支教工作的自我鑒定(2)
支教工作的自我鑒定篇二
2021年7月21日，我從深圳出發(fā)，輾轉數(shù)日來到青海省玉樹自治州**縣，開始了我的支教生活。在來支教以前，我在深圳從事網(wǎng)絡借貸這個新興行業(yè)，它既屬于金融業(yè)，也屬于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，在3月份由于不甘平庸離開公司開始獨闖職場，自己炒過股票和期貨，不久上天給了我兩個機會，一個是另一家網(wǎng)貸公司老同事的邀請，一個是好朋友邀請我合伙開公司，我都婉言謝絕了，也許是因為在深圳呆得太久，我開始想看看外面的世界，大概在六月初的時候，我在天涯上面看到一位支教老師發(fā)的帖子，看完后，我覺得人生不應該這么毫無意義的過下去，趁著自己年輕應該做一些這輩子值得紀念的事，在考慮一個星期之后，我開始在網(wǎng)上尋找支教組織，機緣巧合碰到了麥兜，經(jīng)過初步了解我便作出了來支教的決定。本來我是被分配到巴麥小學的，但后來因為縣上的孤兒學校沒有漢語和數(shù)學老師，所以就把我調(diào)過來了。來到學校后我便馬上投入到緊張的教學工作中，到目前為止，支教工作已經(jīng)接近三個月，在此順便總結一下這段時間的支教工作。
這個孤兒學校的情況比較特殊，首先從學員結構上看，有孤兒，有單親孩子，也有附近其他父母都健在的孩子，有住宿的，不過大部分是非住宿學員。其次是教學過程比較特殊，由于孤兒學校并不是全日制學校，所有學員只是中午和晚上再加上周末來這上課，上課也不是像真正的學校那樣統(tǒng)一上課，因為這里的學員從小學一年級到初中二年級都有，所有學員全部在一個教室由我一個老師負責教學，所以不可能開展統(tǒng)一教學，一是教學內(nèi)容不同，二是老師沒有教案，不能事先備課。上課的過程大致就是給孩子們講解作業(yè)，檢查他們的作業(yè)有無錯誤，他們?nèi)绻龅讲粫膬?nèi)容，我就一對一地單獨給他們講解。時間久了，我就體會到，時間太少了，根本不夠用，中午上課時間是從13點到14點，晚上是19點到20點，周末是周六的上午，下午有時候上課，周日不上課。不是我不想給孩子們上課，而是這邊的宗教信仰所決定的，很多孩子周末要去寺廟，住宿學員要回家，他們每周就雙休日能回家。平時上課的時候孩子們也不一定能全部到，經(jīng)常有請假的，有些要幫家里干活，有些要帶小孩，有些貪玩的甚至沒請假也不來，找不到人。由于人數(shù)眾多，最多的時候超過六十人，很多人沒位置坐，再加上這邊的小孩比較調(diào)皮，課堂紀律一直不大好，我和南加校長兩個人的性格都比較隨和，學生們更是肆無忌憚。我希望這邊能多派一兩個老師，分開教學，效果可能會好很多。對于住宿學員，每天早上六點一十叫他們起床，因為現(xiàn)在天氣很冷了，早上要喊近十分鐘，他們才能全部起來。目前這邊接收了一些愛心人士的贈品，衣物差不多夠了，學習文具也基本足夠，可是書籍比較缺乏，工具書如成語詞典、英漢字典，作文書，課外書、科學類的書籍比較緊缺，新華字典已經(jīng)有北京的愛心人士捐助。
至于生活方面，最主要的還是飲食不大習慣，我也不想給南加校長添麻煩，但是吃藏粑總感覺吃不飽，我現(xiàn)在只是早上吃，中午和晚上都是自己做飯。
盡管在這里碰到了一些困難，但我還是會堅持下去。說實話，中間有幾次我也想早點走，但一想到我走之后這邊就沒老師了，便打消了這個念頭。再加上跟孩子們相處的時間長了，他們都很喜歡我，可能是因為我不打人吧，每當我看到他們求知的眼睛，他們真誠請教的態(tài)度和他們作業(yè)本上一個個勾、一個個優(yōu)字、一朵朵小花時，我心里也很開心，覺得自己很有成就感。
最后，我想說，再多些支教老師過來吧，讓孩子們能享受到更好的教學，我真怕我一個人的力量有限，誤了他們的美好前程。
支教老師：劉玉柱
2021-10-2
支教工作的自我鑒定篇三
本人XXX，是人文學院XX中文3班的應屆畢業(yè)生，所讀專業(yè)為漢語言文學。我于20XX年8月30日至次年1月16日，很榮幸來到從化市桃園中學進行實習支教，期間讓我收獲匪淺。
在支教期間，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時，上的專業(yè)課有九十一課時，支教簡報共十四篇。
作為一名實習教師，在班主任工作上，我能關愛學生，主動向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與學生、家長溝通了解情況，開展過有意義的主題班會，最后收獲的不僅僅是學生對我的尊敬愛戴，還管理學生獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學上，我能做到認真?zhèn)湔n，用心上課，課后及時反思總結。我所上專業(yè)課的班級是初一(2)班，該班是一個團結友愛、積極向上的班級，課堂學習氛圍濃厚，在與該班級上的八十多個專業(yè)課時里面，我虛心聽從指導老師 的點評與建議，并不斷完善、提高自己的教學方法，自覺及時進行教學反思，在教學經(jīng)驗方面有極大的幫助，同時也提高了學生的學習興趣與成績，在本學期的第二次段考成績里面，初一(2)班的語文成績平均分排列全級第一，得到了老師與學生的認同，做到切實得教學相長。
