學習彈鋼琴要怎么樣快速看譜
學習彈鋼琴要怎么樣快速看譜
對于初學鋼琴樂理并沒有學的很透徹的譜，那么達到快速看譜，視覺識譜成為非常重要的一個方面。下面學習啦小編整理了鋼琴看譜方法，供你閱讀參考。
鋼琴看譜方法：鋼琴看譜三個技巧
1.認真讀譜
對于初學鋼琴者來說，首先要做到的工作就是正確的讀譜。讀譜的正確與否，是樂曲順暢練習、演奏的前提。在樂譜中作曲家標明的每一個音符、休止符的時值，以及每一個音樂術(shù)語都包含著思想深意，作曲家也力求通過記譜準確地將音樂信息傳達給演奏者。對于初學鋼琴者來說，他們的認知能力是有限的，不可避免地會造成一些讀譜上的疏漏，這就需要鋼琴教師的耐心引導，讓他們看懂鋪子上的各種標記：音符的時值何在琴鍵上的位置;應用什么指法去彈奏;用什么速度和力度;鋪子上都有些什么表情記號;什么地方有休止符，休息多長;在聲音上和句法上有什么要求等等。只有把鋪面上提供的譜號、拍號、音符、休止符、速度記號、各種表情符號以及其他說明性符號等信息正確讀懂，才能進入有序的深入分析和實際視奏。
可以說，對于剛剛起步的初學者來說，學會讀譜比學會背譜更重要!所以，必須一開始就養(yǎng)成嚴格準確的讀譜習慣。2.譜面形狀記憶
譜面形狀記憶是將樂譜作為記憶的主要依據(jù)。每個月浦的鋪面都有它各具特色的“形狀”，在反復看譜、閱讀的過程中，會潛移默化地記住樂曲各個段落的分布、印刷排版的順序、樂曲的基本結(jié)構(gòu)、段落中的情緒甚至某些音樂細節(jié)，這就是本文所說視覺記憶的基礎(chǔ)部分。這種因為視覺的反復練習而背熟的鋼琴譜子，是由大腦直接反射出音符來，是一種深刻背譜的方法。許多鋼琴家都能把樂譜上所記載的一切記在腦中，能把樂譜“默寫”出來，能在演奏中“看到”樂譜上的一切。所以應該努力做到對譜子中的音符及各種音樂記號所處的位置有一個深刻的記憶。3.內(nèi)心的視覺記憶
在學習五線譜的過程中，高低起伏、錯落有致的五線譜就像地圖一樣，在鍵盤上可以找到相對應的音，然后脫離鋼琴將這種對應感在腦海里化為一種內(nèi)心視覺記憶。在訓練的過程中，要注意打破五線譜音的高低有序排列，要注意進行雙向的對應記憶，即針對五線譜在內(nèi)心可看到鍵盤相對應的音，針對鍵盤上的音可看到五線譜上相對應音的位置，這種對五線譜的學習和認識是相對扎實的。
鋼琴看譜方法：七個看譜技巧
1、記住四個C音的位置。
最容易記住的當然就是DO這個音，首先，要牢記住四個“C”音的位置。以這個最近的音為基準，迅速的按照順序找到要識的這個音符，而不是每一個音都重新回到中央“C”去數(shù)一遍。
2、識譜規(guī)律。
明確五線譜上線/間之間的規(guī)律，以及它們在鍵盤上的位置,反復對照并記憶。
3 、邊彈邊唱
在彈奏一首歌曲前，盡量能夠把主旋律，或者右手的旋律唱熟。不僅僅要唱出唱名：do re mi這些，還要唱出音高的位置。對了，就是把曲子當成一條小視唱練習。然后根據(jù)自己唱熟的譜子，配合手眼練習，逐步做熟練練習。
練習好上述兩條的，可以練習“眼在手前”的技巧。這個階段所彈的曲子，在技巧和難度上都有一些要求。這種方法只在識譜不熟練，或是初學1年內(nèi)的學生來使用，提高效果最佳。
4 、泛讀識譜。
把作業(yè)以外的曲子，隨便拿來，試著找到主旋律，用這個方法大量練習，會得到很好的效果。當然，這個“泛讀”的教材一定要仔細。
5、慢練。
適用于各階段，對于一首新曲子來說，識譜是有一個從陌生到熟練的過程，急于求成，會讓整個曲子拍子亂了，節(jié)奏也亂，手來不及到位就一定會找錯位置彈錯音。這樣斷斷續(xù)續(xù)的識譜，節(jié)奏和音調(diào)都破壞了，更別提曲子的完整性了。所以，一定要放慢速度去識譜彈奏。
6、分節(jié)、分句、分段練習。
以一個樂句為單位，反復識譜，熟練以后再向下進行。
7、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度 。
以嚴謹認真的態(tài)度來學習鋼琴，遠遠要比學會一兩首樂曲重要的多。
彈鋼琴正確看譜的方法
1.眼睛多看譜，少看琴鍵
從學琴第三周開始，鼓勵孩子們始終看著琴譜，只在雙手交替或大跨度轉(zhuǎn)換手位時才看琴鍵，并很快讓眼睛回到譜子上。眼睛盯著琴鍵練琴，不利于熟悉五線譜，更不利于熟悉鍵盤。因為五線譜需要重復地“看”才能變得更加熟悉，使腦子在極短的瞬間作出反應，而鍵盤是靠手指去熟悉的。在較高程度的作品中，眼睛的速度永遠也比不上手指的速度。因此，要從一開始就依靠手指去找到譜子所對應的琴鍵，這對于進一步的學習將產(chǎn)生重要而積極的影響。
2.眼睛“走”在手的前面
在彈奏第一小節(jié)時，眼睛應提前看到第二小節(jié)，并在腦子里構(gòu)思如何去彈奏，這是鋼琴讀譜必備的“功能”，有利于流暢地演奏。許多學生彈奏時總是斷斷續(xù)續(xù)，原因就在于讀譜沒有提前量，或因為速度太快而來不及提前看下一節(jié)。因此，在初學時學生家長應花費一些時間給孩子們指譜，并注意控制好提前量。特別是在彈奏長音時，在該音符下鍵之后，眼睛立即看到后面的音符。
對于伴奏中的分解和弦音型應該同時看到一整個和弦，而旋律部分應提取出來視唱。這點對于樂感較弱的孩子尤其重要，就像讀書一樣，如果看一個字讀一個字則很難理解整個句子的內(nèi)容。
3.避免依賴指法“認譜”
許多初級教程都標上了太多的指法，初學者往往依賴指法去找到相應的琴鍵，然后以此來判斷音高，這是極其危險的辦法!這會使教師和家長造成錯覺，誤以為孩子們已經(jīng)熟悉五線譜，在一兩年之后才發(fā)現(xiàn)他們不會識譜時，問題已經(jīng)變得很嚴重，糾正的過程將變得十分漫長，教學進度受到很大的影響。最好的辦法，是在初學新曲子的第一節(jié)，把稿子放大一倍復印(A4—A3)，然后把不必要的指法涂掉(如順指彈的音符)，如果雙手輪流彈奏時則保留每只手彈奏的第一個音的指法，直至學生能流利彈奏時，再看著原譜彈奏。放大譜子的優(yōu)點還在于孩子們能更確切地看清楚每個音的高低。因為幼兒的眼睛難以專注地去看過于細小的譜子，而普通的譜面對于他們來說都顯得太小，音高成了一個模糊的概念。
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