怎么練習(xí)小提琴音準(zhǔn)

　　學(xué)小提琴的都知道:小提琴的音拉不準(zhǔn),一切都白費(fèi)力氣.所以,要學(xué)好小提琴,非得把音練準(zhǔn).今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砭毩?xí)小提琴音準(zhǔn)的方法，希望能夠幫到大家。

　　怎么練習(xí)小提琴音準(zhǔn)

　　1、多練耳----要拉得準(zhǔn),首先得聽得準(zhǔn).當(dāng)然,從來沒音樂基礎(chǔ)的人也談不上聽準(zhǔn)音高.你可以這樣,在老師的幫助下,把要練的曲目反復(fù)唱熟唱準(zhǔn),然后再拉.平時(shí)還可以多聽音樂,例如音階.琶音等簡(jiǎn)單樂曲.

　　2、左手手型------良好的音準(zhǔn)依賴左手準(zhǔn)確敏捷的動(dòng)作.學(xué)習(xí)小提琴必須注意正確的手型.一般情況下,左手呈半圓形,1指跟4指要保持準(zhǔn)確的四度關(guān)系.4個(gè)手指離弦的高度大體一致,處于低空待命狀態(tài),并且指甲幾乎在一直線,朝著自己的臉部.手指之間摁弦距離要根據(jù)全音半音隨時(shí)調(diào)整.半音兩手指一定要緊挨著,全音則隔開(兩個(gè)半音的距離).

　　3、左手訓(xùn)練-----剛開始訓(xùn)練音準(zhǔn)時(shí),要把自己拉的每一個(gè)音,與自己對(duì)應(yīng)唱準(zhǔn)的那個(gè)音進(jìn)行印證.并根據(jù)音高差別調(diào)整手指在弦上的高度.這個(gè)階段很重要,是將來的基礎(chǔ),一定要有耐心練好.以后,還要注意手指按音要有準(zhǔn)備,要有預(yù)見性.要能量出下一個(gè)音的準(zhǔn)確距離,還有,在摁弦的過程中,依據(jù)樂曲需要,有的手指要要提前按,有的手指要提前抬,還有很多情況下,手指要注意保留.尤其是在不同的把位,一指要注意正確的位置(關(guān)系到其它手指位置正確與否).

　　如何提高小提琴的音準(zhǔn)能力

　　(1)練習(xí)音階是固定音準(zhǔn)的基礎(chǔ)

　　每天都要練音階，目的就是為了把每個(gè)音拉準(zhǔn)。對(duì)于大多數(shù)提琴愛好者和初學(xué)者來說，最愛練習(xí)和演奏的是那些讓人感動(dòng)的完美的旋律，最不愛練習(xí)的可能就是枯躁的音階了。其實(shí)，堅(jiān)持練習(xí)音階，是建立和鞏固內(nèi)心的音高抽象位置的最簡(jiǎn)單最直接的方法。許多情況下，音階的階梯型出現(xiàn)或部分出現(xiàn)可作為旋律出現(xiàn)在提琴曲中。在所有的小提琴作品中，那些輝煌的快速經(jīng)過句和高難度的華彩樂段都是各種音階的組合。同時(shí)，音階也可以建立手的框架，更好地建立手指的觸感。偉大的小提琴演奏家海菲茨說：“小提琴演奏技術(shù)的基礎(chǔ)就是音階，它是小提琴演奏技術(shù)最重要的方面。”可見，練習(xí)音階，要作為提琴演奏者最為重要的基礎(chǔ)練習(xí)，一定要做到每天堅(jiān)持練習(xí)、認(rèn)真對(duì)待，對(duì)解決提琴各方面的問題尤其是音準(zhǔn)問題將有莫大幫助。下面我以對(duì)單音階練習(xí)的具體方法為例：

　　在練習(xí)單音階的時(shí)候首先要搞清楚它是什么調(diào)性的。每串音階起步的第一個(gè)音符必須極度精確，否則拉著拉著所有的音就全都不在應(yīng)有的位置上了，經(jīng)常鬧笑話的是：拉一個(gè)G大調(diào)的音階拉完后的最后一個(gè)音和G弦對(duì)一下就發(fā)現(xiàn)差了好大一截，這就是我們?cè)诶俚臅r(shí)候音漸漸的不準(zhǔn)確，漸漸的所有的音符全都偏離了正常的軌道，但是我們的耳朵卻感覺不到，因此在拉一串音階的時(shí)候我們除了要準(zhǔn)確第一個(gè)音符的時(shí)候，在拉到可以和空弦相同的音符的時(shí)候都要下意識(shí)和空弦對(duì)一下(其實(shí)不光是和空弦一樣的音符有參照音，其他所有的音符都可以通過5度，3度和6度來調(diào)整自己的音準(zhǔn))，能夠在一串音符里所有可以和空弦相對(duì)應(yīng)的音符全部對(duì)準(zhǔn)確，我們這一串音符音準(zhǔn)的框架也就有了個(gè)保障，至少上面所出現(xiàn)的問題是不會(huì)再次出現(xiàn)了，每次練習(xí)的時(shí)候每個(gè)音符的音都要很準(zhǔn)確，我們的耳朵一定要監(jiān)督好自己的手，否則的話，錯(cuò)誤重復(fù)100次還是錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)不會(huì)正確的!

