中職老師自我鑒定
中職教師的自我鑒定很重要,這是一個老師能力的一個檢驗,所以我們要多多做出自我鑒定。今天小編在這給大家整理了一些中職老師自我鑒定,就讓我們一起來看看吧!
中職老師自我鑒定(精選篇1)
20__年春,__職校進一步推進“課內(nèi)比教學(xué)”工作,根據(jù)學(xué)校教學(xué)特色,緊緊圍繞“比教”主題,著力開展教學(xué)聽、評課活動,通過近一個月的辛勤努力,已經(jīng)取得了階段性的成果。
主管教學(xué)的田德安副校長,全面統(tǒng)籌“課內(nèi)比教學(xué)”工作,教務(wù)主任涂先楚,負責(zé)具體組織實施“課內(nèi)比教學(xué)”工作,并主持聽、評課。教務(wù)處副主任張庭勇,負責(zé)教學(xué)設(shè)施的檢查,設(shè)計并制定“課內(nèi)比教學(xué)”評價表,“課內(nèi)比教學(xué)”教師的順序編排與聯(lián)系。
學(xué)校教務(wù)處還先后組織召開了各教研組長會、教師動員會、安排部署會。為本次活動的開展營造了良好的活動氛圍。為確保本次活動的有序開展,制定了詳細的活動方案,并將這些方案下發(fā)到各教研組,讓每一位老師都明確活動目的、活動內(nèi)容、時間安排及活動要求。
1、結(jié)合實際,突出重點
學(xué)校結(jié)合實際明確春季學(xué)期“比教”以教學(xué)展示為主,“比教”重點是學(xué)校教學(xué)管理人員。學(xué)校管理人員不僅僅要學(xué)會管理,而且更要成為教學(xué)能手,是名副其實的教學(xué)骨干,各教研組骨干教師積極參與展示。“比教”要重點突顯高考與技能高考核心地位,但凡涉及高考、技能高考的科目要圍繞“兩考”展開教學(xué)教研活動,以達到以研促考的目的。其余非高考科目要積極研討課堂高效的實際辦法,不玩花架子。
2、八仙過海,亮點頻顯
本次活動,營造了濃厚的教學(xué)研究氣圍,提升教師教學(xué)水平,打造高效課堂?;顒又懈魇谡n人員積極把握鍛煉提升的機會,準備都非常充分。他們精心設(shè)計教學(xué)情境,紛紛采用課件、實物演示等形式,努力營造“民主、和諧”的教學(xué)氛圍,真正凸顯“以人為本”。在講課中,大都能體現(xiàn)新的教學(xué)理念,以嶄新的視角進行教學(xué),教學(xué)設(shè)計新穎,教學(xué)重難點突出,課堂上或抑或揚,張弛有度;能夠理論聯(lián)系實際,深入淺出,收放自如,尤其是理綜組組長老師物理新課《離心力》、二年級年級主老師高三政治復(fù)習(xí)課《百舸爭流的思想》、電子電工組組長老師《組合邏輯電路的基本設(shè)計方法》為全體老師在新課、復(fù)習(xí)課、專業(yè)課方面起到了示范作用?!氨冉獭背浞煮w現(xiàn)了教師積極進取的精神風(fēng)貌和良好的綜合素養(yǎng)。沒有扎實的功底是行不通的。在這里,教師的綜合素質(zhì)得到了充分體現(xiàn)。課堂上,都各顯神通,他們在展示自己的同時,也演繹了課堂的精彩。
3、及時總結(jié),促進提高
“比教學(xué)”是比備課、比教案、比課件、比講課、比評課、比反思,比教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),包括教學(xué)觀念與知識功底,教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力,特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面?!氨取辈皇悄康模且环N促進提高的手段。它的目的在于相互觀摩,合作探究,共同提高,促進教師專業(yè)發(fā)展。同時激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新實踐的積極性,不斷鉆研新課程,探索新教法,不斷提高教書育人的能力和水平。因此在活動中,教務(wù)處特別注重活動的及時小結(jié)。一是要求教師及時撰寫教學(xué)反思,總結(jié)在課堂教學(xué)中的得與失,以提高教師的教學(xué)理論水平。二是教務(wù)處采用上一節(jié)評一節(jié)的方式,以教研組為單位進行集體評課,評課前授課教師首先自評,講授授課設(shè)計思路、理念、重難點處理辦法、面對職高學(xué)生授課的難度及困惑等。評課會上人人發(fā)言,個個評議,作出自己客觀而善意的點評,肯定優(yōu)點和亮點,也指出課堂上的不足。評課就像“臨床指導(dǎo)”,通過評課,同事之間可以相互學(xué)習(xí),相互促進。三是教務(wù)處還注重活動中相關(guān)資料的整理和收集,如教學(xué)圖片、教學(xué)課件等,這為今后的教育教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗依據(jù)。
中職老師自我鑒定(精選篇2)
課堂因“比”而精彩,因“比”而靈動,因“比”而有所獲。尤其面對我們的中職生,基礎(chǔ)差、求學(xué)欲望不強前提條件下,利用“比教”設(shè)計精彩而實用課堂教學(xué),使他們不斷的增強自信,提升文化修養(yǎng)。在“比教”中各位老師都力爭要彰顯職業(yè)教育特色,追求五大核心理念:
1、追求具有強大生命力的生態(tài)課,拒絕華而不實的表演課;
2、追求自然生成的原汁原味的真實課,拒絕弄虛作假的包裝課;
3、追求有品味有內(nèi)涵的品牌課,拒絕無所作為的平庸課;
4、追求體現(xiàn)學(xué)校文化特色的成長課,拒絕無文化底蘊的拿來課;
5、追求集體備課條件下的個性展示,拒絕單打獨斗的自由主義。
總之,此次“比教學(xué)”活動搭建教師了展示自己,互相學(xué)習(xí),共同提高的平臺,促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,規(guī)范課堂教學(xué)行為,不斷提高教學(xué)能力,使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。
中職老師自我鑒定(精選篇3)
一年來,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,現(xiàn)就將一年以來的工作情景鑒定如下:
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高本事,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
中職老師自我鑒定(精選篇4)
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我能在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,進取探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,十分注意學(xué)生的實際情景。教案備寫認真,并不斷鑒定經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的進取性。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進生的今日比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今日好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為進取因素。
首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點提高時得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字,即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
中職老師自我鑒定(精選篇5)
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴要求,高標準”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,經(jīng)過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系,互通情景,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
經(jīng)過以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來,我在教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績。在本期的期末檢測中,思品獲得全鎮(zhèn)第一名,英語、語文都獲得第二名的好成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,我在今后的工作中,必須要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
中職自我鑒定(一)
轉(zhuǎn)眼間中職生生活就要結(jié)束了,離校之前,為了明確自己的過去與未來。我覺得我有必要對這幾年的中職生活做個自我鑒定!
