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彈鋼琴的時候怎么協(xié)調(diào)左右手

時間: 張洪1135 分享

  彈鋼琴的時候左右手需要配合的完美,但是很多人的左右手都很難協(xié)調(diào)起來。下面就讓小編來告訴你彈鋼琴協(xié)調(diào)左右手方法,歡迎大家閱讀!

  彈鋼琴協(xié)調(diào)左右手方法

  1、錘子與抹布

  在彈鋼琴時經(jīng)常會遇到這種情況:兩只手表現(xiàn)不同的音樂,一只手要連貫富有歌唱性;另一只手卻要跳躍,有彈性,這是有一定困難的。在這個游戲中,錘子代表跳音,抹布代表連音,隨著動作能夠轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確,以后在彈琴中碰到這種情況就不成問題了。左手握拳做個錘子往左腿上敲,右手張開做塊抹布在右腿上抹,超敲越快,越抹越快,一聲令下,說換就換。換來換去,不可以亂。

  2、一槍打6個

  剛開始做這個游戲時,總會覺得手指反應(yīng)慢,不聽話,老出錯,這個游戲只要管住2指和5指,找到替換的規(guī)律,就很容易做到。左手做把槍,右手做成六,一槍打六個,左右輪流換。

  3、錘擰來又?jǐn)Q去

  這個游戲是第1指和第2指以及左手和右手的靈活,協(xié)調(diào)練習(xí)。在練習(xí)中其它手指放松,自然彎曲。左手2指點住右手1指,右手2指點在左手1指……越來越快,擰來擰去。

  4、拳擊熱身賽

  在練習(xí)彈奏復(fù)調(diào)作品時就會發(fā)現(xiàn),樂曲的旋律不光出現(xiàn)在右手高音區(qū),有時也會出現(xiàn)在左手低音區(qū)。此時就需要根據(jù)主題在不同聲部的出現(xiàn)而加強力度,調(diào)整音量,改變觸鍵,豐富音色。這個游戲在鍛煉出左拳還是右拳的同時鍛煉了大腦的快速反應(yīng)和身體的協(xié)調(diào)能力。像拳擊比賽一樣,弓字步。

  學(xué)習(xí)鋼琴有助于開發(fā)智力,使人變得更聰明。因為彈琴要用腦想,用眼看,用耳聽,用嘴唱,用兩只手的十個手指頭彈奏不同的鍵盤,還要用雙腳去踩踏板。當(dāng)人能夠同時做這么多件事情的時候,其左右腦已經(jīng)能夠同時使用,并且協(xié)調(diào)一致,因此就會變得非常聰明。

  解決彈琴左右手協(xié)調(diào)問題

  學(xué)鋼琴不是復(fù)調(diào)樂曲,分手練習(xí)也是必要的嗎?假如學(xué)生的素質(zhì)較好,樂曲又較簡單,也許不一定非分手不可。但對大多數(shù)鋼琴學(xué)生來說,特別是程度稍深的作品,分手練還是有必要的。

  一般來說,讓人的注意里同時注意到兩件事,是有困難的。而鋼琴曲,恰恰是兩只手做的是兩件事,即彈出不同的聲音。分手練習(xí)的好處在于:將注意力先集中于一只手,就有可能把一只手的節(jié)奏、觸鍵、樂句、和聲、音色、指法等等都做到符合要求。在這個過程中也會把音樂的各種因素聽得更仔細(xì)、更清楚,這就為合手練習(xí)準(zhǔn)備了必要的條件。相反,如果一開始勉強用雙手合彈,難免產(chǎn)生錯處而自己又未能發(fā)現(xiàn),將來還得費時改正。

  不要以為分手練習(xí)耽誤了時間,實際上這恰恰是盡快學(xué)會樂曲的捷徑。

  不僅一首樂曲開始練習(xí)時要分手,在雙手已經(jīng)合練之后,有時還應(yīng)當(dāng)回頭重新分手練習(xí),以便加深理解,提高素質(zhì)。

  學(xué)鋼琴分手練過了,為什么合手還是彈不好?可能有兩種原因:

  一種原因是,分手練習(xí)的熟練程度不夠。如果分手是稍嫌勉強地彈下來的,那么,合手是不可能彈好的。那是力不所及的“冒險”。

  另一種原因,合手時用了和分手時間同樣的速度。要知道,分手練好了,并不像1+1=2那樣自動地等于合手能彈好。

  雖然無法準(zhǔn)確計算,但經(jīng)驗告訴我們,假如分手彈奏時每只手需要的“注意力值”均各自為1,合手時需要的注意力值則大于分手時的1+1,即:合手1+1﹥分手1+1。只能在合手時用比分手時慢些的速度練。慢些,是為“騰出時間”補上“合手大于分手”所需的注意力“差額”。

  彈鋼琴當(dāng)分手練過要合手時,應(yīng)當(dāng)注意些什么問題?

  彈鋼琴當(dāng)分手練過要合手時,應(yīng)當(dāng)注意些什么問題?應(yīng)當(dāng)特別注意將分手練習(xí)中的成果,全部帶到合手練習(xí)中去。

  常見的毛病是,分手彈時一切都差不多,一旦合起手來,分手時的樣子部分或大部分改變了,這是必須克服的。辦法是:

  (1)、回頭再練習(xí)單手,徹底鞏固單手的成果。

  (2)、雙手合時再慢點,讓自己的注意力來得及記準(zhǔn)單手的成果,使之不至在合手時忘掉。

  (3)、還要讓注意力在雙手各自的特殊難點迅速轉(zhuǎn)移。好象警察要在愛出事的地段加強巡邏一樣。

  彈鋼琴5指練習(xí)方法

  為訓(xùn)練5指適應(yīng)彈奏鋼琴的技術(shù)素質(zhì)、許多鋼琴家、鋼琴教育家編寫了非常豐富多樣的五指練習(xí)。每位教師都會在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要在不同階段為學(xué)生安排恰當(dāng)?shù)木毩?xí)。這里沒有必要,也不可能把那些練習(xí)分別列出來。我在這里僅想強調(diào)練習(xí)的原則和宗旨。

  (1)強調(diào)針對性與目的性

  對于帶機械性的基礎(chǔ)練習(xí)我們主張少而精,關(guān)鍵是有的放矢。針對每個孩子們不同的薄弱點進行有針對性和目的性的練習(xí)。目的性越強,有針對性的練習(xí)選擇的越恰當(dāng),練習(xí)效果越佳,可以事半功倍。反之,就會造成極大的浪費。最主要的危害還在于,過多的機械性重復(fù),影響精力集中,并傷害孩子對音樂的敏感反應(yīng)。我們的家長切不可在加強基本功的口號下,盲目的要求孩子做過量的機械性練習(xí)。

  (2)強調(diào)集中精力

  基礎(chǔ)練習(xí)必須精力集中才能奏效。譬如:要訓(xùn)練手指動作的敏捷有力,我們需要訓(xùn)練手指快速揮動擊鍵。擊鍵前需要積聚力量的準(zhǔn)備;瞬間,需要爆發(fā)性的使出勁來快速揮動手指擊鍵,如果精力不集中兩者都無法做到,練了等于白練,不能獲得成效。所以,我們要引導(dǎo)孩子懂得基礎(chǔ)練習(xí)的意義,懂得做任何事達到目的就是快樂,幫助他們建立起練習(xí)自覺性和吃苦的精神,從而做到集中、認(rèn)真。

  (3)強調(diào)注意訓(xùn)練方法

  任何時候我們都在強調(diào)注意方法,希望好的練習(xí)法能幫助孩子取得應(yīng)有的練習(xí)成效。

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