研討會工作鑒定匯總
在教學工作中，我將重視對學生的提問，采取課前、課間、飯空等多時間，教室、辦公室等多地點，制定并落實檢查計劃，檢查措施，總結檢查效果，使檢查提問真正起到監(jiān)促學生學習的目的。下面是小編為大家?guī)淼难杏憰ぷ麒b定匯總，歡迎大家閱讀，僅供參考!
研討會工作鑒定1
我受學校領導委托，謹代表全體評委對這次研討會作一總結，有不對或不當之處還望各位領導、教師批評、指正、補充。
__年12月8日，我校成功地舉辦了第二屆教育教學研討會。這是教育教學方面的一次盛會，它的成功舉行，為我們七十多名教師供給了展示的機會，創(chuàng)立了交流的平臺，營造了濃濃的教研氛圍。教師們將多年來的教育教學方面的發(fā)現、心得、教學研究成果，在會上于同仁廣泛交流學習。必將促使我校教育教學工作向前邁上一大步。
這次活動，領導重視，教研室嚴密組織，教師踴躍參加。與會交流的論文有五十四篇之多。論文資料豐富，涉獵面光。無論是從形式到種類，還是從光度到深度都各具特色。從一個側面表現了我們教師工作的勤奮及對教研的重視，更說明我們的教研水平在不斷提高。
下頭我將本次發(fā)布會涌現出來的亮點歸納如下：
1)資料進取向上。
好的論文有利于教師對學生的教育和培養(yǎng)。如：伏校長的《加強未成年人思想道德教育》;何天華教師的《從實際出發(fā)切實加強中小學法制教育》李小明教師的《淺談雙困生的構成與轉化》、張麗教師的《讓學生走出不良情緒的困擾》等一大批從思想和資料都進取向上論文。
還有一些提出了建設性意見及思考的論文，如杜校長的《中年的我該怎樣走》;馬書記的《對語文教學的一點思考》;寇旺枝教師的《今日怎樣當教師》;李博儒教師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑，創(chuàng)設思考的空間，指出探索的方向。
2)內涵豐富多彩
50多篇論文既包含了不一樣學科、不一樣年級的資料。就同一學科來說觸及到各個層面。如數學學科，劉佳怡教師的《數學學習興趣的培養(yǎng)》;陳整菊教師的《課堂教學中懸念的設置》;李林教師《習慣的培養(yǎng)》;韋海玉教師的《作業(yè)批閱的實踐與探討》;康貴平教師的《整理與復習三設計思路》;張大虎教師《如何提高學生運算本事》等
有如：語文作文教學。白珍平教師寫了《要注意培養(yǎng)學生的作文創(chuàng)新本事》、高學輝寫了《賞識是提高作文教學效率的最佳方法》、張元娥教師寫的《讓孩子們說真話，寫實事，抒真情》、馬春梅教師寫的作文修改習慣的養(yǎng)成》等。從不一樣角度、不一樣層面闡述了作文教學質量提高的方略。
除各學科外，還涉及到心理健康、網絡、多媒體、法制教育等領域。
3)選題實用
從選題來看，大部分論文選題來自教學實踐，是教學的經驗之談。如低年級語文教師結合自我的實際及“課表”的要求，從識字教學入手，分別談了快速識字、簡便識字、自主識字等多種方法，他們圍繞識字教學的主題，精心選材，剖析現象、引經據典，將自我的所思，所得與大家分享，這些經驗之談都具有很強的操作性，對以后的識字教學具有指導意義和借鑒作用。這樣的論文還有很多。
4)形式多樣
此次論文要求形式不限，主要研究本校的實際，鼓勵大家都來參加。也確實到達這個效果。真可謂百花齊放，百家爭鳴。既有教育教學方面的體會，隨筆又有讀書筆跡;還有邏輯性很強的論文。無論是哪種體裁和樣式，都反映出我們教師樂思善思會思，進取向研究型、專家型教師靠攏。
4)多媒體應用
采用先進的手段——多媒體是這次論文發(fā)布會的又一亮點。論文隨教師的朗讀在大屏幕上緩緩滾動，聽者能將朗讀與文字對應起來，既能夠使大家注意力集中，又為記錄的教師供給方便，提高交流的效果。
5)遺憾之處
任何活動，我們都期望它盡善盡美，但總會留下這樣、那樣的遺憾。這次論文發(fā)布雖然涉及面較廣，但班主任工作，學校管理、團隊工作都沒有涉及到。體現新的教育理念、創(chuàng)新思維的論文不多。另外，在交流時個別教師沒能認真聆聽。
總之，瑕不掩玉，這次活動是成功的。我們應當把交流到的新理念、好經驗、巧方法服務于實踐。相信多次這樣活動的舉行，我校的教研水平會上一個新的臺階，教學質量也會大幅度提高。讓我們共同努力，期待輝煌的明天早日到來!
