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淺談少兒音樂培訓(xùn)教學(xué)中的識譜練習(xí)

時(shí)間: 曹欣732 分享

  在少兒音樂教學(xué)中,要針對小學(xué)生求知欲強(qiáng)、可塑性強(qiáng)、理解力差、堅(jiān)持性差的特點(diǎn)。今天學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于如何培訓(xùn)少兒音樂教學(xué)中的識譜練習(xí)的經(jīng)驗(yàn),以供大家參考。

  少兒音樂培訓(xùn)教學(xué)中的識譜練習(xí):培養(yǎng)學(xué)生識譜興趣

  1.采用多種形式的游戲法,幫助學(xué)生認(rèn)識音符,識別音符的唱名和時(shí)值。如,游戲l《音樂樹》:將樂譜寫在各種色彩鮮艷、形象可愛的水果卡片上,把這些水果掛在“樹”上,游戲開始后,讓學(xué)生取下后唱出卡片上的音符。游戲Ⅱ《給小動(dòng)物找家》根據(jù)不同動(dòng)物的叫聲特點(diǎn)來確定相應(yīng)的音符和節(jié)奏。 如,小貓3、小狗ii小雞77 7、小鴨66 66,公雞5 5.等,游戲時(shí),要求學(xué)生把這些音符送到小動(dòng)物的家中,再唱出動(dòng)物背面的音符,唱對了就算找到了家,請他進(jìn)家門。

  2.在認(rèn)識唱名、音位、音高的基礎(chǔ)上,進(jìn)行聽辨單音的練習(xí)。 如,游戲《小鳥飛》:請幾位學(xué)生分別做小鳥,手拿或頭戴小鳥的圖片、頭飾,邊飛邊聽音樂。當(dāng)飛到黑板前時(shí),聽到老師彈什么音,就把”小鳥”放到線譜相應(yīng)的位置上,排完后把黑板上的音符唱一遍。也可配上節(jié)奏唱。

  此外,還可利用《卡片組音游戲》、《唱名填空法》等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的音符。

  少兒音樂培訓(xùn)教學(xué)中的識譜練習(xí):采用多變手段進(jìn)行識譜教學(xué)

  1.先學(xué)歌曲,再識譜。 學(xué)生通過聽老師范唱或錄音機(jī)演唱,把所學(xué)的歌聽熟,并能整首跟唱后,再讓學(xué)生視唱曲譜。這樣學(xué)生在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上,對歌曲的旋律有了一定的印象,再視譜進(jìn)行視唱,有利于學(xué)生識記音符在線譜上的音高位置。

  2.先學(xué)節(jié)奏,整首識譜。 識譜教學(xué)很重要的一點(diǎn),是加強(qiáng)節(jié)奏、節(jié)拍的訓(xùn)練。如果學(xué)生能正確地掌握歌曲的節(jié)奏,又能準(zhǔn)確地把握節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,然后再進(jìn)行整首識譜就容易多了。 如歌曲《剪羊毛》的附點(diǎn)音符比較多,是本課的難點(diǎn),我們先訓(xùn)練附點(diǎn)節(jié)奏的讀法、打法,再將整首歌詞按節(jié)奏朗誦。用聽唱法學(xué)習(xí)全曲旋律的曲譜,這樣學(xué)生學(xué)得較快,也不易錯(cuò)。

  3.先攻難點(diǎn),再識譜。 在整首歌曲中,有些樂句旋律較難一些,學(xué)生不易掌握和學(xué)習(xí),如果把這些部分加以重點(diǎn)講解和練習(xí),突破難點(diǎn)后再進(jìn)行全曲視唱歌譜,就能收到事半功倍的效果。

  4.分句、分段逐一識譜。 以樂句為單位進(jìn)行視唱練習(xí),或先學(xué)一個(gè)樂段后,找出樂句與樂句,樂段與樂段之間的相同點(diǎn),通過比較再進(jìn)行識譜學(xué)習(xí)。

  少兒音樂培訓(xùn)教學(xué)中的識譜練習(xí):視聽結(jié)合,訓(xùn)練音準(zhǔn),提高識譜能力

  識譜教學(xué)的重點(diǎn)不在于理論,而在于視唱實(shí)踐,我們可以利用趣味識譜,幫助學(xué)生進(jìn)行視唱練習(xí)。 如在旋律視唱方面可進(jìn)行順唱(從頭至尾)、逆唱(從尾至頭)的練習(xí);變換小節(jié)視唱練習(xí):即由學(xué)生將卡片任意放進(jìn)空的小節(jié)內(nèi),接成曲調(diào)視唱,卡片變動(dòng)位置接成新曲調(diào)再視唱;3、5、6、7由學(xué)生按指定的拍子,組成曲調(diào)進(jìn)行視唱。

  少兒音樂培訓(xùn)教學(xué)中的識譜練習(xí):結(jié)合器樂教學(xué),強(qiáng)化識譜

  樂器引進(jìn)課堂是識譜教學(xué)的最佳實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)器樂演奏的過程,同時(shí)也是識譜的過程,通過鋼琴的彈奏和豎笛等樂器的吹奏,使學(xué)生不僅能正確地奏出樂譜中各種音符,還能通過反復(fù)的聽音訓(xùn)練,使學(xué)生在多聽中潛移默化地建立準(zhǔn)確的音高概念,有效地增強(qiáng)識譜能力。 另外,利用柯達(dá)伊手勢,幫助學(xué)生進(jìn)行音階練習(xí)和音高訓(xùn)練,培養(yǎng)音準(zhǔn)能力,是提高識譜教學(xué)效果的好方法。

  總之,我們在識譜教學(xué)中,要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),團(tuán)材施教。 多應(yīng)用形象化、直觀化、生動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),充分運(yùn)用講、認(rèn)、唱、聽、記等教學(xué)手段,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生識譜學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)學(xué)生積極參與,爭取最佳的識譜教學(xué)效果。

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