合唱氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動技巧研究

　　合唱是一門獨立的藝術(shù)演唱形式。它是集群體人聲元素、多聲部音樂元素、文學(xué)元素、美學(xué)元素以及人的心理、生理與科學(xué)歌唱方法等多種元素高度融合而成的音畫藝術(shù)。所以，在合唱訓(xùn)練和演唱過程中，合唱指揮、合唱個體必須充分認識、熟練掌握和正確運用合唱唱法的諸多技能技巧，通過共同挖掘整合本團隊排他性的“基因”色彩與所確立的個性聲音概念，以合唱群體聲響和群體情感為主體，巧妙地演繹出合唱作品應(yīng)有的藝術(shù)風(fēng)格和思想內(nèi)容，以完成二次創(chuàng)作的目的。學(xué)習(xí)啦小編則試圖通過探討合唱氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動模型、合唱個體參與群體合唱鏈?zhǔn)綕L動的條件及滾動中解決問題的方法等，為激發(fā)合唱群體進一步創(chuàng)造性地藝術(shù)再現(xiàn)作品，提供一些理論與實踐的參考依據(jù)。

　　所謂合唱氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動技巧，是合唱過程中把每個合唱個體的氣、聲、字匯集成一體，形成張馳起伏統(tǒng)一的群體氣、聲、字滾動鏈條，貫穿于合唱作品訓(xùn)練或演唱全過程的一種方法。即把每個合唱個體的氣、聲、字統(tǒng)一在一個基點，從起音前的氣息準(zhǔn)備，到起音后字與字的銜接，直至樂句結(jié)束時的收聲，始終保持“氣”推“聲”，“聲”帶“字”，“字”勾“氣”，后字緊接前字，前字鋪墊后字的歌唱理念，保持上(頭腔)通，中(喉嚨)空，下(氣息)深的歌唱狀態(tài)，塑造合唱群體聲響為字字成點、點點成線、線線相連、環(huán)環(huán)相扣的氣、聲、字循環(huán)模型。當(dāng)合唱群體共同循環(huán)時，“氣”作基礎(chǔ)，如導(dǎo)鏈;“聲”著色彩，作輪轂;“字”吐意境，似齒輪。這一技巧要求每位合唱參與者在默契地參與時各個環(huán)節(jié)中要相得益彰，要高度統(tǒng)一在“合唱氣鏈“上走字出聲，不可過緊或過松，以防止鏈條滾動乏力或脫鏈造成缺陷。

　　一、合唱呼吸對鏈?zhǔn)綕L動訓(xùn)練的動力影響

　　呼吸在合唱中非常重要，是鏈條滾動的動力源。如果不能科學(xué)地運用合唱呼吸，將直接影響整個合唱的音準(zhǔn)、音質(zhì)和藝術(shù)表現(xiàn)。我國著名指揮家、教育家楊鴻年先生強調(diào)：“要使合唱團獲得優(yōu)美的音質(zhì)、良好的音準(zhǔn)、準(zhǔn)確的節(jié)奏、富于強弱變化的力度、多彩的音色、伸縮自如的音區(qū)以及清晰動人的語言，無一不是以正確的呼吸方法為基礎(chǔ)的。”唐末段安節(jié)撰《樂府雜錄》曰：“善歌者必先調(diào)其氣。既得其術(shù)，即可致遏云響谷之妙也。”都足以說明掌握正確的合唱呼吸方法具有重要的意義。

　　(一)合唱個體呼吸的生理機能

　　肺部是每個合唱個體基本相同的呼吸器官，位于上部窄、下部寬的無縫隙圓筒胸廓之中,左右各一并列，由氣管、支氣管、小支氣管、細支氣管和肺泡以及相關(guān)的血管、神經(jīng)、淋巴、結(jié)締組織構(gòu)成，富有彈性,吸氣時漲大,呼氣時縮小。整個肺部被胸腔包圍，下面是橫隔膜把胸、腹腔分隔。呼吸主要依靠吸氣肌肉群和呼氣肌肉群的相互運動完成。胸腔外部有許多肌肉包囊連接，它們的緊張和松弛，改變胸廓的大小，推動著空氣的吸入和排出。吸氣肌肉群，主要包括胸大肌、胸小肌、肋間肌、提肋肌、前斜角肌、后斜角肌等。呼氣肌肉群，主要包括下斜肌、胸橫肌、肋間內(nèi)肌、中間腹直肌及腹內(nèi)斜肌、后腰肌等。由于吸氣肌肉群的緊張，引起胸廓擴大，橫膈膜向下和向四周伸展，下壓腹直肌和腹內(nèi)斜肌。認識和了解呼吸的基本機能，有利于合唱呼吸的科學(xué)運用，有利于更好地發(fā)揮呼吸器官的能動作用。

　　(二)合唱呼吸的訓(xùn)練要求

　　合唱呼吸與其他歌唱呼吸一樣，可分為自然呼吸和非自然呼吸。自然呼吸，是人體呼吸器官與肌肉群在平靜狀態(tài)下的吸氣和呼氣。比如人們睡眠狀態(tài)下的呼與吸是最為自然的，吸得深，彈性大，松弛、均勻，是合唱個體呼吸過度緊張或找不到呼吸支點時，尋找回歸自然狀態(tài)可借鑒的有效方法，這種呼吸方法的吸入與呼出氣量比例大約是1：1。非自然呼吸，在合唱中既存在其他歌唱呼吸的一致性，又有自己的獨特性。其獨特性在于：一是合唱呼吸必須默契地配合指揮的手勢，所有合唱個體在吸氣的瞬間正確吸入能夠支持樂句演唱需要的氣息;二是合唱群體共同保持穩(wěn)定的歌唱形態(tài)，準(zhǔn)確完成合唱作品需要的“激起”或“舒起”;三是演唱長音或長句子時，在不改變音量、音色，無明顯起聲、收聲情況下，合唱個體自主進行循環(huán)呼吸;四是在演唱聲部間交錯的復(fù)調(diào)作品時，為保證作品的連貫性和完整性，合唱呼吸可進行聲部與聲部間的輪流交替呼吸。

　　1.胸腹聯(lián)合呼吸。這是目前被合唱界普遍認為最為科學(xué)、最適合合唱的呼吸方法，也是符合生理條件的自然的呼吸方式。運用胸腹聯(lián)合呼吸要求每個合唱個體通過張開呼吸器官吸氣，使整個胸腔上至鎖骨，下至肋骨和橫膈膜，乃至前后、左右都形成一個舒展而有彈性的“氣囊”，在深度、厚度和高度上，發(fā)揮具有鮮活生命力呼吸器官的最大能量。由于氣息無孔不入，主動地張開器官作胸腹聯(lián)合呼吸可以輕松吸入樂句需要的氣息，使氣息有規(guī)律、平滑地送達喉嚨。同時，它還具有容量大，彈力強，氣息平和、均勻的特點，這樣各器官所承擔(dān)的負荷小，肌肉疲勞程度輕，并能穩(wěn)定地保持下肋骨及橫膈膜的張力和來自小腹的收縮力量，形成均衡的對抗，有利于控制和產(chǎn)生對聲音的支持力量。在實際運用上，不管呼或吸，都要保持器官的相對穩(wěn)定開合。在“呼”中提前準(zhǔn)備“吸”，“吸”中積極推動“呼”，這樣的氣息循環(huán)是自如的、舒展的、積極的，也有利于呼吸器官和呼吸肌肉群的控制。如若用氣息擴充呼吸器官，整個肌肉群將是被動的、消極的。當(dāng)氣息吸入器官時，又會受到器官壁的一定阻力，產(chǎn)生一定的氣息消耗，而有生命力的呼吸器官在被動的狀態(tài)下得到擴充，難以給氣息提供大容量的自然空間，不利于維持腔體的平衡和控制力，影響呼吸的良性循環(huán)。