研討會工作鑒定2
為了認真總結基層組織建設年活動前一階段工作開展情景，推廣好的經驗做法，部署安排下一階段主要工作，9月5日午時，我居基層組織建設年階段總結交流會在馬蹄小學會議室召開，鎮(zhèn)掛包領導、掛包部門、黨員干部及群眾代表等各基層黨組織負責人參加了會議。會議由掛包領導鄧立副鎮(zhèn)長主持。
在經驗交流環(huán)節(jié)中，我居黨支部第一書記鄧立圍繞黨組織在基層組織建設年活動各階段的具體落實和開展情景、我居在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中取得的成績、基層黨建工作開展過程中遇到的問題和難點等方面進行了匯報交流;介紹了黨支部緊密圍繞黨建中心開展工作，發(fā)揮黨員的帶頭作用，帶動研究生黨支部開展活動，進取發(fā)揮黨員作用，提升黨支部活力和凝聚力的做法。
我居黨支部第一書記鄧立基層組織建設年前一階段工作進行了總結，并就下一步工作安排做了部署。在總結前一階段工作中，主要談了三個方面：一是黨支部根據基層組織建設年活動要求和部署，多種形式進行動員部署和調查摸底，切實做好了調查研究階段各項工作;二是各基層黨組織在實際工作開展中涌現出的好經驗、好做法;三是黨支部組織召開座談會以及基層黨組織調查摸底中反映出的主要問題。
在部署下一階段工作安排上，黨支部第一書記鄧立談到要重點抓好六項工作：一是繼續(xù)扎實推進基層組織建設年活動;二是廣泛開展"喜迎黨代會、爭創(chuàng)新業(yè)績"主題黨日活動;三是進一步加強和改善黨員發(fā)展工作;四是選優(yōu)訓強黨支部書記;五是認真抓好創(chuàng)先爭優(yōu)理論研討工作;六是在原有基礎上要進一步做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的"公開承諾、志愿服務、黨員示范崗和宣傳先進典型"四項常規(guī)工作。
隨后，我居黨支部張書記作了講話。首先充分肯定了我居黨支部在基層組織建設年活動和黨支部工作開展中好的經驗和做法。同時，也對基層組織建設年前一階段中，黨支部能進取貫徹落實上級和我居的部署安排，開展很多富有成效的工作，給予了肯定。
并談到經過梳理和總結調查摸底工作，發(fā)現了基層組織還存在一些亟待解決的問題，比如，黨支部對基層組織建設年活動重視度不夠，缺乏主動性，功夫不到，力度不到，用心不到;黨支部在制度建設、組織生活開展方面的建設有待進一步加強;黨員教育管理做的不夠好，黨員繼續(xù)后續(xù)教育還應加強;黨員意識還不夠強，黨員的身份意識、職責意識和服務意識有待進一步提升。
針對存在的問題，要求各基層黨組織在整改落實階段要把工作做實、做細，指導和幫忙黨支部制定科學合理的整改措施。并指出，8-11月是我居基層組織建設年活動的對標整改、晉位升級階段，也是整改落實階段，要從四個方面做好整改落實各項任務：
一是牢牢把握活動主題，明確目標要求;
二是明確階段工作重點，確保整改活動順利推進;三是要加強組織領導，強化職責意識;四是加強宣傳、強化引導，提高活動知曉率。最終強調，我居基層組織建設年活動的前一階段，在大家的努力下取得了必須的成效和成績，下一階段期望大家經過實實在在的工作和努力，實實在在地推進基層組織建設，發(fā)揮基層黨組織和黨員作用，使黨的工作切實引領、帶動、推進整體事業(yè)的發(fā)展和提高。
最終，我居黨支部第一書記鄧立做了總結講話。強調基層組織建設年活動開展，涌現出了不少好的經驗和做法，我居黨支部各黨員能夠相互交流學習，取長補短，共同提高?；鶎狱h組織要認真按照張書記的講話精神，扎實做好下一階段的各項工作，大力推進基層組織建設年活動開展。
研討會工作鑒定3
__項目管理研討會總結報告
縣__項目辦公室：
為了進一步規(guī)范__項目實施流程，擴大項目收益，根據縣項目辦通知，鄉(xiāng)__項目辦公室組織召開了20__年__項目管理研討會。
本次研討會共有50人參加會議，其中，鄉(xiāng)__項目辦公室成員5人，各項目村實施小組成員45人。會議有以下四個方面的資料：
