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支教工作自我鑒定

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自我鑒定可以幫助個(gè)人增強(qiáng)自信和提高工作效率,同時(shí)增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力,進(jìn)而提高職業(yè)發(fā)展的競爭力。那要怎么寫支教工作自我鑒定呢?這里提供一些支教工作自我鑒定,希望對大家能有所幫助。

支教工作自我鑒定篇1

時(shí)光匆匆,x年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,x年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,到臘乙村后的活力無限;今年看著身旁的隊(duì)友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情,自我則少了分沖動(dòng),多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問題,認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了,不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難;解決不了,趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。就這樣,20天里,一向繃緊著神經(jīng),不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后,疲勞的神經(jīng)最終松下來了,開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了:

早在寒假時(shí),我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,我一向在想:我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教好處何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗(yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯(cuò)的,無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,甚至一度使我想放下支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人,有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項(xiàng)工作,我務(wù)必組織這次義務(wù)支教,并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí),我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛心書社”,努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”,把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長到二十天,并帶給孩子們一個(gè)歡樂而充實(shí)的暑假,在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助

而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),毋庸置疑,這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,都是有好處的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,如不能換到更大的學(xué)校,所有的支教計(jì)劃務(wù)必跟著調(diào)整,很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,如不能解決,無法想象今年的支教會是怎樣一個(gè)情景。不僅僅如此,在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決,應(yīng)對困難,我們毫不畏懼,迎難而上。我為我們應(yīng)對困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,更為我們在解決問題時(shí)得到的成長而感到高興。

拿著隊(duì)員們的鑒定、日記,看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有好處的,我們的隊(duì)員在成長,在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,但畢竟年紀(jì)小、不懂事,有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,看完圖書后不放回原位,借東西不說多謝,上課不敢發(fā)言

但經(jīng)過不斷地努力,我們欣喜地發(fā)此刻路上時(shí)常能聽到“教師好”了,碼放整齊的圖書再也不用時(shí)不時(shí)地整理了,借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽到“多謝”了,課堂氣氛越來越活躍了

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,我們都記在心頭,因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)。看著孩子們的提高,我們欣慰自我的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值,忘記了困難帶來的傷痛,明白我們來這一趟是值得的。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件,使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運(yùn),讀書成就未來”的道理,讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師,僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師

這些問題中的大部分都不是我們能改變的,但這是我們透過親身的支教了解到的,此刻還有很多人不了解。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況,使更多的人關(guān)注湘西,關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,一種不可忽視的強(qiáng)大力量。

用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲很多的人,都是有著很強(qiáng)的潛力的人,都是選取了崇高的人,都是我至親的隊(duì)友。

二十天里,我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí),相互幫忙、相互提攜;我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力,一齊為同一個(gè)夢想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,即使是每一天生活在一齊的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,我們的感情絕不會因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,這份特殊的感情將一向延續(xù)下去,直至永遠(yuǎn)。

此次起筆之前我翻出去年支教的鑒定和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒此刻的成熟,但卻更耐讀,更有思想,更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,事情一件一件的記下來,卻沒有感動(dòng)、沒有思想在里面?;撕瞄L時(shí)間最終想明白了其中的奧秘。

支教工作自我鑒定篇2

情是那么難割難舍的,為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。在我還來不及反應(yīng)過來的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己已在不知不覺中投入到自己的工作。教師這份神圣而又偉大的職業(yè),我想我會用自己的一生來點(diǎn)燃這份光榮的事業(yè)。我熱愛教師這個(gè)工作。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活,也是對我四年來所學(xué)專業(yè)知識的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,該做做實(shí)習(xí)鑒定了,尤其作為一名教師。

在____學(xué)校實(shí)習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通。

在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對,教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。有錯(cuò)必改,自我進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)期間,我還積極要求擔(dān)任班主任這一職,要做一個(gè)全面發(fā)展的好老師。

