大學學風建設(shè)自我評價模板五篇
在學風建設(shè)的浪潮中,我們?nèi)〉煤艽蟪删?,可是我們時刻記著我們還存在這很多不足,應(yīng)當再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。下面是小編為大家整理的大學學風建設(shè)自我評價五篇,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
大學學風建設(shè)自我評價1
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟?!迸实强茖W的高峰,離不開一根探路的手杖,而學風就猶如這根手杖,他時刻指點著我們,以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋,需要一枚導航的航標,指引我們前進,以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。
作為大學生這個巨大的知識型團體,做好學風建設(shè),培養(yǎng)大學生良好的學習、工作、生活習慣能夠說是十分重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”,這其中就很好地闡述了一個道理,那就是:僅有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余,才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中,做好學風建設(shè)尤其的重要。
首先我們要明確我們學風建設(shè)的對象是,大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就能夠建設(shè)起來的,我們必須讓大家一齊參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標,正如“如果人生中沒有目標,那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自我都不明白自我是在干什么,那還有誰能夠明白呢?然而,我們此刻的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什么中國學生沒有創(chuàng)新,不是因為沒有創(chuàng)新本事,有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自我的夢想,目標。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們在進行學風建設(shè)的時候,首先要使大家都有一個目標、夢想、規(guī)劃。如果我們都按著上頭的步驟做好自我的大學規(guī)劃,我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候,教師就問我們:“長大了想做什么,想成為什么啊?”。你會充滿豪情地回答教師:“我想當醫(yī)生、當工程師、當教師……”可是隨著年齡的增長,我們發(fā)現(xiàn)我們離自我的目標是越來越遠,于是我們開始降低我們的目標,一降再降,最終也就沒有了目標了,一片茫然。于是就:
和尚撞鐘——得過且過了。
如果一個團體有良好的學習環(huán)境,有良好的學習氛圍,那么能夠說這個團體是一個優(yōu)秀的團體。它必將給所有的團體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這么好的團體,我想可能性是比較小的。然而,一個團體中有幾個學風純正的成員是應(yīng)當能夠找得到的。學風建設(shè)中我們就要以這些人為突破口,充分發(fā)揮他們的帶頭作用,利用他們的榜樣作用是整個團體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞,原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個人內(nèi)心都有一種潛在的本事,那就是不服輸?shù)木?。當身邊的人比自我強的時候,我們就會思考,既然他(她)都能夠做出如此好的成績,那我呢?我們會不斷地反問自我,問多了,我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力,奮斗。我想在一個團體中都能有這種良好的上進心,那么這個團體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣,你推我,我推你,不斷的前進,最終取得夢想的成績。
