葬花吟二胡演奏教學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)譜及視頻
《葬花吟》二胡演奏是現(xiàn)代很多的學(xué)習(xí)二胡的人必須要聽的，那么葬花吟的二胡演奏教學(xué)簡(jiǎn)譜你們有看過嗎？今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了《葬花吟》二胡演奏教學(xué)簡(jiǎn)譜，希望對(duì)大家有所幫助。
《葬花吟》二胡演奏教學(xué)簡(jiǎn)譜
《葬花吟》的歌詞
花謝花飛飛滿天
紅消香斷有誰憐
游絲軟系飄春榭
落絮輕沾撲秀簾
一年三百六十日
風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼
明媚鮮妍能幾時(shí)
一朝漂泊難尋覓
花開易見落難尋
階前愁殺葬花人
獨(dú)倚花鋤偷灑淚
灑上空枝見血痕
愿奴脅下生雙翼
隨花飛到天盡頭
天盡頭 何處有香丘
天盡頭 何處有香丘
未若錦囊收艷骨
一捧凈土掩風(fēng)流
質(zhì)本潔來還潔去
強(qiáng)于污淖陷渠溝
爾今死去儂收葬
未卜儂身何日喪
儂今葬花人笑癡
他年葬儂知是誰
天盡頭 何處有香丘
天盡頭 何處有香丘
試看春殘花漸落
便是紅顏老死時(shí)
一朝春盡紅顏老
花落人亡兩不知
花落人亡兩不知
花落人亡兩不知
《葬花吟》的鑒賞
《葬花吟》是林黛玉感嘆身世遭遇的代表作，也是作者曹雪芹借以塑造這一藝術(shù)形象，表現(xiàn)其性格特性的重要作品。它和《芙蓉女兒誄》一樣，是作者用力摹寫的文字。這首風(fēng)格上仿效初唐體的歌行，抒情淋漓盡致，在藝術(shù)上是很成功的。
這首詩并非一味哀傷凄惻，其中仍然有著一種抑塞不平之氣。“柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”，就寄有對(duì)世態(tài)炎涼、人情冷暖的憤懣。“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，豈不是對(duì)長(zhǎng)期迫害著她的冷酷無情的現(xiàn)實(shí)的控訴?“愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘?未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”，則是在幻想自由幸福而不可得時(shí)，所表現(xiàn)出來的那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格。這些，才是它的思想價(jià)值之所在。
此詩風(fēng)格上所仿效的初唐體歌行，是一種流行的通俗詩體，遣詞淺顯流暢，音節(jié)回環(huán)復(fù)疊，抒情淋漓酣暢。如初唐劉希夷《代悲白頭翁》中“今年花落顏色改，明年花開復(fù)誰在”“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”之類，都足以讓曹雪芹在創(chuàng)作《葬花吟》上取法利用。至于葬花情節(jié)，明唐寅有將牡丹花“盛以錦囊，葬于藥欄東畔”事，雪芹祖父曹寅有“百年孤冢葬桃花”詩句，也都能啟發(fā)作者的想像構(gòu)思。但《紅樓夢(mèng)》一經(jīng)問世，黛玉葬花就幾乎完全取代了以前類似的種種描述文字，這也可見其藝術(shù)上的成功。
黛玉這首纏綿凄惻的詞，不但寄寓著她對(duì)自己不幸身世的深切哀愁，而且也有著那種預(yù)感到愛情理想行將破滅而發(fā)自內(nèi)心的悲憤呼聲。全詞語多雙關(guān)，作者借柳絮隱說人事的用意十分明顯。如“草木也知愁，韶華竟白頭”，不但以柳絮之色白，比人因悲愁而青春老死，完全切合黛玉，而且也能與她曾自稱“草木之人”巧妙照應(yīng)。
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