在班主任工作方面,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠面對每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。在班級管理上,積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的責(zé)任,認(rèn)真對待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí),與__X等同學(xué)共同組織____的主題班會,并且取得預(yù)期的效果。

在實(shí)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,教學(xué)的基本功不扎實(shí)。但我相信只要努力了,一切都是會可以做得好的。現(xiàn)在我就覺得自己進(jìn)步了很多。

實(shí)習(xí)對每位準(zhǔn)老師來說,是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來,我還得加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己。相信“世上無難事,只要肯攀登?!?/p>

支教工作自我鑒定篇3

本人于20__年x月來到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參加為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。在此期間擔(dān)任初一初二兩個(gè)年級的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過程中,我獲益匪淺,為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在工作上,我積極主動(dòng),能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作,在年級里配合級長下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù),幫助學(xué)校進(jìn)一步建設(shè)了心理咨詢室,并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù)。

在教學(xué)工作上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)考慮課程的設(shè)計(jì)對于初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)是否相符,由于缺少專業(yè)的指導(dǎo)老師,我多次詢問同專業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校老師,保證每一節(jié)課的質(zhì)量,用心上課,課后及時(shí)反思總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。并且虛心向班主任——?jiǎng)⒗蠋?,及其他?jīng)驗(yàn)豐富的老師請教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開始的不自信,手腳慌亂,說話有點(diǎn)緊張導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺上講述課程。并且我的課程得到了學(xué)生們的喜愛,在學(xué)生的作業(yè)中,看到了一定的教學(xué)成果。

在班主任工作上,這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評基本熟悉了初中各項(xiàng)班主任的工作基本方式和流程,學(xué)到很多班級和學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,對于違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育,并適時(shí)開展有意義的主題班會,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宣傳欄的布置,向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。所管理的班級在本學(xué)期獲得多次流動(dòng)紅旗,且在校運(yùn)會期間獲得德育風(fēng)尚獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

在生活上,我待人真摯,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與支教的其他老師相處融洽,互相幫助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,取長補(bǔ)短,虛心好學(xué)。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高,非常廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我的支持和關(guān)懷,它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進(jìn)的鼓勵(lì)和鞭策。面對以后的工作,我將會更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。

支教工作自我鑒定篇4

這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去甘肅支教,經(jīng)歷過很多事情,自身得到了必須的鍛煉,覺得有好處。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了,早就想對我這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個(gè)真正好處上的盤點(diǎn),可是這筆是握了又放下,就這樣拖了一段時(shí)間,還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶,而是不敢!害怕自我淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來,不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。

從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué),進(jìn)行為期兩周的支教生活,支教所在地是一個(gè)山區(qū),在那里我看到了我們國家基礎(chǔ)教育最真實(shí)的一面,也在努力思考著中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。

剛到陳去村的時(shí)候趙校長去接的我們,然后我們一行到陳去小學(xué),在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務(wù),他說你們來那里主要還是給學(xué)生們上課,這個(gè)特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,了解到這個(gè)學(xué)校學(xué)生的英語水平亟待提高,于是我們針對這個(gè)狀況及時(shí)調(diào)整授課思路,增加了英語口語等授課安排,并且縮減了扶農(nóng)的時(shí)間和任務(wù)。

講課篇

最緊張的是第一天和學(xué)生們見面,他們給我的感覺就是太靦腆,有的甚至見了我就跑,但隨著不斷認(rèn)識,越來越多的孩子開始對我友好起來,雖然上午還有幾個(gè)“頑固分子”,我透過中午的交流和午時(shí)活動(dòng)期間帶領(lǐng)大家組織活動(dòng),尷尬的局面正在逐步緩解,我還在努力。

