笛子學(xué)習(xí)心得_自學(xué)笛子總結(jié)體會(huì)
笛子學(xué)習(xí)心得_自學(xué)笛子總結(jié)體會(huì)
如果能較早地學(xué)習(xí)竹笛，對(duì)笛藝的掌握是有益處的。那么笛子學(xué)習(xí)心得有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了笛子學(xué)習(xí)心得，供你閱讀參考。
笛子學(xué)習(xí)心得篇一
去年9月份前，我是個(gè)徹底的樂(lè)盲，當(dāng)然，即便現(xiàn)在也最多還是個(gè)半盲估計(jì)。從緣起說(shuō)起吧。2011年9月陪一多年未見(jiàn)兄長(zhǎng)逛街來(lái)著，路見(jiàn)一樂(lè)器店鋪，兄長(zhǎng)遂入賞玩，乃兄曾供職于本鄉(xiāng)土的專(zhuān)業(yè)樂(lè)團(tuán)，雖然未見(jiàn)得多高水平，但起碼也是職業(yè)，或者叫專(zhuān)業(yè)出身吧，當(dāng)然，他們那時(shí)候的所謂專(zhuān)業(yè)都是自己瞎練出來(lái)的，并沒(méi)機(jī)會(huì)接受專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育。他隨便試吹了幾把，從大概4，5只笛子里挑了一只，老板要價(jià)我記得500，還價(jià)至400成交。出得門(mén)來(lái)，兄給我笛子言是給我的禮物，嗨，我還以為他挑著玩的，連他咋吹的我都沒(méi)留心聽(tīng)一點(diǎn)，遑論好壞。按照兄長(zhǎng)的說(shuō)法，看我們整天在電腦前坐著，學(xué)學(xué)笛子培養(yǎng)音樂(lè)能力那是其次，主要其實(shí)是鍛煉身體。朋友們，到今天為止，我才意識(shí)到這才是真正的金玉良言啊，對(duì)于我們這樣年紀(jì)一大把的而言，笛子那就相當(dāng)于半個(gè)跑步機(jī)的功能啊，你需要調(diào)整氣息，練習(xí)上下肢的靈敏度，反正我現(xiàn)在累了，站起來(lái)吹兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)音，感覺(jué)那是通透無(wú)比啊。
朋友們見(jiàn)諒哦，我這洛里啰嗦的一堆不知說(shuō)了些啥子，年紀(jì)大了，遲鈍了。我其實(shí)只是想說(shuō)說(shuō)自己的起點(diǎn)來(lái)著，也沒(méi)構(gòu)思，說(shuō)著說(shuō)著就不知道跑到哪去了，帖子里發(fā)言，也懶得去修改了，大家將就看了。言歸正傳，我的起點(diǎn)是純粹樂(lè)盲，唯一的優(yōu)勢(shì)是給我挑器材的這個(gè)人是個(gè)專(zhuān)業(yè)人員，這讓我在以后的日子里基本把吹不好的原因都?xì)w結(jié)于自己的水平，而不是設(shè)備，事實(shí)最后也證明的確如此。遺憾的是與兄長(zhǎng)的相聚也就兩三天而已，哪有時(shí)間給我培訓(xùn)基本技術(shù)，當(dāng)然，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)打算學(xué)，私下里是打算把那只笛子當(dāng)個(gè)裝飾品放書(shū)房的，真為自己的虛榮愧疚啊。拿到笛子一個(gè)星期后，某天我突然想要不先了解下?遂上網(wǎng)找曲子來(lái)聽(tīng)，很快，當(dāng)我聽(tīng)到牧民新歌和帕米爾的春天時(shí)，我決心已下，學(xué)到入門(mén)水平，起碼能吹這兩個(gè)曲子。事情其實(shí)往往很簡(jiǎn)單，看到好的跟著學(xué)就是了。當(dāng)時(shí)我的情況再總結(jié)下，不識(shí)譜，吹不響(應(yīng)該說(shuō)還沒(méi)吹過(guò))，不知道貼膜之類(lèi)的。