學風建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學習、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。時代在前進,社會在發(fā)展,實踐在深化,新情景新問題層出不窮,新知識新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學習、不斷學習,使學習成為常態(tài),才能順應(yīng)時代潮流,做好各項工作。加強學風建設(shè)要在“學”上動腦筋。勤奮好學,學以致用?!扒凇笔腔A(chǔ),“好”是關(guān)鍵,“學”是核心,“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領(lǐng)導干部學習態(tài)度、學習本事、學習成效的重要標尺。要做合格的領(lǐng)導者和管理者,必須大力加強學習。在實際工作中,有些領(lǐng)導干部學習熱情很高,工作干勁很足,可是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違,甚至吃力不討好,歸根結(jié)底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經(jīng)驗不足、創(chuàng)新本事不強的問題。這個問題,僅有經(jīng)過密切聯(lián)系實際、增強學習本事、提高學習成效、豐富實踐經(jīng)驗,才能從根本上解決這個問題。加強學風建設(shè)要在“用”上做文章。學習的目的在于應(yīng)用,學習的成果最終要經(jīng)過實踐來檢驗。作為領(lǐng)導干部,要弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風,始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。
大學學風建設(shè)自我評價2
我校始終將學風建設(shè)工作列為學校工作的重點,從機構(gòu)設(shè)置、制度建設(shè)、獎懲措施、教育活動宣傳等多方面著手,力求樹立良好的校風、教風和學風。2013年學校根據(jù)《教育部關(guān)于切實加強和改善高等學校學風建設(shè)的實施意見》(教技字〔2011〕1號)等相關(guān)文件精神,進一步加強學校的學風建設(shè),倡導良好的學術(shù)風氣,嚴肅學術(shù)道德、嚴明學術(shù)紀律,建設(shè)學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范和諧統(tǒng)一的學術(shù)環(huán)境,取得了必須的成果,現(xiàn)將我校學風建設(shè)評價如下:
一、所開展的工作和取得的成效
我校嚴格按照教育部文件精神,建立并完善弘揚優(yōu)良學風的長效機制,將學風建設(shè)工作常規(guī)化,建立健全教育宣傳,制度建設(shè)、不端行為查處等完整的工作體系,實現(xiàn)學風建設(shè)工作三落實、三公開,經(jīng)過一系列舉措,營造了崇尚科學道德、追求學術(shù)卓越的濃郁學風和氛圍。
1、完善學風建設(shè)機構(gòu)設(shè)置
我校高度重視加強學風建設(shè)工作,構(gòu)建并落實“學校為主導,校屬各部門、單位為主體”的學風建設(shè)兩級工作體系。于20__年5月重新出臺了《關(guān)于中國石油大學(北京)加強學風建設(shè)的實施意見(試行)》(中石大京校[2013]5號文件),成立了以校黨委書記、校長為組長,校黨委副書記、副校長為成員的學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組;成立以分管科學研究工作的副校長為組長,科學技術(shù)處處長為副組長,教務(wù)處、研究生院、人事處、組織部、信息技術(shù)中心、各學院、研究院等部門的主要負責人為成員的教職員工學風建設(shè)工作小組;成立以分管學生工作的校黨委副書記為組長,學生工作處處長為副組長,教務(wù)處、研究生院、宣傳部、校團委、各學院等部門的主要負責人為成員的學生學風建設(shè)工作小組。搭建學風建設(shè)工作的校、院兩級管理體系,將學風建設(shè)工作落到實處。
