彈鋼琴練指法的方法技巧有哪些
鋼琴練指法是鋼琴教材的重要組成部分，包含著大量的演奏技巧數(shù)量特別多，那么鋼琴怎么練指法?鋼琴練指法的方法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了鋼琴練指法的方法，供你閱讀參考。
鋼琴練指法的方法：練習(xí)曲
一、技巧性練習(xí)曲 以車爾尼、克拉么、克列門蒂、么 什克夫斯基和肖邦、李斯特為主要作者的教育家為了掌握演奏技 巧提高演奏水平，創(chuàng)作并出版了大量的初、中、高級(jí)鋼琴技巧練 習(xí)曲，創(chuàng)建了鋼琴練指法的第一個(gè)組成部分，成為鋼琴教學(xué)的主 要教材?？墒沁@種技巧性練習(xí)曲，音型復(fù)雜指法多變，難度比較 大數(shù)量非常多，當(dāng)教材使用不能直接具體的揭示音樂作品的演奏 技巧，練琴效率非常低，提高手指的靈活程度非常慢，經(jīng)常因?yàn)?手指不夠靈活、音準(zhǔn)不好掌握及很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)速度，而不得不延 長練琴時(shí)間，重復(fù)低效率的原始性技巧訓(xùn)練，所以耗費(fèi)精力過多 導(dǎo)致鋼琴難學(xué)，教學(xué)進(jìn)度緩慢。
二、基本功練習(xí)曲 以哈農(nóng)、勃拉姆斯、辟什那、為主要作者的教育家為了提高練琴效率，加快教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)并出版了大量的鋼琴基本練習(xí)曲，創(chuàng)建了鋼琴練指法的第二個(gè)組成部分，想以此來提高手指的靈活程度，縮短練琴時(shí)間改變鋼琴難學(xué)的現(xiàn)象，然而這種基本功練習(xí)曲數(shù)量多、技巧少，不能完整系統(tǒng)的揭示音樂作品的演奏技巧，設(shè)想與現(xiàn)實(shí)差別太大，要想改變鋼琴難學(xué)的現(xiàn)象也只能成為一種希望。
三、固定音型練習(xí)曲 《趙吉祿鋼琴練指法》從初級(jí)到高級(jí)共300首，創(chuàng)建了鋼琴練指法的第三個(gè)組成部分，成為鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新教材。這種固定音型練習(xí)曲，完整系統(tǒng)的揭示了音樂作品的演奏技巧，不但好聽好記，而且非常實(shí)用，每一首練習(xí)曲都有16種相同的指法，練一遍相當(dāng)于練16遍，科學(xué)的代替了基本功訓(xùn)練及原始性的技巧訓(xùn)練，使練習(xí)曲的發(fā)展進(jìn)入了高級(jí)階段。當(dāng)教材使用省時(shí)省力見效特別快，能夠提高練琴效率16倍，能夠高速度高效率的加快教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)琴的路不再艱難，通往演奏家的路不在遙遠(yuǎn)。
固定音型練習(xí)曲，直接具體的揭示了音樂作品的演奏技巧，練琴效率非常高，提高手指的靈活程度非常顯著，能夠使學(xué)者快速的掌握演奏技巧，提高演奏水平，能夠使演奏者快速地達(dá)到最佳演奏狀態(tài)，從是演奏活動(dòng)，是一部最先進(jìn)、最實(shí)用演奏技巧最全的鋼琴速成教材，廣泛地適用于鋼琴的教學(xué)領(lǐng)域。
鋼琴練指法的方法：出現(xiàn)的毛病以及糾正方法
1、不能依拍子彈奏
練習(xí)時(shí)需要用心聆聽所彈得音符時(shí)值是否準(zhǔn)確，包括四分音符、八分音符、休止符、跳音等。如果學(xué)生未掌握手指活動(dòng)方法，還要顧及節(jié)奏的變換，就會(huì)有顧此失彼的感覺。在這種情況下，可以暫不理會(huì)節(jié)奏，單純做四個(gè)手指保留，每個(gè)手指輪流上、落動(dòng)作。
2、無法自如地抬高手指
有時(shí)抬高手指時(shí)會(huì)牽連到手腕和手臂都一起提高，這是由于手腕和手指不夠放松而引起。改善的辦法是先放松手腕，把手指慢慢輕輕地抬高，以暫時(shí)不令手腕牽動(dòng)的高度為止。等到手指活動(dòng)能力增加后，就可以要求更高地抬起手指。另外，也可以借助另一手抓住手指關(guān)節(jié)把手指抬高。做這些練習(xí)時(shí)，手指、手腕、前臂都要放松，以免引起肌肉疲勞。
3、聲音生硬
手指跌落鍵底后，聲音已發(fā)出來。此時(shí)，指尖要放松，只需輕輕地依音符時(shí)值把琴鍵按住，而不需要繼續(xù)給琴鍵加壓力。這樣做不但能鍛煉手指的彈力，而彈出來的聲音悅耳飽滿。
4、拇指欠靈活
