2023年全國(guó)高考甲卷地理試卷
學(xué)習(xí)地理的重要任務(wù)是背誦,若將知識(shí)點(diǎn)編成口訣,想必會(huì)更好記憶。那么關(guān)于高考地理試卷應(yīng)該怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2023年全國(guó)高考甲卷地理試卷,僅供參考。
2023年全國(guó)高考甲卷地理試卷
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高考地理必考知識(shí)點(diǎn)
地質(zhì)地形
⑴ 南極有豐富煤炭(北極地區(qū)埋藏豐富石油)原因
南極(北極)地區(qū)曾經(jīng)位于溫暖濕潤(rùn)地區(qū),森林茂密,后經(jīng)大陸漂移至此,這是板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的有力佐證。
⑵ 剛果盆地的形成原因:
剛果盆地原來(lái)是內(nèi)陸湖,后經(jīng)地殼抬升,河流下切,湖水外瀉而成。
⑶ 死海(貝加爾湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因
內(nèi)力作用----斷裂陷落
⑷ 北美五大淡水湖(歐洲峽灣地形、湖泊)成因
外力作用----冰川作用
⑸ 廬山(華山、泰山)的形成
斷塊山地
⑹ 七大洲地形特色
亞洲:
① 地形復(fù)雜多樣,起伏很大,高原、山地面積廣;
② 地勢(shì)中部高,四周低,平原多分布在河流的中下游;
非洲:
① 地形以高原為主,地面地伏不大;
② 東部縱貫著巨大的東非裂谷帶;
③ 地勢(shì)特點(diǎn):東南高,西北低
歐洲:
① 歐洲地形以 山地、平原 為主,平原面積廣大,占總面積2/3;
② 地勢(shì)低平,為世界地勢(shì)最低一洲(300m),地勢(shì)南北高,中部低;
③ 冰川地形廣布
北美洲:
① 地勢(shì)東西高,中部低;
② 南北縱列三大地形區(qū),西部是山地,東部是山地、高原,中部是平原;
③ 冰川地形在大陸北半部廣布
南美洲:
① 西部為南北縱貫的安第斯山脈;
② 東部為平原、高原相間排列
大洋洲:
① 地勢(shì)低平。地表起伏和緩;
② 地形為南北三個(gè)縱列帶,東部為山地,中部為平原,西部為高地
南極洲:
① 世界上平均海拔最高一洲(2350m);
② 大陸冰川廣布,冰層平均厚度達(dá)2000米,冰層以下地形多樣
⑺ 西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重形成原因:
自然原因:
① 山區(qū)面積廣大,巖石破碎,風(fēng)化嚴(yán)重;
② 干濕季分明、暴雨集中;
③ 地殼運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈、山體中斷層發(fā)育。
人為原因:
對(duì)植被的破壞
高三地理學(xué)習(xí)技巧有什么
高三地理學(xué)習(xí)技巧:以“樹(shù)枝葉”思維構(gòu)建知識(shí)體系
地理學(xué)習(xí)最重要、最核心的就是建構(gòu)知識(shí)體系。以“樹(shù)枝葉”的思路以“雨元素”為例做一個(gè)具體示范:
樹(shù)干:雨
枝干:
1.雨的基本要素(葉:水、凝結(jié)核、遇到更冷的氣流,更低的氣壓);
2.雨的類型以及產(chǎn)生原因:對(duì)流雨,鋒面雨,地形雨(葉:基本要素+地形抬升),臺(tái)風(fēng)雨;
3.雨的影響:全要素(葉:對(duì)地貌,土壤,大氣,植物,人類活動(dòng)等);
4.不良影響的應(yīng)對(duì)措施。
建議同學(xué)們用樹(shù)狀圖描繪一下,思路便會(huì)清晰許多。
高考地理大題答題技巧
1、一定要保持題量訓(xùn)練
在最后階段的復(fù)習(xí)中,考生一定要注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)考綱要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合、運(yùn)用,搭建起一個(gè)知識(shí)框架,形成地理思維、知識(shí)運(yùn)用及知識(shí)遷移能力,并最終提高自己的地理學(xué)科技能和素養(yǎng)。
在最后階段的復(fù)習(xí)中,考生還要保持一定題量的訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練、歸納、總結(jié)來(lái)提高自己復(fù)習(xí)的效率。通過(guò)做題,考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧,另一方面,通過(guò)對(duì)近年高考真題的研究,還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是,做題不能盲目,而應(yīng)該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進(jìn)行訓(xùn)練,并且結(jié)合課本對(duì)這些典型題目中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納,以加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
高考試題中所考的知識(shí)點(diǎn),全都來(lái)源于課本和教材,考生一定要對(duì)課本這個(gè)解決問(wèn)題的“鑰匙”給予足夠的重視。
2、提高和培養(yǎng)地理技能
在這一階段的復(fù)習(xí)中,考生起碼要從以下三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)和提高自身的地理技能:
第一,重視地理知識(shí)與技能的運(yùn)用。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng),表格信息數(shù)據(jù)的處理能力,以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖??忌欢ㄒ鄤?dòng)手動(dòng)筆,加強(qiáng)考試技巧和地理思維能力的培養(yǎng),只有手腦并用才能使自己掌握的知識(shí)得到鞏固。
第二,要強(qiáng)調(diào)地理信息能力運(yùn)用。地理試卷中大部分題目都有圖或表,要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息),并運(yùn)用地理信息解答問(wèn)題。要充分挖掘題干,在吃透題干提供的顯性信息基礎(chǔ)上,還要充分挖掘題干中所蘊(yùn)含的隱性信息,保證答題的完整度。
第三,要理論聯(lián)系實(shí)際??忌匠R嚓P(guān)注生活中的地理、身邊的地理;關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題中的海南元素。比如國(guó)際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容,要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活,解決實(shí)際問(wèn)題才能充滿活力。
高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想
高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué),因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20__年福建省《文科綜合考試說(shuō)明》,及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計(jì)劃。
二、教學(xué)目的
以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能,對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,學(xué)以至用。
三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃及對(duì)策
全年度高三復(fù)習(xí)分三輪:
第一輪復(fù)習(xí),從20__年7月底到20__年3月底,通讀教材,主要是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)。
復(fù)習(xí)對(duì)策:
1,對(duì)照考綱,夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,對(duì)地理知識(shí)都進(jìn)行梳理和歸納,使之系統(tǒng)化。
2,分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;
3,實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容),提升應(yīng)用能力。
4,全面閱讀教材,掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力。
5,狠抓落實(shí),特別注意目標(biāo)生中地理成績(jī)比較差的學(xué)生,進(jìn)行輔導(dǎo)
6,合理安排考與練,引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識(shí)、辭職信范文能力及方法上的.缺漏,在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高。
第二輪復(fù)習(xí),20__年3月底至5月中,注重知識(shí)的靈活運(yùn)用和能力提高
。 復(fù)習(xí)對(duì)策:本輪復(fù)習(xí)可以主干知識(shí)為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái),通過(guò)加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力。。
1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實(shí)都蘊(yùn)涵在某些圖式中,而圖就在課本上;
2,人文地理思維的模式化;
3,熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化:
(1)不盲目追逐熱點(diǎn);
(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征。
第三輪復(fù)習(xí):20__年5月中至5月底,注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)對(duì)策:注重,精選練題,,回歸課本,,個(gè)別輔導(dǎo)。
1、qq分組 超拽抓主干知識(shí),綱舉目張。
2、重地圖,抓區(qū)域核心。
3、重原理,講解題思路。
4、關(guān)注熱點(diǎn),了解熱點(diǎn)問(wèn)題的地理背景。