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骨干教師工作鑒定范文

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古人云:聚沙成塔,集腋成裘,萬丈高樓,平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累,才能逐步的提升自我。下面就是小編給大家整理的骨干教師工作鑒定范文,希望大家喜歡!

骨干教師工作鑒定1

光陰荏苒,如白駒過隙。一眨眼,愉快的20__年即將從我們身邊走過。一學(xué)年的教學(xué)工作也將告終,回顧一年的教學(xué)工作所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。

在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下,20__年我被任命為鄉(xiāng)級的骨干教師,骨干教師它不僅僅是一種榮譽與肯定,更主要的是一種職責,是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與職責。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望?,F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:

一、堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師,我恪守教師職業(yè)道德,認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。工作上能顧全大局、以高度的職責心勇于并樂于承擔艱難任務(wù),從個人得失;同事間精誠合作、以誠相待。熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育做到動之以情,曉之以理。

二、理論引領(lǐng),不斷提升自身素養(yǎng)。

1、應(yīng)對瞬息萬變的信息時代,我清楚地認識到:當今是知識不斷更新的時代,僅有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個社會。為此,我利用每一天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告,看精彩的案例,感覺給我的教育教學(xué)工作充實了及時的養(yǎng)料。

2、每一次的閱讀、聆聽專家們的報告后,總會在我的心靈深處引起一種震撼:作為一名新世紀的教師,必須要用創(chuàng)造智慧敢于應(yīng)對現(xiàn)實、敢于應(yīng)對問題、敢于抓機遇,不斷地追求自我的超越。

3、僅有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),愛自我的祖國和民族,乃至愛人類,這樣才能教育人。

三、教育教學(xué)方面

我認為一名合格的教師應(yīng)當不僅僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅僅是自我學(xué)科的教員,并且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人?!睅啄陙?,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

1、我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自我必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。所以,我在課下,十分注意自我的知識積累,很多的翻閱課外資料,來拓寬自我的視野。進取參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。

2、上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情景調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動趣味吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,激發(fā)學(xué)生參與的主動性,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。

四、在工作中存在缺點和不足

反思教學(xué)工作,不斷進取靜下心來想想,作為一名鄉(xiāng)級骨干教師,我是否出色完成了各項工作,我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時,也在思量著自我在工作中的不足之處。我要努力提高自我的英語水平,來更好地適應(yīng)此刻的美術(shù)課改方案,扎扎實的向老教師學(xué)習(xí),努力鉆研業(yè)務(wù)教研,查找工作教學(xué)中的不足逐步完善自我。力爭在新的學(xué)年中再提升自我的專業(yè)水平。

五、完善自我,改善措施

1、為了提高自我的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動,認真記錄學(xué)習(xí)的資料。

2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自我在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對自我的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3、將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導(dǎo)自我的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

總之,回顧一學(xué)年的工作,我雖然取得了一些成績,但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自我的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于一個骨干教師的稱號,我將不斷努力,以更高的標準嚴格要求自我,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教學(xué)觀念,在教育教學(xué)中作出成績。

骨干教師工作鑒定2

我熱愛教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,進取參加各種教研活動。我擔任初中地理的教學(xué)工作,一向是滿工作量,教學(xué)成績優(yōu)秀;同時擔任備課組長,進取組織同組人員進行教研活動,課題研討;熱心幫忙青年教師,使他們快速成長?,F(xiàn)將自我的工作總結(jié)如下:

一、思想上,不斷提高認識,把握教育方向。新中國幾十年的發(fā)展歷程,充分證明了我們社會主義的優(yōu)越性,中國共產(chǎn)黨的先進性,中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們沿著有中國特色社會主義道路前進,順利實現(xiàn)把我國建設(shè)成為富強、禮貌、民主的社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標。認識到這一點,作為一名人民教師,我始終進取響應(yīng)黨和國家的教育方針,把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自我的奮斗目標,把教育工作作為自我畢生追求的事業(yè),大膽嘗試素質(zhì)教育理念,大膽探索新課程改革的教育教學(xué)理論、方法。努力提高自我的業(yè)務(wù)水平,進取學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,探索新課程改革的教學(xué)方法。進取學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),不斷充實自我,讓自我向優(yōu)秀教師的水平靠近。

