鋼琴教學(xué)是鋼琴教師把有關(guān)鋼琴?gòu)椬嗟幕局R(shí)和基本技能，傳授給學(xué)生以及啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)，感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)鋼琴第一堂課的教學(xué)要點(diǎn)，希望能夠幫到大家。

　　鋼琴第一堂課的教學(xué)要點(diǎn)

　　鋼琴課既然是一個(gè)教師首先應(yīng)該和學(xué)生友好相處的,注重心靈的溝通，盡快消除學(xué)生緊張心理。當(dāng)你和學(xué)生碰面時(shí)應(yīng)該面帶微笑，接著，自然和藹地了解他的興趣愛好，生活學(xué)習(xí)等情況，使學(xué)生感到親切。這是建立老師和學(xué)生之間親和力及信賴感的良好契機(jī)。這樣，學(xué)生就會(huì)有積極參與、渴望上課的意識(shí)。這時(shí)，你應(yīng)該簡(jiǎn)略地向?qū)W生介紹鋼琴的構(gòu)造及發(fā)聲原理，特別是鋼琴豐富的表現(xiàn)力和美妙動(dòng)聽的間色,告訴他們學(xué)習(xí)鋼琴能開發(fā)智力、鍛煉記憶力、豐富想像力、集中注意力、陶冶情操等多方面的好處，激發(fā)他們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。教師也可以為他們演奏一首優(yōu)美、動(dòng)聽的曲子，聽聽學(xué)生對(duì)鋼琴音樂(lè)的本能反映，并鼓勵(lì)性地說(shuō)：以后你會(huì)比我彈得更好聽!

　　在鋼琴教學(xué)中，教師必須重視教學(xué)的情感性，創(chuàng)造愉快和諧、融洽、振奮的教學(xué)氣氛。教師本人應(yīng)平和開朗、積極耐心、靈活幽默并富于激情，要以飽滿熱情的情緒去感染學(xué)生，以情激情，以情育人，使學(xué)生在充滿情感的和諧氣氛中輕松愉快地學(xué)習(xí)鋼琴。同時(shí)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，當(dāng)學(xué)生彈奏遇到困難時(shí)，教師不要一遍一遍地示范得太多，要分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，采取具有針對(duì)性的辦法以解決。第一節(jié)課時(shí)間安排最好不要超過(guò)一小時(shí)。

　　開始上席子課時(shí)你應(yīng)該教學(xué)生簡(jiǎn)單的五線譜知識(shí)。五線譜入門有多種方法，我主張從高音譜表中央C開始學(xué)習(xí)。教師用右手3指彈奏中央C，告訴學(xué)生在兩個(gè)黑鍵組的第一個(gè)黑鍵左邊緊挨著的位置唱do(音名C)。接下去教師要鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生找出C音，并彈奏出鍵盤上的所有的C音，并確定其在五線譜上的位置。再接著用同樣的方法去學(xué)習(xí)其他音，并歸納出不論在五線譜或鍵盤上，它都比C音高一個(gè)位置。以此類推學(xué)到中央G(sol)五個(gè)音就行了。第一節(jié)課，只在5指位置以內(nèi)學(xué)習(xí)入門的非連奏，不必學(xué)習(xí)更多的音符，以免增加學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，在以后的教學(xué)中，再根據(jù)所彈奏練習(xí)中新音符的出現(xiàn)不習(xí)音符。

　　認(rèn)識(shí)音符后就要學(xué)習(xí)掌握音符時(shí)值的長(zhǎng)短。老師在鋼琴上彈出一個(gè)長(zhǎng)時(shí)值和短時(shí)值的中央C，并問(wèn)學(xué)生：這兩個(gè)do有什么不同?他們基本都能回答為：一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短。這時(shí)你可以啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中不同長(zhǎng)短聲音的對(duì)比來(lái)。借此，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同時(shí)值的音符及形狀，講清拍子的概念，教會(huì)學(xué)生擊拍和數(shù)拍。

　　下一步就在介紹正確的鋼琴?gòu)椬嘧藙?shì)以及手的各部位名稱和手型。講解手型時(shí)，可以讓學(xué)生把手自然下垂于身體兩旁，體會(huì)整個(gè)手臂放松的感覺(jué)，然后由手腕帶動(dòng)手提起來(lái)放的鍵盤上，這時(shí)學(xué)生就會(huì)做出一個(gè)自然的、基本合乎鋼琴?gòu)椬嗟氖中?或使用握球的手型方式)。為使手型標(biāo)準(zhǔn)，你可以利用肖邦的5指位置來(lái)校正，即1指在E音位上，5指在C音位上，2、3、4指分別在升F、升G、升A音位上。這樣的位置學(xué)生容易找到手臂放松和指尖支撐的感覺(jué)，同時(shí)也可以避免手指內(nèi)勾或伸直的弊端，有利于以后的學(xué)習(xí)和技能的提高。