　　2.循環(huán)呼吸。循環(huán)呼吸是合唱藝術(shù)獨有的呼吸技巧。在演唱長樂句或長音時，由于合唱群體無法作統(tǒng)一換氣，合唱個體又不能完成指揮規(guī)定的氣口要求，在本聲部音色、音量不變以及群體聲響效果不受影響的情況下，合唱個體根據(jù)自身氣量控制需求，在自身氣息消耗2/3之前，確保有足夠的氣力進行瞬間自然換氣，實現(xiàn)自主氣息調(diào)節(jié)。循環(huán)呼吸時，整體色調(diào)要保持平衡，不能造成大起大落。每個個體相互錯開，盡量不在小節(jié)線上，形成聲部整體的很多小節(jié)聲響感覺無氣口。同時，換氣時不能有抬胸、提肩等動作表現(xiàn)，也不能伴隨有換氣聲音，換氣前和換氣后的口腔狀態(tài)保持元音不變，不能滑向其他的元音。

　　(三)合唱呼吸的常見問題

　　每個合唱個體在呼吸方面存在的問題是不盡相同的，而很多問題又直接阻礙著合唱整體音色的塑造，破壞合唱聲響的協(xié)調(diào)與平衡，影響著合唱作品的情感表現(xiàn)。究其原因，合唱個體在氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動中缺少綜合運用的能力和技巧，不能與聲部群體呼吸鏈條相融合，引發(fā)合唱聲部層次的紊亂。常見問題歸納為六種：

　　1.氣淺。氣淺多屬胸式呼吸的結(jié)果。合唱個體用此種方法吸氣時，表現(xiàn)為抬胸提肩，小腹過度回縮，吸入的氣息無控制的堵在喉管里，給聲門造成強大壓力，氣流不穩(wěn)定，氣息不持久，吸入的氣息在沒有通過聲門情況下提前爆破，發(fā)聲咬字前的瞬間，呼肌肉群失去控制，使氣息不能有效沖擊聲帶。尤其在合唱個體參與聲部氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動時，造成氣息不能有效掛住聲音，出現(xiàn)前強后弱，唱三五個字就少氣無力，并靠擠卡聲帶發(fā)出“羊聲”或“尖叫”，給聲部造成音響上的極不穩(wěn)定。

　　2.過深。吸氣過深多屬合唱個體單一追求腹式呼吸的結(jié)果。此種方法吸氣時追求氣息下壓，提倡“便式”感覺，抬肩、扣胸、擠壓腹部，使腰部左右和后腰向外擴張，而胸腔上部虛弱松散，不能有效支撐或主動張起，導(dǎo)致腹部僵硬、無彈性，由于呼吸器官負擔(dān)過重，自身發(fā)聲器官又易疲勞，發(fā)出的聲音沉悶、吃力，導(dǎo)致聲部音色暗淡、不靈活，在合唱氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動中明顯感覺聲部鏈條過緊，聲部運行笨重拖沓，層次含糊不清，無法輕松地演唱跳躍、活潑或感情委婉細膩的合唱作品。

　　3.過滿。吸氣過滿大多屬于合唱個體過分強調(diào)氣息儲備的結(jié)果。表現(xiàn)為發(fā)聲換氣時總希望把氣息吸得很足，希望氣息在身體內(nèi)停留的時間很長，但忽視了吸氣力量越大，呼氣力量反抗越強的物理學(xué)原理，還會引起身體肌肉的過度緊張，并且氣量過大，給聲帶造成壓力，從而引起發(fā)聲器官的緊張、僵硬，橫膈膜和呼吸肌肉群在受到強力控制中又容易疲勞，加重歌唱負擔(dān)，導(dǎo)致發(fā)聲笨重、不舒展，強弱控制力差，音準(zhǔn)易偏高，氣、聲、字鏈條滾動遲緩，音響過重，特別是難以適應(yīng)抒情、輕柔作品的聲音控制。

　　4.漏氣。漏氣問題有技術(shù)和病理兩種情況。技術(shù)方面的問題大多屬于合唱個體后咽壁張力不夠，聲帶不能完全閉合，且受到大面積、強力度的氣息沖擊，造成聲帶水腫、邊沿不齊，引發(fā)著力點分散等。由于呼出的氣息流量過大，喉頭聲帶與氣息不能有效協(xié)調(diào)，聲帶的閉合力會遠遠小于氣流的沖擊力，在氣、聲、字鏈條滾動中，總是感覺力不從心，氣不夠用，體力消耗大，控制聲音困難，音準(zhǔn)偏低，有的還會聲音沙啞、空虛、暗淡、渾濁，沒有色彩，咬字不清等。為防止聲音漏氣，一是要不斷體會后脖頸亢奮挺立的歌唱狀態(tài);二是通過大量的跳音練習(xí)促使聲帶閉合;三是鍛煉氣息支點，用“s”音高位練習(xí)慢呼，通過氣息控制，集中訓(xùn)練發(fā)音點。器質(zhì)性病變出現(xiàn)的漏氣，如聲帶肥厚、小結(jié)、閉合不全等情況，必須馬上停止歌唱，配合醫(yī)生治療。

　　5.假吸。假吸屬過分強調(diào)腰部周圍的外在隆起而無實際合唱氣息存量導(dǎo)致的一種呼吸假象。合唱個體在參與合唱時，僅靠緊收小腹和使勁鼓肚皮吸氣，不能達到合唱吸氣的目的。一旦發(fā)聲，氣息將無力支撐聲音，用不上勁，氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動虛弱，咬吐字松懈，只能靠壓著喉嚨唱，鼓著肚皮喊，音色暗淡，舌根、喉管、肺部等器官及呼吸肌肉群的緊張。

　　6.鼻吸。鼻吸是強調(diào)口腔或鼻子單通道吸氣的結(jié)果。在參與合唱時，合唱個體吸氣要充分利用口腔和鼻腔，做到同時開合，并在不動聲色的瞬間完成吸氣過程，不能占用樂曲的時值，不能改變樂曲的節(jié)奏。所以，不管演唱慢速作品還是快速作品，均要用口、鼻同時呼吸，最大限度地提高吸氣的靈敏度，減輕呼吸器官、發(fā)聲器官以及咬字吐字器官的負擔(dān)，尤其演唱快速或強力度的作品，單用口腔或鼻子吸氣，發(fā)聲、咬字吐字顯得氣短、氣淺，有時還表現(xiàn)出提胸、提肩或吸氣時帶有聲音，都會影響演唱效果。

