競聘歷史教師自我介紹
競聘歷史教師自我介紹
歷史老師給別人的感覺好像離現(xiàn)實比較遙遠(yuǎn),甚至有些人認(rèn)為歷史老師比較古板,比較迂訥,不善言辭。歷史本身給人一種比較厚重的感覺,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的競聘歷史教師自我介紹,歡迎大家閱讀。
競聘歷史教師自我介紹篇1
各位領(lǐng)到、各位評委:
大家好!有那么一群人,他們是蠟燭的化身,是春雨的精靈,更是人類靈魂的工程師。當(dāng)教室坍塌時,他們毫無畏懼,當(dāng)飛車襲來時,他們挺身而出,他們以自己的行動來詮釋什么是博愛!今天,我站在這里,就是為了應(yīng)聘這個光榮而又偉大的職業(yè)--教師。
我之所以敢于競聘教師這個職業(yè),是因為我具備以下條件:
第一:我對教師這個職業(yè)有著深厚的感情和無比地崇敬。一個又一個老師的感人事跡,使無私這個詞和教師緊緊地綁在了一起,也使它深深地烙在了我的心中,當(dāng)汶川地震發(fā)生以后,更堅定了我今生要為教育事業(yè)而奮斗的決心!
第二:我對教育有著充分的熱情。我有一個很大的毛病,那就是愛為人師,但是我認(rèn)為這也正是我在教育方面所具有的優(yōu)勢,它既使我具有了很強(qiáng)的說服別人的能力和自我表達(dá)能力,更使我具有了超乎常人的耐心,讓我在任何時刻都能充滿激情!
第三:我有充足的教學(xué)經(jīng)驗。作為大一的學(xué)生,大家可能會認(rèn)為我的經(jīng)驗不足。但是,大家可能不知道的是,當(dāng)我選擇了師范專業(yè)以后,我就開始留心每一個可以鍛煉自己教學(xué)水平的機(jī)會,在高考完的那個暑假里,我就找到了一份家教,邁出了我走向教育生涯的第一步;來到學(xué)校后,我更是珍惜每一次可以鍛煉自己語言表達(dá)能力和教育實踐能力的活動,盡自己最大努力去參加每一個支教活動和各種演講比賽,。
第四:我很注意個人品德的培養(yǎng)。為人師表是教師義不容辭的責(zé)任,教師的形象并不是自己個人的形象,他深刻影響著社會若干年后的風(fēng)氣,決定著一個民族的修養(yǎng)。然而,若教師自己沒有一個好的修養(yǎng),那必定會誤導(dǎo)許多棟梁之材,更是對教師這個神圣職業(yè)的褻瀆!師德就是教師的靈魂!但一個人的修養(yǎng)并非一朝一夕所能養(yǎng)成,需要長年累月的培養(yǎng),我正是認(rèn)識到了這一點(diǎn),在平時的待人接物中,我很注意自己的方法和態(tài)度,完善自己的性格。
我有充足的自信相信擁有以上條件的我是會被錄用的,如果我被錄用,我會從以下幾個方面來實現(xiàn)我在教育事業(yè)上的夢想:
一,我會杜絕死讀書和讀死書的學(xué)習(xí)方法,用我那雙敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),因材而施教。俗話說“三百六十行,行行出狀元”,每個人都有自己所擅長的方面,只是有些人發(fā)現(xiàn)了而功成名就,有些人卻因才能沒被挖掘出來而碌碌無為無,我希望并力爭當(dāng)一個精明的伯樂,去發(fā)現(xiàn)更多的千里馬。
二,過去,我經(jīng)常給同學(xué)講題,發(fā)現(xiàn)有很多題目,老師怎么講他們都聽不懂,而我按自己的理解去講解,他們立刻就明白了。從中我感覺到了教與學(xué)的脫軌,因此,當(dāng)我教學(xué)時,我會多嘗試著換位思考,以學(xué)生的思想來思考問題,從中發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,對癥下藥,不至于盲目地教學(xué)。
三,教育就是教書和育人,當(dāng)我書本上的教學(xué)任務(wù)完成時,我并不會認(rèn)為就萬事大吉了,與教書相比,我更加注重育人,我會以自己的行為作為他們的榜樣,來提高同學(xué)們的個人素質(zhì),決不讓一個同學(xué)變?yōu)楦咧巧?、低素質(zhì)的學(xué)生。
四,作為一個剛剛涉足教育領(lǐng)域的教育工作者,我會虛心地向其他老師學(xué)習(xí),來彌補(bǔ)自己在教育方面所不足的地方,盡自己的最大努力去做一個完美的追夢人!
在教師這個崗位上,我可能不會有譚千秋老師那樣的驚人舉動,但是,我會秉持著一顆火熱的心,滿懷激情的投入到每一件事情當(dāng)中,絕不侮辱了教師這個頭銜。我的行動也會告訴每一個人我足以承擔(dān)得起這個頭銜!
當(dāng)然,如果我沒有被錄用的話,只能說明我還需要更多的鍛煉。這次失敗也只會成為我追夢旅途中一支難忘的插曲,我不會因此而灰心,放棄自己的教育夢想,而會一如既往的為了夢想而奮斗!既然選擇了教育,便只顧風(fēng)雨兼程!
謝謝!
