成人零基礎(chǔ)學(xué)小提琴教程_成人學(xué)小提琴的方法
提到學(xué)小提琴，大家都認(rèn)為是最難的一件事，成人也是可以學(xué)習(xí)樂器的，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的成人零基礎(chǔ)學(xué)小提琴教程。歡迎參考閱讀!
成人零基礎(chǔ)學(xué)小提琴教程：入門基礎(chǔ)知識(shí)
因?yàn)樾√崆儆旋嫶蟮淖髌穾?kù)，有龐大的訓(xùn)練曲，有幾百年來(lái)流傳下來(lái)的人們熟悉的經(jīng)典作品。當(dāng)人們欣賞這些作品時(shí)無(wú)不為這些作品所傾倒，再加上這些作品演奏者的經(jīng)歷，更是讓人們感覺深不可測(cè).再加上我們身邊沒有出現(xiàn)過幾個(gè)像他們那樣的演奏家，身邊又沒有什么敬佩的老師，所以就認(rèn)為難呀、難呀、難。
其實(shí)一個(gè)非常熱愛學(xué)小提琴的人，只要他勤奮、勤于思考，在老師的正確指導(dǎo)下，學(xué)好小提琴也并不是一件什么難事。學(xué)好小提琴我的看法是：首先要遵循小提琴的學(xué)習(xí)規(guī)律，那么小提琴的學(xué)習(xí)規(guī)律是什么呢?具體說就是：科學(xué)的訓(xùn)練方法，合理的安排教程，必要的訓(xùn)練手段。
什么是科學(xué)的訓(xùn)練方法，我們想今天訓(xùn)練目的就是為了今后的發(fā)展，就是要能演奏出一些高難度的作品，如果要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么我們現(xiàn)在所訓(xùn)練的每一步都很重要.這個(gè)問題老師在教學(xué)生練琴之前就要弄清楚，也就是說為什么要讓學(xué)生這么做，如果不這樣就不會(huì)達(dá)到這個(gè)目的.要讓學(xué)生都明白這個(gè)道理，比如說我們左手手型的固定，大母指在琴頭位置究竟擺在哪里正確，什么調(diào)性用什么樣的手型，為什么要這樣.老師一定要講清楚，我們說左手的上下動(dòng)作、左右動(dòng)作、前后動(dòng)作，手指定位究竟是為了什么?小提琴弓法訓(xùn)練的七個(gè)平面，究竟如何訓(xùn)練?為什么要用七個(gè)平面動(dòng)作去訓(xùn)練?如果學(xué)生弄不明白，那他就不會(huì)主動(dòng)有意識(shí)的按老師的方法去做，你告訴他學(xué)琴初期就是要把左手手指的自然手型，改變成我們固定把位的音準(zhǔn)手型，這個(gè)過程是艱難的過程，也就是人們常說的小提琴難學(xué)。
比如說人走路，你是兩條腿向前走，如果叫你把腿劈開走路，那你感覺很不自然，很難走，如果你長(zhǎng)期這樣走，習(xí)慣了，不讓你這樣走，也許你就會(huì)自然這樣走，我們訓(xùn)練手指的彈性，手指的張力，手指的前后移動(dòng)不就是為了達(dá)到這個(gè)目的嗎?學(xué)琴就是這樣.解決了這個(gè)習(xí)慣問題，下面學(xué)起琴來(lái)就簡(jiǎn)單多了.因?yàn)楹芏喔唠y度的小提琴作品，作者在創(chuàng)作時(shí)，他已經(jīng)就考慮了小提琴演奏指法弓法的難易程度問題，考慮了要達(dá)到目的的可行性，因此作品的指法弓法安排是非常有規(guī)律的，科學(xué)的，你沒有經(jīng)過那樣的訓(xùn)練就不可能演奏好這些作品，也就是一般人常說的沒有達(dá)到這種程度。
一個(gè)老師如何對(duì)學(xué)生合理的安排好教程呢?這就是一個(gè)合理的問題和科學(xué)的問題，如果說一個(gè)很有智慧又很勤奮的學(xué)生，你如果按步就班根據(jù)練習(xí)曲教材一曲一曲讓學(xué)生往下練，這樣就會(huì)把學(xué)生引向歧途，變成一個(gè)呆板的無(wú)創(chuàng)造性激情的練琴人.所以說教材的選用要因人施教，因人選材，不要墨守成規(guī)，這就是好老師與一般老師的差別.當(dāng)初盛中國(guó)的父親盛雪教授，教他的女兒盛中華時(shí)，開塞練習(xí)曲只選練了十幾首，克萊采爾練習(xí)曲也選用了十幾首，羅德也只選用了十幾首，巴格尼尼也練了幾首，只經(jīng)過五年的學(xué)琴道路，就考上了上海音樂學(xué)院。