一是各項目村對__項目年度計劃實施情景進行通報;二是討論項目實施過程中出現的問題，尋求解決方法，建立長效機制，使項目__項目得到更好的發(fā)展;三是項目相關數據資料的收集、整理、統(tǒng)計、歸檔，并對數據做分析，為項目發(fā)展供給詳實、客觀的參考依據。四是研討創(chuàng)新項目管理的方式方法，提升__項目在農村發(fā)展過程中的重要作用。
經過討論、分析，大家一致認為：在縣項目辦的幫忙指導和各項目村的共同努力下，全鄉(xiāng)項目活動開展順利，按年度計劃完成了階段工作任務。但在實施過程中，由于村級實施小組成員業(yè)務素質和實施本事有限，在必須程度上影響了項目實施效果，這是在今后村級項目實施小組培訓中仍需加強的一點。其次，在項目管理中，各項目村對項目資料的管理不夠重視，為此，會議強調，在今后的項目操作中，要求各項目村加強項目相關數據資料的收集、整理、上報及歸檔。
最終，應對新形勢下的項目管理工作，需要項目實施者熟練掌握項目流程，以規(guī)范的操作和開闊的視野，努力提高項目操作水平，使項目收益最大化。
研討會工作鑒定4
在科學技術迅猛發(fā)展的今日，大學生與科技創(chuàng)新的距離已經不再遙遠。所以，我院科協(xié)響應學院團委號召，策劃舉辦了一場"我做科技達人"活動，并且期望經過此次活動拓寬同學們的知識面，提高學習興趣，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神，在未來的科技道路上勇往直前!經過周密而詳實的策劃和準備，"我做科技達人"交流會于2010年11月30日晚6：00在二號教學樓501教室順利開展。
為了體現本次交流會求知、求實、求精的原則，讓同學們經過此次交流會得到實實在在的收獲，院科協(xié)特意邀請了我院在科研方面成就頗豐的李樹廣教師和以往參加"挑戰(zhàn)杯"大賽并獲獎的同學們作為本次活動的嘉賓。另外，還有院學生會主席翟子林、院學生會主席劉明、院科協(xié)會長張利杰、副會長劉上峰、趙雪喬、藝術團團長趙紅霞、大學生志愿者服務團副團長侯超、張學明以及院學生會部分成員到場。
整個交流會蘊含了濃烈的學術氣息。所有人就座后，主持人先簡單介紹了本次活動的目的，并對與會嘉賓以及學生干部作了一一介紹。在熱烈的掌聲中，主持人宣布"我做科技達人"交流會正式開始!
首先上場的是博學而又風趣的李樹廣教師。李教師對我們本次活動表示了極大的支持，并期望同學們都能做科技達人。之后，李教師點明建設創(chuàng)新型國家需要依靠我們當代大學生，僅有在建設創(chuàng)新型國家的過程中才能展示我們大學生的才能，體現自我的價值。然后，李教師就"大學生與科技創(chuàng)新的關系"、"大學生應樹立怎樣的創(chuàng)新意識"、"創(chuàng)新應具備哪些條件"以及"大學生應當怎樣創(chuàng)新"等問題為我們作了一一解答，歸結整理后有以下幾點：
1.大學生與科技創(chuàng)新是相互依靠、相互依存的關系。建設創(chuàng)新型國家的政策為大學生科技創(chuàng)新供給了肥沃的土壤。
2.大學生應當樹立進取的創(chuàng)新意識，爭做科技達人，以創(chuàng)新為己任。①.要以人為本，牢記"守正出新"的校訓，為人類的科學發(fā)展而創(chuàng)新。②.認清自然科學、社會科學、人文科學的關系。社會科學、人文科學領域的創(chuàng)新同樣重要。
③.必須消除如從眾型、書本型、經驗型等消極的思維方式，要有自我獨特的思想和見解。
④.應當注意訓練創(chuàng)新思維，努力學好創(chuàng)新課程。⑤.相信自我，踏實做好每一件事。
3.同學們都應當學好創(chuàng)新課程，要求我們注重培養(yǎng)健康的心理、良好的自信心、構成靈活的思維、樹立創(chuàng)新意識、確立明確的目標、堅持恒久的耐心、善于合作、富有獻身精神，做到"學海無涯樂作舟"。
4.做科技大人的基礎是追求"變"。要在日常生活、學習中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，改變不良的生活、學習習慣。并強調大學生要學會做人、學會學習，也要求我們進取參與、勇于實踐。
李教師的演講詳略結合、例證有力、內涵深刻又不失風趣，贏得了同學們的陣陣掌聲。然后我們進入了中場問答的環(huán)節(jié)，許多同學提出了自我的疑問和想法，李教師走下臺融入學生當中對同學們的問題做了耐心細致的解答，并給出了一系列學習提議，使同學們受益匪淺。