2、修訂學風建設(shè)相關(guān)制度文件
(1)學校以完善學術(shù)委員會制度為抓手,近年來兩次修訂《中國石油大學(北京)學術(shù)委員會章程》,經(jīng)過改革完善學術(shù)委員會組建規(guī)則、賦予學術(shù)委員會應(yīng)有職權(quán)、規(guī)范學術(shù)委員會議事規(guī)則,充分發(fā)揮學術(shù)組織在學校加強學風建設(shè)的重要作用,同時人事部門2011年出臺了《中國石油大學(北京)教師系列及自然科學研究系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審基本條件規(guī)定(試行)》(中石大京人[2011]5號)中明確規(guī)定了“實行學術(shù)道德一票否決”等,在此基礎(chǔ)上,我校2013年重新修訂和完善了教風建設(shè)的相關(guān)管理規(guī)定。由科技處牽頭起草和制定了《中國石油大學(北京)學術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法(試行)》(中石大京科[2013]6號);由學生工作處牽頭,教務(wù)處、研究生院協(xié)助修改和完善了《中國石油大學(北京)學生違紀處理辦法》(中石大京學[2013]95號)。這一系列規(guī)章制度從各方應(yīng)對規(guī)范學術(shù)行為、維護學術(shù)道德起到了保駕護航的作用。
(2)學校一向采取研究生論文匿名評審制,防范評審中不端行為的發(fā)生,近年加大了對中國知網(wǎng)的“學位論文學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”的使用力度,如文字重合率到達10-15%則退回修改,如超過30%則取消學位申請資格等,有效預防了研究生論文學術(shù)不端行為的發(fā)生,同時部分學院還采取了錯別字審查等措施,不斷從各方面規(guī)范研究生學術(shù)行為。
(3)建立健全學風監(jiān)督和評估體系。成立了“中國石油大學(北京)學術(shù)規(guī)范與監(jiān)督專門委員會”,以加強對學校學術(shù)規(guī)范、學術(shù)風氣、學術(shù)道德建設(shè)的監(jiān)督和指導。由宣傳部、規(guī)劃處、信息中心等部門負責,制定和完善學風建設(shè)的評估標準,將各院(部)學風建設(shè)的狀況納入院(部)年度目標考核體系。在教師職稱評聘、研究生導師遴選和各級評審專家推薦、科研項目及成果推薦中,實行學術(shù)道德問題一票否決制,構(gòu)成有利于端正學術(shù)風氣、加強學術(shù)道德建設(shè)的制度環(huán)境。
3、加大宣傳教育力度
20__年學校加大宣傳教育力度,構(gòu)成制度規(guī)范、學習讀本資料充實、專欄網(wǎng)站宣傳、品牌活動豐富的工作機制,各項工作取得較好成效。
(1)編制宣傳教育讀本
近些年來,學校編印了《中國石油大學(北京)學風建設(shè)規(guī)定選編》、《中國石油大學(北京)學院學風建設(shè)調(diào)研報告匯編》、《中國石油大學(北京)研究生科學道德與學術(shù)規(guī)范教育材料選編》、《研究生科學道德與學術(shù)規(guī)范警示案例選編》、《中國石油大學科學道德與學風建設(shè)自學讀本》、《中國石油大學(北京)學生手冊》等多本學習讀本,經(jīng)過組織全體師生進行在線、集中學習、座談交流等形式開展學習活動,自學讀本配套編寫了600道測試題庫的網(wǎng)絡(luò)在線考試,研究生新生入學報到時發(fā)放讀本,且選課前必須先經(jīng)過在線考試。2013年我校更新了《中國石油大學(北京)學院學風建設(shè)調(diào)研報告匯編》,及時了解我校學生學風動態(tài),以便對癥下藥,營造有利于自主創(chuàng)新和人才成長的學風環(huán)境。