我們經(jīng)過了合理的科學(xué)的教程安排，必需要有科學(xué)的訓(xùn)練手段去實(shí)施，這是學(xué)琴與教琴過程中非常重要環(huán)節(jié)。比如說各種弓法技術(shù)，如何訓(xùn)練才能達(dá)到目的?如何避免走彎路?如何縮短訓(xùn)練時(shí)間?就能獲取理想效果，這就是老師與學(xué)生在教與學(xué)過程中共同默契配合的問題。比如說：小提琴弓毛貼弦問題，在學(xué)琴初期的時(shí)候老師就要告訴他如何把弓毛貼緊弦把聲音拉出來(lái)，什么樣的聲音是貼緊弓毛拉出來(lái)的?什么樣的聲音是弓在弦上飄出來(lái)的?如果到后期再去強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，那每個(gè)問題都擺在后期解決，這不就拉長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)琴時(shí)間嗎?如果你的學(xué)生學(xué)五年都沒有成效，而別的老師教的學(xué)生教三年就有了成效，這不就是顯而易見的教學(xué)失敗嗎?老師要學(xué)會(huì)在潛移默化的過程中指導(dǎo)學(xué)生、把握學(xué)生的前進(jìn)過程。
成人零基礎(chǔ)學(xué)小提琴教程：指位音位對(duì)照表
成人零基礎(chǔ)學(xué)小提琴教程：第一把位常用音位圖
五線譜上的音高確實(shí)是不變的，但是一個(gè)音的音高不等于調(diào)，在不同的調(diào)里，有些音是通過譜上添加的變音記號(hào)來(lái)改變其音高的，比如在C大調(diào)里，它的七個(gè)音是CDEFGAB，到了G大調(diào)中，其中的F音是要升高半個(gè)音的，而在D大調(diào)中，F(xiàn)音和C音都要升高半音……這在五線譜的調(diào)號(hào)上有體現(xiàn)。而且每個(gè)調(diào)的起始音(主音)是不一樣的。因此所采用的和聲也就不同。樂曲調(diào)性的改變，主要是因?yàn)橐絷P(guān)系的改變，所以在小提琴上的定音，一般情況下，并不影響其演奏各種調(diào)式的樂曲。它的演奏，不是還有各種把位的變化么，不會(huì)總是用四個(gè)空弦音吧。
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成人學(xué)小提琴的方法
一、運(yùn)弓的技巧
對(duì)一首樂曲是否演奏得優(yōu)美動(dòng)聽以及能否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)樂曲內(nèi)容，是和運(yùn)弓的好壞分不開的。運(yùn)弓在小提琴演奏中起關(guān)鍵性作用，因此要特別重視運(yùn)弓的練習(xí)和掌握一些相關(guān)技巧。
運(yùn)弓時(shí)，整個(gè)上肢都在運(yùn)動(dòng)，主要環(huán)節(jié)是下臂的伸曲運(yùn)動(dòng)，同時(shí)上臂、腕與指要協(xié)調(diào)配合。有些初學(xué)者在運(yùn)弓時(shí)，特別是在拉到下半弓時(shí)，大臂夾著，這是一種毛病，拉G弦時(shí)，大臂應(yīng)抬得于肩同高，因右臂隨著拉奏各條弦的活動(dòng)角度是各不相同的，拉D、A、E弦時(shí)可順序略為放低，但肘部不能抬得高過手腕。
拉全弓時(shí)如何把聲音拉得平均呢?關(guān)鍵在于運(yùn)弓時(shí)食指要掌握好力度的變化(中指是配合食指的)。也就是拉上半弓，食指按弓的壓力要大，小指應(yīng)很松馳地放在弓桿上面;拉下半弓;食指對(duì)弓的壓力要小，小指應(yīng)適當(dāng)頂著弓桿。只有這樣來(lái)控制弓的力度變化，全弓拉出來(lái)的聲音才能平均。在運(yùn)弓中，無(wú)論是往弓根走，還是往弓尖走，各種運(yùn)弓動(dòng)作都要自然地結(jié)合成為一個(gè)協(xié)調(diào)的總體，要把每種成分平衡得恰如其分。
二、發(fā)音練習(xí)
聲音可以分為樂音和噪音。樂音由周期的有規(guī)則的振動(dòng)所產(chǎn)生，它有三個(gè)突出的特點(diǎn)：強(qiáng)度、音高、音質(zhì)。樂器的音色是由它所包括的泛音及其相對(duì)強(qiáng)弱所決定的。音色是音的色調(diào)，它不僅僅是一種共鳴好的發(fā)音，還包括色調(diào)的明暗、濃淡、飄滯與剛?cè)岬鹊?，它的變化是根?jù)不同作品的風(fēng)格和曲情樂意以及演奏者個(gè)人感受而變化。良好的、多變的基本音色通過練習(xí)可以得到，要多聽名家演奏，多模仿，模仿的目的是檢驗(yàn)和校正自已的發(fā)音技術(shù)。當(dāng)你能很好地控制弓，并能純熟地調(diào)動(dòng)它，揉弦技術(shù)運(yùn)用得不錯(cuò)時(shí)，就可以相互配合起來(lái)，尋求到那種滿意的和具有美感的音色。