二、工作上,認真?zhèn)湔n,鉆研教材,查閱資料,每一節(jié)的課件都精心設(shè)計,力求做到有創(chuàng)新,能夠激發(fā)學(xué)生興趣,重點突出,對難點的處理貼合學(xué)生認知水平。堅持每周的團體備課,與其他教師溝通,集思廣益,吸取其他教師好的設(shè)計,來彌補自我的不足。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生們在簡便愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù),與學(xué)生關(guān)系融洽,經(jīng)常也他們談心,了解他們的認知水平和對教師的意見和看法,能及時的發(fā)現(xiàn)自我教學(xué)中的一些不貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面,同時了解他們的思想動態(tài),遇到有問題的學(xué)生,能夠幫忙班主任教師疏導(dǎo)學(xué)生。作為備課組長,能夠做好組內(nèi)教研計劃,安排教研活動,組織團體備課,鼓勵教師進取發(fā)言。

在教研活動中,認真聽課,進取評課,爭取對授課教師有所幫忙。作為師徒幫帶中的師傅,進取輔導(dǎo)青年教師,每聽完一節(jié)課,都給予鼓勵和表揚,同時指出存在的問題以及改善的措施,使他們在教學(xué)的道路上快速前進,在他們做公開課的時候,認真幫忙他們精心設(shè)計,爭取做到最好,看到他們的成長,我由衷地為他們感到高興。

三、工作成績,我擔任初中地理的教學(xué)工作,滿工作量一向成績優(yōu)秀,由于自我的努力,多次在市區(qū)做公開課,并且做經(jīng)驗介紹:__。10,做了市級示范課《大洲和大洋》,__。05,市級校本教研觀摩課-同課異構(gòu)做課《撒哈拉以南的非洲》,__。12,做了市級觀摩課《地形圖的判讀》,__年,做區(qū)級研討課《黃河》,2010。07,安次區(qū)骨干及教師暑期培訓(xùn),做了《如何提高地理課堂效率》的經(jīng)驗介紹;進取撰寫教育論文,__。9。18,《信息技術(shù)與地理教學(xué)的整合與創(chuàng)新》發(fā)表于《廊坊日報》,__。04,《怎樣才是受學(xué)生歡迎的地理教師》發(fā)表于《中國當代教育教學(xué)研究》__。4期;利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)計算機的使用以及課件的制作:__。12,課件《黃河》,市級優(yōu)秀課件一等獎,__。11,課例《大洲和大洋》,河北省優(yōu)秀課例二等獎,__。04,教案《地圖》,河北省第二屆基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽,教案類三等獎,__年。06,被評為__年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作優(yōu)秀學(xué)員,__年。12,課件《撒哈拉以南的非洲》,市級二等獎。與此同時,還進取參加課題研究,與安次區(qū)教研員劉海艷教師做合作申報的區(qū)級課題《地理課堂教學(xué)的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結(jié)題,與曹月華教師合作的課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫的開發(fā)與應(yīng)用的研究》正在研究當中

。

由于自我的教學(xué)成績優(yōu)秀,教育科研水平不斷提高,__年9月,被安次區(qū)教育局聘為地理學(xué)科兼職教研員,__年年7月,被安次區(qū)教育局評為地理學(xué)科骨干教師。

盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了必須成績,但也有不足之處,今后我將努力實行新課程改革,用新的教育教學(xué)理論武裝自我,更加努力工作,勤奮學(xué)習(xí),取長補短,取得更大的成績。

骨干教師工作鑒定3

時間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮譽,更是一種壓力與職責。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?;仡櫼荒甑墓ぷ?,我覺得既忙碌,又充實。此刻我對自我的工作進行一個總結(jié)和反思,以此來促進自我更快成長。

一、思想政治方面

我進取要求上進,既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責,又有奉獻精神。我明白“學(xué)海無涯,教無止境”,僅有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標準讓自我樹立先進的教學(xué)理念,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。本學(xué)期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自我定下了前進的方向。經(jīng)過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自我、豐富了自我的知識、為自我更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平,進取參與教科研實踐

作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研本事是十分重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自我的教學(xué)水平。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高。

2、認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志,利用一切能夠?qū)W習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和本事。織夢資料管理系統(tǒng)

