數(shù)學(xué)教師的自我評價
數(shù)學(xué)老師說,團圓是個方程式,未知數(shù)是溫暖,語文老師說,團圓是個感嘆句,感嘆詞是愛,英語老師說,團圓是個進行時,助動詞是快樂,下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些小學(xué)教師自我評價范文,希望能夠給大家一些幫助。
數(shù)學(xué)教師的自我評價范文一:
轉(zhuǎn)眼間,XX年的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號。本學(xué)年中,我承擔(dān)一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回首走過的歲月,內(nèi)心有些許的欣慰,也有幾分感慨。現(xiàn)將XX年工作總結(jié)如下:
一、思想工作
俗話說:“活到老,學(xué)到老”。特別是剛走上工作崗位的我,對于教師的基本工作還很陌生,如:怎樣講課、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作,我積極聽備課組長和教研組長的課;及時向師傅請教;同時閱讀許多書籍,如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊,從中汲取營養(yǎng),彌補我教學(xué)經(jīng)驗的不足。
二、教育教學(xué)工作
這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,不斷學(xué)習(xí),把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作
交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時反思,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,并積極尋求解決對策。
在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點來設(shè)計課堂教學(xué),教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學(xué)的同時我也特別重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,并利用學(xué)生的課余時間找學(xué)生改錯進行復(fù)批。
三、考勤方面
本學(xué)期,我每天堅持按時上下班。學(xué)校給我安排的各項工作我都能及時到崗,認真負責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個學(xué)期只請了半天假。
四、工作中存在的不足
作為一名新教師,我懷著滿腔熱情積極開展工作,但是由于經(jīng)驗不足,我的工作中還存在很多問題。
(一)沒有合理分配工作時間
這學(xué)期我剛參加工作,由于沒有工作經(jīng)驗,繁雜的工作讓我有點應(yīng)付不來。每周要上16節(jié)課,課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè),(由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,所以學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量不高,致使我的復(fù)批任務(wù)就很重。學(xué)生的空余時間我都得爭取找一兩個學(xué)生改作業(yè)。)下班之后還要批作業(yè),還要準備第二天的課,每天都得忙到11點多鐘。在眾多的工作中,批改作業(yè)的時間占用太多,致使備課不夠充分,同時也休息不好。
(二)課堂中存在的問題
1、有時課前準備不夠充分。
2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學(xué)生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,其實老師的語言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好)。
3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會運用多種組織教學(xué)的方法,如小組評比,運用肢體語言、面部表情控制課堂,但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了。
4、課堂上不能很好地控制自己的情緒,當(dāng)課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。
5、課堂對學(xué)生回答問題語言和姿勢的訓(xùn)練不到位,這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足,隨意性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位,那是因為在課堂上有榜樣,某個學(xué)生回答問題姿勢標準,聲音洪亮我就大肆表揚,結(jié)果同學(xué)們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們,而當(dāng)沒有榜樣出現(xiàn)時我就沒有要求,其實不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識的為全班同學(xué)樹立一個榜樣,并且嚴格要求他們。
6、課堂上表揚的話語太少,對學(xué)生回答問題后的反饋不到位,沒有等待意識。
(三)作業(yè)批改中存在的問題。工作了半年,我總是感覺自己的課下個別輔導(dǎo)時的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每個月學(xué)校都要檢查一次作業(yè),每次檢查的時候我都沒有復(fù)批完,我總是在責(zé)備學(xué)生,從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。同樣是教兩個班的數(shù)學(xué),她們?nèi)齻€都是班主任,我應(yīng)該比她們更有時間才對。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不及時,積累多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理,其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少,可以利用課間改正,其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正,并且爭取當(dāng)天的錯題當(dāng)天改完。
我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法,做好教育教學(xué)工作計劃。我們在教會學(xué)生“活到老,學(xué)到老”的同時自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我,下學(xué)期的工作一定會更有成效。
數(shù)學(xué)教師的自我評價范文二:
一年的時光就這樣過去了,回顧一年來的工作,本人始終以認真負責(zé)、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,兼任三乙班主任,每周19課;下半年擔(dān)負著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,兼任一乙班主任,每周17課;班主任工作的重點抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,因此,班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大,但還是堅持努力把工作做好!同時,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可,也給我的榮譽獎,這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!