不行，不能這么寫(xiě)了，這要寫(xiě)到猴年馬月去，開(kāi)始快板。開(kāi)始學(xué)，先計(jì)劃，這是成年人的優(yōu)勢(shì)。資料網(wǎng)上很多，無(wú)需累述。理論學(xué)習(xí)兩方面，樂(lè)理基礎(chǔ)和笛子基礎(chǔ)，笛子就不說(shuō)了，主要是練，需要學(xué)的實(shí)在不多。初學(xué)的想法很簡(jiǎn)單，不就是把譜子翻譯到笛子上嘛。除非你能聽(tīng)到旋律就能基本準(zhǔn)確的翻譯，我想那是天才吧應(yīng)該，否則我不理解能不學(xué)識(shí)譜的方法。簡(jiǎn)譜和基本樂(lè)理大致我想一個(gè)禮拜足夠了，對(duì)于受過(guò)高中教育的成年人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不難，讀譜基本應(yīng)該算是個(gè)熟練工，看得多了，自然就快了，關(guān)于樂(lè)音體系，調(diào)式的問(wèn)題最好一并學(xué)一點(diǎn)，這樣你就理解了笛子的轉(zhuǎn)調(diào)和所謂定調(diào)。理論準(zhǔn)備好像就這么多了。
實(shí)際開(kāi)始操練，先吹響平吹的幾個(gè)音，這個(gè)大致適應(yīng)一個(gè)禮拜。好像都能吹響了，麻煩終于來(lái)了，高音基本怎么也吹不出來(lái);這期間的苦痛折磨想來(lái)大家都深有體會(huì)。痛苦就是需要到了動(dòng)腦子的時(shí)候了，認(rèn)真分析了一下，吹不出來(lái)很大程度上是控制不到位的緣故，需要一定時(shí)間來(lái)磨練，這樣，3,4個(gè)月時(shí)間里，斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)有時(shí)無(wú)的聲音一直伴隨著我，反正我是有事沒(méi)事就拿來(lái)瞎吹一會(huì)，基本上是按照瘋狂英語(yǔ)的原則，用最大的力量吹出高音。直到年底，慢慢的居然能夠很柔和的吹出5到高音4的音(筒音低音5)，之于高音5,6，到現(xiàn)在為止，我還是要比較大的氣息才能吹得出來(lái)。以上是較簡(jiǎn)化的說(shuō)法?；剡^(guò)頭來(lái)想想，其實(shí)也真的就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。很多先行者說(shuō)，要苦練長(zhǎng)音，確實(shí)是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，就是沒(méi)法執(zhí)行，對(duì)于一般業(yè)余玩家來(lái)說(shuō)，沒(méi)樂(lè)趣和成就感就沒(méi)堅(jiān)持的動(dòng)力，我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是無(wú)所謂，你怎么練都行，只要保持一定的接觸時(shí)間，樂(lè)器，不考慮藝術(shù)的話(huà)，無(wú)非就是個(gè)熟能生巧的技術(shù)活，因?yàn)樽鳛槌赡耆?，你自己?huì)有判斷標(biāo)準(zhǔn)得，既然學(xué)了，說(shuō)明是有一些準(zhǔn)備的，起碼我想能聽(tīng)出音是不是好聽(tīng)，隨著技術(shù)的提高，你對(duì)好聽(tīng)的標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)越來(lái)越苛刻的。想到自己喜歡的小曲子，學(xué)的過(guò)程中完全可以拿來(lái)練練，演奏的過(guò)程中你會(huì)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足?？傊?，一般而言，吹奏作品和基本技術(shù)訓(xùn)練是相輔相成的，業(yè)余愛(ài)好者可以比較隨性寬泛的選擇重點(diǎn)，小孩子要苦練基本功是因?yàn)榱?xí)慣和判斷力的不足，所以教孩子和教大人是完全不同得領(lǐng)域。
