申請擔任班主任書面自我介紹
班主任是班級的組織者、教育者、指導(dǎo)者,是學校聯(lián)系各班級的紐帶,是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁,是學生健康成長的引路人。下面是學習啦小編整理的申請擔任班主任書面自我介紹,歡迎大家閱讀。
申請擔任班主任書面自我介紹篇1
尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):
我特此申請當三年級三班的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。
首先,我熱愛著教師這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的教師,而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在兩年的教學生涯中,隨著和學生的接觸逐漸增多,對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時,我不斷和該班的班主任交流學習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。
其次,自從工作以來,我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了,如何開發(fā)了學生自身的力量,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學生自我管理的能力。從周弘老師的書中,我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生,讓學生在自信中成長,在自信中提高成績。從王曉春老師的書中,我學習了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實踐來提高班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。
再次,我已參加教師進修學院組織的班主任培訓,并完成培訓規(guī)定的任務(wù),小學生心理方面學習了一定的經(jīng)驗。而且,三班是一個眾所周知的老大難的班級,班級管理較難,希望通過我的努力可以改變學生的面貌,和班級的面貌。
最后,從教學上看,我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負擔較輕,有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù),這里教師要扮演的角色很多,如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學生的需要。任何一方面做得不足,都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當?shù)脑颉6處熢诎缪萑魏我环N角色時,都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請人:xxx
20xx年x月x日
申請擔任班主任書面自我介紹篇2
尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):
經(jīng)過再三考慮,我特此申請擔當2012年威寧三中下學期高一年級的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。
首先,我自2009年踏入威寧三中以來,熱愛著教師這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的教師,而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的。在兩年半的教學生涯中,隨著和學生的接觸逐漸增多,對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時,我不斷和該班的班主任交流學習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗,。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我相信自己已具備當班主任的能力。因此,我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。
其次,在參加工作之前,我熟記了《教育學》《教育心理學》,讓我認識到作為一名教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),并不斷地以實踐相結(jié)合,在教育方面有了很大的提高。參加工作以后,我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍如《如何成為學生歡迎的班主任》《從菜鳥教師到優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變》等。從這些著作中我學習到了,如何開發(fā)學生自身的力量,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學生自我管理的能力。從書中,我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生,讓學生在自信中成長,在自信中提高成績。我學習了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實踐來提高班主任的技能走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。。
再次,從教學上看,我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負擔較輕,有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù),這里教師要扮演的角色很多,如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學生的需要。任何一方面做得不足,都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時,都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請人:xx
20xx年x月x日
申請擔任班主任書面自我介紹篇3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
我叫XXX,女,現(xiàn)年XXX歲,來校任教一年有余,這一年多來,我工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,真正做到了教書育人,為人師表。
經(jīng)過一年多的教學實踐,我深刻認識:班主任工作是教師能力得以提高的一個很好的平臺,同時班主任工作在學校管理方面起到了至關(guān)重要的作用。我覺得要想提高自己的業(yè)務(wù)水平和各方面能力,要想當一名優(yōu)秀的教師,就必須從班級管理做起,從做好一名班主任做起。
如果自己能有幸當一名班主任,我一定虛心向其他班主任學習、討教工作經(jīng)驗,注重理論學習與自身修養(yǎng),注重多以學生為重,為學生考慮,把學生的利益放在首位。同時協(xié)助學校相關(guān)部門,不但管理好學生,同時服務(wù)、幫助、愛護學生。
懇請學校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的申請,給我一次當班主任的機會,我堅信自己能擔此任。
特此申請
申請人:xxx
20xx年x月x日
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