怎么彈好古箏
學(xué)習(xí)古箏，就必須有正確的方法和豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力。如何彈好古箏？彈好古箏需要掌握哪些技巧？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了彈好古箏的方法，供你閱讀參考。
彈好古箏的練習(xí)要點(diǎn)
“曲不離口，拳不離手”，從初學(xué)者到演奏家的成長(zhǎng)過(guò)程就是反復(fù)地、艱苦不間斷練習(xí)的過(guò)程。練琴的過(guò)程分讀譜、練習(xí)、記憶。
這三者練習(xí)是最重要的，在接觸全新的樂(lè)譜時(shí)首先要慢練，在慢練中確定指法，劃分樂(lè)句，找出難點(diǎn);
其次是分手、分段、分句練習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中需要不厭其煩地細(xì)練、拆散“零件”練習(xí);
最后是融合性的練習(xí)，它包括由慢至快的速度上的練習(xí)，還包括樂(lè)句強(qiáng)弱變化的練習(xí)以及樂(lè)曲整體上的把握?？傊?，練琴的竅門(mén)是需要持之以恒的意志力。
首先要達(dá)到樂(lè)譜上標(biāo)定和提示的要求：第一要檢查彈奏是否有錯(cuò)誤，如旋律、節(jié)奏是否正確;第二要檢查速度是否合乎要求，如某一段落標(biāo)明每分鐘多少拍，聽(tīng)聽(tīng)是否達(dá)到(最好能借助節(jié)拍器);第三要檢查力度，查看樂(lè)譜上的如mf、mp和一些漸強(qiáng)、漸弱等標(biāo)記，檢查自己是否達(dá)到;第四要檢查熟練程度，看看能否至少連續(xù)完整地演奏三遍而沒(méi)有錯(cuò)誤;最好，要檢查自己對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容、整體結(jié)構(gòu)與音樂(lè)風(fēng)格的把握是否到位，不過(guò)對(duì)最后一條的檢查，最好還是交由專業(yè)老師來(lái)評(píng)判。
所以要想提高琴藝，達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)，需要大家在每個(gè)學(xué)習(xí)階段中不斷地磨練與提高。
音樂(lè)的基本要素包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、強(qiáng)弱和音色。其中惟有音色是最抽象的、最難把握的東西。它依賴手指觸弦感覺(jué)和內(nèi)心的感悟。
手指觸弦對(duì)音色的控制分為：點(diǎn)、面、角、速、力，也就是說(shuō)手指觸弦不僅有力點(diǎn)、角度、力度的變化，還要富有彈性，更有“輕重”、“緩急”的區(qū)別。
輕而不浮，在輕中不失清亮，即使是在極細(xì)微之處，手指也能彈出清亮而飽滿的琴音;重而不滯、強(qiáng)而不燥，雖有“力拔三兮”之勢(shì)，卻不能給人鹵莽之感。
音色的把握需要你不間斷地、細(xì)致入微地去體會(huì)和研究，它會(huì)隨著你的年齡、學(xué)琴時(shí)間的增長(zhǎng)而不斷提高。
彈好古箏的四大要點(diǎn)
1 學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法就是到學(xué)好古箏的關(guān)鍵
學(xué)任何知識(shí)都需要好的方法。學(xué)習(xí)古箏也不例外，對(duì)于初學(xué)者掌握正確的方法是非常重要的。如果您正在采用錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法來(lái)練習(xí)古箏，那么一旦形成習(xí)慣，以后改起來(lái)會(huì)很困難。一般來(lái)說(shuō)，古箏入門(mén)的時(shí)候要有正確的姿勢(shì)，手形和彈奏方法。古箏彈奏時(shí)候姿勢(shì)以坐式為多，一般坐在琴的右側(cè)，身體正中心對(duì)準(zhǔn)一號(hào)琴碼坐正，腰部與面板同高。身體離側(cè)板一拳左右。雙腿分開(kāi)呈“稍息”狀。手形為半握拳狀，就像嬰兒睡覺(jué)時(shí)的手形。彈奏時(shí)運(yùn)指方向與箏面平行，要求指甲正面觸弦，各指的彈奏方向與箏弦平面基本垂直，發(fā)力點(diǎn)在指關(guān)節(jié)。
2 豐富的表達(dá)使得古箏學(xué)習(xí)更上層樓
