初學(xué)者應(yīng)該如何學(xué)鋼琴
學(xué)習(xí)鋼琴要科學(xué)，學(xué)習(xí)鋼琴的兒童數(shù)量不斷增加，鋼琴教學(xué)中的問題也越來越多。初學(xué)者學(xué)鋼琴要分哪幾個階段，初學(xué)者要如何學(xué)鋼琴?下面是小編為大家整理的關(guān)于初學(xué)者應(yīng)該如何學(xué)鋼琴，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
初學(xué)者應(yīng)該如何學(xué)鋼琴
初學(xué)者學(xué)鋼琴的方法之初級階段：
初學(xué)鋼琴，可用拜厄《鋼琴基本教程》。湯普森的《現(xiàn)代鋼琴教程》第一冊等教材：這階段主要是學(xué)習(xí)用手臂重量彈琴，學(xué)會手指支撐手臂的重量。運行基本的五音位置的手型訓(xùn)練以及初步學(xué)習(xí)音階、琶音、與分解和弦的奏法：主要教材是小型樂曲、和練習(xí)一些基本功練習(xí)。接著就可以學(xué)習(xí)車爾尼的《鋼琴初步教程》(599)《鋼琴簡易練習(xí)曲》(作品139)、《鋼琴流暢練習(xí)曲》(作品849);巴赫的《初級鋼琴曲集》《前奏曲與賦格曲》;《小奏鳴曲集》;布格繆勒的《鋼琴進階25曲》。(作品100)、湯晉森的《現(xiàn)代鋼琴教程》第二冊等也可選用。這階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是演學(xué)生在上一階段的基礎(chǔ)上，進——步擴充技術(shù)范圍在速度、力度、耐力等方面的要求都有所提高。巴赫作品中復(fù)凋的訓(xùn)練，對學(xué)生來說是一個新的課題，彈奏小奏鳴曲以及接觸各種中外樂曲，可以豐富學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
初學(xué)者學(xué)鋼琴的方法之中級階段:
常用的練習(xí)曲有車爾尼的《鋼琴快速練習(xí)曲》，(作品299)、《鋼琴練習(xí)曲50首》 (作品740)，克拉莫的《60首鋼琴練習(xí)曲》。復(fù)調(diào)作品可用巴赫的二部、三部創(chuàng)意曲、《法國組曲》、《十二平均律鋼琴曲集》中一些較容易的作品。大型作品可以從海頓、莫扎特、貝多芬、舒柏特等作曲家的奏鳴曲中挑選一些程度較淺的作品來學(xué)習(xí)。樂曲方面又可從格里格的《鋼琴抒情小品選》、門德爾松的《無詞歌》、柴科夫斯基的《四季》、肖邦的《圓舞曲》、《波羅涅茲舞曲》、《夜曲》等作品中挑選。
初學(xué)者學(xué)鋼琴的方法之高級階段:
選的教材面就可以更寬了，大部分實際上已經(jīng)是音樂會曲目了。
練習(xí)曲方面，常用的有：克列曼蒂的《鋼琴練習(xí)曲選29首》、 莫什科夫斯基《鋼琴巧技練習(xí)曲十五首》(72號)、肖邦、李斯特的《練習(xí)曲》。
復(fù)調(diào)作品方面主要學(xué)習(xí)巴赫的《十二平均律鋼琴曲集》、《英國組曲》、《古組曲》等。奏鳴曲、協(xié)奏曲和樂曲等方面的范圍就更廣了，除了選用維也納古典樂派作曲家的作品外，浪漫主義時期作曲如舒柏特、舒曼、勃拉姆斯、肖邦、李斯特、柴科夫斯基、拉赫瑪尼諾夫以及印象派作曲家德彪西，拉威爾和近代作曲家的作品都可選用，這里就不一一列舉了;還是一句話老師領(lǐng)進門修行看個人。
快速學(xué)鋼琴的方法
速成學(xué)鋼琴的特點
1、采用帶有和弦標記的單行譜教學(xué)，可以減輕學(xué)生視譜負擔(dān)，集中注意力，還可以把音樂基礎(chǔ)理論與實踐緊密聯(lián)系在一起，從根本上認識音符時值和左右手對應(yīng)關(guān)系。
2、教學(xué)過程淡化手型，從學(xué)習(xí)左手有規(guī)律、模式化的I—V7兩個和弦的半分解和弦伴奏音型開始，到較復(fù)雜的和弦連接與伴奏音型;音符時值從4/4拍一小節(jié)一個音的全音符開始，延伸到二分音符、四分音符等學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種方法上手快，方便學(xué)生快速掌握鋼琴彈奏的基本規(guī)律。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的旋律與伴奏意識，第一節(jié)課對右手彈奏旋律和左手擔(dān)任伴奏有個基本定位，通過右手簡單的旋律協(xié)助左手伴奏音型練習(xí)，讓枯燥無謂的指法練習(xí)變得有趣味、有律動感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的樂感，提高對音樂的流動性和完整性的認識。
4、使用簡譜和五線譜雙向選擇學(xué)習(xí)鋼琴，學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇簡譜或五線譜學(xué)習(xí)鋼琴，五線譜教鋼琴針對專業(yè)學(xué)生，簡譜教鋼琴針對業(yè)余學(xué)生，特別是中老年鋼琴愛好者學(xué)習(xí)鋼琴。
5、注重本土化教材編寫，以歌學(xué)琴，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。左手模式化的伴奏音型方便學(xué)生歸納和總結(jié)。
6、一曲多彈，一首樂曲或練習(xí)曲用不同的伴奏音型進行練習(xí)，學(xué)生可以感受用不同伴奏音型彈奏同一旋律的音響、情緒和色彩等變化。告訴學(xué)生音樂是可以變化的，對啟發(fā)學(xué)造力是一種很好的教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)鋼琴曲的四種方法
1. 在鋼琴上看譜：
這是一種邊視譜邊彈琴的視奏能力的培養(yǎng)。視奏會發(fā)展眼睛的功能，即“一目數(shù)行”的能力。
2. 離開鋼琴看譜：
這是一種視唱能力的培養(yǎng)。這種練習(xí)“一舉兩得”，既提高了視唱識譜的能力，也加深了對樂曲的理解。指揮家都有這種讀譜的能力(據(jù)說小澤征爾每天凌晨四點鐘，就開始看總譜，幾十年持之以恒)。
3. 在鋼琴上不看譜：
背奏對于一個演奏者是非常必要的。有些演奏家上臺演奏時帶了樂譜，然而他們還是憑著記憶彈奏的。他們帶上樂譜僅僅是為了加強安全感。
4. 離開鋼琴不看譜：
這是一種心里默讀樂譜的方法。試圖在腦海中描繪樂思的進程，“此時無聲勝有聲”。
以上第二種與第四種是思想上最吃力、最勞累的方法，這是毫無疑問的。但是，它們卻是最有利于發(fā)展我們所說的“見識”的，這是一種極為重要的才能。
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