唱歌的音準(zhǔn)要怎么樣練

　　唱歌要怎么樣唱音準(zhǔn)怎么樣把握發(fā)音要怎么練， 學(xué)習(xí)啦小編為大家整理出來(lái)唱歌的銀珠要怎樣練，僅供參考。

　　關(guān)于音準(zhǔn)的具體訓(xùn)練　

當(dāng)我們遇到一首新歌時(shí)，判斷它的調(diào)式調(diào)性，不能僅僅依據(jù)樂(lè)譜上的調(diào)號(hào)。相同的調(diào)號(hào)可能是大調(diào)也可能是小調(diào)(如1#可能是G大調(diào)也可能是e小調(diào))......

　　經(jīng)過(guò)對(duì)歌曲的分析，明確調(diào)式調(diào)性后，在演唱前，還應(yīng)做一點(diǎn)調(diào)式調(diào)性方面的準(zhǔn)備練習(xí)，這就是練習(xí)歌曲所屬調(diào)的音階和琶音。

　　在日常練習(xí)中，為了更好地增強(qiáng)調(diào)式調(diào)性感，演唱前做一些音階和琶音的聯(lián)系是必要的。除單個(gè)和弦的琶音練習(xí)外，還可以用和弦連接的方式進(jìn)行。

　　對(duì)于各種音程，具體的訓(xùn)練與掌握其音準(zhǔn)時(shí)，可采用以下方法：

　　1、通過(guò)音階訓(xùn)練與掌握大、小三度;增四度;減五度;純四、五、八度。

　　2、應(yīng)用分解和弦與和弦連接的方法：用來(lái)掌握跳進(jìn)(四、五、六、七、八度)和所有的半音音程。

　　3、應(yīng)用音程轉(zhuǎn)位的方法：用來(lái)練習(xí)與掌握跳進(jìn)。利用近距離的窄音程轉(zhuǎn)位后，去掌握遠(yuǎn)距離的寬音程。

　　除上面列舉的各種方法外，還有其他方法，例如利用聯(lián)想來(lái)唱準(zhǔn)繁難的音程。通過(guò)演唱者已經(jīng)掌握的音程感覺(jué)，用聯(lián)想或移位模唱等方法來(lái)掌握新出現(xiàn)的音程。練習(xí)中要突出難點(diǎn)，運(yùn)用各種方法予以解決。堅(jiān)持不懈，刻苦實(shí)踐，音準(zhǔn)問(wèn)題迎刃而解。

　　唱歌時(shí)音準(zhǔn)的訓(xùn)練

　　最近，好幾位家長(zhǎng)詢問(wèn)楊老師，孩子很喜歡唱歌，但唱歌時(shí)老是跑調(diào)😣😣這個(gè)問(wèn)題，楊老師在教小朋友唱歌時(shí)也經(jīng)常有遇到小朋友有音準(zhǔn)問(wèn)題。

　　音準(zhǔn)問(wèn)題的解決，并非一朝一夕之事，更在于檢測(cè)不懈的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)怎么做，楊老師來(lái)舉幾個(gè)例子：

　　歌唱的時(shí)候，如果只有個(gè)別音或者個(gè)別樂(lè)句唱的不太準(zhǔn)，練習(xí)時(shí)，需要將出現(xiàn)問(wèn)題的音符和樂(lè)句單獨(dú)拿出來(lái)練習(xí)，多聽(tīng)音符和樂(lè)句的音高，多聽(tīng)多練，直到音準(zhǔn)糾正為止。

　　音節(jié)的模唱。這個(gè)楊老師平時(shí)會(huì)結(jié)合學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)來(lái)完成。最簡(jiǎn)單的例子如：

　　1 2 |1 — |1 3 |1 — ‖

　　Yu

　　在發(fā)聲練習(xí)時(shí)，將音準(zhǔn)問(wèn)題落實(shí)下來(lái)。

　　3. 平時(shí)在歌唱的時(shí)候，小朋友和家鄉(xiāng)朋友也要注意聽(tīng)，自己的音準(zhǔn)是否已經(jīng)準(zhǔn)了，不要隨意的唱了一次又一次，就覺(jué)得自己會(huì)唱了😔這樣次數(shù)多了，自己對(duì)音準(zhǔn)也就不在乎了，讓老師糾正就更困難了。

　　怎么解決音準(zhǔn)問(wèn)題

　　一、聽(tīng)不準(zhǔn)音導(dǎo)致的音準(zhǔn)問(wèn)題

　　這是大多數(shù)情況，很多朋友平時(shí)聽(tīng)歌很少，從小樂(lè)感就不強(qiáng)，對(duì)于音樂(lè)音準(zhǔn)等沒(méi)有任何具體的概念。解決這個(gè)問(wèn)題首先要有一定的耐心，要進(jìn)行音準(zhǔn)的音階和模唱練習(xí)，建立一定的音準(zhǔn)概念，前期一定要通過(guò)簡(jiǎn)單平緩的歌曲作為練習(xí)的重點(diǎn)以達(dá)到把握音的準(zhǔn)確度。

　　二、氣息不穩(wěn)導(dǎo)致的音準(zhǔn)問(wèn)題

　　其實(shí)更形象的說(shuō)法是“音不穩(wěn)”，音樂(lè)中常常遇到長(zhǎng)音，如果沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的氣息做依托，聲音就很容易唱到后面就偏低了，或者氣息過(guò)猛導(dǎo)致聲音偏高。這種情況平時(shí)就需要多注意練習(xí)“弱延音”和“跳音”，以加強(qiáng)控制音的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，把握氣息與聲音的力度。

　　三、音域不夠?qū)拰?dǎo)致的音準(zhǔn)問(wèn)題

　　這是發(fā)聲技術(shù)上的問(wèn)題，我們應(yīng)該通過(guò)發(fā)聲練習(xí)開(kāi)闊音域，比如每天規(guī)劃處一定時(shí)間來(lái)練習(xí)唇顫音和哼鳴，拓展自己的音域，以免到了高音的時(shí)候唱不到那個(gè)高度而影響音準(zhǔn)。

　　四、五音不全導(dǎo)致的音準(zhǔn)問(wèn)題

　　五音不全適不適合學(xué)唱歌呢?其實(shí)五音不全在人群中的概率是非常低的，可能千分之一都不到。除了概率非常小的天生五音不全的人不能靠單純的學(xué)習(xí)來(lái)解決外，其他音準(zhǔn)問(wèn)題都是可以通過(guò)科學(xué)的聲樂(lè)發(fā)聲練習(xí)方法來(lái)解決的。

　　所以只要我們踏實(shí)練聲，那么學(xué)好唱歌就不再是什么難事了。

　　音準(zhǔn)的練習(xí)，在于堅(jiān)持去，切忌半途而廢。