小提琴是一件最接近人聲的樂器，良好的發(fā)音的基本特點(diǎn)是音色圓潤(rùn)，富有共鳴，純凈、均勻。演奏要富有感染力和藝術(shù)情感，必須掌握聲音強(qiáng)弱變化——即音樂力度變化。音樂力度變化范圍是廣泛的，有音響上的強(qiáng)弱、緊張度的不同、聲音的尖柔等。何種效果用何種弓段，何處接觸點(diǎn)都是有講究的。一般先要練習(xí)強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱、頓和連等弓法。在奏強(qiáng)音時(shí)弓弦接觸點(diǎn)應(yīng)在近琴馬處，弓速較快，右手根據(jù)需要加一點(diǎn)外力，應(yīng)使用自然的重量，去掉手指人為的強(qiáng)制性壓力，在奏弱音時(shí)，弓弦接觸點(diǎn)應(yīng)在近指板處，弓速較慢。
左手的手指尖是我們?nèi)碜钊醯牟糠郑挥杏弥父P(guān)節(jié)來(lái)完成指尖提負(fù)的任務(wù)，手指尖和琴弦的接觸是由指關(guān)節(jié)所產(chǎn)生的作用。在演奏時(shí)盡可能高的把手指和指根關(guān)節(jié)抬起來(lái)，這樣指尖與琴弦的接觸由指關(guān)節(jié)的重量決定，更容易找到音樂中需要的音色。
三、提琴的方法
提琴是小提琴演奏中的一個(gè)環(huán)節(jié)，雖然看起來(lái)并不是重要環(huán)節(jié)，往往正是演奏中許多毛病的來(lái)源。正確的姿勢(shì)是把小提琴放在鎖骨上，用左下鄂將它夾住，尾板對(duì)準(zhǔn)喉嚨中間，琴身與人的肩膀構(gòu)成45度角，但是在演奏中，有些人對(duì)持琴不太重視，往往用下鄂夾琴，這樣會(huì)使演奏者感到不舒適，會(huì)產(chǎn)生僵硬的感覺。還有琴頭過于偏低，琴頭過低就會(huì)給左手增加重量，弓子也容易滑向指板。關(guān)于演奏時(shí)琴頭的高度問題，高一點(diǎn)比低一點(diǎn)好。
高的琴頭可以把提琴的重量倒向脖子和戶膀，演奏高把位時(shí)還比較容易。就持琴而言，切記不要使用蠻勁和任何強(qiáng)制性的力量來(lái)破壞自然環(huán)境、連續(xù)的平衡關(guān)系和平衡系統(tǒng)。對(duì)于一些脖子長(zhǎng)的人來(lái)講，使用肩墊是解決問題的辦法，但一定要注意肩墊的形狀，形狀要正確，在演奏中不是所有的人都采用肩墊，對(duì)于脖子短的人來(lái)說不用肩墊效果更好。
成人學(xué)習(xí)小提琴的注意事項(xiàng)
1，小提琴的音色是怎樣的，了解了之后就好辦了。
2，琴不能夾得太死，不然可能會(huì)得頸椎病，尤其是成人。這就像開車，死死抓住方向盤你是很難放松的。“夾”琴，很大成分是“持”琴，平衡點(diǎn)找到了，夾琴也不重要了。
3，充分發(fā)揮成人的主動(dòng)思想，積極利用媒體，多看，多聽，多比較，多想，最終找出你想要的聲音，想要的正確技巧 動(dòng)作，正確的指導(dǎo)思想，并根據(jù)自身的生理?xiàng)l件選擇最合理最科學(xué)最有效的學(xué)習(xí)方式。
4，學(xué)小提琴其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，左手只是左右上下，右手只要跟者腦子想要的音色走就行了，聲音只有在腦中先呈現(xiàn)，所有動(dòng)作才跟隨才是最科學(xué)最有效的方法。
5，小提琴要學(xué)會(huì)歌唱，我們拉琴的最終目的是小提琴能根據(jù)我們的需要能自由歌唱，也就是說小提琴得聽我們指揮，而不是小提琴在指揮我們。
6，學(xué)小提琴一上來(lái)，最好就卡啦OK，因?yàn)樾√崆偌由箱撉俚穆曇舨攀亲钔昝赖?，同時(shí)拉琴的才懂得去放松，聲音也自然越來(lái)越好，其實(shí)跟伴奏也不是很難得事，主要你肯跟，伴奏CD市面多得是，網(wǎng)上也有很多下載。跟節(jié)拍器有很多弊端，建議跟伴奏。
7，用錄音錄下拉琴的聲音，然后放音找差距并對(duì)比音樂帶不斷完善。
8，小提琴是可以無(wú)把位換把的，不要太在意把位，本人最近正在摸索小提琴無(wú)把位和手指的快速性的方法，其實(shí)無(wú)把位就是手指的快速性的最好表現(xiàn)，動(dòng)作簡(jiǎn)單手指看起來(lái)很慢，但聲音卻極快。這也是我們成人學(xué)琴的捷徑。
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