演奏的音樂(lè)表現(xiàn)至關(guān)重要。有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力的古箏演奏家非常出色，身臨其境的感受，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)建了一個(gè)生動(dòng)的藝術(shù)形象。初學(xué)古箏需要注意什么?這個(gè)就是第二點(diǎn)了。
3 保持良好的學(xué)琴興趣是古箏學(xué)習(xí)的不懈動(dòng)力
興趣是孩子學(xué)習(xí)古箏的最主要的動(dòng)力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是古箏教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。
4 合理有效的練琴是學(xué)好古箏的保證
總之，我們知道這是漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，學(xué)習(xí)古箏，就必須有正確的方法和豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力。他們應(yīng)該是相輔相成的，但只要以上幾點(diǎn)，對(duì)于練習(xí)的時(shí)候也合理安排，做到以上幾點(diǎn)，就能彈好古箏。就可以把我們的古箏音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大。所以當(dāng)我們?cè)诮桃粋€(gè)小孩子接觸古箏的時(shí)候，一定要想到初學(xué)古箏需要注意什么樣的問(wèn)題。
彈好古箏應(yīng)把握六個(gè)度
一、 角度
眾所周知，古箏義甲觸弦的角度直接影響到音質(zhì)和音色。一般認(rèn)為，夾彈法義甲彈弦的方向與箏弦平面構(gòu)成向下45度左右的夾角，提彈法則構(gòu)成向上45度左右的夾角。但實(shí)際情況要復(fù)雜得多：夾彈法的向下45度夾角主要是對(duì)大、食、中三指的托、抹、勾而言，其反彈指法劈、挑、剔則通常是向上進(jìn)行的。提彈法中大拇指由于受手形的限制，其義甲一般是斜戴的，因此實(shí)際托弦方向是往前向右上方斜向進(jìn)行的(就右手而言，下同)，既與箏平面構(gòu)成向上45度夾角，又與縱切面構(gòu)成向右前45度的夾角。否則，如果沒(méi)有后一夾角，光是向正前上方彈奏，則音色剛硬缺乏柔美，也不便于快速?gòu)椬?。中指、食指、無(wú)名指勾、抹、打之正確方向則是向右后上方斜向進(jìn)行，在與平面構(gòu)成向上45度夾角的同時(shí)，還與縱切面構(gòu)成向右后30度左右的夾角。搖指技巧中，義甲擦弦的角度可以分為兩種情況：食指搖與縱切面(也可看作是與前岳山)構(gòu)成向左后右前30度左右的夾角，拇指搖則與前岳山構(gòu)成小于30度的夾角比較合理。
二、 深度
古箏左手的點(diǎn)按滑揉、右手義甲的入弦深度均應(yīng)根據(jù)不同技巧的要求和曲情的需要來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō)，揉弦宜淺，以不明顯改變?cè)粢舾邽槎?，但?duì)于某些地方風(fēng)格強(qiáng)烈的樂(lè)曲，需要產(chǎn)生幅度較大的音波(吟揉)或略帶緊張感的重顫(擻音)時(shí)，則左手揉弦應(yīng)有一定的深度(有時(shí)可以揉按至上一級(jí)音高的深度)。
彈奏按音、滑音，要講求準(zhǔn)確的按壓深度，這就涉及到音程問(wèn)題。古箏采用不同的律制定弦，各音的音程大小是有所差別的：采用五度律(三分律)定弦的，大二度音程為204音分，小二度90音分(古代小半音)。采用純律定弦的大二度中又有大全音和小全音之分，1～2、4～5、6～7屬大全音，為204音分;2～3、5～6屬小全音，182音分;小二度音程則大于五度律，為112音分(古代大半音)。所以按、滑音時(shí)兩種律制的左手按壓深度嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是不一樣的?；A(chǔ)訓(xùn)練中，如何掌握按滑音準(zhǔn)確度，尤為重要。應(yīng)將具體要領(lǐng)對(duì)學(xué)生講清楚，把弦按滑至上一級(jí)音高后，可與相鄰的上一級(jí)本音進(jìn)行比較，直至音高相等。
三、 長(zhǎng)度
