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朗誦發(fā)聲練習

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朗誦發(fā)聲練習

  要想把普通話或者課文讀好,那么你就要經(jīng)常進行朗誦發(fā)聲練習,那么你知道有哪些更好的方法?下面是學習啦,讓小編我和你們一起去了解一下吧!希望能對你們有幫助哦!

  朗誦發(fā)聲訓練的基本知識

  運氣發(fā)聲是學習朗誦的基礎練習。它主要有以下幾方面內(nèi)容:正確的呼吸控制、口腔控制、共鳴控制、聲音彈性與色彩變化。在實踐練習中,主要是指導學生①進行氣息深(吸得深)、勻(呼得勻)、通(氣通暢)、活(用靈活),穩(wěn)定、持久、自如的基本功訓練;②進行口腔控制打(打開牙關)、提(提起顴肌)、挺(挺起軟腭)、放(放松下巴)和吐字歸音字頭(要叼住、彈出)、字腹(要拉開、立起)、字尾(要歸音、到位)“棗核型”的基本功訓練;③進行聲音純正樸實、明朗大方、圓潤集中、剛?cè)峋疂?、縱收自如、色彩豐富、感染力強、優(yōu)美動聽的基本功訓練; ④進行用氣發(fā)聲狀態(tài)積極、松馳、集中的基本功訓練。通過學習和訓練,要使自己的用氣發(fā)聲狀態(tài)達到:“氣息下沉,喉部放松,不擠不僵,聲音貫通;字音輕彈,如珠如流;氣隨情動,聲隨情走。”

  要說到朗誦或歌唱用氣發(fā)聲,人們很喜歡用傳統(tǒng)的說法“運用丹田之氣”。筆者的經(jīng)驗,如果朗誦者在用氣時能把控制呼吸的著力點,意守在“丹田”的位置確能起著放松上半身的發(fā)聲器官的效果,使聲音持久而有韌性。

  朗誦發(fā)聲訓練的具體要求

  朗誦用聲的特點決定了對氣息控制的要求——掌握胸腹聯(lián)合呼吸法:

  一要有較持久的控制能力

  二要保持較穩(wěn)定的氣息壓力

  三要呼氣時間長

  四要對氣息的控制收縱自如

  五要學會短時無聲吸氣;要能掌握“深、勻、通、活,穩(wěn)定、持久、自如”的氣息控制本領

  成語涉及到情感的復雜變化,如果用一種聲音形式,一種氣息狀態(tài)去表達,那是不行的!從這個意義上講,氣息控制是由情及聲,由內(nèi)及外的貫穿性技巧。要想使聲音能自如地表情達意,必須學會氣息的控制與運用。

  普通話朗誦的發(fā)聲訓練

  (1):音量訓練。

  音量是指聲音的強弱、大小。它主要決定于氣息和共鳴器。不少人在朗誦中把握不好自己的音量,或大或小,前者對身體消耗太大,又不利于恰當?shù)谋砬榇罅x,后者或造成聽眾聽不清,甚至聽不見的現(xiàn)象。因此,音量的把握也需要必要的訓練。在訓練的過程中要注意幾點:

  1.不論在何種場合,音量都要適中,不可太大或太小。

  2.要根據(jù)聽眾的多少和場所的空間大小來確定自己的音量,要使在場的所有聽眾都能毫不費力的聽清你的朗誦。

  3.要根據(jù)朗誦的氛圍和內(nèi)容來確定音量的大小。比如:朗誦紀念性,追悼性的內(nèi)容,音量不宜太大,朗誦祝賀,聲討,動員性內(nèi)容,音量可以大一些。

  4.根據(jù)朗誦內(nèi)容的長短來確定音量的大小。朗誦內(nèi)容較短。一般來說,音量可以稍大,如果內(nèi)容較長,一般來說,音量可以稍小,以免因為音量較大,持續(xù)時間較長,使嗓音嘶啞。

  (2):音高訓練。

  要弄清楚什么是音高,先弄清楚什么是音域。音域,是指某一樂器或人聲所能發(fā)出的最低音到最高音之間的范圍。音高,則是指人講話時所使用的音域。音高決定于發(fā)聲體的振動頻率,頻率越高,聲音越高。每個人的聲帶條件都不一樣,發(fā)音的技巧也不相同,所使用的音域不同,從而音高就不同。

  通常情況下,人們講話時使用的音域范圍一般只有一個8度,多數(shù)情形下,卻只有4??5度。不練習時可以的,沒什么大問題。在文章內(nèi)容情緒激昂的情形下,也不能把8度全用上,(偶爾要用高8度音),因為把8度全用上,時間稍長,會感到非常吃力,高低起伏太大,便會高不成低不就。因此,在練習把握高音時,要依據(jù)自己的聲帶情況而定,并且要留有余地,不要將自己音域中的高音用盡,否則會給人“聲嘶力竭”的感覺。

  另外,還必須注意,同唱歌一樣,起音的音高一定把握好,要適中,起音太高或太低,會給后面的朗誦帶來困難,或者高的朗誦不下去,或者低的聽不清楚。一旦不小心出現(xiàn)了起音偏高或偏低則應及時進行調(diào)整。

  (3):音質(zhì)訓練。

  音質(zhì),又叫音色,是由于波形和范音的不同造成的聲音的屬性。它主要決定與共鳴器,是聲帶音通過共鳴啟發(fā)聲音變和變調(diào)的產(chǎn)物。當人的某個或某些發(fā)音器官有缺陷或發(fā)生病變,音質(zhì)就會發(fā)生變化,聲音會變得不中聽。還有,盡管沒有發(fā)音器官方面的問題,由于發(fā)音時存在這樣那樣的毛病,也會影響音質(zhì)。比如,鼻音過重,翹舌音使用不當,呼吸音和雜音等,就會使聲音黯然失色。

  過重的鼻音是因為鼻腔的共鳴聲太響亮造成的。要克服這種毛病,主要方法是,發(fā)音吐字時嘴要張到位,舌頭要用力一些,以減少鼻腔共鳴。

  不當?shù)穆N舌音,常常是地方口音習慣或因為分不清楚平舌音和翹舌音,發(fā)音吐字不準所造成的。這樣的毛病要根據(jù)前面已經(jīng)談過的正音練習中所介紹的方法來克服。

  呼吸音,是由于發(fā)音時聲帶沒有充分閉合,大量的非發(fā)聲的空氣跑出來,造成嗓音中夾雜著呼吸音,或者是由于朗誦時吸氣過于頻繁,講話過快,用力過度,精神緊張,造成上氣不接下氣,呼吸音過大。克服的主要辦法時,在講話或朗誦時,按照前面介紹過的呼氣與吸氣的方法正確的呼呼吸,自然的呼吸。

  雜音主要來自嗓子沙啞,嘶啞,喉鳴等。主要是平時保護好嗓子,講話時正確地運氣,發(fā)音,從而消除影響音質(zhì)的雜音,使聲音純正。

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