3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自我的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自我的發(fā)展之路,爭取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色??棄艉?,好織夢

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自我的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂,在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自我的愛全身心地融入到學(xué)生中。我進取推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的語文教學(xué)構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。我進取參加教研室組織的教研活動,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課,聽講座,領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思?;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路,全面提高自我的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材資料。

2、上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有活力,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的本事。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習(xí)巡視時,我注意對后進生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo),爭取讓他們更快地提高。

3、做好課后輔導(dǎo),對后進生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,努力提高教學(xué)水平。

4、每一天我給自我一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學(xué)后記,反思自我這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些本事得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。

四、嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用

我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,進取培養(yǎng)青年教師,經(jīng)過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作本事,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

五、反思工作,不斷進取

一份努力,一份收獲,我任教的畢業(yè)班在20__年小升初考試中取的優(yōu)異成績,有多名學(xué)生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎,《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的歡樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎,另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自我在工作中的不足之處,同時提醒自我要努力提高自我的語文水平,來更好地適應(yīng)此刻的語文教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學(xué)期來,作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工,異常是作為骨干教師,我必須時刻嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,才能為完美的明天奉獻自我的力量。

骨干教師工作鑒定4

今年我有幸成為我校小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,所以我立刻投入緊密地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)相關(guān)理論中讓我有了新的轉(zhuǎn)變及教育教學(xué)理論的更新更讓我充滿信心應(yīng)對教育事業(yè),骨干教師工作總結(jié)?,F(xiàn)將本階段的學(xué)習(xí)情景小結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變思想

教育教學(xué)理論缺乏的困惑使我對初為人師的活力感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學(xué)經(jīng)驗,原地踏步地工作著而已,教育教學(xué)理論的不足使我裹足不前,失去了動力與方向。但我內(nèi)心仍期望能把學(xué)生帶進一個樂趣的課堂,全新教育好學(xué)生。有一段話說的很好:"你的過去不必輝煌,你的未來必須輝煌。有的人活一萬天,只是活一天重復(fù)一萬次,復(fù)制昨日的代價是浪費今日和斷送明天,沒有目標的人生只是活命。"此刻,我已經(jīng)深刻意識到了,人生要有目標,有目標的人不會迷失方向。

二、正確樹立人生價值取向

教師是教育過程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期,我們應(yīng)對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自我的教學(xué)水平,不僅僅要關(guān)注教學(xué)理論,更新自我的教學(xué)理念,更要關(guān)注自我的教學(xué)風(fēng)格。使自我的教學(xué)不斷向綜合本事的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要"把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自我創(chuàng)造力、施展自我才能的機會;看成是發(fā)展自我的一個機會,把上好一堂課看成是自我生命價值的體現(xiàn),工作總結(jié)《骨干教師工作總結(jié)》。"牢記:"教學(xué)是事業(yè),事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué),科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)新。"

三、教育理論的提升

一個合格的數(shù)學(xué)教師必須要有必須的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學(xué)習(xí)讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓(xùn)讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì):數(shù)學(xué)是一種獨特的人類文化,僅有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學(xué),認識數(shù)學(xué),我們的數(shù)學(xué)教育才可能真正的提升品味。讓我明白了:教育信息化不是教育技術(shù)信息化,我們要關(guān)注信息,重視培養(yǎng)信息素養(yǎng),而不僅僅只是關(guān)注信息技能;信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科進行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學(xué)績效,必須要保證教學(xué)過程中"教師主導(dǎo)""學(xué)生主體"的地位。讓我認識了數(shù)學(xué)在人類文化中的地位與作用:數(shù)學(xué)是思維的工具;數(shù)學(xué)是科學(xué)的工具;數(shù)學(xué)是理性的藝術(shù);數(shù)學(xué)促進了人類思想的解放。等等。

四、努力方向

作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、堅持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,一向以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自我的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

1.在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練。

2.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高。

3.發(fā)揮帶動、輻射作用,使停止不前的教師能認識自我,培養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗尚淺的教師,弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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    幾年來,我教學(xué)水平的提高,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫忙的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向他們表示感激。下面就是小編給大家整理的

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    我明白,過去能成為市級骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,是教師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與職責。下面就是小編

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    課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注

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