　　(四)合唱呼吸的訓(xùn)練方法

　　對于初學(xué)者，必須首先準(zhǔn)確掌握胸腹式聯(lián)合呼吸法的基本要求，進而明確在做胸腹聯(lián)合呼吸的同時，充分張開呼吸器官吸氣，配合積極亢奮的表情，完成歌唱狀態(tài)下的呼吸連動，為合唱發(fā)聲、咬字吐字和情感的表達做好充分的準(zhǔn)備。如能在專業(yè)聲樂指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，通過一系列有效方法訓(xùn)練，牢牢掌握在自然狀態(tài)下的吸氣與控制狀態(tài)下呼氣，將會達到事半功倍的效果?，F(xiàn)介紹幾種借用生活現(xiàn)象練習(xí)合唱中的緩吸緩呼、緩吸急呼、急吸急呼、急吸緩呼等方法。

　　1.吹塵法。吹塵法與合唱訓(xùn)練快吸緩呼很相近。比如，在日常生活中，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)塵封多時的物品上積有浮土或灰塵時，常常會做出一些吹的動作。即，快速地把氣吸滿，然后做好閉氣控制，接著小心翼翼地用氣均勻、連貫、輕柔地吹開浮塵。吹氣過程中氣點集中，速度均勻、力度柔和。這一生活現(xiàn)象用于合唱訓(xùn)練，需要快速地打開呼吸器官，使自然氣息下沉，控制力自然適度，很有助于掌握合唱的快呼緩吸方法。

　　2.聞花法。聞花法與合唱訓(xùn)練緩吸緩呼很相近。此法容易使氣吸得深，而且沒有氣聲和多余的動作，對于初學(xué)者比較好掌握?？蓢L試一下聞花、品味過程的吸與呼：愉悅的心情中，身體完全放松，緩緩地使胸腹腔張開，愜意地吸入花香氣息，腰圍舒展地向外張開，氣息作瞬間停頓后，再戀戀不舍地把氣息呼出。這一過程，吸得舒服，呼得自然。用這種感覺來歌唱，氣息通暢，聲音圓潤。

　　這種狀態(tài)能保證聲音位置和氣息的平衡，還能使氣息保持一定的深度和暢通。初學(xué)者在演唱過程中，越是感覺氣息不夠用，越要保持這種狀態(tài)。

　　3.驚訝法。驚訝法與合唱訓(xùn)練急吸急呼很相近。它利用人在驚訝時，使合唱個體在生理上做出的快速反映，達到快速吸氣的目的。這種方法吸的快，吸得深，能使呼吸肌肉群在瞬間完成收縮與回放的循環(huán)，能鍛煉呼吸器官的靈敏度。這種呼吸方法連續(xù)快速循環(huán)，就是常說的“狗喘氣”，對橫膈膜和腹肌、肋間肌的彈跳與控制很有益處。

　　4.吹蠟法。吹蠟法與合唱訓(xùn)練緩吸急呼很相近。它是借助生活中快速吹滅蠟燭的方法。即，胸腹腔體張開吸入氣息，閉氣，對著蠟燭用力吐氣，使火苗瞬間熄滅的過程。它需要氣息飽滿，噴口集中，速度敏捷，呼吸器官在深度膨脹后迅速回收。用吹蠟法練習(xí)合唱，有利于氣息噴口的訓(xùn)練，特別對練習(xí)穩(wěn)定喉頭和放松舌根有很大幫助。

　　二、合唱發(fā)聲對鏈?zhǔn)綕L動訓(xùn)練的色彩影響

　　合唱聲音的訓(xùn)練，是通過集合合唱個體的聲音，打造成具有個性特色的群體聲響，以滿足合唱不同風(fēng)格作品的色彩需要。所以，合唱個體的聲音質(zhì)量，決定著合唱群體聲響的色彩效果，群體聲響又迫使合唱個體不斷滿足群體的需要。在求得群體聲響協(xié)調(diào)統(tǒng)一、豐滿靈巧、富于變化的前提下，必須從合唱個體的聲音訓(xùn)練入手，從基礎(chǔ)訓(xùn)練合唱個體科學(xué)的發(fā)聲習(xí)慣，練習(xí)氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動靈活地調(diào)整聲帶變化，做到有聲必有氣，有氣再發(fā)聲，讓變化多端的基音音波在各共鳴腔里引起共振、擴大、美化，在高、中、低音區(qū)保持聲音色彩的純凈流暢、柔和圓潤、優(yōu)美動聽，從而發(fā)出自然、明亮、統(tǒng)一、高位的混合音，實現(xiàn)群體聲響色彩的最大化。

　　(一)合唱個體發(fā)聲的生理機能

　　每個合唱個體聲音的形成是發(fā)聲器官協(xié)調(diào)工作產(chǎn)生的生理現(xiàn)象，又是氣息運動和聲帶振動形成的物理現(xiàn)象。合唱發(fā)聲與日常說話發(fā)聲有明顯區(qū)別，但與其他歌唱發(fā)聲基本相同，主要有發(fā)聲器官、共鳴器官等歌唱器官組成。

　　1.發(fā)聲器官。聲帶是人體重要的發(fā)聲器官。聲帶位于喉頭的中間，是兩片呈水平狀左右并列、對稱又富有彈性的白色韌帶。聲帶的中間稱聲門，靠喉頭內(nèi)的軟骨和肌肉得到調(diào)節(jié)。吸氣時，兩聲帶分離，聲門開啟;發(fā)聲時，聲帶靠攏閉合振動發(fā)出聲音。聲音停止聲帶松開，氣息順利通過。喉嚨上部與舌根之間的會厭，對聲門有著重要的保護作用。當(dāng)發(fā)音時會厭自動豎起，形成無阻礙聲音通道;當(dāng)食物或水通過時，會厭自動閉合，防止物體碰擊聲帶。認識和掌握發(fā)聲器官的重要作用，關(guān)鍵在于培養(yǎng)合唱個體良好的發(fā)聲習(xí)慣，提高對聲帶的保護意識，避免不正確的發(fā)聲對聲帶造成損害。

　　2.共鳴器官。人體的共鳴器官主要有胸腔、口咽腔和頭腔三大共鳴腔體。胸腔包括喉頭以下的氣管、支氣管和整個肺部?？谘是话ê怼⒀是患翱谇?。頭腔包括鼻腔、上頜竇、額竇、蝶竇等。在歌唱中，由于音高的不同，運用共鳴腔的比例有所不同。低音區(qū)，胸腔共鳴比例較大;中音區(qū)，口咽腔共鳴應(yīng)用較多;高音區(qū)，主要靠頭腔共鳴發(fā)揮作用。如果每個合唱個體都能正確、合理地運用這些共鳴腔體，并能相互協(xié)調(diào)配合，就能獲得圓潤、悅耳、豐滿、動聽的合唱音響效果。

　　(二)合唱的聲音概念

　　合唱一般分為同聲合唱(包括童聲、男聲、女聲合唱)與混聲合唱。不管同聲或混聲合唱，有一個良好的合唱聲音概念是非常重要的，但每個合唱群體顯現(xiàn)的個性色彩有很大差別?？傊玫暮铣曇舾拍钍呛铣后w重要的聲音訓(xùn)練目標(biāo)和學(xué)習(xí)參照物，不然合唱訓(xùn)練就會變得漫無邊際，無所適從。只有建立了良好的聲音概念，整個合唱群體才能在一個共同認知的合唱聲音形象與歌唱方法指導(dǎo)下協(xié)作演唱。合唱聲部的聲音概念基本要求如下：