第二天廣東和常亮去聽我講課,我感覺講課效果不太夢想,班里的氣氛很差,不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每一天備課花那么多時(shí)間,此刻想想,講課的時(shí)候我太留意了,基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的資料講課,有的時(shí)候刻意去想備課的資料,上課的機(jī)動(dòng)靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了,我真不明白她是鼓了多大勇氣過來找我的,我?guī)У陌嗉売袔讉€(gè)女生個(gè)性靦腆,我此刻嘗試用各種方法讓她們建立自信心。

以后的幾天看到學(xué)生們每一天都在提高,我每一天的生活充實(shí)且歡樂,正所謂精誠所至金石為開,班里學(xué)生慢慢的打開他們的話匣子,整天追著我問這問那……

調(diào)研篇

從第二天開始我們支教成員分為三個(gè)小組,每一天午時(shí)學(xué)生們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調(diào)研,我們小組第一次去調(diào)研的時(shí)候去的馬丹家,了解到她家今年糧食顆粒無收,在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時(shí)候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中,能夠看出那里每個(gè)家庭的狀況差的也不是很多,基本上就是每家都至少有20幾畝地,家長甚至每一天都在山坡上忙農(nóng)活,學(xué)生們下課后也要幫著父母干活,一次不經(jīng)意和學(xué)生握手,他手上的老繭讓我吃驚,我家也是農(nóng)村的,從小在家干的農(nóng)活也不算少,可是也沒有這么多老繭,心痛;這個(gè)地區(qū)個(gè)性干旱,真碰到大旱的時(shí)候,山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微,靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計(jì)了,一般來說他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長們對孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大,他們也都明白,學(xué)習(xí)才是那里的孩子們的唯一出路。

管理篇

支教期間我是六年級代理班主任,班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時(shí)間來思考到底問題出在什么地方,我歸納出這幾點(diǎn),首先你作為支教教師,務(wù)必對學(xué)生們要用心,是就應(yīng)站在學(xué)生們的角度看去看問題,不能憑自我的一腔熱血讓學(xué)生們聽你的,他們還不能完全理解你的所作所為,所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自我的任務(wù),也就是什么時(shí)候做什么事情,在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時(shí)候不分課上課下,經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑,以至于之后班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自我。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調(diào)皮,有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了,我個(gè)性的自責(zé),之后和其他幾位支教教師認(rèn)真交流后才明白,教師是出賣自我良心的,你做到了就好,買不買賬是學(xué)生們自我的事情。

活動(dòng)篇

課下給我印象最深的是趙季平同學(xué),他看起來個(gè)性調(diào)皮,開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法:一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天,他說此刻要好好學(xué)習(xí),以后要考大學(xué),這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調(diào)研聽他媽媽講,以前他每一天中午都回家吃飯的,我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一齊玩,每一天中午都不回家了;還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了,他在岔路口處一句話也沒說,就氣嘟嘟的走了,之后還哭了。這件事情讓我明白,僅有透過自我的接觸才能真正了解一個(gè)人,別人說的永遠(yuǎn)也代替不了你自我的看法。

團(tuán)隊(duì)紀(jì)律篇

這次支教我們盡管是協(xié)會自我組織的,可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采,所以無論我們做任何事情都要思考后果,想想做完這件事情后對學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個(gè)會主要就是說如果有什么問題或意見要及時(shí)反饋,提出來大家一齊解決。那天晚上有四個(gè)學(xué)生留在學(xué)校,有幾個(gè)支教教師也明白這個(gè)狀況,但他們也沒有及時(shí)和會長反映,其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的,要不誰也不會選取來這個(gè)地方支教,但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個(gè)團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié),要有群眾意識,碰到比較棘手的問題就應(yīng)及時(shí)和大家溝通交流。

在支教期間認(rèn)識了一些好朋友,這也是我一生的財(cái)富。

差不多,這就是我在陳去小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲,回來后,好多同學(xué)都在問我:“支教感覺怎樣樣”我回答的是:“自我挺充實(shí),很有好處!”這是我的真實(shí)想法,如果有機(jī)會我還想去,也很懷念那段充實(shí)并歡樂的日子。

