學(xué)鋼琴和年齡有什么關(guān)系
學(xué)鋼琴和年齡有什么關(guān)系
很多孩子的父母常常問一個(gè)問題：“我的孩子幾歲開始學(xué)習(xí)鋼琴好呢?” 而學(xué)習(xí)鋼琴的成年人往往考慮這個(gè)問題：“我現(xiàn)在才開始學(xué)是不是太晚了?我將來能達(dá)到什么水平?”讓我們來簡(jiǎn)要地研究一個(gè)人在不同的年齡段開始學(xué)琴能夠?qū)ψ约簩砟苓_(dá)到的水平抱多大的期望吧。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了學(xué)鋼琴和年齡有什么關(guān)系，希望對(duì)大家有所幫助。
不同年齡段的鋼琴學(xué)習(xí)
010-6歲階段
剛出生的嬰兒就能聽見聲音。醫(yī)院產(chǎn)房大多通過判斷剛出生不久的嬰兒的的哭聲以盡早檢測(cè)他們的健康狀況是否有問題。等他們到了6歲時(shí)，就開始逐漸學(xué)會(huì)各種的技能。他們就像突然學(xué)會(huì)了很多技能并且能迅速的熟練應(yīng)用，只是每個(gè)孩子學(xué)會(huì)所花費(fèi)的時(shí)間以及學(xué)會(huì)的先后次序有所不同。
在這個(gè)年齡段最重要的就是讓孩子多聽音樂。大多父母誤以為應(yīng)該只給孩子聽兒童歌曲。但事實(shí)上在剛開始的幾個(gè)月里這樣做也許是合適的，但不久就應(yīng)該開始放一些大人聽的音樂了。一開始就給孩子聽高音喇叭以及像打雷一樣的鼓樂顯然是不適當(dāng)?shù)?，這會(huì)嚇到小孩子。其實(shí)大多數(shù)孩子都能聽懂巴赫， 勃拉姆斯等古典音樂。
音樂是通過聆聽獲得的體驗(yàn)，因此孩子的音樂能力的發(fā)展取決于他們所聽的音樂類型。早期的古典音樂有著簡(jiǎn)單的和弦結(jié)構(gòu)和旋律，因此人的大腦會(huì)很自然的接受它。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們才會(huì)開始習(xí)慣于接受更為復(fù)雜的和弦與不和諧音。因此最適合孩子聽的音樂非古典音樂莫屬，這會(huì)有助于大腦的發(fā)育，并能逐步提高對(duì)他們對(duì)音樂的鑒賞能力。鋼琴尤其適合孩子因?yàn)殇撉俚囊魳繁憩F(xiàn)能力可與一整個(gè)管弦樂隊(duì)相媲美，而且它基于半音階的特點(diǎn)會(huì)幫助孩子幾乎不需要專門的訓(xùn)練就能輕松獲得絕對(duì)音準(zhǔn)的能力。
023-12歲階段
大多數(shù)年齡小于3歲的孩子的手還太小因而無(wú)法開始學(xué)琴，他們的手指尚不能獨(dú)立地彎曲，移動(dòng)，大腦和身體(包括嗓子，肌肉)發(fā)育不足因而沒有能力去表達(dá)音樂。
等孩子長(zhǎng)到快4歲時(shí)，就可以接受一些音樂教育了，特別是如果他們自出生起就處在一個(gè)良好的音樂環(huán)境下就再好不過了。應(yīng)該經(jīng)常給孩子一些測(cè)試包括音準(zhǔn)(包括相對(duì)音準(zhǔn)，絕對(duì)音準(zhǔn)，以及是否能做到唱歌不跑調(diào))，節(jié)奏，彈奏的力度，速度。識(shí)譜對(duì)這個(gè)年齡孩子來說比學(xué)習(xí)各種字母表要容易多了。他們可以充分利用處在大腦的高速發(fā)育過程中所帶來的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)對(duì)他們來說簡(jiǎn)直是輕而易舉，限制他們的能力的發(fā)展的因素只有教師是否能提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，而不是他們對(duì)知識(shí)的接受能力。
這個(gè)年齡段的孩子有一個(gè)顯著的特點(diǎn)：他們的天賦有者很好的可塑造性。因此，即使孩子可能不是天生的音樂家，通過合理的訓(xùn)練依舊是可以達(dá)成的。從這個(gè)年齡開始學(xué)琴再合適不過了。
0313-19青春期階段
從這個(gè)年齡段開始學(xué)琴的學(xué)生仍然有機(jī)會(huì)成為演奏會(huì)級(jí)的鋼琴家。不過和起步更早的孩子相比，可能失去了成為藝術(shù)界的超級(jí)明星的機(jī)會(huì)。
雖然大腦的發(fā)育速度開始減慢，但是身體上的快速發(fā)育會(huì)持續(xù)到15歲。以后就開始漸漸變慢。這個(gè)年齡段的初學(xué)者對(duì)音樂和鋼琴的熱愛將是一個(gè)最為重要的因素。只要對(duì)音樂保持著強(qiáng)烈的興趣，他們就能夠達(dá)到自己所期望的水平。但是，這些年青人已經(jīng)不再有很強(qiáng)的可塑性，如果他們更感興趣的是薩克斯或大提琴，任何辦法都不會(huì)讓他們轉(zhuǎn)為喜歡鋼琴。
