怕學(xué)習(xí)之魂被迷住，耽誤了寶貴的時光。空閑之余，別人可能在談天說地，縱論天下大事，熱衷于校園的花前月下，我則不管東南西北風(fēng)，乘機(jī)進(jìn)入自考書本天地，暢游在知識的世界。

盡管困難重重，但一個有理想、有追求的人是不會被困難所壓倒的。困難只能讓奮斗者_(dá)_越勇!雖說我的自學(xué)之路困難重重，但我都不斷地去克服困難。即使自考的學(xué)習(xí)占

用了一些業(yè)余時間，但我也收獲叻一種幸福。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)時間我也沒有放松自己，嚴(yán)格要求自己，以效率取勝，自學(xué)考試并不耽誤我的專業(yè)學(xué)習(xí)，而且讓我更加的具有緊迫感，積極努力，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面并沒有因此而受到太大的影響。

雖然自學(xué)考試中面對一些困難，自學(xué)起來也存在一些阻礙，但是我依然沒有參加助學(xué)班，相信自己，努力學(xué)習(xí)，在考試中我堅(jiān)持以誠實(shí)守信去對待，嚴(yán)格要求自己，考出自已的真實(shí)水平，為自己交上了滿意的成績。

自學(xué)考試漢語言文學(xué)已經(jīng)結(jié)束了。但是人生處處有考場，我將時時去應(yīng)對。今天的成功將成為過去，我將迎來新的起點(diǎn)，繼續(xù)奮斗。

漢語言文學(xué)函授自我鑒定7

自考漢語言文學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了?；仡欁钥嫉倪@段時光讓人難忘。這段日子里，通過專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，不斷充實(shí)自己、鍛煉自己，使自己在思想認(rèn)識、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能方面都在原有基礎(chǔ)上有了很大提高。畢業(yè)之際，現(xiàn)對自己的各個方面作一自我評價：

在思想方面，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)自考課程，進(jìn)一步加深了對黨和國家方針政策的認(rèn)識和理解，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高了個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)方面，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮學(xué)習(xí)，能以正確的態(tài)度對待自考，較好地處理自考與工作的關(guān)系，做到工作與自考兩不誤。自從工作以來，沒有因?yàn)樽钥嫉木o張而放松對工作的要求，也沒有因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ艞壸钥迹軌蚴冀K嚴(yán)格要求自己。另外，注重把所學(xué)的理論知識與工作實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，為自己更好地開展工作發(fā)揮了積極作用。

在生活與工作方面，樹立了積極向上的人生態(tài)度，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，實(shí)實(shí)在在做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，是一個團(tuán)結(jié)同志、真誠待人的人，是一個務(wù)實(shí)重干、樂于奉獻(xiàn)的人。

漢語言文學(xué)函授自我鑒定8

時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明，自從20__年7月為理工學(xué)院成教院漢語言文學(xué)專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。

上課期間，我保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。

在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。

通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)認(rèn)識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

(一)思想認(rèn)識：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，通過對學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

(二)業(yè)務(wù)認(rèn)識：東莞理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯。

(三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多以前自己對文學(xué)上不足的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助。

短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。

漢語言文學(xué)函授自我鑒定9

通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高，

護(hù)理函授畢業(yè)自我鑒定?，F(xiàn)概括如下：

(一)思想認(rèn)識：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的認(rèn)識有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。

(二)業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個反芻的機(jī)會，對知識有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高，實(shí)話實(shí)說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

(三)專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計和問題的分解及坡度設(shè)計;如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過去有較大的提高。

(四)存在的問題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。