支教工作自我鑒定篇5

時(shí)間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來自我的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺時(shí)教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期,不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé),讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,經(jīng)過一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與提高,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一鑒定:

1.思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,進(jìn)取向同學(xué)們傳授知識,盡自我所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自我,學(xué)生的成績便是自我的成績,學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會,要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

2.工作方面

剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情景,接下來的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)當(dāng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α眱H有幾秒鐘,但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的提高,我就會感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自我的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們進(jìn)取的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。

結(jié)束語:我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,可是我想至少經(jīng)過我能給他們帶來一縷清新的空氣。經(jīng)過這一學(xué)期與教師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作本事得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自我人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

支教工作自我鑒定篇6

按照學(xué)校的安排,我榮幸地來到從化呂田中學(xué)度過了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間,我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉,不僅掌握了基本的教學(xué)技能,更重要的是提高了與他人交際的能力,以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在工作上,我謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué),注重理論聯(lián)系實(shí)際,將所學(xué)的課堂知識有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中,靈活地解決工作中遇到的困難。

在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真鉆研教材、教法,虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教,經(jīng)常參加聽課和評課活動(dòng),還利用空余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀,獲得科組老師的好評。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中,我所教的班級——初一(1)班的英語成績均名列前茅,進(jìn)步明顯。

在班主任工作方面,我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師,及其他老師請教班級管理方法,積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作,管理班級的能力迅速提高。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作,根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開主題班會;主動(dòng)與家長聯(lián)系,進(jìn)行了多次家訪,與家長共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級一直以來表現(xiàn)優(yōu)秀,在十月份更是同時(shí)獲得校級的文明課室,班級管理,文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。

在生活上,我待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí),嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助,同舟共濟(jì),注重團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,善于取長補(bǔ)短,虛心好學(xué),與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。

我,以一顆真誠的心和樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切可愛的學(xué)生。面對以后的工作,我將會更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來打拼出一片精彩。

支教工作自我鑒定篇7

一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自我的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)鑒定如下:

一、思想方面:

做為一名支教教師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次,端正自我的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自我成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教教師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。所以,在我加入支教隊(duì)伍之前,自我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,必須要堅(jiān)持下來,盡自我最大的努力干好自我的本職工作。我嚴(yán)格要求自我,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的教師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

我并沒有因?yàn)樽晕沂且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)學(xué)校那一刻起,就把自我當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>

首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年,我擔(dān)任了一年級一班的班主任,主要教授語文學(xué)科,同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),兩個(gè)班的寫字課,一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情景,因材施教。由于我所帶的班級,都是外來民工子弟,基本沒有受過學(xué)前教育,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對這樣的情景,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),進(jìn)取地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。異常是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,課堂氣氛異?;钴S,帶動(dòng)了那些不善言語的學(xué)生都開始進(jìn)取回答問題,得到了聽課教師們的一致好評。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,我們班的語文平均分都在90分以上,得到了教師們的肯定。

其次,我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活情景,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫忙有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情景,經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)學(xué)生課外知識儲備量。

最終,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),期待和教師們共同提高。我進(jìn)取參與語文教研組的各種教研活動(dòng),和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,促使自我不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。在平時(shí),我還進(jìn)取研讀教育教學(xué)理論專著,撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真鑒定,寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,我也進(jìn)取參與。經(jīng)過教育、教學(xué)、教研三方面,使自我的綜合本事得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,我們班都取得了不一樣等次的成績。經(jīng)過自我的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,我打心眼里感到高興。

一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的!重溫自我的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,可是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教工作自我鑒定篇8

時(shí)光飛逝,不知不覺中過去了,在老師同學(xué)們的幫助下,我順利的完成了實(shí)習(xí)教師的工作。第一次站在講臺上講課,第一次當(dāng)老師,與孩子們一個(gè)月的相處,不僅使我體會到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,最重要的是加深了與學(xué)生們之間的師生情?,F(xiàn)將實(shí)習(xí)工作做如下自我鑒定:

