有很多學(xué)生說(shuō)一拿到新譜就頭疼，視奏能力很慢，寧可背譜也不愿意看譜彈奏，由于教師和家長(zhǎng)對(duì)視奏能力的培養(yǎng)不夠重視也缺乏正確引導(dǎo)，導(dǎo)致許多學(xué)琴者練琴效率低,進(jìn)步緩慢。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)快速提高視奏鋼琴樂(lè)譜能力的方法，總結(jié)出了要注重培養(yǎng)看譜彈奏的習(xí)慣、識(shí)譜的訓(xùn)練方法和技巧練習(xí)來(lái)提高鋼琴視奏能力的一些方法和建議。養(yǎng)成視奏的良好習(xí)慣，可以縮短熟悉樂(lè)譜的過(guò)程，盡早地將精力用到樂(lè)曲的技術(shù)、藝術(shù)問(wèn)題方面，從而加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

　　視奏是學(xué)習(xí)鋼琴專業(yè)中所應(yīng)該具備的最基本的能力，“視奏”這個(gè)詞的“視”從字面理解就是看，即讀譜。“奏”即彈，彈的過(guò)程中是要眼睛看譜的，所以這個(gè)奏，就需要盲彈，也就是不看琴鍵彈奏，用幾個(gè)字來(lái)概括視奏的特點(diǎn)，就是邊看邊彈，同步進(jìn)行。我將從兩個(gè)方面來(lái)闡述如何提高視奏能力

　　一、識(shí)譜

　　識(shí)譜需要注意的是：

　　五線譜音高位置：有些同學(xué)在拿到新譜的時(shí)候，對(duì)譜表音位不熟悉，有的會(huì)以一個(gè)音為基準(zhǔn)，一個(gè)一個(gè)往上數(shù)，或往下推，這種方法降低了讀譜的速度，有時(shí)遇到大量加線的音還會(huì)數(shù)錯(cuò)，而且看得眼睛也很累。最好不要用數(shù)的方法，而采用五線譜音位的固定記憶法，像背誦英語(yǔ)字母一樣，背下來(lái)。五線譜線內(nèi)的音應(yīng)該比較容易些，如果出現(xiàn)大量的加線，就把那個(gè)音的位置和唱名背下來(lái)，并在空五線譜本上抄寫直到自己能一眼就看出它唱什么音，而不靠數(shù)。視唱練耳課里會(huì)有聽(tīng)音的聽(tīng)寫，也可以通過(guò)聽(tīng)寫，來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。

　　樂(lè)譜的譜表：鋼琴樂(lè)譜里有高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。一般大多數(shù)情況下，左手是低音譜號(hào)，右手是高音譜號(hào)。但有時(shí)也有些特殊的情況，要仔細(xì)看譜，不能一概把右手彈的看成高音譜表，左手就一律是低音譜號(hào)去彈奏，根據(jù)前面的譜號(hào)來(lái)看音符。

　　調(diào)號(hào)：很多同學(xué)在拿到新譜的時(shí)候不去看調(diào)號(hào)，沒(méi)有記在心里，容易在樂(lè)曲進(jìn)行的過(guò)程中忘了調(diào)號(hào)，以致該升的不升，該降的不降。所以應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一拿到新譜就看這首曲子是什么調(diào)?搞清楚它的調(diào)性，假如它是D大調(diào)的，那么就把D大調(diào)的音階彈出來(lái)。記清楚哪些音該升，以加強(qiáng)對(duì)調(diào)號(hào)的準(zhǔn)確熟練度。

　　臨時(shí)升降記號(hào)：在傳統(tǒng)記譜法中，每個(gè)臨時(shí)升降記號(hào)要管一個(gè)小節(jié)，往往后面這個(gè)小節(jié)內(nèi)還會(huì)出現(xiàn)這樣的音，應(yīng)該及時(shí)把它用筆標(biāo)記出來(lái)，以免練琴時(shí)馬虎大意而忽略掉。

　　節(jié)奏、節(jié)拍和時(shí)值：在曲譜中，一般大多數(shù)都會(huì)標(biāo)有速度的記號(hào)，或是中速，或是小快板，或是行板，一開(kāi)始要知道這首曲子要求怎樣的速度。在慢速視奏時(shí)，盡可能不要打亂節(jié)拍時(shí)值的關(guān)系。如果因?yàn)檎也坏揭舳ｎD時(shí)，心里也要清楚節(jié)拍的關(guān)系，做到心中有數(shù)。在時(shí)值上會(huì)遇到這樣的一些問(wèn)題：不把時(shí)值彈足，手過(guò)早的離開(kāi)琴鍵;時(shí)值過(guò)長(zhǎng)，超過(guò)撲上所記的時(shí)值;不注意休止符，忽略了休止在音樂(lè)中的極其重要的意義;節(jié)奏組合的錯(cuò)誤，看錯(cuò)節(jié)拍記號(hào)等等。