這時(shí)父母應(yīng)扮演的角色不再是“引路人”，而應(yīng)當(dāng)為這些年青人所想要的給予充分支持。這個(gè)年齡段正是十多歲的孩子學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任并開始變得成熟的時(shí)候-- 而這些成長(zhǎng)的知識(shí)都可以在練習(xí)鋼琴的經(jīng)歷中學(xué)到。家長(zhǎng)需要用一些更高級(jí)的方法諸如心理學(xué)來引導(dǎo)孩子的行為。對(duì)于那些希望以后成為演奏會(huì)水平的鋼琴家的人來說，從這個(gè)年齡才開始學(xué)習(xí)鋼琴絕對(duì)來得及。這個(gè)年齡段的人有能力牢記所學(xué)的知識(shí)而不會(huì)遺忘。由于個(gè)人過去的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，每個(gè)人之間都有著很大的差異，因此對(duì)以上這一年齡組進(jìn)行分類是很困難的
不同年齡段學(xué)鋼琴的優(yōu)勢(shì)
01年齡小的益處
孩子早學(xué)琴的益處還是非常明顯的。比如一個(gè)孩子從4歲開始學(xué)琴，3年后，即使進(jìn)度慢基本上也能夠達(dá)到4級(jí)左右水平。這就比六七歲才開始學(xué)琴的孩子提前了一大步。更重要的是，中國(guó)人很講究“童子功”，幼兒學(xué)琴有益打開他們的掌關(guān)節(jié)，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練使柔軟的手指富于韌性并能提高他們的手指機(jī)能，從而打下扎實(shí)的基本功。此外，幼兒通過彈鋼琴，提高了眼、腦、手的配合能力，這對(duì)幼兒的早起培養(yǎng)還是十分有益的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上著名的鋼琴家乃至大師，基本上都是在3——6歲這個(gè)年齡段開始學(xué)琴的。
02年齡大的優(yōu)勢(shì)
孩子年齡大(6周歲后)學(xué)琴的優(yōu)勢(shì)首先體現(xiàn)在智力方面，幼兒的智力在5歲前發(fā)展緩慢，到了6歲才開始有明顯的上升趨勢(shì);其次，注意力集中的時(shí)間也比5歲以內(nèi)的幼兒長(zhǎng);第三，6周歲之后的孩子才有分析記憶的能力;第四，對(duì)手動(dòng)作的準(zhǔn)確性控制能力也會(huì)更強(qiáng)些。
03因人而異
人的能力千差萬(wàn)別，就幼兒而言更是如此，孩子多大學(xué)鋼琴應(yīng)參考如下兩方面的因素：即孩子的接受能力和骨骼條件。假如只學(xué)彈自己喜歡的樂曲會(huì)怎樣呢?所謂接受能力是指人對(duì)新事物、新知識(shí)的反應(yīng)和掌握能力。這一點(diǎn)在幼兒身上表現(xiàn)得參差不齊。有些孩子從小就顯得很聰慧，學(xué)知識(shí)快并有求知欲望，對(duì)學(xué)琴來說這很重要，因?yàn)閷W(xué)鋼琴是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的技術(shù)訓(xùn)練過程。孩子在練琴的時(shí)候既要盯住樂譜上的音符按正確的音高與時(shí)值彈出來，又要顧及手在彈奏時(shí)的技術(shù)動(dòng)作是否正確，同時(shí)還要將所彈出的音樂賦予自己的情感。這三個(gè)因素綜合的訓(xùn)練過程對(duì)一個(gè)接受能力較強(qiáng)的幼兒是可以勝任的。
孩子的骨骼條件是指手的骨骼發(fā)育狀況，幼兒骨骼較軟，但彈鋼琴要求有堅(jiān)挺的指關(guān)節(jié)和具有內(nèi)聚力的手掌，這與幼兒的骨骼條件充滿著矛盾。但是在鋼琴學(xué)習(xí)的初級(jí)階段一般都在打基礎(chǔ)，沒有特別快速的練習(xí)，因此骨骼發(fā)育正常的幼兒也是可以承受的。但是有些孩子實(shí)在偏軟，或許與遺傳也有關(guān)，這種孩子還是建議稍大些再學(xué)琴。如有可能，可請(qǐng)鋼琴老師幫助鑒定一下。
學(xué)鋼琴的建議
學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)孩子毅力的培養(yǎng)、行為的規(guī)范、注意力的集中、想像力的豐富以及對(duì)美的追求等許多好處。如果人的一生不能享受聽覺的美，那將是人生的一個(gè)巨大缺憾，而學(xué)琴能夠使人深入地了解與體驗(yàn)音樂藝術(shù)。在這一目的下，我們認(rèn)為所有的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)鋼琴。有不少人在退休以后開始學(xué)琴，重要的是音樂活動(dòng)本身給人帶來的身心的愉悅。讓每個(gè)孩子都能學(xué)琴，都能夠終生體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，都能夠一更深的層次，更廣的文化視野享受人類創(chuàng)造的音樂藝術(shù)是家長(zhǎng)應(yīng)該有的學(xué)琴態(tài)度。
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