小提琴六度雙音的練習技巧
小提琴雙音中,似乎六度較為簡單,易學些。今天學習啦小編為大家?guī)硇√崆倭入p音的練習技巧,希望能夠幫到大家。
小提琴六度雙音的練習技巧
一、大小六度的聽辨:
如同練習其他雙音一樣,首先 練習時一方面注重指,手型。但更重要,也是最易忽略的就是大小六度的聽辨。包括協(xié)和程度,色彩區(qū)別。我們可以先單音,后雙音,先定單音位,后配雙音
二、從小六到大六,大六到小六:
聽辨的同時也要體會按指的間距。
三、同指平移:
即同一按指從此弦到彼弦的過程。他不是簡單的一抬、一按 。為了不出現(xiàn)旋律外音。移動幾乎就是不抬只移動。它要運用掌,和肘的動作。甚至于在按弦前,已做好準備。
四、練習各個指的平移:
包括向高音弦,向低音弦輪換。及此倆指于彼兩指的配合。
五、三指伸展到彼弦向斜下方移動:
并能斜向上回收。即旋律進行時移指到彼弦并升高或降低半音。
六、按六度雙音音階時二三指緊挨:
三四指分開。要求保留指。所運作的各指需有分別獨立的靈活性。不得相互牽扯。
七、音階進行,二指斜收,伸:
二三指靠近四指分離-------為大二度。注意運動中的二三指。兩次運動,分別有四個不同的音位。
八、一指斜伸收,二,三四分離:
九、六度換把六度大小音程變化:
即指間距不同。要求整手放松軟,便于調(diào)節(jié)。
十、六度雙音,三四指換把 :
十一、一二指換把。換把中變換按指:
十二、較難的換把:
六度連貫性最難掌握 。 當換弦時拉音階可以分別用二三,零一指,即運用伸張。這樣更能不出現(xiàn)外音。換把時過渡音沖突,非常刺耳,應(yīng)當運用兩頭的按指滑動。(即向琴頭方向運動運用最靠近碼的指過渡換把。向琴碼方向換把,運用最靠近琴頭方向的指順滑換把。)同時換弦前弓子要先移到與新弦相鄰的弦上。 注意(即向琴頭方向運動運用最靠近碼的指過渡換把。向琴碼方向換把運用最靠近琴頭方向的指順滑換把。)最靠近碼,頭的指過渡換把--------不用抬起。抬起的另外指可根據(jù)音程進行,做并攏。或分離準備。
十三、換把與不換把:
即同一音階。有時伸張。有時換把。要靈活運用。要進行研究。
十四、疊指:
拉單音高把位時,為保證音準。要讓指。拉六度雙音時,高把位就要疊指。即相鄰兩指 重疊一部分才能保證音準。
十五、繼而學習各種小調(diào)六度雙音:
可先學各自然小調(diào),再集中學習些旋律小調(diào)。及和聲小調(diào),這樣較容易掌握。
小提琴雙音的把位練習
講雙音的把位,應(yīng)當先從單旋律的特殊把位談起,比如,我們拉羅馬尼亞小提琴曲(春天)前面十六分音符有一個D弦的升E和A弦的升B用一指按。這就是伸展一指。一指到了第二把位,但手型處在一把上。此處只是伸展。那么拉雙音時,有些情況就非同如此了。我們拉八度雙音,三度六度雙音,有些情況就有新的變化。
進行換指八度,同指八度,三度,六度雙音練習,許多段落是介乎于無把位狀態(tài),即可以說在此把,也可以說在彼把。即就是如此,相對于任何把位而言,都存在把位變化如何處理問題。
如,沃爾法特小提琴練習曲第六十首八度雙音練習,A弦D音后接一升C的八度雙音。然后又回到D音。(同類型的音程本練習里有許多)此處我認為有兩種處理方法。
一是;換把到低半度的把位。要求手型不變,換半把,再換回來。
二是;不換把。只進行指的移動,就像我們拉E弦的F時,食指上滑半音,不同的是此處食指和小指同時移動。從D開始到了升C再同時移回原音位D。要點是運用手腕的柔性。把位不變。
我認為。兩種方法都要會,前一種是基礎(chǔ),要很好的掌握。后一種實用性很強,且十分方便,極易把握音準。絕不能忽視,應(yīng)加強練習。
結(jié)合實踐經(jīng)驗,我的看法是,第二種只有在上行或下行半音,隨后又反方向行進回來時多采用,且下行更得心應(yīng)手。如音程是全音,距離太大,雙音移滑指恐不能適應(yīng),高把位,或嚴格訓練后也能很好運用。 上下行八度雙音移指回轉(zhuǎn)練習。對指的伸展鍛煉,很有好處,經(jīng)過一段練習后,拉單音伸展輕松自如。不在話下。
第二種滑指雙音,有兩種形式;一是滑移中雙音音程關(guān)系不變,要點,保持指間距離關(guān)系,只需一松一移指一點按,然后回到原把位就行了。運動中包括指的按指關(guān)節(jié)角度變化,手腕稍彎曲,拇指關(guān)節(jié)變化。
第二種形式;滑移中雙音音程關(guān)系變化,其中一音升高半音,或降低半音。要點,滑移中兩指中的一指做擴張或緊縮運動,要求A;搞清音程和指間的關(guān)系,其中是有規(guī)律的。B;加強雙音音階各指獨立性練習,尤其是練好三度雙音,三度雙音各指間距離關(guān)系變化大,須著重訓練。使指間距離關(guān)系,能心想到指變到。
具體關(guān)于雙音把位的處理,如同拉琴換弦。手,腕,肘,肩誰和誰怎樣配合運動,要看旋律運動的方向,規(guī)律,結(jié)合一般普遍動作規(guī)律及把位等因素,用不用的方法。并非一成不變。連續(xù)雙音把位的特殊處理,也應(yīng)結(jié)合實際情況,針對性的安排。這就是施教的精髓。
舍夫契克左手雙音練習,卡爾弗萊什音階體系,帕格尼尼24首隨想曲,雙音段落,有很多就可以運用以上兩種方法。也是練習雙音換把,和移指回轉(zhuǎn)的好教材。
同理延展,三度雙音,六度雙音,也可以運用以上方法進行把位處理。在拉三度雙音音階時,指法是;一三。二四指,然后換把再一三,二四指,到了高把位有一種特殊的按指方法,即滑指按音。和上面講的有所不同。所不同的是一三,二四指后不換把,用三四指按弦,只不過,三指從按里弦音變?yōu)?,按外弦音,四指伸展到更高的音。即兩指中,只有一只伸展移向高音。另一指不深,只平移到外弦?/p>
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