當今社會對大學生的評價

　　當今社會對大學生的評價篇三

　　當前，我國的高等教育經(jīng)過改革開放30年的飛速發(fā)展，大學生人才資源已經(jīng)大大增加。近年來，我國高校畢業(yè)生隊伍迅速增大，2003年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達212萬人，2004年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達280萬人，2005年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達338萬人，2006年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達413萬人，2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達495萬人，2008年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達559萬人，2009年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達611萬人。如今全國普通高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年遞增，這給社會帶來了巨大壓力。因此，大學生就業(yè)的競爭越來越激烈，大學生就業(yè)困難的問題也越來越嚴重。

　　面對現(xiàn)在的社會,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實，用人單位對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。

　　第一，就是工作經(jīng)驗。時下，大部分用人單位都不會花錢花時間去培訓一個新手。一點工作經(jīng)驗都沒有，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生肯定較吃虧。因此，在校生除了學好專業(yè)知識外，最好多參加學校組織的活動，大學的社團好比一個小小的社會交際圈子，學生可以從中提前鍛煉和培養(yǎng)個人職場能力，這類活躍型學生比較受用人單位青睞。

　　第二，是適應(yīng)能力。一般初、高中畢業(yè)的學生來上班，適應(yīng)時間不過一個月，而大學生的適應(yīng)期特別長，有些人到要簽合同了都還不覺得適應(yīng)過來。由此可見，當代大學生欠缺強的適應(yīng)能力。

　　第三，扎實的專業(yè)知識。一般來說，任何用人單位都希望找到一個具有很強專業(yè)知識的人才，這樣就可以免掉很多培訓費，降低勞動成本。

　　第四，性格要求。所有的用人單位招聘的人才都是指那些能為單位做出貢獻，并能為單位開創(chuàng)局面的人，員工的性格很大程度上就決定了是否能被錄用。用人單位都要求員工具備創(chuàng)新、獨立思考和解決問題、能承受較大的社會壓力、勤懇認真、團結(jié)合作、誠實正直、良好的表達溝通等能力。

　　第五，語言方面和計算機方面的要求。現(xiàn)代是一個經(jīng)濟全球化的時代，隨著國際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展壯大，各行各業(yè)也緊跟時代步伐，對員工的要求也就更高，需要員工掌握內(nèi)部要求的語言和熟練的計算機操作。

　　而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干，有專長、高素質(zhì)，充滿活力，待人有禮貌,孝老愛優(yōu)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備,當然,人無完人,可能只具備其中的若干項也是有可能的,但必須努力告訴自己要做一個有用的人，積極向上，時刻為祖國的繁榮昌盛而盡獻自己的青春，那是不容質(zhì)疑的神圣責任。

　　面對當前嚴峻的就業(yè)形勢和社會對我們大學生的要求，我給大家一些建議：

　　第一，大學生在校期間要努力學習。不僅要學透自己的

　　專業(yè)知識更要學習一些其他的科學文化知識。社會需要更多的是復(fù)合型人才，不是說每個大學生都要樣樣都精通，但是至少應(yīng)該“樣樣懂，一門精”。當然，除了技能外，大學生自身的文化修養(yǎng)更是必不可少。大學畢業(yè)后很多人就要踏入社會，如何適應(yīng)社會的發(fā)展，如何在社會中準確定位這些都只能自己去解決。因此，大學生必須抓住大學的學習機會，更可能多的學習有用的東西。也只有這樣，大學生畢業(yè)后才不至于被社會淘汰，反之還能成為時代的弄潮兒。

　　第二，大學生要準確給自己定位。這里的定位不是簡單的畢業(yè)后從事什么行業(yè)的定位，而是理性的、全面的、一直發(fā)展的定位。大學生一定要理性的進行自我分析，明確自己往那個方面發(fā)展后就全力以赴向目標奮斗。如果做不到這點，在大學里就很迷茫，那么畢業(yè)后將會更加迷茫以至于就業(yè)困難。還有就是一定要全面客觀的給自己的人生價值定位，不能單一的追求經(jīng)濟價值，要有社會責任意識，將自身的發(fā)展和社會的需要結(jié)合起來。當然，所謂的定位就是對自己的認識，不能說是一次就能完成，社會時刻都在發(fā)展變化。作為大學生應(yīng)該緊抓時代脈搏，將自己完善為社會急需的人才。因此，大學生一定要時刻保持清醒的頭腦，準確給自己定位，珍惜大學學習機會完善自我，為畢業(yè)后振翅翱翔做好準備。