左手按滑音的位置與箏碼的適宜距離(長(zhǎng)度)，一般來(lái)說(shuō)，是15～16cm左右。當(dāng)然，這個(gè)位置也不是絕對(duì)的，可以根據(jù)銅弦的松緊、碼子的高低以及樂(lè)曲表達(dá)的需要而作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：如弦張得較緊，按弦吃力時(shí)，手可稍向左移;箏碼(特別是高音區(qū)的小碼子)偏低時(shí)，為保證音高的到位(特別是小三度滑音)，手可稍向右移。
右手彈弦點(diǎn)與前梁的距離，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)掌握在2～3cm左右。但樂(lè)曲的情緒往往對(duì)音色有剛?cè)?、明暗、清渾的不同頂要，這就要求演奏者選擇不同的位置彈弦，以豐富表現(xiàn)力。一般來(lái)說(shuō)，越靠近前梁，發(fā)音越亮，音質(zhì)較剛;越近中央，音色越暗，音質(zhì)較柔。有時(shí)候需要改變位置作左右游移彈奏，以求音色變化。
四、 弧度
在彈奏滑音，尤其是下滑音和回滑音時(shí)，左手的下按和上放過(guò)程不應(yīng)是簡(jiǎn)單的直線，而應(yīng)該是帶有弧度的曲線，否則發(fā)出來(lái)的滑音不夠柔美;下滑音時(shí)手指應(yīng)先按至上一級(jí)音高，在下面后退一下再向上放回，呈●形;上回滑音時(shí)，手指先往前言按下，至上一級(jí)音高，再退后走弧線放回，呈●形;下回滑音時(shí)手指先下按至上一級(jí)音高，往后上方退回，再向前方按下，至上一級(jí)音高，呈●形。依照這樣的運(yùn)指線路奏出的滑音才有充分、完整的經(jīng)過(guò)音，音韻優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，尤其是速度較慢時(shí)的滑音，效果最好。
演奏歷音時(shí)，左右手所劃過(guò)的線路也應(yīng)該是曲線的：雙手歷音可成雙曲線形●●;單手歷音可作各種曲線形狀，如●形、●形、●形、●形等等，千變?nèi)f化;加花時(shí)宜作●形。這樣，既能使雙手動(dòng)作優(yōu)美灑脫，不拘一格，又能使出音如串珠落盤(pán)，似山河澗流泉。
五、 密度
搖指密度的大小，直接影響著搖指的效果。一般來(lái)說(shuō)，拇指搖的密度為每秒四到六次來(lái)回，亦即每秒振動(dòng)8～12次;食指搖更為細(xì)密，每秒可振動(dòng)10～16次?；A(chǔ)訓(xùn)練中，一是要強(qiáng)調(diào)放松，主要是手腕不能僵硬;二是義甲觸弦要淺，來(lái)回運(yùn)動(dòng)速度要均勻一致。
左手揉弦的密度決定著音波的頻率，直接關(guān)系到音色：以腕關(guān)節(jié)為軸心，利用掌指的自然重力和反彈力揉動(dòng)的音波最為細(xì)密;其頻率可達(dá)7～8Hz，具有輕柔的顫動(dòng)感，因此有人稱其為“顫弦”;以肘關(guān)節(jié)為軸心，借助手臂的自然重力作上下運(yùn)動(dòng)和肌腱振動(dòng)，產(chǎn)生的音波在密度上較疏松，其頻率一般為5～6Hz，稍具緊張、激烈的感覺(jué)，有人稱之為“擻音”;以腕關(guān)節(jié)為軸心，與指、肘關(guān)節(jié)有機(jī)配合揉動(dòng)而產(chǎn)生的音波最大，頻率僅3～4Hz，具有圓潤(rùn)、柔美的起伏感，也可進(jìn)行種種自如的變化，有人稱之為“吟弦”。選用何種密度的揉弦方法，這要根據(jù)樂(lè)曲的風(fēng)格和情緒需要而定，或顫或吟，或密或稀，富有變化。
六、 感度
眾所周知，藝術(shù)的核心是一個(gè)“情”字。文學(xué)家李漁就曾說(shuō)過(guò)：“口唱而心不唱”，口中有曲，而“面上身上無(wú)曲，此所謂無(wú)情之曲。”因此，在演奏箏曲時(shí)，必須講求感情投入，做到移情入景，“以情帶聲，以聲抒情”。使曲子能夠引起觀(聽(tīng))眾的情感共鳴，才能達(dá)到預(yù)期的藝術(shù)效果。情感度的問(wèn)題，分解開(kāi)來(lái)就是演奏者的身姿，兩手配合的默契程度，面部肌肉狀態(tài)，五官神態(tài)以及與觀眾的目光交流等等，它是一個(gè)綜合性的要素。少年兒童在演奏過(guò)程中合著音樂(lè)的節(jié)拍適當(dāng)?shù)財(cái)[動(dòng)身體，會(huì)顯得有趣、生動(dòng)。但又不能過(guò)分地?fù)u頭擺體(特別是下身更不能動(dòng))，以免嘩眾取寵，讓視覺(jué)形象蓋過(guò)聽(tīng)覺(jué)效果，喧賓奪主。
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