　　(2)用聽覺指導(dǎo)音準(zhǔn)

　　對(duì)于聽覺沒有問題的學(xué)生而言，音高不準(zhǔn)的根本原因在于平時(shí)練琴時(shí)沒有用耳去仔細(xì)地辨別自己拉奏出來的音是否正確，對(duì)那些沒拉準(zhǔn)的音沒做糾正，聽之任之。聽覺沒有起到應(yīng)有的指導(dǎo)、監(jiān)督作用。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)沒拉準(zhǔn)的音也就習(xí)慣了。還會(huì)誤以為自己拉出來的音就是正確的，從而使得音不準(zhǔn)的毛病始終得不到改正。

　　正確的做法是：每天練琴時(shí)，都要用聽覺檢查音準(zhǔn)，遇到不準(zhǔn)的音要及時(shí)糾正，不放它過去。事實(shí)證明，平時(shí)糾正音準(zhǔn)的工作做得越好，正式演奏時(shí)一次性按準(zhǔn)音的把握性就越大。在音高的調(diào)整上，要勇于放棄手指按弦時(shí)的錯(cuò)誤位置，勤于去尋找最準(zhǔn)確的位置。千萬不要認(rèn)為第一次所按的位置就一定是準(zhǔn)確的。如果對(duì)某個(gè)音的音準(zhǔn)在聽覺上沒有把握，就要反復(fù)練習(xí)，反復(fù)對(duì)比，反復(fù)調(diào)整，直到把這個(gè)音拉準(zhǔn)為止。這樣做不僅能夠糾正音準(zhǔn)，獲得一次性把音按準(zhǔn)的手指感覺，而且還能使聽覺變得敏銳起來。而敏銳的聽覺反過來又能幫助我們更加迅速地糾正音準(zhǔn)，從而形成音準(zhǔn)上的良性循環(huán)。聽覺不甚靈敏的學(xué)生就更要努力這么做了。必要時(shí)，可請(qǐng)視唱練耳老師輔導(dǎo)，在聽覺上做一些專門的訓(xùn)練，以提高聽覺能力。音拉準(zhǔn)了以后，對(duì)正確的音在指板上的位置就會(huì)逐漸地熟悉起來。時(shí)間長(zhǎng)了，就能做到一次性把音按準(zhǔn)了，同時(shí)還能養(yǎng)成一個(gè)良好的音準(zhǔn)習(xí)慣。而一旦良好的音準(zhǔn)習(xí)慣養(yǎng)成了，想把音拉不準(zhǔn)都不容易了。

　　(3)建立正確的左手姿勢(shì)

　　要想在指板上迅速準(zhǔn)確地按準(zhǔn)音，除了運(yùn)用聽覺外，建立和保持一個(gè)正確的手形很重要。著名的小提琴教育家加拉米安指出：“良好的音準(zhǔn)主要是建立在由耳朵指導(dǎo)的觸指感覺上的。”他提出了“手的框子”和“雙接觸的原則”兩種有效的訓(xùn)練方法。所謂“手的框子”是指：在任何把位，左手的四個(gè)手指要盡量保持準(zhǔn)確的一四指之間的純四度關(guān)系;演奏雙音時(shí)，則要盡量保持準(zhǔn)確的一四指之間的純八度關(guān)系。它的目的在于通過穩(wěn)定一指和四指，從而找到二三指的準(zhǔn)確位置。“雙接觸的原則”是指：除了手指按弦以外，在低把位時(shí)，左手的拇指和食指的邊側(cè)在放松的狀態(tài)下輕觸琴頸的兩邊;在四把位以上時(shí)，食指?jìng)?cè)邊離開琴頸，拇指和手的不同位置接觸琴身，堅(jiān)持同時(shí)有兩點(diǎn)接觸提琴。它的目的在于，建立左手在提琴各把位的手感;保證手指按弦的力量。在這種練習(xí)中，一定要注意拇指與手的不同部位的放松，切忌不可讓這兩點(diǎn)相互用力，也就是通常我們常說的“不要把琴捏死!”

　　(4)重視視唱練耳的學(xué)習(xí)

　　提琴者的耳朵就如同飛行員的眼睛，一個(gè)飛行員要是眼睛出了問題，他就不可能駕駛飛機(jī);同樣，一個(gè)小提琴演奏者要是耳朵出了問題，他就不可能拉好提琴!很多人認(rèn)為，拉琴時(shí)耳朵分辨不出音準(zhǔn)，是因?yàn)槠洳痪邆?lsquo;內(nèi)心音樂聽覺’。所謂‘內(nèi)心音樂聽覺’，《音樂百科詞典》解釋如下：“人們?cè)趦?nèi)心里對(duì)某種聽過的或未聽過的音樂的回憶或想象。相對(duì)于聆聽實(shí)際音樂演奏而言。但內(nèi)心音樂聽覺是在聆聽音樂的豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成。一般人都具備不同程度的內(nèi)心音樂聽覺能力，經(jīng)過有淺入深的訓(xùn)練可逐步提高，有的人會(huì)獲得一定的發(fā)展。”由此可見，這時(shí)出現(xiàn)的音準(zhǔn)問題，通過訓(xùn)練是可以改善的。