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琵琶輪指的練習(xí)技巧有哪些

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  琵琶是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器,已有兩千多年的歷史。那么你們知道琵琶輪指的練習(xí)有哪些技巧嗎?下面我們一起來了解一下吧。

  琵琶輪指的練習(xí)有什么技巧

  【一】是輪指力度能力。

  手指具備相當(dāng)?shù)牧Χ扰c耐力,是演奏好琵琶輪指的根本基礎(chǔ)。那么怎樣解決手指無力的問題呢?實踐證明:

  一是要固定規(guī)范的輪指手型。輪指手型和彈挑手型相同,呈半握拳狀,手指小關(guān)節(jié)彎曲孤起,大指和食指指尖捏在一起,手虎口呈圓圈型,右大臂自然下垂,小臂和手背角度與琵琶面板形成平面,整體上保持輪指的自然準(zhǔn)備狀態(tài)。二是要放慢速度進(jìn)行空弦練習(xí)。因為只有放慢速度練習(xí)輪指才是解決根本問題的科學(xué)方法。正確方法要求先要把手指半握起來,然后依靠小關(guān)節(jié)的力量一個手指一個手指的用力向外彈出,哪個手指向外彈的不響就要重新再彈,不可四個手指同時從弦上草率劃過。每個手指彈完后要迅速放松,不能憋力,彈完恢復(fù)最初手型。三是創(chuàng)造條件模擬輪指練習(xí)。也就是離開琴弦,隨時隨地練習(xí)輪指,比如:走路時利用上衣對襟左側(cè)邊線做琴弦;就餐時,可以把桌子腿的邊愣做琴弦。長此已久,輪指內(nèi)在力量與技術(shù)就會在不知不覺中加強(qiáng)。

  【二】提高輪指獨立能力,解決相互依賴問題。

  一是要練習(xí)反輪指法。就是以小指開頭的輪指。然后是無名指、中指、食指、依次向外彈出,大指最后挑。這樣的練習(xí)尤其對無名指和小指的獨立鍛煉,可以達(dá)到事半功倍的效果。二是要進(jìn)行手指分解輪指練習(xí)。就是變五個手指彈一個音。比如以D調(diào)為例,第一把位的12345,食指起板彈1,中指彈2,如此依次往后排。這種方法是鍛煉五個手指獨立操作最有效的方法。五指輪練成了,琵琶的三指輪,四指輪,滿輪就會無師自通了,既節(jié)省時間又提高了輪指能力。三是要進(jìn)行挑輪練習(xí)。在上述指法練習(xí)到一定程度后,就要開始練習(xí)挑輪指法。如《春雨》里的大段挑輪,全是十六分音符的挑奏,在音樂學(xué)上就叫配器和聲。要達(dá)到這種輪指能力,按每天練琴3小時計算,得需要三年的功夫。

  【三】提高輪指顆粒能力,解決發(fā)音模糊問題。

  節(jié)奏整齊、聲音明亮、強(qiáng)弱得當(dāng)、顆粒清楚地琵琶輪指效果,是琵琶演奏藝術(shù)的本質(zhì)特點。對初級階段的琵琶學(xué)生來說,令人最苦惱的就是輪指發(fā)音斷斷續(xù)續(xù),無線條,發(fā)音暗淡不統(tǒng)一,手指無力亂如麻。那么怎樣解決這些難題。

  首先要練成右手五個手指都會象食指那樣彈挑、滾奏的能力。具體方法是,要打破以往只用食指和大指彈挑的常規(guī),改為中指、無名指和小指都要會彈挑的本領(lǐng),在演奏琵琶彈挑練習(xí)曲時,要下意識的采用中指、無名指和小指進(jìn)行交替彈挑練習(xí),尤其要練好小指和無名指的彈挑練習(xí),因為這兩個手指的力量有先天的不足。開始要堅持從慢彈起,要求每一首練習(xí)曲子大指和其他四個手指要輪流彈挑一遍,直至小指、無名指、中指力量和靈敏度均達(dá)到食指的力度和速度為止。

  二是每個手指彈出的聲音要均衡統(tǒng)一,有較強(qiáng)的顆粒性。我們在練習(xí)輪指中,要經(jīng)常檢查每個手指的發(fā)音情況,聽每個手指彈出的聲音是否圓潤、飽滿、透亮,輪指的顆粒聲音是否干凈連貫。對發(fā)音木訥、沙啞或里外碰弦的手指,就要有針對性地加強(qiáng)這些手指能力的單獨訓(xùn)練,進(jìn)一步增強(qiáng)力量軟弱手指的力度和彈挑能力。如果五個手指的力量均衡了,那么輪出的聲音也就統(tǒng)一均勻了。