競聘歷史教師自我介紹篇2
位評委,如果我競聘成功,我會做好本職工作,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),愛崗敬業(yè)、愛生、努力作到:
1、做一個學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我;拓寬自己的知識面,早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本,因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn),采取不同的教學(xué)方法,關(guān)注全體,關(guān)注差異,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,教他們利用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題。切實培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),激勵學(xué)生大膽的實踐,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境資源為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動。
3、積極做好班主任工作,促進(jìn)班級建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,避免把貧困生和后進(jìn)生推向社會,把教學(xué)和思想教育融為一體,爭做一名優(yōu)秀教師
沒有最好,只有更好,只要給我一個機(jī)會,一切奇跡都有可能發(fā)生!兒的每一天,看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣,在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力,如:孩子生病了,我會及時進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體情況,提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻(xiàn)精神:如只要園內(nèi)有事,我能自覺地留下來加班,同事有事或有困難時我也能及時頂上,并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
競聘歷史教師自我介紹篇3
大家好,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我一個上臺展現(xiàn)我個人魅力的機(jī)會。我簡單概括一下自己:我不是一個讓人一眼看上去就感覺很有才的人,但我并不覺得這是一個不足,因為網(wǎng)上流行一句話:“懷才就像懷孕,時間久了才會看出來。”不過,我不會讓大家等的時間太久,5分30秒中,我將會讓大家看到我的才能!
首先,向大家介紹一下我個人的基本情況:我叫李慧源,來自河南大學(xué)歷史文化學(xué)院20XX級歷史學(xué)專業(yè);性別女;20XX年出生,今年21歲;祖籍河南鄭州。我要競聘的方向是教師,具體說來是高中歷史教師。今天我是帶著滿滿的底氣來的,下面我將一一展現(xiàn)給大家。
底氣之一:我是河南大學(xué)歷史文化學(xué)院師范類的一名學(xué)生,河南大學(xué)的歷史學(xué)專業(yè)全國有名,在這里我接受了全國一流的歷史專業(yè)教育,掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,積累了大量而全面的歷史知識;同時,師范類專業(yè)的教育使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的歷史知識與歷史教學(xué)完美地結(jié)合起來,一名高中歷史教師的骨架已經(jīng)形成了。
底氣之二:我從上學(xué)到現(xiàn)在都任班級干部。小學(xué)時任文藝委員,后任班長,這雖然是很遙遠(yuǎn)的事情,但我的組織能力卻是在我很小的時候就體現(xiàn)出來了;初中時任勞動委員,充分起到了模范帶頭作用,將班級衛(wèi)生管理得井井有條;高中時任數(shù)學(xué)課代表,由于工作出色,認(rèn)真負(fù)責(zé),最終獲得“鄭州市優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù);現(xiàn)任歷史文化學(xué)院08級歷史學(xué)二班團(tuán)支書,我充分發(fā)揮自己的組織協(xié)調(diào)能力,多次組織有意義的班級活動,成為輔導(dǎo)員的得力助手,并獲得20XX-20XX年度“河南大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員”的稱號。這是我做學(xué)生干部的榮譽(yù),也是我為以后做老師所準(zhǔn)備素質(zhì)。
底氣之三:是我自己的情商。我是一個很有耐心和韌性的人,我不會因為學(xué)生一時不懂我講的東西而大發(fā)脾氣,也不會因為領(lǐng)導(dǎo)的批評而心存怨憤,我會用我的冷靜和靈活處理好生活中和工作中的問題,始終保持積極向上的心態(tài)面對生活,面對工作。
底氣之四:我是一個學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人,對于新事物我會很快去適應(yīng),同時,我又是一個樂于學(xué)習(xí)新知識的人,我覺得我的身體內(nèi)隱藏的巨大的潛力,它將會給我和我的工作單位帶來巨大的效益。
底氣之五:我有豐富的“執(zhí)教”經(jīng)驗!我在初中時就已經(jīng)登臺講課了,高中畢業(yè)在鄭州青少年宮任英語助教,更重要的是,從我初中時有將來做一名優(yōu)秀老師的愿望后,我便不斷地總結(jié)做老師的經(jīng)驗,到現(xiàn)在已經(jīng)有八年了。處處留心皆學(xué)問,在這八年中我遇到很多不同級別不同風(fēng)格的老師,他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)豐富了我對教師的理解,也將成為我教師生涯的警示。
底氣之六:我沒有在某一方面很拔尖,但是我在很多方面都不錯,我相信,一個“通才”比一個“天才”更適合當(dāng)高中歷史老師。我可以集中各個學(xué)科的知識為我的課堂服務(wù),使我的歷史教學(xué)生動活潑而富于創(chuàng)造性,這同時也激發(fā)了我的學(xué)生的想象力,促進(jìn)他們橫向思維的發(fā)展。
有這六個底氣,我堅信,我能成為一名優(yōu)秀的高中歷史老師!
如果我能夠競聘上高中歷史教師這一職位,我會讓自己做到以下幾點(diǎn):首先,我會在開學(xué)前就把整個學(xué)期的課備好,而學(xué)期中間是我充實教案,與學(xué)生交流的時間;其次,我會用多種方式豐富課堂,多媒體已經(jīng)是很普遍了,必要時我很想帶我的學(xué)生實地學(xué)習(xí),增加他們的歷史感;再次,我會保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,這不是我的大話,因為我計劃每節(jié)課留時間給同學(xué)們讓他們消化當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,人在學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)習(xí)能力是很高的,因此這一點(diǎn)是可以做到的;再有,我會根據(jù)同學(xué)們不同的層次給他們不同的要求,因材施教;最后,我會積極參加學(xué)校的文藝活動和學(xué)習(xí)計劃,在工作崗位中不斷提高我自己,和學(xué)生,學(xué)校一起進(jìn)步。
這就是我今天的演講,請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機(jī)會,也給您一個收獲!謝謝!