如何上好高中的音樂(lè)鑒賞課

　　高中音樂(lè)主要的模塊是“音樂(lè)鑒賞”，與小學(xué)和初中的音樂(lè)欣賞課不同的是，高中的音樂(lè)教學(xué)不必設(shè)計(jì)豐富多彩的音樂(lè)游戲，模唱和創(chuàng)編的內(nèi)容也只是輔助手段。在高中音樂(lè)鑒賞的教學(xué)中，最主要的是通過(guò)聆聽、欣賞、講解、思考等過(guò)程，使學(xué)生充分感受音樂(lè)、理解音樂(lè)。那么應(yīng)該怎樣上好高中的音樂(lè)鑒賞課呢?下面跟隨小編一起來(lái)看看!

　　上好高中的音樂(lè)鑒賞課要有“充分”的備課

　　這里所說(shuō)的“充分”并不是要將每一首曲子進(jìn)行深挖細(xì)摳和全面了解，只需要做到兩點(diǎn)：第一，熟悉樂(lè)曲的主旋律和其最主要的特點(diǎn)，包括樂(lè)器特點(diǎn)、旋律特點(diǎn)等;第二，了解該作曲家及其代表作或者是當(dāng)?shù)匾魳?lè)風(fēng)格特點(diǎn)。只要對(duì)這些表面的知識(shí)能夠充分準(zhǔn)備，在10到15分鐘的試講過(guò)程中就可以有的放矢了。下面針對(duì)比較難以把握的課例做簡(jiǎn)要介紹。

　　例一：《現(xiàn)代京劇》

　　【備課內(nèi)容】

　　1、聆聽《雄心壯志沖云天》，對(duì)旋律有大致印象。

　　2、了解現(xiàn)代京劇代表作，《紅燈記》的主要故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)唱一段經(jīng)典的現(xiàn)代京劇。

　　【試講流程】

　　1、教師演唱京劇《都有一顆紅亮的心》，引出京劇《紅燈記》，并結(jié)合唱腔、行當(dāng)對(duì)其故事情節(jié)作簡(jiǎn)要介紹。(如果會(huì)唱的選段不是《紅燈記》的選段，可以先介紹現(xiàn)代京劇，再引出《紅燈記》。)

　　2、欣賞《雄心壯志沖云天》，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合李玉和的處境和感情去聆聽旋律上的變化。如：在“慢三眼”處引用了《東方紅》的旋律來(lái)表示心中向往光明。(這一細(xì)節(jié)在備課時(shí)僅認(rèn)真聽一遍即能聽出來(lái)，卻能充實(shí)整個(gè)試講內(nèi)容，增添一大亮點(diǎn)。)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生從服裝、臺(tái)詞等方面說(shuō)說(shuō)與之前欣賞的《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等劇目有什么區(qū)別。介紹現(xiàn)代京劇及經(jīng)典作品，建議學(xué)生課后欣賞并學(xué)唱一段現(xiàn)代京劇。

　　例二：《德彪西》

　　【備課內(nèi)容】

　　1、聆聽《亞麻色頭發(fā)的少女》三遍，記住主旋律。

　　2、了解印象主義時(shí)期的音樂(lè)產(chǎn)生與發(fā)展、音樂(lè)特點(diǎn)。

　　3、了解德彪西，并欣賞代表作。

　　上好高中的音樂(lè)鑒賞要學(xué)會(huì)對(duì)比音樂(lè)

　　古典主義音樂(lè)的創(chuàng)作原則與風(fēng)格是嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)整，浪漫主義音樂(lè)是注重情感的表現(xiàn)與激情的發(fā)揮。與之相比較，印象主義音樂(lè)并不通過(guò)音樂(lè)來(lái)直接描繪實(shí)際生活中的圖畫， 而是更多地描寫那些圖畫給我們的感覺或印象，渲染出一種神秘朦朧、若隱若現(xiàn)的氣氛和色調(diào)。在樂(lè)曲的形式上多采用短小的、不規(guī)則的形式，以便更好地體現(xiàn)出印象主義音樂(lè)較為自由的特點(diǎn)。而德彪西的作品多運(yùn)用模糊不定的意境，采用變化多端的表現(xiàn)手法，把音樂(lè)中起最重要作用的和聲從邏輯功能聯(lián)系中解放出來(lái)，從而獲得了更為豐富的和聲色彩，尤其是由全音階中各音組成的全音和弦。平時(shí)我們所唱的音階都是1-2-3-4-5-6-7-1，而全音階的效果則是這樣的。(彈奏全音階)

　　因而在他的作品中，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)各種臨時(shí)變化音和平時(shí)不常接觸的和弦。還記得貝多芬的《月光奏鳴曲》嗎?我們一起來(lái)回顧一下《月光奏鳴曲》的第一樂(lè)章。(播放貝多芬《月光奏鳴曲》第一樂(lè)章)

　　德彪西也有一首鋼琴曲名為《月光》，我們來(lái)聽聽他是如何用音符闡釋月光的吧!(播放德彪西《月光》后進(jìn)行對(duì)比講解……)

　　我們通過(guò)以上的對(duì)比欣賞，請(qǐng)大家分小組討論歸納一下印象主義音樂(lè)的特點(diǎn)。(學(xué)生討論)

　　好!我們請(qǐng)這一小組的代表來(lái)說(shuō)一下，說(shuō)不全沒關(guān)系。好的，哪個(gè)小組需要補(bǔ)充一下?嗯，通過(guò)大家的齊心協(xié)力，我們來(lái)總結(jié)一下：

　　第一，在曲調(diào)發(fā)展上，避免使用浪漫主義音樂(lè)中常見的重復(fù)、擴(kuò)充、展開等表現(xiàn)手段，而以短小的曲調(diào)細(xì)胞組合成一種新穎的動(dòng)機(jī)語(yǔ)匯。(板書：樂(lè)匯新穎)

　　第二，在節(jié)奏上喜歡使用復(fù)節(jié)拍與復(fù)節(jié)奏，節(jié)拍不規(guī)則地細(xì)分減弱了推動(dòng)力，呈現(xiàn)松散流動(dòng)的狀態(tài)。(板書：節(jié)奏不規(guī)則)

　　第三，重視調(diào)式的表現(xiàn)力，根據(jù)形象要求采用相應(yīng)的調(diào)式，如各種五聲音階、中古調(diào)式及全音音階。擴(kuò)大調(diào)性概念，常避免出現(xiàn)明確的收束式。全音音階的運(yùn)用使調(diào)式中的每一個(gè)音居同等地位,減弱了調(diào)中心感,出現(xiàn)多調(diào)性因素。(板書：全音音階)

　　第四，由于喜好對(duì)不同的色彩與音響作平面的、繪畫式的并列，和聲成為最重要的表現(xiàn)手段。通過(guò)增加和弦結(jié)構(gòu)的可能性與減弱和聲進(jìn)行的功能性，得到極其豐富的和聲色彩。(板書：和聲豐富)

　　印象主義時(shí)期另一位非常著名的音樂(lè)家是拉威爾，他最經(jīng)典的代表作是《波萊羅舞曲》，由于時(shí)間關(guān)系，希望同學(xué)們能在課下自主欣賞，并結(jié)合印象主義音樂(lè)的特點(diǎn)，寫一篇300字左右的聽后感。