　　第三， 大學生要多創(chuàng)造實踐機會。在保證功課學分的同時，積極創(chuàng)造兼職和實習機會，要盡一切可能地爭取去你所樹立的就業(yè)目標的行業(yè)和職位去鍛煉，短期的還不行，只是皮毛，要找一個專業(yè)崗位去盡義務(wù)，做的時間越長越好，這樣才會在實踐中發(fā)現(xiàn)困擾你的問題，通過思考，再到書本里去尋找解決的答案。在這個讀書、實踐的反復(fù)過程中，你的思考能力、認知能力就得到了大大的提高。

　　第四，大學生要時刻關(guān)注社會的發(fā)展。在給自己定位的同時應(yīng)該充分關(guān)注社會的發(fā)展，社會需求的變化。就拿這次全球金融危機來說，很多大學生有了強烈的危機意識，在校期間就更加努力的學習，用科學文化知識來武裝自己，畢業(yè)后找到了一份稱心的工作。有些大學生則是通過調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)也能找到工作，不至于畢業(yè)后就失業(yè)。也有很多同學選擇了繼續(xù)深造來避開金融危機對大學生就業(yè)的沖擊。但是也有很多大學生不關(guān)注時事，不了解社會的發(fā)展變化，在金融危機的沖擊下，自己毫無心理準備的去尋求自身的發(fā)展，結(jié)果肯定是可想而知的。因此，大學生一定要具備撲捉時代氣息的敏銳感，這樣才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，更好的實現(xiàn)自身價值。

　　第五，大學生要以成熟的心理面對就業(yè)。大學生就業(yè)是進入社會的第一步，也是一個切入點。因此，大學生在就業(yè)方面一定要具有成熟的心理。首先，大學生要以正確的心態(tài)去面對就業(yè)問題。有些大學生對于就業(yè)這個問題很是擔憂，甚至不敢面對。也有些大學生過于自信，總覺得自己畢業(yè)后就能找到很好的工作，以至于大學期間浪費了很多學習機會。還有些大學生對于就業(yè)問題漠不關(guān)心，一踏入社會就茫然不知所措了。其實，這些也就說明大學對于就業(yè)這個問題缺乏正確的認識。大學生看待就業(yè)這個問題要報以積極的心態(tài)去面對，但是也不能過于自負，一定要首先完善自己。其次，大學生應(yīng)該將自己的價值取向與社會需求結(jié)合起來。目前我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中需要大量的大學生人才，不光是大城市需要，沿海發(fā)達地區(qū)需要，基層和西部地區(qū)更是需要大學生這樣的人才。因此，大學生要懂得感恩和回報，將自己的發(fā)展和社會的需要、祖國的建設(shè)聯(lián)系起來。再次，敢于競爭，善于競爭。當今的時代，競爭機制已經(jīng)滲入社會的各個領(lǐng)域和人生的整個過程。大學生強化擇業(yè)的競爭意識，一是要在正確自我評價的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。二是必須在心理上準備同“鐵飯碗”的傳統(tǒng)告別。強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的心理準備。想在求職與擇業(yè)中取得成功，僅僅敢于競爭還不夠，還必須善于競爭。善于競爭體現(xiàn)在具備良好的心理素質(zhì)、實力和良好的競技狀態(tài)。最后，大學生要勇于面對就業(yè)中遇到的挫折和困難。大學生就業(yè)困難的事實已經(jīng)存在，從某種程度上將，這種意識無疑給就業(yè)的大學畢業(yè)生心理上增添了壓力。尤其是心理承受力弱的學生，在受到挫折和打擊后就自爆自棄，甚至造成更嚴重的后果。每個人的一生都不可能是一帆風順的，大學生就業(yè)困難也只是人生中的一個小小考驗，經(jīng)得起考驗以后的人生才會變的更加輝煌燦爛。

　　雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發(fā)展的一種表現(xiàn)，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質(zhì)不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學生的數(shù)量也是偏少的。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設(shè)祖國的生力軍，是早晨八九點中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài)，時刻做好準備。我們要把握年少的好時光，讓明天的校園更美好，更燦爛。把握時代的脈搏，讓明天的祖國更加繁榮昌盛。