下面說(shuō)點(diǎn)具體的，高音的練習(xí)問(wèn)題，高音不好吹很大程度上是控制力問(wèn)題，或者說(shuō)肌肉的習(xí)慣力。普通人跑個(gè)3,5千米可能很累了，可對(duì)于受過(guò)一定訓(xùn)練的人完全小菜一碟，何也，習(xí)慣了。吹高音也一樣，剛開(kāi)始基本都吹不好，適應(yīng)一段時(shí)間，大致是3,4個(gè)月的樣子，在此期間，我建議你就盡可能的使勁憋著嘴唇吹出來(lái)，主要是訓(xùn)練唇部肌肉和腹部肌肉的力度，我估計(jì)，腮幫子沒(méi)有酸痛經(jīng)驗(yàn)的那說(shuō)明你功夫還沒(méi)到。還有所謂風(fēng)門(mén)，口風(fēng)的控制也大致差不多，其實(shí)沒(méi)有那么多所謂秘訣，也不用怎么專(zhuān)門(mén)練，都是自然形成的，記得剛開(kāi)始練得時(shí)候，真是對(duì)著鏡子看自己的風(fēng)門(mén)正不正，但實(shí)際上恐怕不是正不正的問(wèn)題，而是綜合感覺(jué)習(xí)慣還沒(méi)形成，現(xiàn)在基本怎么都能吹響，所以我覺(jué)得是個(gè)整體協(xié)調(diào)的問(wèn)題，一句話(huà)，先練半年，再找老師，技術(shù)層面就是熟能生巧。我想很多初學(xué)者都很費(fèi)心的找過(guò)下嘴唇和吹孔最佳的接觸點(diǎn)吧，都一樣，可半年后如果你還在練，基本應(yīng)該不用再找了，何也，應(yīng)該是肌肉感覺(jué)形成了，所以在一定的范圍內(nèi)怎么吹都能吹響。簡(jiǎn)單給個(gè)個(gè)人總結(jié)，笛子初學(xué)的前半年其實(shí)在某種意義上是鍛煉相關(guān)肌肉群的適應(yīng)力，就和練習(xí)跑步差不多，實(shí)際上更多是身體鍛煉。希望這種有傷音樂(lè)尊嚴(yán)的說(shuō)法沒(méi)得罪到笛子大蝦，只是個(gè)比喻，不用太當(dāng)真。
第二個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)音和各種技巧，笛子由于結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單性，所以技巧就多;這對(duì)矛盾我倒是沒(méi)怎么為難過(guò)，因?yàn)槲冶揪筒皇莻€(gè)愛(ài)技巧的人。我覺(jué)得干凈，純凈的聲音就足夠好了，所以我就沒(méi)怎么單獨(dú)練過(guò)啥技巧，都是在曲子中需要的時(shí)候自己感覺(jué)的，有好有壞。舉幾個(gè)例子說(shuō)明我的觀點(diǎn)，所謂技巧，我想，那也是樂(lè)曲表達(dá)的需要吧，應(yīng)該算是一種特殊的音響效果來(lái)表達(dá)特定的韻味。在吹一首曲子時(shí)有個(gè)那種遼闊的引子，單音，吹得多了，自然就會(huì)加上一些變化，有強(qiáng)弱交替的，有所謂顫音的，后來(lái)對(duì)照譜子，原來(lái)人家要求的就是強(qiáng)弱變化，所謂的腹震音，多吹幾次不就知道啥是腹震音了，順便也算學(xué)了長(zhǎng)音里的強(qiáng)弱變化。包括花舌我也是這么知道的，基本的熟悉了，花舌慢慢自己就會(huì)加了。同樣的還有關(guān)于吐音的練習(xí)，單吐就不用說(shuō)了，應(yīng)該不能算技巧，我自己沒(méi)有好好練過(guò)吐音完整的練習(xí)曲，主要是沒(méi)興趣;我練吐音是因?yàn)橐皇紫氪档那永镉幸欢伪容^長(zhǎng)的快板斷奏，所以只能先用單吐一遍一遍的熟悉，熟悉的足夠了慢慢的自然會(huì)轉(zhuǎn)到雙吐和三吐上，基本都是本能的反應(yīng)。這樣的好處是大體知道了吐音都是咋回事，在這個(gè)曲子里吹下來(lái)也沒(méi)啥大問(wèn)題，當(dāng)然由于基本功的問(wèn)題，不具備推廣性。重申一下，我自己都沒(méi)覺(jué)得這種練習(xí)方法正確，只是我能接受而已，想說(shuō)明的只是技巧只是自然延伸形成的，它本身并不外在于所謂基本功，有簡(jiǎn)單有效的方法學(xué)會(huì)當(dāng)然好，如果一時(shí)不好找到，也沒(méi)關(guān)系，可以忽略，因?yàn)榧热徊煌庠谒t早會(huì)以這樣或者那樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于業(yè)余愛(ài)好者的我們，就完全沒(méi)必要因?yàn)樽约簳?huì)不會(huì)這樣那樣的技巧而有啥郁悶的了。