笛子高低音的轉(zhuǎn)換方法_笛子高低音如何轉(zhuǎn)換

　　笛子高音吹奏技巧：挑選質(zhì)量上乘的竹笛與笛膜。

　　只有買(mǎi)上音韻俱佳的竹笛并與之貼上純凈透明的笛膜才能把竹笛的音色發(fā)揮到極致。教師在初學(xué)者入門(mén)時(shí)可親手示范笛膜的規(guī)范的貼法，從而讓演奏者一開(kāi)始就養(yǎng)成貼好笛膜、調(diào)試竹笛音色的習(xí)慣。這是保證高音能正常通透的吹奏出來(lái)的前提條件。

　　笛子高音吹奏技巧：用“以退為進(jìn)”音階級(jí)進(jìn)的方法吹奏高音。

　　很多演奏者在中音到高音轉(zhuǎn)換的過(guò)程中吹奏的極不自然，高音越往上走，吹奏的越吃力，往往出現(xiàn)費(fèi)力卻不討好的情況，如演奏者本要試吹筒音作5的高音2，卻有可能直接跌落到中音，吹成了中音2筆者認(rèn)為用“以退為進(jìn)”的音階級(jí)進(jìn)方法可解決此難題。如果讓演奏者單獨(dú)吹奏高音可能會(huì)高音“上不去又下不來(lái)”的的局面，此時(shí)不妨讓演奏者退出所演奏的那個(gè)高音，讓其吹奏高音下方所能演奏的音符，若演奏者高音都還難以上去，就從中音(從1——7)開(kāi)始，為方便學(xué)生能形象直觀的了解中低高音在氣流、口風(fēng)控制上的不同情況，直觀的想象樓梯的每一級(jí)就代表他們所吹奏的每一個(gè)音符，隨著音符往上級(jí)進(jìn)，要求演奏者隨著中音向高音的轉(zhuǎn)換，口風(fēng)控制的越來(lái)越細(xì)，氣流流速越來(lái)越快，氣流流量越來(lái)越大。

　　教師在初學(xué)者演奏時(shí)最好不要讓其單獨(dú)的就直接吹奏高音，這就好比爬樓梯是讓他們直接從一樓跳到六樓，因?yàn)槌鯇W(xué)者的嘴勁與口風(fēng)控制還不夠熟練與完善，他們還不具備隨心所欲的控制高音的能力，所以剛開(kāi)始讓其像爬樓梯一樣，一個(gè)階梯一個(gè)階梯的走，他們就不會(huì)心生畏懼要直接從一樓跳到六樓了，這就和爬樓梯一樣，從低音到高音慢慢一個(gè)個(gè)級(jí)進(jìn)上去演奏的話會(huì)更容易。因而通過(guò)“樓梯音階級(jí)進(jìn)圖”想象吹奏高音時(shí)的口風(fēng)與氣息控制的狀態(tài)比純粹的理論教學(xué)指導(dǎo)更能直觀的領(lǐng)悟高音演奏的訣竅。

　　笛子高音吹奏技巧：巧用“漢語(yǔ)諧音”找高音吹奏的感覺(jué)。

　　演奏高音的過(guò)程中，口風(fēng)要松弛還是拉緊，，但用漢語(yǔ)諧音，就能一下子找到吹奏的感覺(jué)。如當(dāng)吹低音的時(shí)候，可用念“呼”的感覺(jué)找口腔與氣息松弛自然地狀態(tài);慢慢的由低音到中音，調(diào)整口腔狀態(tài)由“呼”到“吁”;在到高音口風(fēng)控制越來(lái)越細(xì)，氣流流速加快，開(kāi)始由“吁”到“噓”，告訴學(xué)生這像爬樓梯一樣是一個(gè)慢慢級(jí)進(jìn)的過(guò)程，不能突然跳躍式的轉(zhuǎn)換。因而用這種直觀式的漢語(yǔ)諧音教學(xué)運(yùn)用于竹笛吹奏中，學(xué)生演奏起來(lái)也就更為游刃有余，當(dāng)練到一定程度，就可以高低音自由控制了。

　　笛子高音吹奏技巧：努力營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氣氛。

　　這需要教師不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)有對(duì)學(xué)生耐心、盡責(zé)的、平易近人的教學(xué)態(tài)度與幽默、詼諧的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而能更好的化解學(xué)生上課緊張的情緒。特別是學(xué)生在吹奏高音很困難的時(shí)候，他們內(nèi)心會(huì)特別緊張，作為教師，要學(xué)會(huì)合理的引導(dǎo)他們，用積極、鼓勵(lì)的話語(yǔ)告訴他們，放松心情，記住演奏的要領(lǐng),平心靜氣的去演奏，只有首先解決了他們思想的問(wèn)題，他們才會(huì)大膽的、放手去演奏。當(dāng)學(xué)生找到了一點(diǎn)點(diǎn)吹奏的感覺(jué)時(shí)，教師都應(yīng)積極地鼓勵(lì)與引導(dǎo)，并告訴學(xué)生記住吹奏的的感覺(jué)，并停留幾秒鐘，給他們思考的時(shí)間想象自己是怎么在一瞬間找到吹奏高音感覺(jué)的，口風(fēng)是怎樣控制的，手指的感覺(jué)是怎樣的，氣息是怎樣運(yùn)用的，是松弛還是控制的，從而會(huì)更容易的讓他們用同樣演奏的感覺(jué)吹出往上的高音。

　　竹笛的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，“冰凍三尺，非一日之寒也。”竹笛演奏要達(dá)到爐火純青的藝術(shù)境界，需要長(zhǎng)時(shí)間的刻苦的訓(xùn)練與勤奮的思索。而高音的訓(xùn)練正是竹笛演奏在通往藝術(shù)征程上的一條必經(jīng)之路，沒(méi)有對(duì)高音訓(xùn)練的嚴(yán)格要求，便無(wú)法進(jìn)行竹笛技巧性的樂(lè)曲演奏。所以在初學(xué)者竹笛入門(mén)演奏中注意以上高音演奏的步驟與細(xì)節(jié)，相信演奏者對(duì)高音的駕馭能力會(huì)變得游刃有余。

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