  三是要正確的運(yùn)用輪指角度。角度是因為右手食指、中指、無名指、小指的指甲隨著輪指時出指的方向所決定的,方向不同其角度就不同,而產(chǎn)生的音色也不同。這是由于手指甲用峰的區(qū)別。我們戴的指甲有三個峰面,即上側(cè)峰、下側(cè)峰、中峰。上下兩峰屬偏峰,中峰是指甲的正面,這個峰觸弦發(fā)聲圓潤亮麗,飽滿透明,而其它兩峰發(fā)聲生硬尖厲。所以要多采用中峰輪指,以求輪指聲音飽滿、園潤、顆粒性分明的良好效果。采用中峰輪指,手腕要輔助手指運(yùn)動稍稍向上轉(zhuǎn)動,右手背要保持與琵琶面板相垂直的角度,這樣有利于調(diào)整小指和無名指過弦用峰的角度。再就是觸弦時指甲吃弦的深度越淺越好,最好吃弦的深度占指甲尖至膠布邊處的三分之一為佳,這樣發(fā)出的聲音干凈、集中、統(tǒng)一,富有較強(qiáng)的顆粒性。

  【四】、提高輪指純凈能力,解決雜亂無章問題。

  為什么有些琵琶學(xué)生在輪指時,經(jīng)常產(chǎn)生雜亂粗糙的噪音,這是因為左手指按音位置不準(zhǔn)確和右手指屈伸收放不規(guī)范所致。那么怎樣避免輪指出現(xiàn)的噪音呢?我認(rèn)為

  一是要左手指按弦的位置要得當(dāng)。如果手指尖按在相、品的大上端,離相、品距離較遠(yuǎn),弦身與相、品接觸不實,彈弦后琴弦震動搖擺與相、品發(fā)生摩擦,就回發(fā)出唦唦的噪聲;如果手指按在相、品的頂端,妨礙了弦身的震動,就會產(chǎn)生木啞之聲。正確的按音位置應(yīng)按在離相、品很近的上端,手指下側(cè)緊挨著品的上邊緣,右手輪指時左手按指要用力按實,讓弦身與相品接觸處不留縫隙,使相、品上端的琴弦沒有震動的余地,這樣就會發(fā)出干凈明亮、顆粒飽滿的樂音。

  二是要有正確的輪指手勢。輪指時左右碰弦的原因主要是手指小關(guān)節(jié)僵硬機(jī)械,缺乏彈性,收放不自然,動作不靈活,手指沒有及時收回,而是繼續(xù)伸直運(yùn)作且動作過大而碰幢到其他琴弦發(fā)出的噪音。正確的輪指手勢是,右手指彈弦后馬上回復(fù)到半握拳準(zhǔn)備狀態(tài),彈弦時小關(guān)節(jié)要產(chǎn)生壓弦感覺,能夠較好的利用琴弦的彈性對手指產(chǎn)生反彈作用,使手指自然地返回到半握拳位置。手腕要配合輪指上下輕微旋轉(zhuǎn),其力量要與手指的用力相均衡。如果手腕的力量大于手指的力量,就會導(dǎo)致手指的活動范圍擴(kuò)大而碰弦產(chǎn)生噪音。大指挑弦后中關(guān)節(jié)要立即彎曲,不要總是伸直狀態(tài),大指的具體運(yùn)作是,準(zhǔn)備挑弦要低頭,挑弦時要抬頭,手虎口始終保持圓形狀態(tài),這樣就能夠預(yù)防和消除碰弦機(jī)會。

  三是左手按指要與琴弦嚴(yán)密結(jié)合。要養(yǎng)成用手指尖按弦的良好習(xí)慣,手指尖按弦的好處是力量集中、柔和,擊弦面積小,能夠充分發(fā)揮左手指中、小關(guān)節(jié)的彈性作用。兩者之間嚴(yán)密實在,將弦身控制在穩(wěn)定狀態(tài),輪指后就會發(fā)出干凈透明,富有顆粒飽滿的金石之聲。四是右手輪指觸弦位置要得當(dāng)。輪指時五個手指的擊弦點要集中到琵琶的第32品和復(fù)手之間的二分之一處,大指與小指的擊弦點(即觸弦距離)上下不超過5公分,這樣輪指的音色就會結(jié)實、統(tǒng)一、明亮。

  綜上所述,熟練地掌握琵琶輪指技術(shù)和技巧是一件較難的事情,這就需要有一股刻苦練琴的信心和毅力。要耐心的度過三個過程,即不會輪到會輪,不熟練到熟練,不滿意到滿意的三個階段,要不間斷的鞏固、發(fā)展、再鞏固、再發(fā)展輪指能力,直至使兩手達(dá)到外柔內(nèi)剛的程度,琵琶輪指技術(shù)就會收到爐火純青的演奏技巧。

  琵琶調(diào)音的方法

  常用的定弦法, 是把四條弦由纏弦至子弦固定為A、d、e、a(6 2 3 6 )四個音。即D調(diào)。六相二十五品琵琶音域從A到e"'。

  (1)定弦

  (A)定弦的基本方法

  琵琶定弦,在傳統(tǒng)樂曲中變化較多, 四條空弦之音的音程關(guān)系并不固定。但比較常用的定弦法, 是把四條弦由纏弦至子弦固定為A、d、e、a四個音。即D調(diào)。 初學(xué)者宜先學(xué)D調(diào), 定弦是以D調(diào)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定弦。