突然又想到，還有個(gè)延伸的問(wèn)題，如果高音基本已經(jīng)能比較輕巧的吹出來(lái)，那么還有各種音之間的轉(zhuǎn)換和連接問(wèn)題。舉個(gè)例子，獨(dú)奏曲里前面的引子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大音程的跳躍，相差八度的音需要無(wú)縫連接?？梢?jiàn)，簡(jiǎn)單的長(zhǎng)音練習(xí)其實(shí)還是有很多事情可做的，單音吹得不錯(cuò)了，那就考慮從一個(gè)音如何過(guò)渡到另一個(gè)音，開(kāi)始只是自然過(guò)渡，慢慢加大音程，3度，4度到完整的8度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越難，如果還嫌難度不夠，可以自己加上本音的強(qiáng)弱控制，或者所謂花舌，氣震之類(lèi)的。我現(xiàn)在就停留在這個(gè)水平上，8拍甚至更長(zhǎng)些的單音基本都沒(méi)問(wèn)題，但是音程一加大就有問(wèn)題，尤其在還要保證速度的時(shí)候，能出來(lái)，但質(zhì)量不高。
還有啥可說(shuō)呢，好像還有個(gè)氣的問(wèn)題，一開(kāi)始練笛子就記得各種資料里說(shuō)氣是最根本的功夫，要把氣練長(zhǎng)，練穩(wěn)，什么氣沉丹田，循環(huán)換氣之類(lèi)的。老實(shí)說(shuō)，用西方的概念來(lái)解釋這個(gè)會(huì)容易得多，中國(guó)文化里的很多說(shuō)法概念由于過(guò)于抽象而失去了實(shí)用的價(jià)值，到最后好像都在自說(shuō)自話(huà)而沒(méi)法理解。作為吹管樂(lè)器，靠氣流震動(dòng)發(fā)聲，實(shí)際上就是人的上體和笛子本身形成了一個(gè)共鳴腔，這個(gè)腔體越大，那么共鳴效果就越好，反應(yīng)在笛聲上，就是聲音的質(zhì)感，音色，純度，穩(wěn)定性都比較高，所以要打開(kāi)喉腔，盡可能下降橫膈膜(就是所謂的氣沉丹田的感覺(jué)吧我想)以擴(kuò)大這個(gè)共鳴腔體;實(shí)際上歌唱也是基本同樣的技術(shù);這些所謂的理論是我從長(zhǎng)笛教學(xué)的一篇網(wǎng)文上抄來(lái)的，出處記不得了，只記得大致內(nèi)容，我也沒(méi)打算保留任何權(quán)利，估計(jì)不算是侵犯人家版權(quán)吧。以上是理論的說(shuō)法，實(shí)際執(zhí)行上其實(shí)就是怎么吹著舒服怎么來(lái)，舒暢，調(diào)勻呼吸，用情緒引導(dǎo)呼吸節(jié)奏。我的老師，就是前述的給我笛子的仁兄，唯一告訴我的就是怎么吹著舒服怎么來(lái)，我真不知道他到底能不能算是一個(gè)好老師。
我又得總結(jié) 了，各位見(jiàn)諒，習(xí)慣了總結(jié)，請(qǐng)放心，我這絕對(duì)是最后一次總結(jié)，出家人不打誑語(yǔ)。不管你出于什么樣的緣由開(kāi)始練習(xí)笛子，那么請(qǐng)務(wù)必保持一定程度的接觸6個(gè)月，在此期間，您可以不用聽(tīng)任何意見(jiàn)，我上述的所有言語(yǔ)估計(jì)基本沒(méi)啥正確的，唯一的價(jià)值可能就是在這段凄苦的時(shí)間內(nèi)你可能遇到和我同樣的問(wèn)題，所以偶爾可以參考一下。其實(shí)也許沒(méi)那么悲哀，我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)你基本能吹出所有的音的時(shí)候，樂(lè)趣就遠(yuǎn)大于痛苦了。記得開(kāi)始練習(xí)半年后的某一天，老婆進(jìn)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)著有點(diǎn)像是音樂(lè)了，我的那個(gè)心情啊難以言表，哎，理解別人真是太難了，我還一直以為是在對(duì)家人進(jìn)行音樂(lè)的熏陶呢。有時(shí)候，人年紀(jì)越大，經(jīng)驗(yàn)越多，反而離常識(shí)越遠(yuǎn)，對(duì)于一個(gè)自己完全生疏的事情，最好的選擇可能是學(xué)習(xí)那個(gè)過(guò)河的小馬，放手嘗試，如果要給這個(gè)嘗試加上一個(gè)期限，暫且定位6個(gè)月。