　　譜面表現(xiàn)符號(hào)：包括連線、跳音、重音、頓音等等。這些符號(hào)對(duì)于音樂(lè)的分句、語(yǔ)氣乃至風(fēng)格關(guān)系極大。那幾個(gè)音應(yīng)該連在一起，哪些音應(yīng)當(dāng)斷開(kāi)，哪些音應(yīng)當(dāng)跳，跳音又各有多長(zhǎng)，這都屬于視奏的范疇，應(yīng)該連音符一起看。

　　二、盲彈

　　盲彈的含義有兩種：一是在彈琴的過(guò)程中，眼睛看譜不看琴鍵，憑聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的技術(shù)(眼，手，耳的協(xié)調(diào)功夫是基本功);二是眼看譜，手打節(jié)拍，譜上的一切音樂(lè)靠想象在心里彈出，用心彈，叫看譜心奏(是內(nèi)功，練習(xí)達(dá)到一定程度才可能做)。這兩種盲彈的技術(shù)都是很重要的，能提高練琴視奏的效率。

　　盲彈能力，是眼睛看到音符后，手指迅速找到相應(yīng)琴鍵的能力，迅速到幾乎完全是眼睛看到音符的同時(shí)，手指就已經(jīng)到位的程度。那么提高盲彈的能力，可以試從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練：

　　準(zhǔn)確的鍵盤位置感。首先要坐在前后左右高低都合適的位置并固定下來(lái)，形成身體與每個(gè)琴鍵固定的距離。然后，再仔細(xì)用心感覺(jué)手指彈每一個(gè)音的距離，大臂、肘、小臂的度究竟有多大才能把手、手指置于合適的彈奏位置上。至少要做到掃一眼就能找到該彈的音。

　　熟悉不同音符的距離與相應(yīng)的不同音琴鍵距離的對(duì)應(yīng)關(guān)系。比如：樂(lè)譜上do與sol的五度距離這個(gè)距離反映在鍵盤上究竟有多寬?記住這個(gè)寬度后，只要找到do，自然就知道sol的位置，不用眼睛看也能彈出來(lái)。

　　注意音與音之間的關(guān)系。前一個(gè)音彈下后，一時(shí)找不到后一個(gè)音，手指不要馬上移動(dòng)或離開(kāi)。在找到后一個(gè)音時(shí)，留神從前一個(gè)音到后一個(gè)音的音程距離，以及在這個(gè)距離中手、手指是怎樣從前一個(gè)音轉(zhuǎn)移到后一個(gè)音的。手如果拿開(kāi)，這兩個(gè)音就孤立了，就模糊了音與音的關(guān)系。

　　在左手是低音與和弦的結(jié)構(gòu)時(shí)，要把兩者當(dāng)成一個(gè)整體，傾聽(tīng)他們的整體音響，感受動(dòng)作的統(tǒng)一和連貫。

　　加強(qiáng)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)能力的訓(xùn)練和理論知識(shí)的休養(yǎng)。內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)準(zhǔn)確將能幫助糾正彈出的錯(cuò)音;而音樂(lè)理論知識(shí)的提高，就能熟悉音樂(lè)的形式，結(jié)構(gòu)的規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)音符走向的預(yù)見(jiàn)性，提高盲彈得能力，即視奏能力。

　　在彈奏新曲目時(shí)，視奏困難的原因主要有兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是從未接觸過(guò)的節(jié)奏型或指法設(shè)計(jì)降低了視奏效率。第二點(diǎn)是自己的讀譜意識(shí)仍然停留在數(shù)音的階段上，對(duì)于一長(zhǎng)串音符或有規(guī)律的音型反復(fù)，要采用以樂(lè)句或小節(jié)為單位的讀譜方法。這需要從簡(jiǎn)單的曲目入手做大量練習(xí)，逐漸養(yǎng)成彈這一小節(jié)看下一個(gè)小節(jié)的習(xí)慣，隨著讀譜能力的提高，你甚至可以做到隔行讀譜，視奏能力自然就強(qiáng)了。

　　提高視奏能力的唯一途徑是堅(jiān)持不懈，多彈多練，積累經(jīng)驗(yàn)。要把視奏作為每日必修之課，即使五分鐘，十分鐘，積少成多。千萬(wàn)不能急于求成，而要有滴水穿石的精神，積以時(shí)日，方有成效。