(2)開辟學風建設(shè)網(wǎng)上專欄
20__年,學校開通了“中國石油大學(北京)學風建設(shè)專題網(wǎng)站”,搭建了宣傳陣地和交流平臺,實現(xiàn)學風建設(shè)的信息公開。網(wǎng)站設(shè)有“工作動態(tài)”、“通知公告”、“組織機構(gòu)”、“規(guī)章制度”、“師生風采”、“警示案例”、“建言獻策”、“相關(guān)鏈接”等八個版塊,主題突出,資料豐富,在全方位貫徹和宣傳學校學風建設(shè)相關(guān)的政策法規(guī)的同時,也多方面展示我校知名學者學術(shù)成就及道德風范。
(3)開展學風建設(shè)系列活動
學校各部門在廣大師生中廣泛地開展多種形式的學術(shù)道德建設(shè)宣傳教育活動。不僅僅經(jīng)過新進教職工崗前培訓、新生入學教育、專場報告會、黨支部生活會的形式進行學風建設(shè)教育,還經(jīng)過各類爭辯賽、知識競賽、演講比賽、優(yōu)秀班風班團體和優(yōu)秀導師、教師評比等形式,切實加強我校師生的科學道德教育。①教師方面,針對新進教職工崗前培訓,開展系列講座,宣傳學術(shù)道德模范,以弘揚學術(shù)道德楷模。②學生學風建設(shè)方面:經(jīng)過研究生科學道德與學風建設(shè)宣講入學教育、“學術(shù)人生”專場交流報告會和以“維護學術(shù)規(guī)范,嚴守科學道德”為主題的支部生活(擴大)會三大品牌活動,促使我校學生加強自身科學道德約束。
二、存在的問題和改善措施
20__年,我校為切實加強學風建設(shè),采取了一系列行之有效的措施,也取得了必須的成績,可是仍然存在一些問題,有待進一步加強。
1、存在的問題
(1)部分教師在學術(shù)上不夠重視,不能嚴以律己,為學生起到表率和榜樣的作用,又不能嚴格要求學生遵守學術(shù)規(guī)范,讓學生產(chǎn)生對于學術(shù)規(guī)范和學風的思想誤區(qū);
(2)部分學生學習紀律松懈,還有部分同學沉迷于網(wǎng)絡(luò),甚至有考試作弊等違紀行為,害己害人,不利于構(gòu)建良好的學習風氣。
(3)大學生自身思想政治方面存在危機,部分學生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃,對自身的認識不夠充分,不能夠在客觀分析環(huán)境的基礎(chǔ)上結(jié)合自身的條件,沒有科學的學習目標,制定合理的計劃,從而失去拼搏進取精神。
盡管大部分教師進取投入到學生社會實踐和教學改革工作中,為倡導良好的學習風氣做出了貢獻??墒沁@些現(xiàn)象的存在,仍然產(chǎn)生了必須的負面影響。
2、改善措施
我校學風建設(shè)工作仍有待進一步推進,堅持以教育和懲戒相結(jié)合的手段,使學風建設(shè)充分滲透到我校各項科研教學活動中去,構(gòu)成從師生到院系到學校的全面良好健康的學術(shù)氛圍,凈化學風環(huán)境,為此,2014年計劃具體改善措施有:
(1)進一步加大對學風建設(shè)重要意義的宣傳,在師生中進取推行學術(shù)行為、學術(shù)道德自律、自檢行動,大力宣傳師德高尚、學風優(yōu)良的典型師生事跡,經(jīng)過專題報告、研討、論壇等形式對學風建設(shè)問題展開廣泛而深入的討論,使學風問題進學校、進書房、進大腦。
(2)利用已建的學風建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢,強化監(jiān)督管理過程,及時更新教育部及國家最新的學風建設(shè)工作各項規(guī)章制度,促進科研人員加強學術(shù)道德學習,提升學術(shù)創(chuàng)造力。
(3)在經(jīng)過充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,舉辦知識產(chǎn)權(quán)、學術(shù)規(guī)范等學風建設(shè)的培訓班。增強科研人員的學風意識,提高學風建設(shè)的職責感。