第一次講課第一次講課的經(jīng)歷相信對每一個(gè)實(shí)習(xí)生來說都意義非凡,因?yàn)檫@是我們第一次踏上講臺,面對學(xué)生,那緊張和興奮勁兒是不言而喻的。對我來說,第一次講課的經(jīng)歷更是難忘。因?yàn)閯偟綄?shí)習(xí)學(xué)校的第一天,在連住宿都沒有安排好的情況下,指導(dǎo)老師就讓我上第二天的英語課。雖然來之前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾強(qiáng)調(diào)過實(shí)習(xí)生必須先聽一周的課,但這個(gè)指導(dǎo)老師卻異常固執(zhí),無奈我只好勉強(qiáng)答應(yīng)。帶者一身的疲憊,我不得不在實(shí)習(xí)的第一天挑燈夜戰(zhàn),準(zhǔn)備第二天的課。雖然在實(shí)習(xí)之前我曾經(jīng)無數(shù)次想象過自己第一次踏上講臺的情景,但卻沒料到會是在這么匆忙的情況下準(zhǔn)備這第一節(jié)課的。慶幸的是,講課是比較成功的,得到了指導(dǎo)老師的肯定。上完第一節(jié)課,走在校園的路上,竟然有學(xué)生向我問好,此時(shí)所有的埋怨和不滿都煙消云散。在這全校僅有八個(gè)班的農(nóng)村中學(xué)里,學(xué)校條件也許是最差的,但看到學(xué)生們那純真的臉龐,求知的目光時(shí),我感到自己有責(zé)任把他們教好。在隨后的教學(xué)中,我越來越感受到有責(zé)任心是一名教師的基本素質(zhì)。因?yàn)楫?dāng)你看到晚自習(xí)時(shí)學(xué)生們在悶熱的教室里,昏暗的燈光下學(xué)習(xí)的身影時(shí);當(dāng)你看到學(xué)生們眼睛里所流露出的求知的眼神時(shí);當(dāng)你看到辦公室里老師們伏案備課,批改作業(yè)時(shí)候,感覺肩膀上的擔(dān)子有多么的重要,心理總有一個(gè)信念,教好每一個(gè)孩子。

作為一名教師同樣要有扎實(shí)的專業(yè)知識。這一點(diǎn)我是深有體會的,因?yàn)榈谝淮沃v錯(cuò)知識的經(jīng)歷讓我既羞愧又自責(zé)。記得那是在講動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)則時(shí),有一條規(guī)則是:在重讀閉音節(jié)中,動(dòng)詞以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的,要雙寫這個(gè)輔音字母加ing。在舉例子時(shí),我隨口說了listen這個(gè)詞,看似符合這個(gè)規(guī)則,但實(shí)際不符。由于我的一時(shí)疏忽,導(dǎo)致全班35名學(xué)生學(xué)到了錯(cuò)誤的知識,那種自責(zé)慚愧的心情是難以形容的。可以說直到自己真正當(dāng)上了老師,才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)學(xué)生時(shí)對已有知識掌握得仍有不足。由此我更深刻體會到扎實(shí)的專業(yè)知識是一名合格教師的基本要求。

做到了知識講解得準(zhǔn)確無誤,那么如何以簡單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識也是一個(gè)不可忽視的問題??蓜傞_始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡單的知識點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次,但仍有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批改學(xué)生聽寫時(shí),看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過的,我的心情一下子陰了起來,恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問批評。于是在第二天上課時(shí),我就當(dāng)眾嚴(yán)厲批評了那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生,連我自己都驚訝自己哪來的這么大的火氣。因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的,是屬于淑女類型的。事后細(xì)想起來,光批評他們是沒有用的,重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識。后來通過旁聽其他老師的課,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。但教無定法,好的方法可以借鑒,但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的。

