彈鋼琴正確的指法
彈鋼琴正確的指法
作為一名初學(xué)者,應(yīng)該如何練好鋼琴指法呢?彈鋼琴正確的指法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了彈鋼琴正確的指法,供你閱讀參考。
彈鋼琴正確的指法一:將五聲調(diào)式音階引入鋼琴基本練習(xí)的必要性
學(xué)習(xí)鋼琴演奏,必須學(xué)習(xí)音階、琶音這些基本練習(xí)。它們是鋼琴演奏的“基本功”。“不論演奏哪種風(fēng)格,哪個時代的作品,都離不開大量的音階、琶音”○1。在基本練習(xí)中,“音階的手指練習(xí)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)”○2。
在我們平時學(xué)習(xí)的音階基本練習(xí)中,最常接觸的音階練習(xí)是自然大調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)這三種。它們“都是由一個三音組與一個四音組構(gòu)成,通過大指轉(zhuǎn)彎,把這兩組連接起來。”○3 即1、2、3、1、2、3、4或4、3、2、1、3、2、1這樣的指法規(guī)律。○4 通過這些練習(xí)能夠使我們在演奏樂曲的音階式進行片斷時得心應(yīng)手。
然而,當(dāng)我們接觸中國風(fēng)格的鋼琴作品時,特別是那些根據(jù)古曲、民歌等改編的作品中,運用了能夠體現(xiàn)中國民族風(fēng)格的五聲調(diào)式。在學(xué)習(xí)和演奏這些作品時,就會遇到五聲調(diào)式的音階進行。由于五聲調(diào)式音階是由宮、商、角、徵、羽五個音組成,這時,自然大調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)那種1、2、3、1、2、3、4式的指法規(guī)律便不適用了。
因此,在演奏中國風(fēng)格的作品前,進行一些專門針對五聲調(diào)式音階的基本練習(xí),對于演奏好這些作品,特別是其中五聲調(diào)式音階的進行片斷是很有幫助,也是很有必要的。
彈鋼琴正確的指法二:五聲調(diào)式音階的基本特征
中國五聲調(diào)式是由五個按純五度排列起來的音構(gòu)成,其順序為宮、徵、商、角、羽。將這五個音放在一個八度內(nèi),構(gòu)成五聲調(diào)式音階,即我們熟知的宮、商、角、徵、羽的順序。
可以看到,五聲調(diào)式音階只有五個音,剛好由五個手指完成這五個音的彈奏。這與有七個音構(gòu)成的自然大調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)有明顯的區(qū)別。
以C自然大調(diào)和C宮調(diào)的右手作比較來看:
譜例一:C自然大調(diào):
C宮調(diào) :
從譜例上我們能夠看到兩者除了音的個數(shù)不一樣外,在進行實際彈奏上還有區(qū)別。
自然大調(diào)的七個音是一個挨著一個的,每個音之間都是二度音程,中間沒有“間隙”;它的指法是由一個三音組與一個四音組通過大指轉(zhuǎn)彎連接起來。
五聲調(diào)式音階中,角到徵、羽到宮這兩對音之間的音程是三度,就是說在彈奏到這兩對音的進行時有距離要“跨越”;它的指法是由一個三音組與一個二音組構(gòu)成,在跨越角到徵、羽到宮這兩個相對較長的音程后連接起來的。
這些特征不僅是五聲調(diào)式音階與自然大調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)的區(qū)別,而且是將五聲調(diào)式音階作為基本練習(xí)的重點和難點。
彈鋼琴正確的指法三:五聲調(diào)式音階的幾種基本練習(xí)方法
將五聲調(diào)式音階作為基本練習(xí),雖有它自身的特殊性,但在進行實際的練習(xí)時,還是應(yīng)當(dāng)遵循基本練習(xí)的一般方法。