(4)進一步完善考核制度建設(shè),將學術(shù)道德水平的考量納入到師生業(yè)績、素質(zhì)的考核范圍中,構(gòu)成綜合全面的考核體系,有助于優(yōu)化教風學風的構(gòu)成和堅持。
總之,學風建設(shè)工作任重道遠,20__年度我校將繼續(xù)高度重視,從各方面落實工作,從根本上遏制學術(shù)不端行為的發(fā)生。
大學學風建設(shè)自我評價3
20__年教育部啟動“高校學風建設(shè)專項教育和治理行動(20__-20__)”以來,貴州大學認真貫徹落實《教育部關(guān)于切實加強和改善高等學校學風建設(shè)的實施意見》(教技[20__]1號)和“高校學風建設(shè)專項教育和治理行動(2012-2014)”,在貴州省科學技術(shù)協(xié)會、貴州省教育廳等相關(guān)部分的領(lǐng)導下,狠抓學風建設(shè),在反對不良學風,遏制學術(shù)不端行為,營造風清氣正的育人環(huán)境和求真務(wù)實的學術(shù)氛圍等方面取得了階段性進展,切實加強了我校的學風建設(shè)成效,現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下:
一、總體部署,統(tǒng)一領(lǐng)導
為進一步落實教育部及省教育廳“關(guān)于切實加強和改善高等學校學風建設(shè)的實施意見”和“高校學風建設(shè)專項教育和治理行動(20__-20__)”,學校成立了以校長為組長,分管教學、科研相關(guān)副校長為副組長,相關(guān)處室領(lǐng)導為成員的“學風建設(shè)專項教育和治理行動”領(lǐng)導小組,包括工作部署、指導檢查、教育宣傳,制定學風建設(shè)的相關(guān)政策,受理學術(shù)不端行為的舉報、協(xié)調(diào)和督促調(diào)查取證及認定工作。從日常教學、科研工作抓起,注重教師日??荚u,注重學生英語四六級考試和年終期末考試,以考風促學風,很大程度上杜絕了以往的一些不正之風。
二、加強建設(shè),健全機制
建立學術(shù)規(guī)范教育制度,堅持把教育作為加強學風和學術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)。進一步加強學術(shù)道德和科研誠信教育。把學術(shù)道德和科研誠信教育作為教師隊伍學風建設(shè)的重點,開展每年一輪的科研誠信教育,在教師年度考核中增加科研誠信的資料,建立科研誠信檔案,把學術(shù)誠信檔案作為教師項目申報、獎勵評選、職稱評聘、導師遴選等各項工作的重要依據(jù)。
三、學風建設(shè),形式多樣
學風是學生思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),是學生成長成才的基礎(chǔ)和前提。學風建設(shè)是高校校風建設(shè)的重要資料。優(yōu)良的學風是提高教學質(zhì)量、建立良好校風的重要條件。2013年我校在學風建設(shè)方面主要舉辦了以下一些活動:
20__年4月,為了摒棄和根除陳規(guī)陋習和不良風氣對高校的影響,加強教職員工對自身職責和使命的認識,我校開展了以“摒棄陳規(guī)陋習,弘揚大學精神”為主題的社會主義核心價值觀培養(yǎng)教育系列活動?;顒淤Y料主要包括:舉辦大型簽名活動,召開科研人才、青年博士、教授座談會,組織報告會、開展“大學精神”大討論,完善教職工行為規(guī)范,舉辦科研成果展,開展示范課教學、師德標兵評選活動,開展公益活動和體育文化等活動,充分展示了廣大教職員工豐富多彩的業(yè)余文化生活和良好的精神風貌,進一步激發(fā)了全校教職員工活力干事業(yè)、攻堅勇?lián)?、傳遞正能量、身正作師表、共筑中國夢的良好氛圍。
20__年5月,我校承辦了中國科協(xié)年會“學術(shù)道德論壇”,邀請中國科學院王靜康院士、王乃彥院士、楊衛(wèi)院士等8位專家,分別做關(guān)于“學術(shù)道德與科技創(chuàng)新”、“科研工作中的誠信”及“國際大學學術(shù)規(guī)范導則”等10余場專題宣講和學術(shù)報告活動,受眾達2萬余人次。