笛子學(xué)習(xí)心得篇二
任何一們樂(lè)器的學(xué)習(xí)都是沒(méi)有年齡限制的，只要通過(guò)刻苦的練習(xí)，采用循序漸進(jìn)的方法，有持之以恒的決心，都可以學(xué)好。某些人認(rèn)為，演奏竹笛會(huì)傷身體，其實(shí)不然，用正確的呼吸方法吹奏笛子對(duì)身體沒(méi)有任何影響，反而能鍛煉肺的活動(dòng)、增強(qiáng)肺活量，對(duì)身體有益。笛子演奏家孔建華就曾經(jīng)研究過(guò)用笛子治療哮喘。還有人認(rèn)為自己身材不高，肺合量不大，對(duì)吹好笛子沒(méi)有信心。其實(shí)，一般正常成年人的肺活量即可以吹笛子，肺活量通過(guò)一定的練習(xí)可以增加。所以，并不是肺活量越大就可以吹好笛子，關(guān)鍵是要掌握正確的呼吸方法。
竹笛演奏是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，它與一些理論知識(shí)不一樣，僅僅通過(guò)書(shū)本理論學(xué)習(xí)是很難掌握的。在學(xué)習(xí)的初期，基本以模仿的學(xué)習(xí)方法為主，因此需要有老師的示范和指點(diǎn)。初學(xué)者可以根據(jù)自己的條件，拜請(qǐng)竹笛老師。如果有條件的話(huà)，可以請(qǐng)從事竹笛教育的專(zhuān)業(yè)教師，如：音樂(lè)院校、藝校的竹笛老師，或一些文藝團(tuán)體的演奏員。他們大多經(jīng)過(guò)正規(guī)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能達(dá)到較好的效果。確定老師后，就應(yīng)跟隨老師的教學(xué)安排，一步一步扎實(shí)地學(xué)好，不要好高鶩遠(yuǎn)。在將基本功打牢后，就可以廣拜名師，吸收各家各派之長(zhǎng)處了，屆時(shí)其他老師只需要稍稍點(diǎn)撥，便能在專(zhuān)業(yè)上突飛猛進(jìn)。
笛子是一項(xiàng)技巧性很強(qiáng)的樂(lè)器，每個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)時(shí)的進(jìn)度、以及接受能力都會(huì)有差異，因此，笛子教學(xué)不宜象文化課學(xué)習(xí)，以班為授課單位，而應(yīng)該盡量采取一對(duì)一的教學(xué)方法。這樣教師就可以根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)安排教學(xué)，對(duì)學(xué)生無(wú)疑有好處。在一些兒童的竹笛培訓(xùn)中，也有人采取培訓(xùn)班的方法上課，這樣有利于學(xué)員之間互相交流、互相提高。培訓(xùn)班學(xué)習(xí)對(duì)初學(xué)還是可以的，隨著教學(xué)的深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、接收能力出現(xiàn)差異后，就要及時(shí)分為小組課，直至一對(duì)一的教學(xué)。
每天練習(xí)竹笛的時(shí)間可以根據(jù)各人不同的情況而增減。一般專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的專(zhuān)業(yè)學(xué)生，應(yīng)該每天最少保證4小時(shí)以上的練習(xí)時(shí)間。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)演出或考試之前，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾泳毩?xí)時(shí)間。業(yè)余學(xué)習(xí)竹笛，可以根據(jù)各人的時(shí)間，有時(shí)間多練，沒(méi)有時(shí)間每天也最好都堅(jiān)持練習(xí)，哪怕20分鐘也好，有句話(huà)說(shuō)“一天不練自己知道，兩天不練老師知道，三天不練觀眾知道。”應(yīng)該注意，練習(xí)應(yīng)該講究效率，有些學(xué)生每天練習(xí)的時(shí)間很多，但進(jìn)步卻不明顯，而有些學(xué)生雖然時(shí)間不是花得最多的，但進(jìn)步卻很大，這就是一個(gè)效率的問(wèn)題。因此，每次練習(xí)都應(yīng)該有重點(diǎn)，講方法、“動(dòng)腦筋練琴”，多琢磨，多思考這樣才會(huì)有所收獲。