　　——女高聲部：圓潤、細膩、甜美、有彈性、有穿透力、有爆破力、有磁性、有金屬感、自如輕巧、連貫流動、聲音位置高等。

　　——女低聲部：圓潤、結(jié)實、飽滿、有磁性、有金屬感、自如連貫、聲音位置高等;

　　——男高聲部：圓潤、渾厚、洪亮、有彈性、有穿透力、爆破力和金屬感，自如舒展，聲音位置高等。

　　——男低聲部：圓潤、寬厚、結(jié)實、低沉、有磁性和金屬感、自如流暢、聲音位置高等。

　　(三)合唱發(fā)聲訓(xùn)練的基本要求

　　合唱是一種集體聲音的演唱，具有很強的共性特征。訓(xùn)練合唱聲音的協(xié)調(diào)一致和聲部音響平衡，使其符合合唱作品層次與起伏變化的需求，就要使各聲部在音色、音質(zhì)、音量等方面的相對統(tǒng)一。否則，無法進行合唱作品的藝術(shù)再現(xiàn)。每個合唱個體的個性必須融入集體共性聲音之中。在合唱發(fā)聲時，合唱群體均要保持基本一致的喉器穩(wěn)定，喉嚨充分打開，貼著咽壁發(fā)音，張開眉心、上下聯(lián)動吸著唱，聲音全部搭在氣息線上，不能有一個音脫離這個氣息軌道，聲音均勻、連貫、有力度，氣息通暢無阻，聲區(qū)轉(zhuǎn)換不露痕跡，共鳴腔體運用得當(dāng)。以下介紹幾種合唱發(fā)聲訓(xùn)練的幾個要點。

　　1.松弛打開咽喉區(qū)。

　　喉部區(qū)域的松弛是合唱訓(xùn)練的關(guān)鍵。喉頭是合唱個體發(fā)聲的核心部位，也是合唱聲部穩(wěn)定的基礎(chǔ)。一般來說，合唱個體喉頭位置低于說話狀態(tài)，喉頭處于吸氣位置，包括字與字、句與句的轉(zhuǎn)換，喉頭都要始終處在這個位置，不能向上、向下游移，在“哈欠”狀態(tài)下完成開喉。

　　2.扎實推進中聲區(qū)。

　　每個合唱個體的中聲區(qū)都是歌唱的基礎(chǔ)，沒有良好的中聲區(qū)，就不能參與合唱。初學(xué)者應(yīng)重視中聲區(qū)練習(xí)，多在中聲區(qū)下功夫，不要急于向上或向下擴展音域。從中聲區(qū)小音量開始，經(jīng)過一段時間鞏固以后，感覺中聲區(qū)各音圓潤、自然、流暢，氣與聲配合自如、甜美，再慢慢向較高一點或較低一點的音域擴展。一定要遵循循序漸進由易到難的原則。否則一開始就猛練高音，不但不會獲得正確的聲音效果，反而會摧毀聲帶。中聲區(qū)的聲音不要強求音量，要追求音色優(yōu)美和聲音靈活，要把聲音灌滿喉嚨，但不能太靠下，防止聲音后倒。當(dāng)軟腭能自然抬起，有意識貼著后咽壁吸著唱，聲音日趨穩(wěn)定并暢通時，可以注重向前的反射和推力。中聲區(qū)反射點在上齒背后或硬腭，做到吸氣深，有彈性，狀態(tài)積極，聲音連貫、統(tǒng)一、圓潤。

　　3.平穩(wěn)過渡換聲區(qū)。

　　每個合唱個體都會有個換聲區(qū)。也就是從低音往上唱時，會有一二個音唱得困難，聲音出現(xiàn)不統(tǒng)一，有卡殼現(xiàn)象，這個區(qū)域可以算作換聲區(qū)。解決換聲區(qū)幾種方法：一是在過渡換聲區(qū)時，多用“驚訝”狀態(tài)調(diào)整。二是用母音轉(zhuǎn)換方法做好真假聲的結(jié)合。三是練聲時加強“哼鳴”練習(xí)，如閉口打哈欠狀態(tài)，氣息和喉頭下沉，舌根放松，雙唇微閉，口腔盡力張圓，鼻、咽腔充分擴張，讓氣息寬闊地沿著咽壁、鼻腔壁進入頭腔，引發(fā)口、咽、鼻腔及各竇室的聲音共振。換聲區(qū)解決的好壞，決定著高音區(qū)的開發(fā)和運用。

　　4.逐級穩(wěn)固高音區(qū)。

　　有一個結(jié)實、明亮、圓潤、金屬般的高音區(qū)對合唱個體來說是非常寶貴的。唱高音時，兩顴骨要進一步積極開放，整個歌唱狀態(tài)更加興奮，隨著音高向上，下巴盡力向下，向兩側(cè)拉動，小舌頭提起，使喉嚨進一步張開，喉頭不隨音高往上移動，反要逐步下降，保持吸氣的狀態(tài)，進行“感覺轉(zhuǎn)移”。一是把聲帶感覺轉(zhuǎn)移在胸口，唱每一個字都不要離開這個支點;二是轉(zhuǎn)移咬字吐字部位，感覺在喉下或胸前換字，有專家提倡“貼著肩膀換，在脖子根換”。這樣唱的時候，喉嚨最容易打開，而且聲音比較容易垂直，容易進入頭聲，容易找到高音的焦點位置。另外，男高音聲部可練習(xí)關(guān)閉唱法。關(guān)閉不是把聲音關(guān)進去，而是要更好地把聲音放出來，把中、高音區(qū)統(tǒng)一起來。關(guān)閉唱法一般是指在中聲區(qū)用較明亮的“a”逐步到“o”，到了換聲區(qū)再轉(zhuǎn)換“u”母音形態(tài)。如果過多的用“a”音唱，聲音會發(fā)白;過多的用“o”，聲音又發(fā)暗。

　　5.合理運用共鳴腔區(qū)。

　　共鳴腔體的運用是指合唱發(fā)聲時，氣息沖擊聲帶發(fā)出聲音后，引起人體各共鳴腔體振動。人的聲帶是極短的振動體，它發(fā)出的聲音是微小的，主要靠胸腔、口咽腔、頭腔共鳴混合共振產(chǎn)生共鳴而擴大。由于共鳴產(chǎn)生泛音，聲帶發(fā)出的復(fù)音會得到美化，達到宏亮、豐滿、悅耳、動聽的效果。共鳴腔體可調(diào)節(jié)聲帶發(fā)音的大小、明暗及音色上的變化，并能調(diào)整其高度。合唱發(fā)聲時，每個合唱個體需要掌握好各自共鳴聲區(qū)的混合比例，使共鳴腔保持平衡，獲取良好的“混合音”后，積極地與聲部群體音響融合。在音色上，合唱個體要努力把自己的音色與聲部靠攏，緊緊“貼”在聲部共同的音色上;在音量上，控制自己聲音的大小，不可強于聲部其他隊員的音量。唱高音時頭腔共鳴運用較多，口咽腔、胸腔處于服從地位;唱中音時聲音要求圓潤、流暢，口咽腔共鳴多一些，胸腔、頭腔共鳴處于服從地位;唱低音時聲音低沉、渾厚，以胸腔共鳴為主體，摻入口咽腔共鳴和頭腔共鳴。