現(xiàn)將一年來的工作,歸納為以下幾方面:
一、思想方面:本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真貫徹黨的教育方針政策,遵紀守法,團結(jié)同志;在工作中,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽?!?0XX年度考核優(yōu)秀。
二、教學(xué)方面: 1、首先做好課前準備工作,備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,不打無準備之仗,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,采用直觀教學(xué)。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,一般問題讓中差生說或做,再讓優(yōu)等生補充說或批改,最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生;做課堂練習(xí)時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后寫教學(xué)反思,找出不足。
2、 我利用課余時間對后進生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,使部分留級學(xué)生進步很大,如林琪、符才京、符智龍等同學(xué),原來成績很差,通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,對于他們的每一點進步,給以鼓勵,適時地去表揚他們。他們的學(xué)習(xí)進步很快,成績大都在90分以上,現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了。3、小學(xué)生的作業(yè),根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),及時收回批改,存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。
三、班主任工作:首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,因此,只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況,及時解決存在的問題;同時,保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同教育好孩子,使他(她)們健康成長。
四、積極參加校內(nèi)外教研活動。到校外聽公開課,如到龍江學(xué)校觀摩公開課,12月24日到??谑袇⒓印度珖逃龑<倚W(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習(xí), 取長補短,吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí),利用晚上休息日,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,與許多學(xué)員進行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí),受益菲淺,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。
數(shù)學(xué)教師的自我評價范文三:
一個暑期的教育工作很快就要結(jié)束了,回顧這一暑期的工作。開始的時候,接觸到這個職位心里就非常緊張,感覺自己的身上有一種責(zé)任,一種不明的使命感。因此有點擔(dān)心,但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的,要么不做,要么就做到不讓自己后悔。
第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課—四年級數(shù)學(xué)。我是主要負責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)(除六年級以外)。第一天的課算是成功。上課的時候?qū)W生舉手回答提都還比較積極,下午的作業(yè)完成的不錯,這就證明了今天學(xué)生們系搜知識還可以。就這樣,每隔一天就會接觸不同的年級,不同的學(xué)生,自然心里的感受是不一樣的。
就從二年級開始,里面總共有7位學(xué)生。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和缺點,但他們共同的第一點就是需要老師的鼓勵。因為他們受到了鼓勵后就會對學(xué)習(xí)有更大的積極性,第二點就是自覺性大多都不高。在對他們的教育中,對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比較聰明的學(xué)生(也有點靦腆),在上課接受新的知識能夠較快的掌握,做作業(yè)時做的即快,而且準確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不同的一點是他有自覺性,我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了,與黃俊杰相比,他的自覺性就較差,需要老師時不時的叮囑。他上課能夠認真聽講,作業(yè)完成卻不是蠻理想。我想他應(yīng)該在老師的不斷提醒下會慢慢提高自己的自覺性,那么這個才是最重要的。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好。二年級的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久,所以要提高他們對學(xué)習(xí)的自主性,對他們多進行鼓勵。
對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學(xué)生。她叫夏麗君,一個看起來是二年級的學(xué)生。她上課極容易開小差,因此對知識的掌握比其他學(xué)生也較慢。所以,在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時會出題目給她回家做,對知識進行進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完,而且完成的還可以。
四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍,一個比較聰明但又非常沉默的學(xué)生。第一天上課回答問題比別的學(xué)生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。在經(jīng)過幾次的談話后(雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚)有所改善。上課能夠積極的舉手,不懂的也會來問老師。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。
五年級的學(xué)生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度,讓我心里不爽快了,便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學(xué)的過程中與她會有些小摩擦,但現(xiàn)在的她比較聽我的話,而且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了,就會有回報---我堅信。
現(xiàn)在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長,但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個學(xué)生尹遠給我較為深的印象。她是一個上課絕不打小差的女孩,認認真真聽講。在問問題時總會抒一口氣,感覺她有點不自然。
對于所有的年級的學(xué)生我認為作為一個老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵,大年級的學(xué)生既要一時嚴厲一時松。對于我自己,在這次教育中,我覺得自己不足的一點就是對學(xué)生不太嚴,讓一些高年級的學(xué)生不好服從,以后教學(xué)的時候一定要松弛有度,才能更好的管理學(xué)生。其次的是,這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力,最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂。
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