10級左右好聽的鋼琴曲_鋼琴彈完10級以后彈什么
10級左右好聽的鋼琴曲_鋼琴彈完10級以后彈什么
鋼琴 是一種鍵盤樂器，具有88個琴鍵和金屬弦的音板，由鍵盤控制的氈質(zhì)弦槌的敲擊而發(fā)音，并有改變或修飾音量和音質(zhì)的踏板，并有三角鋼琴和立式鋼琴。以下是學習啦小編為大家精心準備的：10級左右好聽的鋼琴曲。僅供欣賞!
10級左右好聽的鋼琴曲
《G大調(diào)奏鳴曲第一樂章》，《谷粒飛舞》
肖邦的夜曲(浪漫，緩慢，感情)
小狗圓舞曲(很活潑可愛的)
致愛麗絲(不難)
童年的回憶(簡單，貌似入門曲)
出埃及記(贊一個，目前正在練)
幻想即興曲(10級的，但是很好聽)
土耳其進行曲(速度有點快，但是聽起來不錯，可以自學，當作手指靈活練習)
kiss the rain(很浪漫的一首，可以自己學)
鋼琴彈完10級以后彈什么
第一、莫什科夫斯基《鋼琴技巧練習曲》作品72
本作品是從中級到高級很好的一個過渡，既有相應的難度，又不失音樂性，練習時需要注意彈奏的流暢度。
第二、克列門蒂《鋼琴練習曲選29首》
克列門蒂《鋼琴練習曲選29首》又稱“名手之道”，“藝術津梁”、“通向藝術的階梯”。是波蘭作曲家陶西格從克列門蒂的100首練習曲中精選的，作為一部高難度的練習曲，這里要特別注意作品所標注的指法和按照某些曲子所標注的練習方法和要求去彈奏。
第三、莫謝萊斯《鋼琴練習曲24首》作品70
看過這部作品的都知道，莫謝萊斯寫這部作品的初衷不在于培養(yǎng)完美機械的技能，而在于傾訴演奏的感情，在演奏時還要注意連奏奏法和節(jié)拍的控制。
第四、肖邦《練習曲集》作品10和作品25
這是1832-1836年間的作品，1837年出版。獻給李斯特，后來他的女兒科西瑪嫁給理查特·華格納。雖然作品10和作品25是在同一時間寫成的，但是作品25相比起來更像音樂作品，而不是一些技術難題的攻破。
第五、凱斯勒《鋼琴練習曲15首》作品20
這是一部從無數(shù)中練習曲精選出來的曲目，也是按最高音樂藝術標準編輯的經(jīng)典鋼琴保留曲庫的曲目之一，是訓練高難度技巧很好的選擇。
第六、車爾尼《160首8小節(jié)鋼琴練習曲》作品821的第三集(部分)第四集
這部作品大家肯定比較熟悉，包含了從初級到高級的曲目，而且難度跨度較大，技術類型較豐富，對于高級階段的朋友，可以從第三集后半段開始彈奏到第四集。
第七、李斯特《森林的呼嘯》《侏儒舞》《嘆息》
這些是李斯特音樂會的練習曲，技巧性很強，對聲音的控制很高，有興趣可以練習練習。
第八、李斯特《帕格尼尼練習曲》
李斯特《帕格尼尼練習曲》共六首，作于1838年，呈現(xiàn)給舒曼的夫人克拉拉。除最有名的《鐘》取自小提琴協(xié)奏曲外，其余五首均取材自帕格尼尼的《24首隨想曲》。
第九、德彪西《12首練習曲》
這部作品中，德彪西通過指法、觸鍵、踏板等方面對一些傳統(tǒng)技巧進行了新的探索，這部作品中涉及到了三、四、六、八度和手指的靈活性和技巧性，半音階，重復音等都體現(xiàn)出聲音的延伸性和彈性包括對和聲，踏板的運用。
第十、拉赫瑪尼諾夫《鋼琴音畫練習曲》作品33、作品39
拉赫瑪尼諾夫的作品曲調(diào)寬廣，音樂基于俄羅斯民族音樂赫傳統(tǒng)宗教旋律，把壓抑的情感赫高難度的技巧融為一體，所以建議在彈奏這部作品前先了解拉赫瑪尼諾夫的背景。
彈鋼琴需要滿足的條件
除了一臺鋼琴、相關的樂譜、合適的鋼琴教師外，學習鋼琴不再需要任何特別的條件。只有一種例外，雙耳失聰者不能學琴。此外，任何人都可以學彈鋼琴。任何人——也包括身體有某些缺陷的人。例如，雙目失明者就可以學鋼琴。大家知道，雙目失明的人，會比視覺健全的人更專注于聽覺，因而使耳朵變得格外靈敏。音樂是聽覺的藝術，再沒有比一雙敏銳的耳朵更有利于學鋼琴的了。這樣的人不僅可以學，而且往往學得不錯。甚至，手指有殘的人也可以學，有人也許對此懷有疑問。但下面的事例可以提供間接的證明。1982年某日我國著名鋼琴教授周廣仁在抬鋼琴時傷斷三個手指。經(jīng)治療，三個手指仍舊嚴重傷殘。然而，周教授憑她頑強的毅力和高超的技巧，一年后，又出人意外地出現(xiàn)在獨奏舞臺上。在奧地利，有位鋼琴家叫維特根斯泰因，在第一次世界大戰(zhàn)中失去右臂了，只剩左臂 ，受他的委托，著名法國作曲家拉威爾為他寫了一首《左手鋼琴協(xié)奏曲》供他演奏。有人會說這是杰出人物的特殊事例，但它證明了一個道理：當我們認清了一種限制的同時，還可以在限制之內(nèi)獲得很大的自由——是普遍適用的。所以，即使雙手有某種殘疾，也并不意味著完全失去了學鋼琴的自由。一個手有傷殘而又立志學鋼琴的人，一定會有熱心的老師為他設計特殊的的指法，選編適當?shù)慕滩?，幫助他進入鋼琴藝術的園地。
至于我們絕大多數(shù)有正常聽覺和雙手的人，無論手大些、小些、胖些、瘦些、寬些、窄些，無論手指長些、短些、粗些、細些，無論年齡是否偏大，也無論“音樂細胞”偏多偏少，無例外，都可以學習彈奏鋼琴。將鋼琴學習者的條件開列得這么寬泛，是不是有點讓人半信半疑?不必懷疑。
這是基于兩點：
(1) 世上絕對不喜歡音樂、或者說絕對沒有“音樂細胞”的人，實際上是不存在的。人們對音樂的熱愛會有程度的差別，但不會是愛與憎的差別。“音樂細胞”會有多寡的不同，但不會是有無的不同。只要對音樂有所愛，也就有了學習鋼琴的基本的條件。
(2) 鋼琴音樂本身是如此豐富，以致于它可以是適應各種各樣學習者的需要。例如，有的人由于某種原因掌握不了高級技術，那么，就有許許多多技術簡易、但同樣很優(yōu)美樂曲供他學習。有的人喜歡抒情的，有的人喜歡深沉的，有的人喜歡古典的，有的人喜歡現(xiàn)代的，等等，各種愛好的學習者，都可以找到相應的大量樂曲。
僅就技術而言，鋼琴技術訓練的教材體系也是所有樂器教材中最為完善的，完全可以適應從根本不會彈到超級鋼琴大師，以及處于兩者之間的所有程度學習者的需要。而你一旦踏上鋼琴技術中某一適合的臺階，由此逐級而上，究竟可登上何種高度，學生的潛力到底有多大，誰敢斷言呢?我們可以預言的是，只要努力，就肯定會逐步提高。
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