1、五聲調(diào)式音階的五指練習(xí)法。
將我們的五個手指一一對應(yīng)地放在五聲調(diào)式音階的五個音上,就可以進行五指練習(xí)了。
在練習(xí)時要注意的是,角到徵、羽到宮這兩對音之間的音程是三度,這相對于以前全是二度音程的音階練習(xí)來說是距離較長的,所以在練習(xí)時就應(yīng)著重解決。
參照譜例一,在C宮調(diào)中,3、4指彈奏相距三度的角音和徵音,它們的指間距離較長,是練習(xí)的重點。練習(xí)時可以從非連音開始。因為非連音“要求手指在快速跑動中,既不是非常連貫,又不是跳的狀態(tài),同時聲音的質(zhì)量是均勻的,顆粒性的連續(xù)進行”○5。這樣的練習(xí)可以特別為3、4指彈奏的長距離音程作準備。
接下來練習(xí)連音。連音要求保證音色、音量的統(tǒng)一以及兩音的連續(xù)性。由于3、4指平時很少彈奏這樣長距離的音程,4指又是五個手指中最弱的一個,所以在彈奏角音到徵音的進行時,4指可以不像彈二度音程那樣直接下鍵,而是要將4指向要彈的音伸一下,才能完成下鍵動作;在彈奏徵音到角音的進行時,4指要保持穩(wěn)定向3指過渡,同時3指要向角音的方向伸一下。這樣的練習(xí)能夠激發(fā)3、4指運動的主動性,充分調(diào)動大腦對3、特別是4指的控制能力。
前面講到,羽音到宮音也是一對音程為三度的兩個音。但是在上述練習(xí)中,羽音右手為5指,左手為1指,這樣五指練習(xí)中就沒有羽音到宮音的進行。這時我們可以用改用別的調(diào)式,如d商調(diào)式,就可以練習(xí)羽音到宮音的進行了。
譜例二
d商調(diào):
在這個調(diào)式的練習(xí)中,左手3、4指,1、2指;右手2、3指,4、5指在音程距離較長的位置上。它們中間,除1、2指能夠天然地適應(yīng)這一較長的音程距離,其它的手指多少都會有點“吃力”。事實上也正是在“吃力”的情況下,才能夠使手指得到鍛煉。
按照這種方法可以推出用其它各個調(diào)式加以練習(xí),如e角調(diào)式、G徵調(diào)式、a羽調(diào)式等。還可移至D宮調(diào)、E宮調(diào)、F宮調(diào)……等等。這樣移調(diào)的練習(xí)使得五個手指各個指之間都可以得到充分地鍛煉。特別能夠鍛煉2、3指,3、4指,4、5指的主動性,拉伸它們跨越運動的距離。使手指在彈奏五聲調(diào)式音階的進行片斷時自如地運用。
2、參照哈農(nóng)練習(xí)的五聲調(diào)式練習(xí)
單單按上述五指練習(xí)內(nèi)容練習(xí),不足以滿足練習(xí)的數(shù)量。這時我們可參照前人的指法練習(xí)方法,對五聲調(diào)式的五指練習(xí)進行套用。這樣就大大豐富了練習(xí)的方式和內(nèi)容。“變化的練習(xí)不僅可以提高練習(xí)的難度,豐富練習(xí)的內(nèi)容;而且可以使練習(xí)具有新鮮感,使頭腦能始終保持清醒,思想高度集中。”○6
這里我們可以參照《哈農(nóng)鋼琴練指法》將五聲調(diào)式套用進去。例如哈農(nóng)練習(xí)的第一首:
譜例三:
原哈農(nóng)練習(xí):
套用五聲調(diào)式后的練習(xí):
按照這樣的套用,可將哈農(nóng)練習(xí)的1至30首(除第20首)的練習(xí)都變?yōu)槲迓曊{(diào)式的五指練習(xí)。套用后的練習(xí)不僅能夠完成哈農(nóng)練習(xí)中標記的指法練習(xí)目標,還可以提高2、3指,3、4指,4、5指的運用和跨越較長距離的能力。
另外,還有必要將所有的哈農(nóng)練習(xí)移調(diào)后進行練習(xí)。不僅僅是改變宮音的位置,還應(yīng)在所有的同宮系統(tǒng)調(diào)上進行練習(xí)。這樣練習(xí)的目的是“使手指順應(yīng)鍵盤位置的高低變化”○7,在各種不同的位置上得到平穩(wěn)彈奏的效果。
