學(xué)習(xí)二胡的好處_二胡學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)二胡的好處_二胡學(xué)習(xí)的方法
二胡的學(xué)習(xí)有著很多的好處，那大家知道學(xué)習(xí)二胡有哪些好處?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了二胡學(xué)習(xí)的好處，供你閱讀參考。
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學(xué)習(xí)二胡的好處：學(xué)二胡對(duì)孩子的好處
學(xué)習(xí)二胡有利于開發(fā)少年兒童的智力。人的大腦分左、右部分，它們各有自己的功能和范圍，左半腦是人的記憶、語言、計(jì)算、書寫智力活動(dòng)的控制中樞，右半腦則視覺、知覺、音樂、舞蹈等神經(jīng)心理活動(dòng)的控制中樞。大腦的分工是左腦分管身體的右側(cè)，右腦分管身體的左側(cè)。由于習(xí)慣的原因，大多數(shù)人從小多用右手、左手和右腦的鍛煉機(jī)會(huì)相對(duì)較少。學(xué)習(xí)二胡左、右手需要一起動(dòng)作，使復(fù)雜的弓、指法協(xié)調(diào)配合。這是腦、眼、耳等協(xié)助配合的一種鍛煉，對(duì)培養(yǎng)和開發(fā)少兒的智力大有益處。所以，許多學(xué)習(xí)二胡的孩子盡管平時(shí)占用不少業(yè)余時(shí)間，可他們的學(xué)習(xí)成績往往比一般孩子好，腦子也更為靈活。二胡是樂器中較難掌握的一種樂器，它不同于彈奏的樂器與撥弦的樂器，既沒有琴鍵可依靠，又不同于其他弓弦樂器，沒有指板可借助，它是一種完全靠左右手的緊密配合，靠耳的聽覺和手指的觸感來演奏的樂器，所以二胡的音準(zhǔn)和技巧在客觀上比其他樂器相對(duì)來說要難一些。由于二胡的這些特殊性能，給我們教授二胡的老師帶來了一定的困難度，尤其是少兒初級(jí)階段的教學(xué)就更顯艱難了。而在處于兒童時(shí)期的孩子以任何事情都抱有積極性，此時(shí)學(xué)習(xí)二胡，使孩子們?cè)谘葑嘀挟a(chǎn)生成就感和自信心，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生邁向下一步學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)孩子的成長產(chǎn)生積極作用。孩子學(xué)習(xí)二胡不但能培養(yǎng)藝術(shù)特長，而且能通過左、右手的靈活運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)左、右腦的開發(fā)，使孩子更加聰明。
學(xué)習(xí)二胡的好處：三大好處
1.有利于個(gè)人音樂素養(yǎng)的提高，有利于聽覺靈敏度的提高，有利于手指靈活度的提高，有利于開發(fā)智力(尤其對(duì)右腦的開發(fā)有較大的作用，平時(shí)，一般的孩子用左手用得少，而二胡是用左手按弦，并且右手的技巧也很高，有利于大腦與肢體的協(xié)調(diào)能力)。
2.學(xué)二胡可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力，注意力，想象力，可以提高學(xué)生的智力，特別是邏輯思維能力，二胡音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無限的意義，這便給孩子的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象力來詮釋自己心中的音樂，因此學(xué)習(xí)二胡對(duì)提高智力及大腦的各方面能力。
從現(xiàn)實(shí)的角度考慮，二胡也有它的好處:
1.憑借二胡為另一種社交的工具，及多一種與同學(xué)交流的工具，能參加校際交流，甚至可以出國留學(xué)，如果學(xué)西洋樂器的話，出國的困難就較大，畢竟民樂是中國人的強(qiáng)項(xiàng)。
2.可以在高考時(shí)作為藝術(shù)特長生，獲得加分。
3.對(duì)自己來說也多了一種表達(dá)自己情感的方式。
4.現(xiàn)今社會(huì)，很多孩子普遍都沉迷于網(wǎng)絡(luò)(游戲)，這使得很多望子成龍的家長們都非?？鄲?，可以借鑒學(xué)習(xí)二胡這門器樂來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子能安靜的坐下來拉拉琴，何樂而不為呢?
青少年學(xué)習(xí)二胡的好處
1. 增長智力
(1). 兒童期的音樂訓(xùn)練對(duì)智力增長有顯著的效果 (實(shí)驗(yàn)證明同時(shí)學(xué)習(xí)音樂對(duì)課業(yè)成績有明顯幫助)
(2). 抽象概念的學(xué)習(xí) (樂理)
(3). 可增進(jìn)數(shù)理及推理能力 (音階與音程)
(4). 記憶力訓(xùn)練 (讀譜、背譜)
(5). 集中注意力 (聽音的訓(xùn)練)
2. 均衡的發(fā)展
(1). 音樂可平衡左右腦的發(fā)展
(2). 音樂能使身體與心理得到的平衡發(fā)展
(3). 音樂可幫助幼兒的人格發(fā)展
3. 開發(fā)潛能激發(fā)創(chuàng)造力
(1). 音樂是人類基礎(chǔ)能力與情感本能，如經(jīng)適當(dāng)?shù)膯l(fā)與指導(dǎo)，可豐富兒童未來的生活。
(2). 透過創(chuàng)作與編曲的訓(xùn)練，可使兒童的想像力與創(chuàng)造力進(jìn)入未曾觸及的空間。
(3). 小朋友的音樂天份有發(fā)芽茁壯的機(jī)會(huì)。
4. 陶冶性情
(1). 經(jīng)過慎選的優(yōu)質(zhì)音樂對(duì)小朋友的個(gè)性有潛移默化的效果。
(2). 音樂是最好的情緒宣泄窗口。
5. 建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
二胡演奏技巧講究心手合一，會(huì)教導(dǎo)小朋友表現(xiàn)耐心與追求正確的態(tài)度。
6. 學(xué)習(xí)人際關(guān)系
(1). 團(tuán)體班課程打下團(tuán)體學(xué)習(xí)的基楚，增加生活領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)更多朋友。
(2). 朋友間的示范與模仿，可得以很好的互動(dòng)學(xué)習(xí)效果。
(3). 透過合奏、分部奏等訓(xùn)練方式，讓小朋友體會(huì)分工與團(tuán)體的重要性。
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