　　掌握基本的彈奏手型以后，就可以開始學(xué)習(xí)彈奏。手的第3指處在5個(gè)手指的中間位置，最鍵壯，支撐能力和獨(dú)立活動(dòng)能力較強(qiáng)，容易使整個(gè)手臂重量放下去，所以最好從3指開始學(xué)習(xí)彈奏。目前最為科學(xué)的方法是用非連奏(Non Legato)彈法入門，它是鋼琴觸鍵的基礎(chǔ)。教師可以用右手3指彈奏幾個(gè)重復(fù)的單音，讓學(xué)生模仿彈奏，開始學(xué)習(xí)彈奏最好采用“XXX-”的節(jié)奏，因?yàn)檫@種節(jié)奏形式初學(xué)者容易掌握(在因人而異)，教師要用分析、示范啟發(fā)、模仿等教學(xué)方法，讓學(xué)生多體會(huì)手擘放松和指尖友撐的感覺(jué)。教學(xué)生彈奏第一個(gè)音就要強(qiáng)調(diào)用耳朵聽，建立初級(jí)階段好的聲音標(biāo)準(zhǔn)：飽滿而柔和，響亮而圓潤(rùn)。為此，教師要反復(fù)彈出分辨，以使學(xué)生練習(xí)時(shí)能用好的聲音衡量自己的彈奏效果。培養(yǎng)這種習(xí)慣橫重要，它不但可以發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽覺(jué)和音樂(lè)感覺(jué)，而且也有利于注意力的集中。

　　鋼琴第一堂課的作業(yè)布置

　　模仿彈奏后，教師要給學(xué)生留有適當(dāng)?shù)木毩?xí)課后作業(yè)。盡管入門作業(yè)很簡(jiǎn)單，教師照樣要進(jìn)行具體、生動(dòng)，能為學(xué)生所接受、理解的分析。如：節(jié)奏、節(jié)拍、音符形式、音樂(lè)特點(diǎn)等，并加以認(rèn)真準(zhǔn)確的示范，讓學(xué)生銘記在腦子里，要求學(xué)生在練習(xí)時(shí)，時(shí)刻回憶老師的分析、示范。這樣不但會(huì)彈得相對(duì)準(zhǔn)確，而且也能增強(qiáng)記憶能力。練習(xí)鋼琴要有明確的目的和目標(biāo)：既解釋問(wèn)題，又達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。告訴學(xué)生正確、科學(xué)的練琴方法對(duì)以后的學(xué)習(xí)將起到良好的先導(dǎo)作用，切記不可隨便彈彈就算練琴。教師可以用以下幾點(diǎn)要求學(xué)生的課后練習(xí)：

　　1、練習(xí)時(shí)一定要看準(zhǔn)譜號(hào)、拍號(hào)、指法、音符和時(shí)值等。

　　2、用擊拍或劃拍的方法，富有表情地唱會(huì)譜子后才能彈奏。

　　3、動(dòng)手之前先想好老師是怎樣講的、怎樣示范的，用老師的講解和示范來(lái)檢查自己彈得是否正確。

　　4、開始練習(xí)時(shí)可邊彈邊輕聲唱。

　　5、只要彈就要聽，而且要認(rèn)真聽，要彈出優(yōu)美動(dòng)聽的聲音來(lái)。練習(xí)時(shí)要回憶老師彈出的聲音是什么效果，以此為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改進(jìn)自己彈奏的聲音。

　　6、根據(jù)不同年齡的學(xué)生制定每天和每次練習(xí)的時(shí)間。并要求最好把時(shí)間定下來(lái)，形成規(guī)律，長(zhǎng)此以往可以形成條件反射，到時(shí)學(xué)生就知道該做什么了。

　　開始學(xué)習(xí)鋼琴，不要奢望學(xué)生學(xué)會(huì)很多，但要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，形成敏捷的思維能力。這就要求教師有意識(shí)地在第一節(jié)課上指導(dǎo)其課后練習(xí)的方法，培養(yǎng)動(dòng)腦的習(xí)慣，形成在學(xué)習(xí)方面的良性發(fā)展。著名生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識(shí)，是關(guān)于方法的知識(shí)。”對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，方法問(wèn)題尤為重要。教師不但要教給學(xué)生正確、科學(xué)的彈奏方法及思維方法，還要教會(huì)他們正確，有效的課后練習(xí)方法，啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗟囊?guī)律和方法，使學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中較快地進(jìn)步和提高。教師還要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自們心和自覺(jué)性。下課時(shí)別忘記對(duì)學(xué)生說(shuō)上幾句鼓勵(lì)性的話，諸如：“你是個(gè)聰明的孩子，你一定會(huì)按照老師的要求彈得很好”等等。