小提琴演奏的作品分析，是其基礎(chǔ)與前提，但往往被忽視與小視。下面小編從作品分析的重要意義、作品分析的主要元素、作品分析的示例論證三個(gè)理論層面，對(duì)小提琴演奏的作品分析進(jìn)行了全面系統(tǒng)、深入細(xì)致的論述。

　　作品分析是小提琴演奏的基礎(chǔ)與前提，然而在小提琴演奏的具體藝術(shù)實(shí)踐中，這一不可或缺的重要藝術(shù)環(huán)節(jié)，都常常被許多人忽視與小視，甚至造成偏失與缺失。為此，有必要對(duì)小提琴演奏的作品分析格外關(guān)注、格外重視，并進(jìn)行專題性研究。

　　具體而言，小提琴演奏的作品分析，可以分解為以下三大理論層面進(jìn)行系統(tǒng)性解讀與剖析。

　　◈ 作品分析的重要意義

　　從本質(zhì)上考量，作品分析乃是小提琴演奏的基礎(chǔ)與前提，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　不對(duì)演奏曲目進(jìn)行作品分析，就不可能做到成竹在胸，即不可能“打有準(zhǔn)備之仗”。如果打比方的話，小提琴作品就如同是音樂藝術(shù)的“設(shè)計(jì)圖紙”，而小提琴演奏過程則如同建造音樂大廈的具體“施工”過程，作為“建筑工人”的小提琴演奏者，必須全面、精準(zhǔn)地看懂、看全“圖紙”，并且根據(jù)“圖紙”制訂出自己的“施工計(jì)劃書”。所以，作品分析對(duì)小提琴演奏者而言，就是閱讀“圖紙”與制定“施工計(jì)劃書”的藝術(shù)創(chuàng)造工程，它理應(yīng)納入到小提琴演奏的整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)造工程之內(nèi)。

　　沒有很好的作品分析，就無法很好地演奏小提琴曲。這就如同戲劇導(dǎo)演與戲劇演員對(duì)戲劇作品進(jìn)行的分析一樣，都屬于“案頭工作”范疇。而缺少這種必要的“案頭工作”，所有的表演藝術(shù)也就很難真正成為優(yōu)秀的“舞臺(tái)藝術(shù)”。作品分析對(duì)于小提琴演奏的重要意義，就正在于此。

　　◈ 作品分析的主要元素

　　小提琴演奏的作品分析，有以下五大元素:

　　(一)作曲家的概要了解。要對(duì)演奏曲目的作曲家，有概要的了解，包括其生平簡(jiǎn)歷、藝術(shù)道路、藝術(shù)風(fēng)格特色等等。

　　(二)作品的時(shí)代背景。要對(duì)演奏曲目的時(shí)代背景有大概的了解，包括政治背景、歷史背景、文化背景等等。

　　(三)作品的思想內(nèi)容。思想內(nèi)容是音樂作品內(nèi)部諸要素的總和，具體又分為以下幾個(gè)元素:

　　1、題材。題材作為內(nèi)容要素之一，指的是“作品中構(gòu)成藝術(shù)形象和故事情節(jié)的具體材料。是作者在觀察體驗(yàn)社會(huì)生活的過程中，經(jīng)過選擇、集中、加工和發(fā)展而確定的。題材的選擇和處理，與作者的個(gè)性、人生經(jīng)歷及文化修養(yǎng)有較大關(guān)系，也受制于其情感、思想、藝術(shù)理念和創(chuàng)作追求。”

　　2、主題。主題是作品主題思想的簡(jiǎn)稱，是音樂作品的中心，即作品中所蘊(yùn)含的基本思想。

　　3、形象。形象是音樂作品的主體，包括人物形象、動(dòng)物形象、植物形象、器物形象、景物形象等。音樂形象作為聲音形象、聽覺形象，是不可直接感受的，要任借想象來塑造。

　　4、事件。事件也是音樂作品的內(nèi)容要素之一，指的是情節(jié)、故事、事情等等。

　　(四)作品的藝術(shù)形式

　　音樂作品的藝術(shù)形式與思想內(nèi)容是一對(duì)范疇，二者緊密結(jié)合，相輔相成。具體又分為以下幾個(gè)元素:

　　1、體裁。體裁即作品的樣式、類型。例如協(xié)奏曲、序曲、組曲等等。

　　2、結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是作品的組織方式和內(nèi)部構(gòu)造，不同的體裁有不同的結(jié)構(gòu)。

　　3、語言。音樂作品的藝術(shù)語言包括旋律、節(jié)奏、調(diào)式、調(diào)性、和聲、復(fù)調(diào)等等。

　　4、手法。手法是藝術(shù)手法的簡(jiǎn)稱，是作品中運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)方法。例如描寫、渲染、夸張、變形、象征等等。

　　5、風(fēng)格。風(fēng)格是藝術(shù)風(fēng)格的簡(jiǎn)稱，是作品中所呈現(xiàn)的獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。

　　◈ 作品分析示例論證

　　為了更具體地說明作品分析的內(nèi)容與方法，僅以對(duì)小提琴協(xié)奏曲《梁?！返母乓治鰹槔?，以起到“解剖麻雀”的作用。該作品的作曲家為何占豪、陳鋼、當(dāng)時(shí)都是上海音樂學(xué)院的青年學(xué)子。何曾在浙江省越劇團(tuán)樂隊(duì)工作，為該院小提琴進(jìn)修班學(xué)生;陳是作曲系學(xué)生。

　　訪作品以我國(guó)民間同名的愛情傳說為題材，以長(zhǎng)于表現(xiàn)沖突的西方奏鳴曲式與中國(guó)傳統(tǒng)的戲劇性情節(jié)結(jié)構(gòu)相結(jié)合為特點(diǎn)。全曲共分草橋結(jié)拜、英臺(tái)抗婚、墳前化蝶三大主要情節(jié)，分別用奏鳴曲式的呈示部、展開部、再現(xiàn)部三大部分予以表現(xiàn)。音樂素材又選取了越劇唱腔。形成了獨(dú)特的民族風(fēng)格，成為小提琴曲的經(jīng)典曲目之一。