拇指一般較為笨重而欠靈活，像我們執(zhí)筆寫字時(shí)的指關(guān)節(jié)屈曲或掌關(guān)節(jié)內(nèi)陷，使全手掌僵硬，而引起拇指不能活動(dòng)自如。若出現(xiàn)此情況，建議離開鋼琴，吧四個(gè)手指輕輕地立在桌面邊緣，拇指單獨(dú)懸在空中，使其伸直并做上落得運(yùn)動(dòng)，以體驗(yàn)?zāi)粗傅姆潘苫顒?dòng)，并不再向掌關(guān)節(jié)陷入。
5、指尖站不穩(wěn)并凹下去
若其他手指抬起放下時(shí)，指尖站不穩(wěn)并凹下去，可以用另一只手抓住指尖使它圓圓地向前屈曲，然后托起指尖，順勢也抬高了手指。很弱的4指有事甚至完全抬不起時(shí)，更需要這樣的輔助練習(xí)。
6、整個(gè)手掌低陷
這是因?yàn)檎脐P(guān)節(jié)太低而引起，以至手指也無法站起來。如果這樣，可以用另一只手的食指從掌心處往上撐住中指的掌骨，手型就會(huì)變得正常。
7、手指翹出去
很多人抬高手指時(shí)都會(huì)不自覺地把它翹出去。這樣翹出去才屈曲向下?lián)翩I，就變成了雙重動(dòng)作，會(huì)大大地減慢手指抬高的靈敏度。遇到此情況要把速度放慢，集中精神地注意手指的垂直上和落的動(dòng)作。此時(shí)最好暫不要求手指抬得很高，只要稍稍離鍵且手指屈曲彈奏就夠了。待手指抬高姿勢正確，在要求抬高些。
8、小指無力
由于小指本身的力量較弱，因此，很多學(xué)生會(huì)不自覺地將小指抬起，而使用手腕的力帶動(dòng)小指按壓琴鍵發(fā)聲，或把小指躺著彈。其實(shí)，只要嘗試抬高小指，并把它像其它手指一樣用站穩(wěn)的指尖彈奏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小指是可以像其它手指一樣很容易抬高過手背的。要訓(xùn)練較弱的小指，可以讓它多彈些黑鍵(因?yàn)楹阪I比白鍵高，小指高抬才可以把黑鍵彈響)。為了鍛煉由4指到5指的神張力，可以把一些練習(xí)曲轉(zhuǎn)至F、降B大小調(diào)上練習(xí)。
鋼琴練指法規(guī)則
一、指法的重要性
類似寫字的筆順。要想寫好字，必須懂得下筆的順序。鋼琴的指法的意義還要重于筆順。因?yàn)榫退悴挥谜５墓P順，也可以寫出能認(rèn)的字來;但是，不用正確的指法，常常沒法順利彈出樂曲的音符和句子來。
正確的指法，也就是合理的指法。合理，就是合乎手指與鍵盤關(guān)系之理，合乎手指與音符關(guān)系之理，合乎各人手指之間的關(guān)系之理。合理，才能有邏輯、有規(guī)律、有條不紊、不忙亂地彈奏。
二、合理安排指法的要點(diǎn)
不同時(shí)代、不同作曲家的鋼琴曲，常常有不同的指法用法，因此，也很難概括。但對每一位習(xí)琴者來說，首先應(yīng)當(dāng)記住的是下面幾點(diǎn)：
1、盡量減少手部的移位。
五個(gè)手指對準(zhǔn)五個(gè)音，是手的原位。假如一個(gè)曲調(diào)只有五度內(nèi)的五個(gè)音，原則上就不要移位，只用原位指法。當(dāng)旋律音超出五度范圍時(shí)，就要移位。移位的原則是移動(dòng)一次后能在新的位置(新的原位)上穩(wěn)定一段時(shí)間，或者說移動(dòng)一次能“多管用些”，避免不斷地移位。這就要瞻前顧后，自己計(jì)算，究竟從哪個(gè)音開始轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)移多遠(yuǎn)最為有利。
2、移位有兩種。
一種是手指伸張開(首先是大指與其他指間的伸張)完成的移位。另一種是大指從其他指的下面或其他指從大指上面的越過完成的移位。這兩種移位，原則上能用“伸張”方式的，就不用“越過”方式的。
3、與上兩點(diǎn)相關(guān)，不要回避“不聽使喚”的手指，但也不是故意多用不聽使喚的手指，而是要用該用的手指。
4、上述原則，既適用于連奏，也適用于非連奏和跳音。
5、兩個(gè)超出八度以外的遠(yuǎn)距離音的連續(xù)，一般情況下，都要用1、5指。這是遵循“縮短路程、節(jié)約時(shí)間”的原則。試驗(yàn)一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何兩個(gè)相距兩個(gè)八度的音，用張開手的1、5指去彈和都用3指彈相比，前者手的移動(dòng)距離明顯小于后者。
將這五條歸納起來就是，盡量保持手位的穩(wěn)定和手指工作的秩序。不過，樂曲的具體情形實(shí)在四變化無窮，良好的音樂邊縣還涉及其他因素，切記在參照的情況下靈活運(yùn)用。
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