琵琶學(xué)習(xí)內(nèi)容
琵琶學(xué)習(xí)內(nèi)容
琵琶相對(duì)其他樂(lè)器要復(fù)雜一些，想要學(xué)好琵琶需要注意哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了琵琶學(xué)習(xí)內(nèi)容，供你閱讀參考。
琵琶學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)琵琶的注意事項(xiàng)
第一點(diǎn)、剛開(kāi)始學(xué)琵琶買(mǎi)什么檔次的琵琶好點(diǎn)，有的人認(rèn)為貴的就是好的，其實(shí)不然。這個(gè)主要看個(gè)人的經(jīng)濟(jì)承受能力，剛開(kāi)始學(xué)一千左右的完全可以。因?yàn)殚_(kāi)始學(xué)什么也不懂，對(duì)琴的磨損較大，學(xué)個(gè)一兩年掌握了基本規(guī)律再考慮換琴。
第二點(diǎn)、很多人覺(jué)得琵琶很難。其實(shí)對(duì)于任何一件事難不難只是相對(duì)而言，只要你有一顆持之以恒的心，就沒(méi)有學(xué)不好的東西。琵琶的入門(mén)是件很枯燥的事，所以在學(xué)習(xí)之前要考慮好是否很喜歡，是否能堅(jiān)持下去。
第三點(diǎn)、就是現(xiàn)下很時(shí)髦的一個(gè)詞“自學(xué)”。自學(xué)成才是對(duì)一個(gè)人很高的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在的人都很熱衷于自學(xué)。但是琵琶是否能自學(xué)。相信學(xué)過(guò)琵琶的人都明白，自學(xué)琵琶是件很不靠譜的事情。琵琶是個(gè)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的樂(lè)器。指法繁復(fù)，如果沒(méi)有老師在一旁指導(dǎo)，很容易形成錯(cuò)的演奏手法，習(xí)慣一旦形成很難糾正。就算以后請(qǐng)老師指導(dǎo)也是很難回歸正途的。
琵琶學(xué)習(xí)內(nèi)容：松緊結(jié)結(jié)合的學(xué)習(xí)方法
任何一門(mén)樂(lè)器在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中都會(huì)涉及到緊張與松弛這兩個(gè)根本性?xún)?nèi)容，學(xué)習(xí)琵琶當(dāng)然也不例外。合理掌握“緊張”與“松弛”可以為延長(zhǎng)演奏生命打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
演奏琵琶是用手臂、手腕和手指關(guān)節(jié)來(lái)運(yùn)動(dòng)演奏的，關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)來(lái)自肌肉的收縮，這要求我們需通過(guò)感覺(jué)體會(huì)。緊張與放松是相對(duì)的，松非天生而來(lái)，緊非僵硬而得，松為緊的起點(diǎn)，無(wú)緊亦不存在真正的松，肌肉松緊概念須確立于動(dòng)態(tài)訓(xùn)練當(dāng)中。
這里先要將運(yùn)動(dòng)與用力兩個(gè)概念區(qū)分開(kāi)來(lái)。演奏時(shí)為了使手指作出動(dòng)作，指關(guān)節(jié)或手臂或多或少地要運(yùn)動(dòng)，支持這種動(dòng)作所用的力是很小的，它是在較松弛的情況下進(jìn)行的。所謂的用力是指甲或指端觸及弦身的一瞬間所使的力，它需要肌肉作相應(yīng)的緊縮來(lái)支持，也就是我們前面提到的緊張概念。由此可見(jiàn)，運(yùn)動(dòng)是相對(duì)放松狀態(tài)下進(jìn)行的，即我們前面提及到的放松，用力是在需要時(shí)瞬間完成的，即前面說(shuō)到的緊張。
放松與緊張既是相對(duì)的，又互為前提和轉(zhuǎn)換條件。琵琶演奏是由無(wú)數(shù)個(gè)放松與緊張動(dòng)作結(jié)合而成。在按音演奏時(shí)，手指立在弦上各自發(fā)力，肌肉的緊張隨著按音手指的變化而移動(dòng)著重心點(diǎn)，并不是一個(gè)手指用力按音其它手指都使勁，緊張轉(zhuǎn)移后的手指肌肉要立即松弛下來(lái)。這便是緊張與松弛的動(dòng)態(tài)切換。
強(qiáng)調(diào)緊張與放松不是研究概念本身，我們不能只對(duì)其進(jìn)行抽象的理解，需將其表象化付諸于演奏中。我們?nèi)绾纬晒Φ剡\(yùn)用好呢?除了前述的感覺(jué)外，還需要培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)，二者結(jié)伴而行。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，緊張的動(dòng)作奏出來(lái)的音干癟、死板，放松動(dòng)作奏出的音透亮、有彈性。在右手做彈挑技法時(shí)，除將前面闡述到的概念性?xún)?nèi)容做到外，需通過(guò)音響來(lái)檢驗(yàn)。緊張觸弦音是否透亮堅(jiān)實(shí)是衡量?jī)?nèi)在肌肉運(yùn)動(dòng)前是否處于放松狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)。若觸弦發(fā)音前手指已經(jīng)緊張了，不是觸弦前瞬間緊張，相當(dāng)于用一個(gè)沒(méi)有彈性的硬片去撥動(dòng)琴弦。觸弦時(shí)動(dòng)作僵直無(wú)彈性，發(fā)音也一定是干硬的?？梢哉f(shuō)，發(fā)音的質(zhì)量是手指運(yùn)動(dòng)肌肉狀態(tài)的直接體現(xiàn)，這全部需要靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成。
另外，聽(tīng)覺(jué)不是只能檢驗(yàn)出右手的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，左手也同樣適用此理。我們每個(gè)人的兩只手都同時(shí)受大腦控制，雙手的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不可能差別各異。除非人為的要求，只要我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前將雙手置于放松狀態(tài)下，音色的質(zhì)量就可以反應(yīng)手指肌肉的松緊狀況。
緊張與松弛之所以是學(xué)習(xí)者貫穿始終的基本內(nèi)容，源于它直接關(guān)系到音樂(lè)的悅耳程度和學(xué)習(xí)者自身的自如程度，我們并不需要刻意地強(qiáng)調(diào)它的概念，只是在學(xué)習(xí)過(guò)程中依靠感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)稍加注意，便可隨心所欲地學(xué)習(xí)與演奏了。
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