前面說(shuō)過(guò)，每個(gè)人在學(xué)習(xí)竹笛時(shí)，都可能會(huì)遇到不同的問(wèn)題，教師也會(huì)采用不同的方法，不同的練習(xí)解決問(wèn)題。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一本教材是適合所有人的。在學(xué)習(xí)的初期，可以選定一本較權(quán)威的教材為主，再附加一些其他練習(xí)曲作為補(bǔ)充即可。
還有人喜歡以歌曲的練習(xí)代替練習(xí)曲。其實(shí)，練習(xí)曲的目的性很強(qiáng)，如雙吐練習(xí)曲，就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)雙吐編寫(xiě)的，對(duì)舌頭的靈活性、舌頭與手指的配合有很大的幫助。因此，專(zhuān)門(mén)的練習(xí)曲訓(xùn)練很有必要。有些歌曲的旋律性很強(qiáng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感或氣息很有幫助，還易培養(yǎng)學(xué)生的演奏興趣，可以適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)，但完全以歌曲代替練習(xí)曲的是不可取的。
總的來(lái)說(shuō)，要想演奏好竹笛，應(yīng)該采取練習(xí)曲目由易至難，練習(xí)速度由慢至快的方法。應(yīng)該注重基本功的訓(xùn)練，用科學(xué)、系統(tǒng)、趣味的訓(xùn)練方法;學(xué)生、家長(zhǎng)，老師相互配合，最終必將學(xué)有所成。
笛子學(xué)習(xí)心得篇三
今天是學(xué)習(xí)笛子的第一天。
課間操到了，帶著一份激動(dòng)和新鮮感來(lái)到了管樂(lè)教室，郭等3位同志早已開(kāi)始了練習(xí)。坦然講，如果你看人練習(xí)吹笛子，特別是剛開(kāi)始練習(xí)吹笛子，一般會(huì)感覺(jué)不到音樂(lè)的美感，充耳的可能是類(lèi)似于尖叫、嘶啞或是其它不和諧的聲音，甚至于你認(rèn)為面對(duì)的是給鄰居生活產(chǎn)生直接影響的噪音源。但面前這三位老師每個(gè)人都在很投入地吹奏著最基本的音階。劉濤老師是我們的管樂(lè)隊(duì)聲部長(zhǎng)，也是我們的輔導(dǎo)老師。在他簡(jiǎn)單地給我講解指法后，我也開(kāi)始了練習(xí)。
當(dāng)我按老師的要求手持笛子放在嘴邊吹出氣流時(shí)，笛筒發(fā)出了聲音，呵呵，說(shuō)實(shí)話(huà)，這聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)，是那樣的悅耳與優(yōu)美。過(guò)去沒(méi)接觸過(guò)笛子，總以為它是一件非常不易吹響的樂(lè)器，但今天按老師要求的姿勢(shì)放在自己的嘴邊時(shí)，它竟然發(fā)出了如此和諧的聲音。
接下來(lái)的時(shí)間，我們幾人練習(xí)得蠻有勁頭。由于平日沒(méi)有這種練習(xí)，所以在吹了一段時(shí)間后，真的感覺(jué)頭暈、眼花、耳鳴、四肢無(wú)力……問(wèn)了一下學(xué)友，她們也有同樣的感覺(jué)。呵呵，美女學(xué)友們還真得沒(méi)有因這些不適而表現(xiàn)出絲毫倦怠。
到中午放學(xué)時(shí)，我們幾個(gè)一直按老師布置的任務(wù)練習(xí)著音階。第一次學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)收獲不少：學(xué)會(huì)了手持笛子，基本能把笛子吹響，能夠吹出從低音5到高音3了。