　　(1)口咽腔共鳴的運用。口咽腔共鳴是聲帶發(fā)出聲波隨著氣息向前推送而離開喉室的第一站，聲音沿咽腔向口腔前上方即上齒背與硬腭前部集中反射產(chǎn)生共鳴，并在在咽腔、口腔回旋形成歌唱的中聲區(qū)，它共鳴效果明亮、靠前、集中，易于和頭腔取得聯(lián)系，且可減輕喉部的很多負擔(dān)，起到了保護聲帶的積極作用?？谘是皇侨梭w三大共鳴腔唯一可變大的腔體，科學(xué)運用口咽腔共鳴可使中聲區(qū)更富有色彩變化，發(fā)聲時應(yīng)盡量上抬小舌、軟腭，放平舌面，放松舌根，咽壁充分打開，硬腭與上、下齒隨口咽后部的擴張自然開合，可給聲音以足夠大空間。

　　(2)頭腔共鳴的運用。頭腔共鳴是聲音中最具有魅力色彩的成份，聲音具有明亮、光彩、輝煌、穿透力強的特點，尤其是男、女高音聲部，頭腔共鳴幾乎決定了聲音的質(zhì)量。頭腔共鳴是由于聲音的頻率引起了頭部額竇和蝶竇空間的振動而產(chǎn)生的。發(fā)聲時聲音反射點集中在軟腭上，瞪大眼睛，張開眉心，小舌盡量上提，使口、鼻、咽腔之間的通道加寬，聲波沿著咽壁、上腭骨進到鼻咽腔、鼻腔和頭腔各竇室等，引發(fā)聲音在此集中振動，形成高位的頭腔共鳴區(qū)。合唱個體在處理高、中、低聲區(qū)的色彩時要牢牢盯住頭腔高位不放松，尤其中、低聲區(qū)，聲音越低位置越往高處掛，形成上掛下連的歌唱狀態(tài)，促使聲音的豐滿，切不可單一使用共鳴腔而失去混合腔體共振產(chǎn)生的混合音色彩。

　　(3)胸腔共鳴的運用。合唱各聲部都需要胸腔共鳴的成分，只是比例多少不同。低聲部運用胸腔共鳴較多，其他聲部低聲區(qū)也較多運用。合唱個體在演唱低音區(qū)作品時，發(fā)音聲波反射點從硬腭移向下齒背，聲波在喉頭和氣管附近引起振動，并繼續(xù)傳送到胸腔產(chǎn)生寬厚、飽滿、結(jié)實的共鳴聲音。胸腔共鳴的練習(xí)一定要注意松弛，千萬不要過分地追求胸腔共鳴而去壓迫喉頭，把濃重的喉音誤認為是胸腔共鳴，也不能一味擴大胸腔共鳴而忽略頭腔的高位，包括男低音聲部，在低音區(qū)發(fā)聲時也要盡量把聲音位置高掛，增強聲音的彈性和亮度。練習(xí)胸腔共鳴可多在咽喉部呈打哈欠狀態(tài)尋找上下通達的感覺。

　　(四)合唱發(fā)聲的常見問題與解決方法

　　1.抖聲。有的叫“搖晃音”或“打擺子”。它是合唱訓(xùn)練常見的發(fā)聲問題。糾其原因是合唱個體在發(fā)聲時喉部肌肉痙攣，呼肌肉群和吸肌肉群失去平衡，喉頭緊張，舌根后倒隆起，造成喉頭不穩(wěn)定，當(dāng)受到呼氣力量的沖擊后，聲音站不穩(wěn)，聲音產(chǎn)生波動。氣息沖擊越劇烈，聲音越抖。有的人發(fā)聲就抖動，有的人是發(fā)長音抖動，抖動的幅度一般在小二度左右。當(dāng)抖動超過了大二度，音準(zhǔn)會受到影響。出現(xiàn)聲音抖動并非絕對不允許，獨唱時聲音小幅波動可增加一些色彩，但在合唱中聲音抖動就很難將眾人的聲音統(tǒng)一在一個頻幅上。所以，如若合唱群體中有多個個體聲音抖動，并且各人聲音抖動的快慢不同，幅度大小不同，則整個合唱的聲音將成雜亂的聲網(wǎng)交織在一起，極其影響聲響效果的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。解決抖音問題，首先要調(diào)整呼吸，放松喉頭，強化呼吸控制，多用弱音、短音、直音練習(xí)，減輕喉部負擔(dān)，增強氣息吸入與呼出的柔韌性，將能慢慢消除合唱中的無控制抖動。合唱指揮大師馬革順先生指出：“如果有歌者的波動不統(tǒng)一，就必須盡力地自行控制。如果具有特別明顯的波動不統(tǒng)一，就不宜參加合唱，因為這種聲音將破壞協(xié)調(diào)，并使聲部音響的力度相互抵消”。

　　2.倒聲。這種毛病常常是合唱個體為了模仿一種寬厚的聲音，舌根后倒，并壓迫喉器，聲音被沉重的負擔(dān)壓得僵硬，無色彩，沒彈性。后倒音響的產(chǎn)生會斷送聲音青春活力，不僅聽者感到音色蒼老，聲音空虛，而且就連歌者本人也會感到演唱吃力、面紅耳赤、高音難唱。“后倒”聲音沒有穿透力，無法控制聲音的自然變換，高音更難完成。針對這種情況，一方面要在發(fā)聲觀念上進一步把握呼吸支持與聲音共鳴的關(guān)系;另一方面，在練習(xí)中適當(dāng)?shù)倪\用開口音a、o、ao母音練習(xí)，自上而下做嘆氣感覺練習(xí)。

　　訓(xùn)練時自身要求喉頭自然平穩(wěn)，舌尖盡量低著下齒，音量上小于合唱聲部其他隊員的聲音，輕松靈活地向上向前的發(fā)音，也可用打“嘟嚕”練習(xí)，用嘴皮子彈動發(fā)音來解決聲音后倒現(xiàn)象。

　　3.鼻音。鼻音是合唱個體片面追求鼻腔共鳴而引起的。鼻音非鼻腔共鳴。鼻腔共鳴是頭腔共鳴的一部分，是聲波在鼻腔產(chǎn)生共振時的結(jié)果，音響明亮、松弛、圓潤，聲音有“亮芯”，并且可以感覺到發(fā)聲時鼻梁上部有明顯振動。鼻音是因為軟腭塌下，聲音完全“陷”進鼻腔，舌面中部高，軟腭與咽壁間的空間大，沒有反射點，缺少口腔共鳴與鼻咽腔上方各竇共鳴。這種聲音與合唱聲部協(xié)作時顯得含混不清，晦澀、暗悶而毫無生氣，像是悶罐子里發(fā)出來的音響。而有鼻音的人往往自己覺察不到，因為聲波在鼻腔內(nèi)振動，會產(chǎn)生一定的錯覺。鑒別的方法：發(fā)聲時用手按住鼻孔，音量明顯變小，證明有鼻音;如果按住鼻孔聲音不變，證明沒有鼻音?？朔@種毛病，要積極自然的提起軟腭，穩(wěn)定喉頭，擴張鼻咽腔，把聲音反射點移向硬腭，多練習(xí)元音，讓聲波在深氣流的推動下，順著高抬的軟腭、小舌與后咽壁間形成的狹小通道，飛向鼻咽腔的上層空間去形成高位共振。