3、一個八度以上的五聲調(diào)式音階練習(xí)
我們知道,五指練習(xí)只是初步地訓(xùn)練手指,要應(yīng)對中高難度的曲目,必須將練習(xí)的范圍擴大到一個八度以上。
在這里,練習(xí)的難點是怎樣從第一個八度向第二個八度的過渡。
一般來講,音階的指法在進入第二個八度時,各音的指法應(yīng)與第一個八度相同,以保證在更多的八度進行上連續(xù)不斷。
五聲調(diào)式音階也可遵循此規(guī)律,如譜例所示:
右手從1指彈宮音起,在第二個八度的宮音時仍用1指。這里,羽音到宮音的音程為三度,是一個相對較長的距離,同時羽音是用5指彈奏,而第二個八度的宮音必須回到1指。這兩個音的連奏是練習(xí)的難點。練習(xí)好5指到1的轉(zhuǎn)換是彈好中高級難度曲目的關(guān)鍵。
當(dāng)然我們也同樣可以按照一個三音組與一個二音組的順序,用轉(zhuǎn)指的辦法將兩個音組連接起來。如譜例四
這里要解決的難點是,右手1指在穿過3指,2指時,要跨越那兩對距離較長的三度音程。熟練地練習(xí)好這一練習(xí)內(nèi)容對彈好中高級難度的曲目也是很有幫助的。
一個八度以上的練習(xí)也要移至所有不同的宮調(diào)式和同宮系統(tǒng)各調(diào)練習(xí)。還可在練習(xí)到四個八度時進行雙手的反向練習(xí)。達到全面掌握,運用自如的練習(xí)目的。
4、其它練習(xí)五聲調(diào)式音階的方法。
“集中的手指練習(xí)可以事半功倍。但它太機械,總是一個式樣在模進,與實際在樂曲中的技術(shù)片斷相去實在太遠,也不易從中取得應(yīng)變的經(jīng)驗。”○8
所以,在學(xué)習(xí)中不僅要進行單純的手指練習(xí),還可以有目的、有針對性地將某些樂曲中典型的五聲調(diào)式性質(zhì)的經(jīng)過句單獨抽出來,當(dāng)作手指練習(xí)或者準備練習(xí)。如陳培勛改編的《平湖秋月》中就有大量五聲調(diào)式性質(zhì)的伴奏音型。將這些固定的音型抽出來,就可以作為手指訓(xùn)練的基本練習(xí)供兩只手共同練習(xí)。
同時,還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些作曲家專門為五聲調(diào)式寫的練習(xí)曲,如杜鳴心作于1955年的《練習(xí)曲》,還有薛維恩2000年出版的《中國五聲音階鋼琴練習(xí)曲》。這些曲目不僅能讓我們練習(xí)手指技巧,還能夠培養(yǎng)樂感的表達。學(xué)習(xí)練習(xí)曲更有助于我們學(xué)習(xí)演奏樂曲。
總之,練習(xí)的方法是多種多樣的,每個人都能根據(jù)自身的需要編寫一些短小、實用的練習(xí),訓(xùn)練手指技巧。但最終目的不是為了單純地訓(xùn)練技巧,因為熟練的技巧還是要為表達音樂的藝術(shù)內(nèi)涵服務(wù)的。
彈鋼琴正確的指法四:總結(jié)
通過以上敘述,我們認識到,能夠?qū)⑽迓曊{(diào)式音階作為一項與自然大調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)等音階基本練習(xí)同樣基礎(chǔ)的練習(xí)內(nèi)容進行學(xué)習(xí),它對于我們訓(xùn)練手指技巧和演奏中國風(fēng)格的鋼琴作品都是大有裨益的。
本文對五聲調(diào)式音階的練習(xí)還只是一個初步地認識,遠不夠細致、深入。希望能夠通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,更進一步地了解五聲調(diào)式音階的練習(xí)方法和練習(xí)效果。
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