初學(xué)琵琶要學(xué)習(xí)的技巧有哪些
初學(xué)琵琶要學(xué)習(xí)的技巧有哪些
琵琶，是民樂里面最難學(xué)的樂器，有彈撥樂器之王的美稱。那么，琵琶怎么學(xué)?下面小編整理了初學(xué)琵琶要學(xué)習(xí)的技巧，一起來看看吧!
初學(xué)琵琶的技巧
1、彈跳：初學(xué)者首先接觸到的指法就是“彈挑”，為了讓學(xué)生在入門階段就練好“彈挑”，老師要用正確的方法讓學(xué)生形成一個(gè)良好的“習(xí)慣”。初練彈挑時(shí)，最容易犯的毛病是：彈出時(shí)前臂向下移動，挑進(jìn)時(shí)前臂向上移動，一彈一挑前臂的活動一上一下形如切菜，既難看又彈不好，另外對彈挑的派生指法會產(chǎn)生聯(lián)鎖反應(yīng)，后患無窮。
所以要注意手型姿勢：手腕背面呈小量外突，手背面與面板呈斜狀即小指側(cè)處的腕關(guān)節(jié)作向外前方稍稍抬出;拇、食兩指的指甲尖端要一般齊;不要把食指放在下面作左下方彈、拇指放在上面作向右上方挑，而要把拇、食指端捏成“鳳眼”，因?yàn)橛螟P眼姿勢演奏彈挑時(shí)，易于使拇、食兩指指甲端在弦身的同一點(diǎn)上觸彈，發(fā)音量及音色易于一致。初練時(shí)，不要用前臂及腕部運(yùn)力，僅靠拇指和食的指關(guān)節(jié)運(yùn)動，所以彈挑時(shí)必須首先練好拇、食指的指關(guān)節(jié)的運(yùn)動與用力
2、掃拂：運(yùn)用“拂”的技法時(shí)，先由雙挑開始，依次變?yōu)槿?、四根弦，在進(jìn)行到四根弦時(shí)，右手要達(dá)到一定的力度和速度，往回拂時(shí)猶如“鐵針刺手”觸痛般自然把手縮回，彈奏出的聲音才會整齊、剛勁、有力。需注意的是在練習(xí)和運(yùn)用此技法時(shí)千萬不要把右手小手臂往前送出，這樣會導(dǎo)致掃音不整齊，失去掃拂技法剛強(qiáng)的音響效果。
3、輪指：在琵琶常用指法中是較難練習(xí)的一種，也是琵琶的特色技法，在初學(xué)者中往往較難達(dá)到5個(gè)手指力度和速度的平均。練習(xí)時(shí)手掌保持松弛狀態(tài)，每個(gè)手指彈出后都應(yīng)該指向左邊面板，手指前兩個(gè)關(guān)節(jié)都打直，當(dāng)彈到無名指和小指時(shí)，手指不需再向外伸出，而應(yīng)往里收，使之呈現(xiàn)“扇型”，看似手掌內(nèi)有根棍狀的物體在支撐，呈現(xiàn)出雨傘般的形狀。彈奏出的聲音才干凈、有力，更能體現(xiàn)出“大珠小珠落玉盤”的顆粒性與珠圓玉潤的音色。
4、搖指：用小手臂的三分之一處壓在琴右下方的圓角處，用以進(jìn)行支撐和固定，手腕立起，右手自然下垂，右肩稍做往外傾斜的調(diào)整，福萊多食指稍用力頂起，靠手腕靈活的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生速度，著力點(diǎn)同樣在手指上。練習(xí)時(shí)應(yīng)從食指開始，以慢練進(jìn)行，待手指下上的彈奏達(dá)到一定力度后再加速練習(xí)，每個(gè)手指都要加以練習(xí)。
5、滾奏：即快速彈挑，首先手腕不能扁平，要稍稍立起來，轉(zhuǎn)動動作不宜過大;其次手指需要“站立”起來進(jìn)行彈奏，指甲觸弦面積不宜過大，并使指甲尖觸弦。速度和力度在于手指而不是手腕，所以手腕需要放松，手指有摩擦的感覺，彈奏出的聲音才既有力度又有速度。
少兒初級教學(xué)建議
創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣
音樂之于人的魅力之一即是能使人隨之產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，猶如身臨其境，因而產(chǎn)生興趣。因此，每次上課前，我先播放或演奏一段學(xué)生熟悉的富有兒童情趣的樂曲讓他們欣賞，以此創(chuàng)設(shè)一種未成曲調(diào)先有情的氛圍，把他們引入由琵琶這件樂器的獨(dú)特音色所表現(xiàn)的意境之中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：在給新生上第一課時(shí)，我彈奏了《新年好》、《粉刷匠》、《拔蘿卜》等一些他們耳熟能詳?shù)男∏?。小朋友們聽到熟悉的曲調(diào)后，都和著拍子輕輕地哼唱起來。趁此良機(jī)，我啟發(fā)他們：“這么美妙動聽的樂曲，如果能由你們自己親手彈出來，一定會更美妙、更動聽的!”一下子，小朋友們對琵琶就產(chǎn)生了興趣，爭先恐后地想學(xué)著彈奏。于是，我又帶引他們從玩開始，以游戲的方式學(xué)習(xí)枯燥的技巧技能練習(xí)。例如：在熟悉四根琴弦時(shí)，我設(shè)計(jì)了“開小火車”的游戲，每個(gè)人輪流地按5125的順序彈或挑一根空弦。這樣，學(xué)生在玩中記住了四根弦的音高和位置。又如：在練習(xí)左右手相互配合彈奏時(shí)，我設(shè)計(jì)了“給音符找家”的游戲。即由我唱出一個(gè)音，請學(xué)生以最快的速度找到這個(gè)音，并將它彈出來。這樣，在游戲中不知不覺地鍛煉了學(xué)生的左右手協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了學(xué)生對音高、音準(zhǔn)的敏感度。通過以上的各種方法，讓他們從玩開始，不把學(xué)習(xí)琵琶看成是一種負(fù)擔(dān)，而是看成一種樂于接受的游戲。當(dāng)他們在游戲中發(fā)現(xiàn)自己也能彈出好聽的樂曲時(shí)，興趣就回鞏固并增強(qiáng)。