　　4.白聲。這是一種無共鳴的聲音，是初學(xué)者發(fā)聲常見的毛病。其原因是合唱個體沒有掌握參與合唱發(fā)聲的正確方法，不會運用氣息，聲音不通過共鳴腔體共振，完全處于原始狀態(tài)，有時盲目追求音高音量，拼命靠擠、卡發(fā)聲，聲音干澀，無彈性，無泛音光澤，習(xí)慣直喊，呼吸無支點，合唱時又常常自己的聲音游離于聲部之外，導(dǎo)致整個合唱失去藝術(shù)感染力。糾正方法：一是要學(xué)習(xí)正確的歌唱方法，掌握合唱呼吸、發(fā)聲、吐字咬字鏈?zhǔn)綕L動的基本技巧，練習(xí)聲音的柔和圓潤;二是學(xué)習(xí)掌握發(fā)聲時的混合共鳴運用，多用小聲模唱，多作“哼鳴”練習(xí)，把自己的聲音融入群體聲音之中。

　　5.沙聲。合唱個體聲帶受損會導(dǎo)致聲帶漏氣，發(fā)聲伴有“嘶嘶”雜音，即為沙聲。有沙聲者音色空虛、暗啞，缺乏明亮色彩，不易與合唱聲部的聲音融合，還影響聲部音色的純凈。原因來自兩個方面：一是聲帶受過損傷，或是有先天缺陷。這種情況發(fā)音振動時，聲帶兩邊形態(tài)不協(xié)調(diào)，邊緣不平滑，張力不均衡，聲音因漏氣發(fā)“沙”。二是不按科學(xué)方法發(fā)聲，長期用強氣息沖擊聲帶，致使聲帶閉合不全，引發(fā)聲音混雜而發(fā)沙。這種情形往往是初學(xué)者盲目在高聲區(qū)長時間訓(xùn)練，用力過猛，聲帶附近的環(huán)甲肌、披裂肌等肌肉群彈性收縮力減弱，嗓子疲勞，聲帶不能自然閉合造成的。對于前者，必須請喉科醫(yī)生對聲帶進行診治，嗓音病變嚴重者應(yīng)停止練聲;對于后者，應(yīng)克制急于求成、急功近利的訓(xùn)練思想，少練高音，在中聲區(qū)練好純凈柔和的起音，找到輕聲、假聲的位置，再逐步放聲練習(xí)。

　　6.尖聲。用胸式呼吸或片面追求聲音明亮度使發(fā)音“尖銳”。胸式呼吸缺乏深部位的支持作用，在發(fā)聲時大量氣息涌向喉頭，迫使喉部發(fā)聲肌處于痙攣狀態(tài)，靠束緊喉頭來阻擋氣流，因此，發(fā)出的聲音“刺耳”。這種聲音音質(zhì)亮但不圓潤，音位靠前但共鳴色彩差，缺乏歌聲應(yīng)有的彈性，不自然、不靈巧，音越高越尖銳，也不易于與合唱聲部融合，藝術(shù)表現(xiàn)力越差。糾正這種毛病，合唱個體要首先調(diào)整呼吸方法，堅持做“聞花呼吸”練習(xí)，掌握正確的胸腹式呼吸方法，使吸氣自然深入。發(fā)聲時，盡量避免唱高音，避免用強大的呼氣對喉頭沖擊，從頭至尾保持“嘆氣”感覺，貼著咽壁上下聯(lián)動吸著唱，漸漸找到有氣息支持的聲音。在合唱聲部訓(xùn)練中，自覺把自己的聲音融入群體聲部的聲響之中，不要聽到自己的聲音，待中聲區(qū)音色圓潤、甜美后，確立了自己應(yīng)有的音色，再逐步往上練。

　　7.喉音。喉音是過于追求喉部作用引發(fā)的。這種聲音多是合唱個體尤其是男女低聲部的初學(xué)者，盲目追求或模仿厚實的聲音，強迫喉頭和舌部過分下壓，喉部緊縮，撐喉嚨發(fā)聲，聲音向里摳，有的是喉頭提起過高，舌根僵硬并下壓喉頭，聲音不能在喉部有效釋放，導(dǎo)致聲音生硬和缺乏泛音光澤，口腔好像含著東西，嚴重者會導(dǎo)致合唱聲部運行遲緩、笨重，不利用演唱輕巧靈活或快速的合唱作品。對此，世界著名歌唱家卡魯索對喉音歌者批評說：“許多歌唱都有一種最壞的缺點就是喉音或過于靠后的聲音，即使有強壯的體質(zhì)和最結(jié)實的發(fā)音器官也經(jīng)不起這種聲音。”

　　三、合唱咬字吐字對鏈?zhǔn)綕L動訓(xùn)練的意境影響

　　咬字吐字是合唱訓(xùn)練氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動的重要表現(xiàn)環(huán)節(jié)，它影響合唱音色的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在二度創(chuàng)作中，對集體抒發(fā)作品的思想情感以及表達作品的意境,起著重要的作用。明代音樂家魏良輔在《曲律》中曾提出“曲有三絕,字清為一絕,腔純?yōu)槎^,板正為三絕”。“字清”，即咬字吐字要清晰、純正、圓潤，并作為“三絕”之首。合唱訓(xùn)練漢語的咬字吐字重點掌握二個方面：一要掌握聲母、韻母的構(gòu)成，分清字頭、字腹、字尾，合唱群體在歌唱中要自覺統(tǒng)一做到咬聲母、唱(吐)韻母;二要明確喉、舌、齒、牙、唇等發(fā)音器官所作用的“五音”以及開口呼、齊齒呼、撮口呼、合口呼等“四呼”要求，掌握漢字十三轍，按照“腔隨字走”、“字領(lǐng)腔行”、“字正腔圓”的要訣。

　　(一)合唱個體咬字吐字的生理機能

　　咬字吐字器官(即語言器官)包括喉、舌、唇、牙齒和上腭等。這些器官活動的著力部位不同，形成了多個輔音和元音。語言器官是合唱個體吐字咬字的物質(zhì)基礎(chǔ)，又是合唱起音、引長字腹和歸韻的重要器官。清代徐大椿的《樂府傳聲》對咬字吐字器官的分工與作用給予了細致地闡述：“喉、舌、齒、牙、唇、謂之五音，此審字之法也。聲出于喉為喉，出于舌為舌，出于齒為齒，處于唇為唇。……最深為喉音，稍出為舌音，再出兩旁為齒音，再出在前為牙音，再出在唇上為唇音。雖分五層，其實萬殊，喉音之深淺不一，余三音皆然。固五音之正音皆易辯，而交界之間甚難辨”。

　　(二)合唱咬字吐字的基本技巧

　　合唱訓(xùn)練咬字吐字的統(tǒng)一，是表現(xiàn)作品內(nèi)容、風(fēng)格、情感的重要因素，合唱個體掌握咬字吐字統(tǒng)一的關(guān)鍵，在于準(zhǔn)確把握好合唱的起音、入聲、歸韻與收聲。