  校定弦音的方法:初學(xué)琵琶時, 如對音準(zhǔn)觀念還未培養(yǎng)與建立,就不會校定弦音。 此時更宜養(yǎng)成定準(zhǔn)弦音的習(xí)慣。若弦音未定準(zhǔn),就不練習(xí)。

  在定A、d、e、a的弦音時,可根據(jù)笛、簫、口琴、鋼琴、音叉等的a音音高,先定好空子弦;然后在第一品位上按子弦彈出e'(比e音高八度)來,作為定空中弦e音的依據(jù);再在第四品上按中弦彈出d'(比d音高八度)來, 作為校定空老弦d音的依據(jù);最后在第一品位上按老弦彈出a 音來(或彈空子弦的a音),作為校定空纏弦A 音的依據(jù)。在初步定好四條弦音之后,應(yīng)再作校驗。 常用的校驗方法有下列幾種:

  (甲)雙音校驗法:按第一品位子弦與空中弦作“雙彈”;按第四品中弦與空老弦作雙彈; 按第一品老弦與空纏弦作雙彈;或“分”空子弦與空纏弦。 如在雙彈或分時,發(fā)現(xiàn)兩條弦音之間有不諧和時, 就需細(xì)心去辨別每一條弦的音高,是哪一條弦低了或高了, 將定得不準(zhǔn)的弦再作校定。

  (乙)泛音校驗法:如已學(xué)會演奏泛音時, 可用此法

  (丙)按音與泛音校驗法

  (丁)散音與泛音校驗法

  其中,初學(xué)者一般用雙音校驗法, 但在學(xué)到一定程度時,即掌握泛音演奏時,可用泛音校驗法, 這是一個比較可靠的好方法。即在排品時, 也宜用泛音來校驗,以使品位排粘在準(zhǔn)確的位置上。

  (B)“變調(diào)”定弦的種類

  根據(jù)演奏樂曲的需要,也可以改動定弦的關(guān)系。 在琵琶傳統(tǒng)樂曲中,為了更好地發(fā)揮某一樂風(fēng)的特有效果,使其盡量利用空弦,來得到其需要的和弦效果時, 常用改變定弦的方法。如在小工調(diào)(即1=D)上作改變定弦時,曾稱作“小工變調(diào)一”或“小變調(diào)二”等。當(dāng)然,這里所謂的“變調(diào)”是指改變了四條空弦之間的音程關(guān)系,并不是指改變了樂曲的調(diào)式。 現(xiàn)附錄在傳統(tǒng)樂曲中曾經(jīng)用過的幾種“變調(diào)”定弦方法如下:

  (A)A、B、e、a:《海青》、《霸王卸甲》等曲用之。

  (B)A、B、e、e:浦樂派的《將軍令》用之。

  (C)E、B、e、e:平湖派的《漢將軍令》、《滿將軍令》用之。

  (D)A、e、a、a:無錫派的《將軍令》用之。

  (E)G、d、e、a:《小普庵咒》用之。

  (F)B、d、e、a:《隔霧聞鐘》用之。

  (G)#F、B、e、a:《舞名馬》用之。

  (H)A、#c、e、a:蕩調(diào)彈唱《漁家樂》、 《十二個月》等用之。

  (I)#F、d、e、a:《普庵咒》的尾聲《清江引》用之。

  (C)活動山口

  在按平均律半音排列音位的琵琶上,所有的升種調(diào)、降種調(diào)基本都能按彈。但在某些調(diào)上,只能用按音演奏,不能利用四條空弦音。因此,可以試用活動山口。 方法是將活動山口把四條弦身壓在第一相、或第二相、 或第三相上。這樣,才能在各調(diào)上, 根據(jù)調(diào)式將主音或?qū)僖糇優(yōu)榭障乙?,以便盡量利用各種傳統(tǒng)奏法, 發(fā)揮其空弦音的作用,在裝置有活動山口的琵琶上, 運(yùn)用了活動山口后,空弦散音都已改變。

  (2)音域

  琵琶上的音位(相與品), 現(xiàn)都按照平均律依半音順次排列,一般安裝有六相二十五品。 在個別獨奏琵琶上出有安裝有六相三十品的,在定弦作“Adea ”裝置有六相二十五品的琵琶上,它的音域是從A到e"';裝置有六相三十品的琵琶上,它的音域是從A 到a"'。

  ( 3 )音色

  琵琶由六個相、二十五個品構(gòu)成了音域?qū)拸V的十二平均律。其一弦為鋼絲,二三、四弦為鋼繩尼龍纏弦。琵琶發(fā)聲十分特殊,它的泛音在古今中外的各類樂器中居首位,不但音量大,而且音質(zhì)清脆明亮。同時,琵琶發(fā)出的基音中又伴有豐富的泛音,這種泛音能使琴聲在傳播中衰減小,具有較強(qiáng)的穿透力,在平靜的空曠地彈奏時,用它演奏重強(qiáng)音時的琴聲能傳到二、三里地以外。


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