20__年9月,全國人大常委會副委員長、黨組成員,中國科學院院長、黨組書記,中國科學院學部主席團執(zhí)行主席、發(fā)展中國家科學院副院長、國際科學院委員會共同主席,“科學與中國”院士專家巡講團成員路甬祥院士,為我校師生代表圍繞科學道德與學風建設(shè)主題做了學術(shù)報告,參會代表共1000余人。
20__年11月,學校結(jié)合貴州省2013年科學道德和學風建設(shè)宣講教育工作要求,同時為進一步加強我校學風建設(shè),不斷激發(fā)學生學習的進取性和主動性,為廣大學生營造良好的學習氛圍,在全校范圍開展了“抓學風、強教風、促校風”主題活動,活動要求:各學院圍繞學風建設(shè)認真組織自查自糾工作,校學風檢查工作組對各校區(qū)進行檢查,檢查資料包括:上課情景、課外情景、守紀情景。同時要求各學院要經(jīng)過主題班會、組織生活、學生干部會議、全院學生大會等方式強調(diào)加強學風建設(shè)的重要性,引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,遵守紀律,刻苦學習,爭做品學兼優(yōu)的大學生;要將學風建設(shè)作為日常工作常抓不懈,自查、普查、抽查多管齊下,點面結(jié)合,突出重點。
20__年11月,學校舉辦了貴州大學2013年“誠信之光”學校誠信情景劇大賽,旨在經(jīng)過資料豐富、形式多樣的情景劇從不一樣角度詮釋恪守誠信的重要性。
20__年11月,根據(jù)貴州省科學技術(shù)協(xié)會、貴州省教育廳、貴州科學院、貴州省社會科學院、貴州省農(nóng)科院《關(guān)于開展貴州省20__年科學道德和學風建設(shè)宣講教育工作的通知》(黔科協(xié)發(fā)[2013]193號)精神,省科學道德和學風建設(shè)宣講教育工作領(lǐng)導小組對2013年全省科學道德和學風建設(shè)宣講教育工作專家巡講報告要求,我校排出了中國工程院院士馬克儉教授、副校長宋寶安教授、精細化工研究開發(fā)中心主任楊松教授,動物科學學院院長陳祥盛教授組成的貴州大學宣講團,奔赴貴州理工學院、貴陽醫(yī)學院、省農(nóng)科院、黔南民族師范學院、凱里學院、貴州民族大學、貴州財經(jīng)大學、遵義醫(yī)學院、畢節(jié)學院、銅仁學院10所高校,開展關(guān)于“科學道德和學風建設(shè)”方面的專題巡回講座10余場,受眾達6000余人次。同時,在省科協(xié)的精細安排下,11月14日,貴州師范大學校長伍鵬程教授、貴州民族大學副校長楊昌儒教授,分別以“生守住學術(shù)生態(tài)的晴空”和“弘揚科學精神,規(guī)范學術(shù)行為”為主題,為我校師生做了報告,參加本次報告的有貴州大學各學院、校直科研機構(gòu)教師及學生代表共700余人。
20__年12月,為進一步增強我校大學生誠信意識,學校開展了以“樹誠信風尚,建和諧學?!睘橹黝}的誠信教育主題班會評比活動。各學院高度重視,精心組織,進取推薦,全校共29個班級代表參加了預賽,經(jīng)過激烈角逐,產(chǎn)生一等獎1名,二等獎3名,三等獎6名,優(yōu)秀組織獎15名?;顒舆M一步創(chuàng)立了“知誠信、講誠信”的誠信學校文化氛圍,為加強我校大學生誠信意識,提高學生的綜合素質(zhì)和本事,推動和促進學風、校風建設(shè)具有必須意義。
四、規(guī)范管理、信息公開
20__年6月學校制定了《貴州大學行風建設(shè)實施方案》。細則和方案從指導思想、目的意義、工作重點、工作措施四個方面詳細闡述我校在加強行風建設(shè)的決心,將強化教育管理、嚴控“三公經(jīng)費”、加強學風建設(shè)、規(guī)范教師從教行為、規(guī)范辦學行為作為首抓點,進一步規(guī)范明確了高校教師的職責,提醒全體教職員工有所為,有所不為,對我校實施“高校學風建設(shè)專項教育和治理行動”具有重要推動作用。同時開展定期檢查,實行信息公開。發(fā)布學風建設(shè)優(yōu)秀個人(團隊)評比情景和先進事跡介紹,營造良好的學風建設(shè)輿論氛圍。
五、樹立先進、引領(lǐng)帶動