　　1.起音。起音是指合唱群體整齊劃一的起點。一個準(zhǔn)確到位的起音，是合唱氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動的基礎(chǔ)，它標(biāo)志著每個合唱個體在瞬間準(zhǔn)確定位出共同的氣點、聲點和字點，由此“三點”合成一個清晰、完美的起音。獲得良好起音的要訣：在正確的歌唱狀態(tài)開口前，用韻母形態(tài)準(zhǔn)備字的聲母，出音有力、有點、有底、不虛、不浮、立得住，由此起點延續(xù)全曲，完成字與字的無縫隙滾動鏈接。

　　2.入聲。即引長字腹。字腹，是發(fā)出字音的中間階段，包括韻頭和韻腹，以a、o、e、i、u、ü(主要元音)為核心，發(fā)音時要求口腔的開、齊、撮、合適度，舌位的高、低、前、后恰當(dāng)，發(fā)音的長、短、強、弱準(zhǔn)確，尤其是韻腹的發(fā)音要清晰、響亮、飽滿，使整個字音拉開立起，產(chǎn)生好的聽覺效果。普通話中有39個韻母，其中單韻母有10個，復(fù)韻母有13個，鼻韻母有16個。復(fù)韻母由單韻母復(fù)合而成，鼻韻母則由單韻母與復(fù)韻母，加上一個鼻輔音構(gòu)成。整個韻母體系均以單韻母為基礎(chǔ)。入聲是為了唱清字的本韻。合唱一旦起音，合唱個體要迅速從字頭過度到字腹，不拖沓，不猶豫，不管是舒緩的旋律或慢節(jié)奏作品，也不管是單韻母、復(fù)合韻母、三合韻母,還是空韻母(聲母zh、ch、sh、z、c、s后加i)，都要盡快把韻頭、韻腹部分延長發(fā)響，使字音定型。另外，在韻母聲響上，低聲部的韻母色彩要盡力向高聲部靠攏，以保持聲部音響的均衡。

　　3.歸韻。歸韻是合唱個體對每個字尾部分完整準(zhǔn)確整齊地吐出過程。歸韻時，整個合唱群體要自覺把起音韻母看成一個整體，作為混合韻母連接，在聲音高位，上牙、軟腭穩(wěn)定抬起基礎(chǔ)上，使音符時值保持到該字韻母的最后部分。歸韻要清晰、完整，做到不漏音、不錯音，不改變音響，前字歸韻后不影響后字韻母形態(tài)的準(zhǔn)備，直至整個樂句結(jié)束。演唱時為保證合唱效果的整齊統(tǒng)一，一般不“切韻”。對無韻尾音節(jié)，要保持韻母(元音)口形與舌位不變，歸得干凈徹底。

　　4.收聲。以樂句為單位的“歸韻”，稱為收聲。即在每樂句最后一個字的音符時值完整歸韻后，合唱個體在歌唱狀態(tài)不變的前提下，呼吸器官和發(fā)聲、咬字器官可稍作還原與休整。收聲與單字歸韻的區(qū)別是字歸韻，句收聲。收聲的要訣：一是字尾歸韻要清晰完整。二是句尾收聲后，換氣要用“驚訝吸”或“偷換氣”等方法快速進入下句起音，保證合唱力度、速度、音量、音色方面的銜接和統(tǒng)一，切忌“大換氣”，并收聲做到“三收”：先收聲，后收氣，再收情。切不可聲未斷而氣已絕，也不能聲在響而情已終。

　　合唱的咬字吐字是尤為嚴格的。在鏈?zhǔn)綕L動中，合唱個體要始終保持聲音上通(打開頭腔通道，充分利用頭腔共鳴)、中空(放松下巴、舌根、喉嚨，減少咬字吐字的干擾)、下深(張開呼吸器官深入吸氣，橫膈膜穩(wěn)定控制，氣息流暢舒展，根據(jù)歌曲需求始終保持供給)。同時，合唱訓(xùn)練中還要了解漢字韻母發(fā)音的橫、豎、前、后變化，把歌唱吐韻與朗誦吐韻區(qū)別開來，把口型上的圓形唇讀音和展形唇讀音進行歌唱狀態(tài)的“中和”調(diào)整，盡量使圓唇音和展唇音在咬字吐字時向高位點靠攏，減小口型的變動幅度，避免棱角，一方面保持視覺效果的美觀，同時保持整體音韻的連貫和圓潤。著名聲樂教育家沈湘大師常說：“誰能在前面嘴不動的狀態(tài)中，在咽腔后面把中國字咬清楚，誰才有真功夫”。所以，合唱中的咬字吐字要做到以下四個方面：

　　----橫字豎咬。橫字是指韻母讀音口型較橫的字。不論是單韻母還是復(fù)韻母，其發(fā)音特點具有橫的趨向，如展唇音韻母i、e、er構(gòu)成的字，合唱中要盡量統(tǒng)一上下打開口咽腔“豎”著吐韻母，發(fā)揮后咽壁的挺立、穩(wěn)定作用，使口咽腔保持圓和豎的形態(tài)，修復(fù)橫向韻母讀音的扁、薄、單的不足，減少口型的變化幅度，貼著咽壁吸著唱，使聲音橫豎得當(dāng)、音色柔美、貫通統(tǒng)一。

　　----豎字橫咬。豎字是指韻母多為圓唇發(fā)音，口型趨于豎的字，稱其為“豎字”，如字腹是u. o .yu的字都是豎字，讀音呈圓唇型，它們發(fā)音有“豎”的取向，發(fā)音部位靠后，色彩暗淡，聲音虛、空，倒，穿透力差，字音不清，有聲包字現(xiàn)象，對這類字，合唱中要盡量統(tǒng)一采用豎字橫咬的方法。如不改變“豎”的一面，這些字就與其它字的聲音在音色、線條方面產(chǎn)生較大差異。為求得比較統(tǒng)一的線條與相對一致的色調(diào)，保證字音純正清晰，吐字時盡可能把園唇適當(dāng)放松，不過分攏唇，讓上牙帶動上腭抬起，并向左右擴展。

　　----前字后咬。前字是指韻母在口腔靠前部位發(fā)音的各字，比如齊齒呼i、in、ie與撮口呼ü等，由于前韻母舌位高，口腔內(nèi)空間容量小，聲音雖然明亮但會出現(xiàn)尖、白、扁、窄、小等聲音，還容易產(chǎn)生字包聲，不利于聲音的發(fā)揮。為了保持聲音色彩圓潤、柔婉、寬厚、明亮、自然，更富于藝術(shù)表現(xiàn)力，常常需要把前韻母發(fā)音部位進行歌唱式后移，即韻母發(fā)音由齒前向硬腭移動，促使聲音豎起來，保持吐字的相對統(tǒng)一。

　　----后字前咬。后字是指韻母在口咽腔靠后部位發(fā)音的字，比如開口呼的o、e、ao、ang等，由于此類韻母著力于喉部，發(fā)音時咽腔、喉腔要充分打開。這些字音渾厚、飽滿，但聲音沉悶、笨重，韻母色調(diào)比較暗淡，聲音容易后倒，歌唱的靈活性差，還會產(chǎn)生聲包字現(xiàn)象。為此，合唱個體要盡量采取后字前咬方法歌唱，使發(fā)音部位稍向前移，即發(fā)音由喉部向后咽部歌唱式移動，增加聲音的彈性、韌性，讓聲音色彩更加明亮，更具有穿透力。