在這四個多月里面，我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的安排，對指導老師提出的評價與建議虛心接受，并且能做到勤思好問，與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛互助，相互勉勵;能按照廣州大學支教要求和遵守支教學校的各種規(guī)章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。
我相信支教的結束并不是實習的句號，而是我們堅定教育事業(yè)的新起點，我愿乘風以破萬里浪，讓熱情持續(xù)，放飛支教夢。
鑒定二：師范生支教自我鑒定
時間過得真快，不知不覺中四個月的實習支教生活已接近尾聲。四個月里，有收獲，有進步，也有不足?，F(xiàn)將我本學期支教情況小結如下：
一、教學工作上
從剛上第一節(jié)課時的緊張到現(xiàn)在上課時的得心應手，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導老師的四個月的耐心指導下，我漸漸地領會了如何把握教學的每一環(huán)節(jié)，如何更好的上好一節(jié)課。
二、行政工作上
在昌吉州實驗小學上完課的課余時間，我還在旁邊的州教育局師訓科學習干一些行政工作。在與師訓科張紅主任、艾克然木老師共事的過程中，發(fā)現(xiàn)他們工作認真扎實，能力強，而且平易近人，很好相處，無論在生活還是工作中，只要遇到問題，他們都會熱情的給予幫助、解決。在張主任與艾老師的悉心指導下，我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務工作，如教師資格認定程序、教師繼續(xù)教育培訓等，我想這是其他一同支教的同學沒有機會學習的，同時也是令我欣慰的一點。其次，掌握了干行政業(yè)務的一些基本的能力。最后，我還從他們身上學到了一些行政人員須具備的素質(zhì)：高度的事業(yè)心和責任感，優(yōu)良的紀律作風，突出的工作能力，高尚的道德修養(yǎng)。
三、日常生活中
支教生活中，領導、老師對我們都很關心，照顧，讓我們在過節(jié)時也能感覺到家的溫暖，從他們的行為中，我意識到了應關心他人，與人為善。支教期間，我長大了，成熟了，學會了承擔責任，擺脫自己的稚氣，讓自己更多的思考自己的行為，讓自己的性格更多得到磨礪。
通過支教，我意識到自己仍有許多不足，在今后的日子里我會努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷給自己充電，讓自己變得更優(yōu)秀。
鑒定三：師范生支教自我鑒定
通過四個月的實習支教生活，我成長了很多，也學到了很多,更加明白了責任的真正意義。我想這四個月對我來說將是人生中很大的收獲。
我在沙雅縣第一幼兒園中一班實習，主要工作內(nèi)容是日常的保育工作、幼兒教學工作和幼兒舞蹈的排練。在整個實習支教的過程中，我的教學能力、人際關系協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)狀況的能力有了很大的提高。
支教剛開始的時候，我有很多需要學習、需要不斷努力的的地方。比如：管不住小朋友、不熟悉幼兒園具體的日常工作安排。但經(jīng)過四個月的鍛煉和學習，我的各方面能力都有了很大的提高，甚至包括身體素質(zhì)也變好了。也知道如何管理幼兒及注意幼兒的安全。
本人性格沉穩(wěn)、有活力、待人真誠，工作能做到認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新，有很強的組織能力和團隊協(xié)作能力，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合。
在工作中能及時完成幼兒園下發(fā)的任務。能主動配合園內(nèi)的一切工作。對待幼兒能做到關心、細心、耐心。在支教的過程中，我意識到教師這個職業(yè)的重要性及教師對孩子的影響是極大的。平時我時刻嚴格要求自己，規(guī)范自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給孩子帶來的影響。同時，也不斷提高自己的教學能力及相關教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學習素養(yǎng)。
一個班級就是一個小團隊。在班內(nèi)和劉老師、尤老師的合作也是愉快、輕松的，我們能有效、及時地合作完成園內(nèi)的工作，并且能百分之百地保證班內(nèi)所有幼兒的安全。我也很感謝自己能幸運地被分到這個班級，在這里，我學到了很多書本上學不到的知識。星空之所以浩瀚，是因為它是由無數(shù)的星星聚合而成的;海之所以廣博，是以為它是由無數(shù)的水滴匯集而成的;人類社會之所以進步，是因為它是由無數(shù)人的努力推動的。在這里，我明白了團隊合作的重要性。
支教讓我成長、支教讓我勇于承擔、支教讓我樂于奉獻，支教讓我的大學生活綻放美麗的光彩。
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