一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,扎實(shí)的基本功,更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對于英語初學(xué)者來說,老師如何組織課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文,個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜,有氣無力。這時(shí)我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語,見他們好奇的表情,我就講了講什么是瘋狂英語,以及李陽的一些英語學(xué)習(xí)方法,比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文,沒想到學(xué)生們一下子來了精神頭兒,嘴也張開了,聲音也大了。一堂課下來,覺得自己好有成就感,第一次體會到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中,我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法,比如游戲,比賽,鼓勵(lì),幽默等都取得了不錯(cuò)的效果,從中我深深體會到老師的滿足與自豪。

支教工作自我鑒定篇9

時(shí)間過得真快,不知不覺中四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已接近尾聲。四個(gè)月里,有收獲,有進(jìn)步,也有不足。

一、教學(xué)工作上

從剛上第一節(jié)課時(shí)的緊張到現(xiàn)在上課時(shí)的得心應(yīng)手,感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導(dǎo)老師的四個(gè)月的耐心指導(dǎo)下,我漸漸地領(lǐng)會了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié),如何更好的上好一節(jié)課。

二、行政工作上

在__實(shí)驗(yàn)小學(xué)上完課的課余時(shí)間,我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作。在與師訓(xùn)科__主任、__老師共事的過程中,發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真扎實(shí),能力強(qiáng),而且平易近人,很好相處,無論在生活還是工作中,只要遇到問題,他們都會熱情的給予幫助、解決。在張主任與艾老師的悉心指導(dǎo)下,我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務(wù)工作,如教師資格認(rèn)定程序、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等,我想這是其他一同支教的同學(xué)沒有機(jī)會學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是令我欣慰的一點(diǎn)。其次,掌握了干行政業(yè)務(wù)的一些基本的能力。最后,我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì):高度的事業(yè)心和責(zé)任感,優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng),突出的工作能力,高尚的道德修養(yǎng)。

三、日常生活中

支教生活中,領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們都很關(guān)心,照顧,讓我們在過節(jié)時(shí)也能感覺到家的溫暖,從他們的行為中,我意識到了應(yīng)關(guān)心他人,與人為善。支教期間,我長大了,成熟了,學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任,擺脫自己的稚氣,讓自己更多的思考自己的行為,讓自己的性格更多得到磨礪。

通過支教,我意識到自己仍有許多不足,在今后的日子里我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),不斷給自己充電,讓自己變得更優(yōu)秀。

支教工作自我鑒定篇10

20__—20__學(xué)年度,我們迎來了十一五規(guī)劃支教生活的第五年,在這一年中,經(jīng)過與初中學(xué)生的接觸,跟雄武中學(xué)的教師共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。現(xiàn)將一年來的支教情景鑒定:

一、思想認(rèn)識更加深刻,明白了更多的道理

我作為一名支教教師,萬分幸運(yùn)地來到了雄武中學(xué)。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實(shí),愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和期望。在那里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自我前進(jìn)。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高

在本學(xué)年,乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我有幸成為一名興義市支教教師,享受了政府對支教教師的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)和教學(xué)常規(guī)工作的知識,并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高。

三、以身作責(zé),給學(xué)生樹立良好的榜樣

一走進(jìn)雄武中學(xué),就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來,市教育局和豐都中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。雄武學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的提高臺階,而更多的教師早來晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教教師,有著其他教師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與學(xué)生朝夕相處的機(jī)會。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對學(xué)生的安全供給了切實(shí)的保障,我無愿無悔。

四、一年來的成績與經(jīng)驗(yàn)

在這一年來,我經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自我在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識與技能等,在有限的時(shí)間里提高自我的學(xué)習(xí)成績,讓自我養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們雄武中學(xué)這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,在上學(xué)期全市期末抽考中,我們班取得了好成績,但我仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

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