為加快推進我校有特色高水平大學建設(shè),樹立良好的學術(shù)豐碑,培養(yǎng)、穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀拔尖創(chuàng)新人才,提高學校整體學術(shù)、學科水平,增強科技創(chuàng)新本事,產(chǎn)生一批標志性科研成果。根據(jù)“十二五”期間學校改革發(fā)展的目標任務(wù)和戰(zhàn)略重點,學校啟動了貴州大學學科、學術(shù)帶頭人及學術(shù)骨干遴選工作,共選出貴州大學學科學術(shù)帶頭人121人、學術(shù)骨干158人,并給與每人每年必須的獎勵,在廣大教職工中構(gòu)成了你追我趕的良好態(tài)勢,對進一步提高我??萍紕?chuàng)新本事、樹立良好的學術(shù)豐碑、營造良好的學術(shù)氛圍和推進特色高水平大學建設(shè)具有重要意義。
大學學風建設(shè)自我評價4
經(jīng)過三次深入學習,我已經(jīng)體會到關(guān)于科學誠信與學風建設(shè)的深層次含義。即科研誠信和良好學風建設(shè)是科學研究和教育工作繁榮提高的前提,是引導青年學生樹立科研誠信意識,提高科學道德素養(yǎng),是教育界以實際行動貫徹落實中長期規(guī)劃綱要的重要舉措。
隨著我國提出文化建設(shè)以來,各大高校及媒體的宣傳教育工作是如火如荼的進行著,尤其是對高端人才及高校在校學生和教師,因為這些人是教育、文化的前線,是引領(lǐng)整個中華民族文化前進的方向。為什么要加大力度宣傳和教育,從現(xiàn)有的現(xiàn)象中看,是當今學術(shù)和科學造假盛行,且波及范圍和影響程度極廣,造成的不良后果也是不可估擬的。所以,各大高校舉辦此種活動,不但從宏觀層面上,完成了國家教育部的指示,也從微觀層面上講,每個學生的參與及學習也是受到了必須的效果。比如我所參加的這三次學習活動,一方面促進了本人對學術(shù)的重視程度;另一方面讓我明白以后如何避免以及帶動身邊的人進行誠信的學術(shù)風氣。所以很感激學校舉辦這樣的活動,給像我這樣痛恨弄虛作假的人,尤其是對以往認為哪里都有假象,唯文化是人的唯一寄托的想法表示憤慨。想想,我們?nèi)绻B自我的精神家園都被假象化了,人的品質(zhì)還能高不
像我們兩位教授講的,一個懂得正確途徑的方法,一個是要以真誠的心態(tài),兩者一結(jié)合,學術(shù)之風將會繼續(xù)走上純正之路。何況,從已有的現(xiàn)象之中能夠看出,文化的弄虛作假不但害人,更害己。自我學科基礎(chǔ)知識不扎實,研究與解決問題的方法不明白,光注重自我那顯性的成果,那是不完美的現(xiàn)象!所以,本人在此懇請各位“居高端水平”上的人物們,寧愿無任何成果,也要對得起自我的心。用我們潘紹偉教授對我們叮囑的一樣,“寧愿做平庸的文章,也不做高水平的假文章?!?/p>
隨著時代的提高,途中會有各種問題的出現(xiàn),能及時發(fā)現(xiàn)是一種高尚,能及時解決問題是一種智慧。在我們每個人的生涯中也是一樣,努力做好自我,對的起任何人!朋友,我們一齊同行,為自我的真實而努力!
大學學風建設(shè)自我評價5
學習一向是學生的主旋律,對于咱們醫(yī)學生更是重中之重啦。每一天繁重課業(yè)有時真的覺得很累,可是誰讓我們當初選擇了這個專業(yè)呢,既然選了就不要后悔,要做到最好才對得起自我和父母嘛。
學院的學風建設(shè)月不僅僅豐富了我們的課余生活,還與學習掛鉤,寓學于樂。同樣的,就是這么一個多月的活動,讓我們班的同學都忙碌了起來,也發(fā)現(xiàn)了許多自我的潛力。學習結(jié)對,加深了大家間的聯(lián)系;團體自習,把我們學習的氛圍帶到另一個高潮;晨讀,享受早晨的時光;綠色上網(wǎng),讓我們走出寢室;班級點名,今日也要去上課哦;辯論賽,你來我往,針鋒相對;DV,配音,哪里都有我們的身影······
不管是班級的活動抑或是年級的,學院的,學校的,我們都會進取的參加。是的,我們是團結(jié)的,溫馨的三班,在這樣一個團體中做什么都會覺得異常的有干勁。學風建設(shè)月過去了,但我們班的活動還會繼續(xù)。為了爭取成績更上一層樓,四六級早日經(jīng)過,我們會一如既往,繼續(xù)堅持。這個學期也即將步入期末,最終的總復習階段也是我們最需要抓緊的時刻,讓我們一齊努力為著完美的未來加油吧!
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