情感交融，以情奏琴
每一首樂曲都有它的思想和內(nèi)涵所在。音樂感受力，就是指人在聽音樂時(shí)，不僅能感受音的高低長短，還能體驗(yàn)到音樂所反映的情緒和思想感情，并由此產(chǎn)生共鳴的一種能力。在教學(xué)中，我非常注重情感交融，以情奏琴，培養(yǎng)兒童對音樂的感受力，讓他們體驗(yàn)音樂，在動情的前提下獲得相應(yīng)的音樂知識和琵琶演奏技能。如我在示范演奏《拔蘿卜》時(shí)，就將小動物們使盡力氣、齊心協(xié)力拔蘿卜的神情盡情地表現(xiàn)在臉上。演奏完后，我把樂曲中所描繪的童話故事將給小朋友們聽。然后對照樂譜，告訴他們樂曲中的八分符點(diǎn)節(jié)奏正是小動物們使勁拔蘿卜的表現(xiàn)。讓他們真正地理樂曲，并將這些感情融入到他們的演奏中。又如，在演奏樂曲《小貓釣魚》后，我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生：學(xué)習(xí)琵琶也跟釣魚一樣，如果三心二意，就永遠(yuǎn)沒有收獲;只有一心一意，堅(jiān)持到底，才能學(xué)到真正的技能技巧。這樣，小朋友們不僅在演奏中理解了音樂，同時(shí)也懂得了一些做人的道理。
因人制宜，因材施教
少年兒童在學(xué)習(xí)琵琶的過程中，由于各自的天賦不同，對琵琶技能技巧的掌握也就出現(xiàn)了明顯的差異。有的進(jìn)步很快，有的感到吃力。為了充分調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我把他們按學(xué)習(xí)情況分成了三組，因材施教。并與家長密切配合，給每個(gè)學(xué)生制定了總的培養(yǎng)目標(biāo)和各階段具體目標(biāo)。為了配合教學(xué)，我還精心選材編寫了一本《少兒琵琶初級教材》，選編的練習(xí)曲都是小朋友們常聽易記的，還根據(jù)不同兒童的特點(diǎn)，編配了難易程度不同的曲目，使彈得好的學(xué)生能“吃得飽”，因而進(jìn)步更快;對中下水平的學(xué)生，布置適度的作業(yè)，使他們既消化得了，又有新長進(jìn)。
此外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，定時(shí)召集家長舉辦一些小型的學(xué)習(xí)匯報(bào)演奏會，增強(qiáng)學(xué)生的表演意識，并讓他們在表演中給自己找差距，從而學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。同時(shí)，在學(xué)校和其他一些單位舉辦文藝演出會之際，我也要求學(xué)生積極報(bào)名參加，培養(yǎng)敢于表現(xiàn)自我的自信和良性的競爭意識。以此方式學(xué)習(xí)琵琶，不僅提高了兒童對音樂活動的興趣，培養(yǎng)了他們的音樂素質(zhì)，而且陶冶了他們的性情，使其身心得到和諧的發(fā)展。
常見的基本問題
Q:初學(xué)者買什么樣的琴合適?
A:主要看個(gè)人經(jīng)濟(jì)條件，1000左右比較靠譜些，想走專業(yè)可以買好點(diǎn)的3000～5000，初學(xué)比較費(fèi)琴而且自己也不會辨別音色好壞，不建議太貴的，一兩年以后可以再換(ps,此建議不適用于土豪)
Q:網(wǎng)上買琴靠譜嗎?
A:個(gè)人表示沒買過，但據(jù)大多數(shù)人反應(yīng)不如意的居多，能實(shí)體店就去店里自己挑吧，能去廠家更好，選擇性多，價(jià)格實(shí)惠
Q:琵琶難嗎?
A:只要你想學(xué)就不難，古人說得好：世上無難事嘛。琵琶入門雖說稍難，但哪樣樂器想學(xué)好是簡單又容易的?琵琶入門枯燥，但喜歡它的人一定會堅(jiān)持學(xué)下去，請認(rèn)真想一想，如果自己不是真心喜歡琵琶就算了吧。
Q:琵琶能自學(xué)嘛?
A:我想大多數(shù)學(xué)過琵琶的人和我的答案會是一樣的：不能。因?yàn)榕檬且粋€(gè)很重基礎(chǔ)的樂器，指法繁復(fù)，沒有老師糾正容易誤入歧途，基礎(chǔ)不好，以后很難改正，而且曲子速度什么的也上不去，音色韻味根本免談。自學(xué)不如不學(xué)，等以后有條件找個(gè)靠譜的老師好好學(xué)。
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