　　(三)合唱咬字吐字的常見問題與解決方法

　　1.輕“聲”重“韻”。我國民族聲樂在咬字吐字方面有傳承下來的經(jīng)典方法，咬字要求“咬”準(zhǔn)聲母或字頭，吐字強調(diào)“吐”準(zhǔn)韻母或字腹、字尾。如若合唱群體聲響只有韻母，無聲母，會直接影響到字正與字意。必須字頭準(zhǔn)確，才能很好的連接字腹過渡字尾。在韻母形態(tài)咬聲母時，不要把聲母咬死，要像蜻蜓點水一樣，把聲母“點”清楚，讓人聽清字音，明白字意。我國傳統(tǒng)聲樂唱法中強調(diào)字頭的“噴口”，是指歌者為增強子音發(fā)聲力度，加快子音發(fā)聲速度的一種讀法。其目的在于使字頭的發(fā)音要像“噴”出來那樣清晰、準(zhǔn)確、敏捷、結(jié)實、有勁。噴口唱法適用強力度或快速度的合唱作品，對弱力度慢速度的作品要盡量少用。常見聲母發(fā)音問題有以下幾種：

　　(1)字頭軟。即合唱個體咬字無力點，字音含糊不清，有音包字現(xiàn)象，如唱“太陽”聽起來是“ai ang”，這就是對字頭著力不夠，不敢咬聲母或輕視聲母的作用，讓人不解其意。

　　(2)聲母亂。一是邊音和鼻音混淆。如n和l聲母錯位,把“奴隸”唱成“籠里”。二是平舌音和卷舌音混淆。如z、c、s與zh、ch、sh不分，把“刺刀”唱成“吃刀”，把“撒網(wǎng)”唱成“傻網(wǎng)”。三是送氣爆發(fā)聲母與不送氣爆發(fā)聲母混淆。如b和p顛倒，把“婆婆”唱成“伯伯”等。

　　解決字頭準(zhǔn)確，多用普通話規(guī)范語音是關(guān)鍵。初學(xué)者要把漢字聲母的七類發(fā)音逐個練習(xí)。一是送氣爆破聲母，即p、f、k。二是不送氣爆破聲母，即b、d、g。三是鼻音聲母，即m、n。四是邊音聲母，即l。五是擦音聲母，即f、h、s、x、sh、r。六是送氣塞擦聲母，即c、ch、q。七是不送氣塞擦聲母，即z、zh、j。同時，合唱群體還是要對字頭力度的作用有充分的認識，歌唱時要求字頭不松、不飄，不咬“死”、不咬“僵”，加強其彈性，使字頭緊而不僵，松而不懈。

　　2.有“聲”無“韻”。韻母一般分為韻頭、韻腹、韻尾三部分。吐字主要是吐韻母。要使一個字有頭有尾完整準(zhǔn)確，就必須歸韻。韻母不清楚或不完整，會影響詞意的表達，關(guān)系到字音的連貫性和完整性。字尾不清問題表現(xiàn)在以下幾個方面。

　　(1)不歸韻。合唱個體不歸韻通常是把字腹唱得過滿，或搶占字尾時值，造成韻尾不完整，聽起來像唱半個字，如把“長”唱成“茶”，把“江”唱成“家”，把“黑白”唱成“喝吧”，把“大海”唱成“大哈”等等，完全改變了歌詞的原意。

　　(2)字腹短。字腹是字音中最長和最響的部分，要靠它把聲音傳遠。合唱個體吐字時如不注重韻母比例，字腹時間不夠，過早進入字尾，會削弱字腹聲音的豐滿，不有利于字音的定型，造成吐字不清、頭重腳輕。例如：《唱支山歌給黨聽》最后一句的“光”字，如果最響亮的a元音(字腹)不能充分發(fā)揮，使帶ng輔音的ang就很難唱圓，整個字也不可能唱響，并且使u+ang混合韻母難以唱得飽滿、圓潤。

　　(3)字尾重。清代王德暉和徐沅徽所著的《顧誤錄》中對字頭、字腹、字尾的見解是：“字各有頭腹尾，謂之聲音韻。聲者出聲也，是字之頭;音者度音也，是字之腹;韻者收韻也，是字之尾。三者之中，韻居其殿，最為重要。”在唱字的比例分配要求是：“韻尾十居五六，腹音十有二三、若字頭之音，則十且不能及一。”可見字尾很重要，但不意味要把字尾唱得過重過強，決不能超越字腹的時長。如若過分強調(diào)，將會使字音失去重心，也會影響下一個字頭的起音，字與字之間會出現(xiàn)裂痕，氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動在合唱中缺乏連貫性。例如“紅巖上紅梅開”一句的“開”字，由于韻尾i過重就成了“開衣”，對下一句“千里冰封腳下踩”的“千”字很難作氣息準(zhǔn)備，導(dǎo)致鏈條的斷裂。

　　3.有聲無調(diào)。聲調(diào)也叫字調(diào)，漢語分為：陰平、陽平、上聲和去聲。相同的聲母和韻母，聲調(diào)不同，字義也就相應(yīng)地發(fā)生改變。在合唱中聲調(diào)的正確表達不僅可以唱好每一個字音，更重要的是能準(zhǔn)確地表達歌詞內(nèi)容。初學(xué)合唱的人，常出現(xiàn)“倒字”或者“音不正”現(xiàn)象，主要指字的聲調(diào)與旋律的演唱，沒有達到和諧統(tǒng)一，直接影響了詞義。例如把“河水”唱成“喝水”，把“黑夜”唱成“黑爺”等，都是聲調(diào)錯誤造成的。清代李漁說：“常有唱完一曲，聽者止聞其聲，辯不出一字者，令人悶煞”。(李漁：《閑情偶寄·字導(dǎo)模糊》)，這是對咬字吐字不清的批評。

　　綜上所述，掌握氣、聲、字鏈?zhǔn)綕L動技巧，對學(xué)習(xí)和訓(xùn)練合唱是至關(guān)重要的。無論是合唱指揮、合唱聲樂指導(dǎo)，還是合唱個體，都要把它視為不可分割的統(tǒng)一體進行研究和運用。合唱藝術(shù)需要群體共同用心用情表現(xiàn)，更需要科學(xué)的方法使其充滿藝術(shù)魅力。氣、聲、字的不可分割性是技巧的整體性與協(xié)調(diào)性，要合唱群體同時并舉，同心協(xié)力，如一味追求“氣”或“聲”單項訓(xùn)練，會引起合唱個體綜合運用時顧此失彼。合唱藝術(shù)貴在展示群體的“和”中“合”與“暢”中“唱”，不可張揚個性風(fēng)格。既要保持聲部內(nèi)旋律線條流動的橫向協(xié)調(diào)一致與聲部間縱向和聲織體的層次均衡，又要保持合唱群體意志與情感的統(tǒng)一顯現(xiàn)。只有這樣，才能通過合唱以字傳情、以情帶聲、聲情并茂，讓聽眾聞其聲，辯其音，動其情,才能獲取合唱藝術(shù)的感染效果。