接下來上場的是以往參加過"挑戰(zhàn)杯"大賽并獲獎的三位學生代表，他們輪流為大家講述了他們參加"挑戰(zhàn)杯"的一些心得和體會以及對我們的提議。09屆體育學院社會體育專業(yè)的樊中強同學為我們簡單介紹了他們的"衡遠"創(chuàng)業(yè)團隊和項目，總結了獲獎原因和不足之處以及參加這個比賽所需要準備的方方面面，并以ITTA即Idea(創(chuàng)意)、Team(團隊)、Time(時機)、Action(行動)精練地概括了成功所需的元素，最終鼓勵我們進取參與。
第二個上場的是08屆數計學院計算機科學與技術專業(yè)的成云鵬同學，他著重強調了團隊配置的問題，也告訴我們在作品方面必須有一種方式來體現自我，還對企劃書的寫作給了我們一些指導，比如找一些大賽成功的案例來學習。最終上場的是08屆經管學院國際經濟與貿易專業(yè)的張孟翰同學，他以經管學院科協(xié)分會會長的身份向我們介紹了分會的情景，并鼓勵我們：參賽只是為了鍛煉，不要給自我后悔的理由。
嘉賓們精彩的講話過后，我們的活動也接近尾聲，主持人邀請院科協(xié)會長張利杰同學為我們的活動作總結。會長首先對各位嘉賓的演講表示了感激，然后簡單總結了本次交流會，并期望大家都能做一個思考者，愛好科技，努力讓我們整個學校的科技創(chuàng)新走向輝煌。最終，在主持人的完美祝愿中，本次交流會圓滿結束。
此次"我做科技達人"交流會組織有序，會場紀律良好，氣氛活躍，使到場的同學得到了不少收獲，也成為了我院大學生科技創(chuàng)新活動的一個良好開端。
研討會工作鑒定5
教師研討會總結
自從__年我進入閔行五中以來，已過去有十三個春秋。十三年來，耳聞目賭了劉教師在平凡的教師崗位上，默默奉獻了十三個春秋。不求名，不求利，當了十三年的孩子王，每年都當班主任，沒有哪一年落下。和劉教師共事了十三年，其中搭班五年?；叵肫疬^去的歲月，點點滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來。
一、注重掌握第一手資料，注重和學生、家長、教師的溝通。
一開始，教師引起我吃驚的是同事的一句話：“教師本身不會騎自行車，但對于新接手的班級，教師會在一個暑期里，依靠兩條腿挨門逐戶走訪遍班級里的每一位同學。”是啊，看似簡單可是的家訪，是教師工作的起點和著手點。沒有調查就沒有發(fā)言權，教師深知掌握學生的第一手信息對開展工作、做好學生工作的重要性。你能夠經?？吹浇處熢谵k公室里，在走廊上，在課午時休的時間里，和學生促膝談心，用手機和家長聯(lián)系，了解學生、班級的情景，溝通解決問題。不僅僅如此，教師還經常主動地向任課教師詢問班級的情景：上課的紀律好不好，作業(yè)都交齊了沒有，還有哪些學生的作業(yè)沒有交，等等。班級里一有什么風吹草動，教師都盡量多方面、多渠道調查清楚，以便采取相應的應對措施，好對癥下藥。班級里每一位學生都有一個作業(yè)情景記錄本，這也是學校、教師、家長的聯(lián)系本，一種很好的一種溝通聯(lián)系方式。每一天每一本上都有教師密密麻麻地和家長的溝通意見，教師把每一位學生的在校情景反饋給家長，也從家長那兒得到了學生的學習、生活狀況。有時是我的物理作業(yè)沒有交，我可能都沒放在心上，教師做得比我還細致，不忘在聯(lián)系本上和家長點明。通常是第二天，學生跑過來和我說明，或是補上來給我看。
二、注重班風建設，注重和-諧學習氛圍的營造。
教師對于班級里出現的不良傾向，絕不姑息遷就。班級里有一個學生，自恃理科成績不錯，自我也有些飄飄然。對于班級的衛(wèi)生打掃不屑一顧。那天草草掃好地，課桌也不去整理，就揚長而去，還說什么學生綜合測評品德分不要又有什么關系。出現這種情景，教師當然要追查到底。之后被家長得知，被他父親一個巴掌打過去，責令該生到校重新整理。這一巴掌，我想在該生以后的人生道路上，會時時起到糾偏改錯的作用。教師注重的不只是學生的成績，更關注學生的人品的養(yǎng)成。
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