中職期間,我不僅重視對專業(yè)課程和第二外語(日語)的學(xué)習(xí),掌握了扎實的專業(yè)知識技能,同時注重個人思想道德品格和修養(yǎng)的提升,堅信先做人后做事的至理名言,認為正直的人格是人才的一項重要標準。
我性格開朗,亦靜亦動,本著一顆誠心與人交往,有較強的表達能力,同時也很樂意傾聽,懂得自我反省。我品嘗過失敗,經(jīng)歷過迷惘,但最終在集體生活中慢慢成長起來,形成了良好的性格品質(zhì)。
我參加了不少的校內(nèi)活動和社會實踐活動。參加校內(nèi)的活動可以認識更多的同學(xué),增加了與其他同學(xué)交流和向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機會,鍛煉了自己的交際能力。利用寒暑假和節(jié)假日,我參加了一些社會實踐活動,做過志愿者、促銷員、調(diào)查員等等。這些各式各樣的社會實踐活動鍛煉了我的口才和交際能力,大大提高了我為人處世的能力和綜合素質(zhì),為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷充實自己,完善自我。
作為畢業(yè)在新世紀的中職生,我們有理由對祖國的未來充滿憧憬,對將來的工作滿懷期盼!難忘而多姿的中職生活即將逝去,但我不會沉浸于過去的歲月,我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)!
中職老師自我鑒定(精選篇6)
(一)
本人性格開朗,為人誠懇,樂觀向上,興趣廣泛,忠實誠信,講原則,具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為,本人具備做事干練、果斷的風(fēng)格,良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過系統(tǒng)的經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)知識訓(xùn)練,有在多家單位和公司的實習(xí)和兼職經(jīng)歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì),對工作認真負責(zé),積極進取,個性樂觀執(zhí)著,敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
(二)
本人的性格老實、忠厚,厚道,文靜我深知作為一名會計人員除具備良好的職業(yè)道德外,還必須不斷地深厚自己的專業(yè)理論知識,提升實戰(zhàn)經(jīng)驗,兼容并蓄具有強烈的責(zé)任心,耐性好,細心,誠信開朗,勤勞,善于思考,有較強的計算能力和動手能力,虛心好學(xué),擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識及操作能力,有很好的團隊精神;尤其對有興趣的事情或工作,會專心忘我地去完成,并從中享受在過程中得到的快樂,能把事情當(dāng)是一件快樂的事去完成。
(三)
任教以來,一直以愛國心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。
(四)
(1)有很強的個人約束力和時間管理能力。能吃苦耐勞,能適應(yīng)長期出差,有良好的溝通能力,有良好的客戶組織和客戶管理能力。
(2)有__年美容/保健品銷售經(jīng)驗。對于市場動態(tài)的把握十分靈敏,擅長于操控地區(qū)市場。
(3)能夠充分利用現(xiàn)有資源,并實施整合,使之發(fā)揮限度的作用。能分析研究企業(yè)內(nèi)部狀況把握動態(tài),及時作出應(yīng)對措施。
(五)
本人性格熱情開朗,待人友好,為人誠實謙虛。工作勤奮,認真負責(zé),能吃苦耐勞,盡職盡責(zé),有耐心。具有親和力,平易近人,善于與人溝通。責(zé)任心強,服從分配,聽從指揮,并嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定。
中職老師自我鑒定(精選篇7)
三年中專學(xué)習(xí),我參加了不少的校內(nèi)活動與做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流與向其學(xué)習(xí)的機會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認清自己的短處。感謝老師信任,同學(xué)們的支持,我擔(dān)任__委員,力所能及地為班上多做一些工作。
我喜愛音樂,我喜歡運動,曾在運動會上獲得獎項,榮譽,而且增強了團隊精神與集體榮譽感。
三年的中專生活似彈指一揮間,像流星劃過天空,轉(zhuǎn)瞬即逝,馬上就要各奔前程了,即將踏入社會的我們,又要經(jīng)歷一次洗禮,又要開始新的征程了。這除了有較強的適應(yīng)力與樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累與技能的培養(yǎng)。
通過這三年的學(xué)習(xí)使讓我從一個懵懂的孩子成長為一個成熟的人,從一個純真幼稚的孩子,經(jīng)歷了無數(shù)個人生的挫折與坎坷,到成熟、穩(wěn)重的我。一個個的挫折與坎坷讓我明白了,人生就是一個充滿荊棘的道路,只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合水平能力。