鋼琴的學(xué)習(xí),刻苦是必然的,這是每一位彈奏者學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。假如只是一味的埋頭練習(xí),而不注重方法,長(zhǎng)此以往,就不會(huì)得到好的進(jìn)步。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)鋼琴的方法有哪些，希望對(duì)你有所幫助!

　　學(xué)彈鋼琴的方法和技巧

　　學(xué)鋼琴的人有很多，有大人也有小孩子，不是只有從小學(xué)習(xí)鋼琴才能學(xué)好鋼琴的，只要你知道正確的學(xué)鋼琴的方法，彈鋼琴對(duì)你來(lái)說(shuō)就不止是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想而已。在上海學(xué)鋼琴老師會(huì)教你彈鋼琴的正確方法和技巧。

　　第一、彈鋼琴的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)五線譜

　　眾所周知彈鋼琴最后都需要快速的看譜，這樣才能快速的彈奏曲目。所以噓唏看五線譜非常重要，因?yàn)檫@是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，不會(huì)看譜你就不能彈出好的樂(lè)曲。當(dāng)然了，學(xué)習(xí)五線譜也不是一天兩天的事，在剛開(kāi)始學(xué)彈鋼琴時(shí)看五線譜的能力都不是很強(qiáng)，但是只要你認(rèn)真練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)，那么在你在上海學(xué)鋼琴的實(shí)力提高后，你看五線譜的能力也會(huì)增強(qiáng)的。

　　第二、掌握正確的彈鋼琴手型

　　在上海學(xué)鋼琴時(shí)老師都會(huì)教導(dǎo)你掌握正確的彈鋼琴的手型。因?yàn)殇撉冁I盤(pán)琴鍵的排列是需要手與手指相互配合的，你的手勢(shì)不正確很可能不能準(zhǔn)確的彈奏。曲目演奏的是否流暢很大程度上與你的彈奏技巧有關(guān)，但是也與彈鋼琴的手型有很大的關(guān)系。那么，什么是正確的彈鋼琴的手型呢?那就是手掌和手指都在最放松的狀態(tài)時(shí)的手型，因?yàn)榉潘蔂顟B(tài)下手型是最符合人體工學(xué)的手型，在理論上講這種放松狀態(tài)下的手型也被叫做基本手型。

　　上海學(xué)鋼琴的基本手型是怎樣的

　　1、手指自然的彎曲，手掌虛空，手指指節(jié)凸起，通常剛學(xué)習(xí)彈鋼琴時(shí)都會(huì)我一個(gè)雞蛋來(lái)練習(xí)的。

　　2、分開(kāi)手指，每一個(gè)手指都放在一個(gè)鋼琴琴鍵上大概二分之一的位置。

　　3、手臂與手指應(yīng)該與鋼琴保持水平。彈奏黑鍵的時(shí)候，手指與手臂都應(yīng)該向著黑鍵的位置往前挪。

　　掌握了五線譜的學(xué)習(xí)與彈鋼琴的正確手型之后，我們就要注重基本功的練習(xí)了。沒(méi)有什么事情是可以速成的，只要你有耐心，認(rèn)真的練習(xí)，最后都會(huì)成功的。在上海學(xué)鋼琴時(shí)最喜歡用哈農(nóng)曲來(lái)練基本功。彈鋼琴基礎(chǔ)打好了，你學(xué)習(xí)比較難的曲目時(shí)也不會(huì)那么吃力了，離你的鋼琴夢(mèng)也就不遠(yuǎn)了。

　　鋼琴觸鍵手指的角度是怎樣的

　　跳水運(yùn)動(dòng)員講究落水的角度，同樣，彈鋼琴手指也有一個(gè)角度問(wèn)題。角度不好，非但姿勢(shì)難看，更重要的是影響音量和音色。

　　經(jīng)常聽(tīng)到鋼琴教師指導(dǎo)學(xué)生時(shí)說(shuō)：“手指要立起來(lái)，對(duì)!立起來(lái)!”那么，這個(gè)立起來(lái)，當(dāng)然就是指角度。對(duì)此，有些學(xué)生甚至家長(zhǎng)有疑問(wèn)。什么叫立起來(lái)，“立”成一個(gè)什么樣子：90度，還是80、70度?假如彎曲成四、五十度，也叫“立”起來(lái)嗎?到底有個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有?!

　　呵呵，真有意思!實(shí)話實(shí)說(shuō)，手指立起來(lái)，立成什么角度，并沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上，手指立起來(lái)強(qiáng)調(diào)的是手指的“精神”，即手指觸鍵要穩(wěn)定有力，而不是機(jī)械生硬地“立”成90度，那樣必定造成手指的僵硬緊張。所謂“立”，就是手指觸鍵時(shí)不要疲塌，即指關(guān)節(jié)(手指第一、二關(guān)節(jié))不要癟，不要下陷。一般情況下手指應(yīng)呈自然彎曲(大約七、八十度)的狀態(tài)，整個(gè)手要輕松自如，用手指的指肚觸鍵。注意是指肚靠前的部分，不是整個(gè)指肚。如果是全部的,必定造成手指第一關(guān)節(jié)下陷。

　　表現(xiàn)鏗鏘有力的節(jié)奏，豐滿有力的和弦，如果沒(méi)有穩(wěn)扎堅(jiān)定的手型，手指沒(méi)有近似直立的角度，就肯定達(dá)不到應(yīng)有的效果。

　　當(dāng)然，手指觸鍵的角度并非一成不變，它是動(dòng)態(tài)變化的，像不少輕柔抒情的樂(lè)曲或樂(lè)句，手指低垂甚至是躺下來(lái)，配合著柔音踏板，輕輕撫琴，哪還有個(gè)站立的樣子?

　　總之，演奏鋼琴時(shí)，不要刻意追求手指如何如何“站立”，只要做到掌關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)不癟塌，從手臂到手腕直至手指處于靈活自如的狀態(tài)(這個(gè)狀態(tài)大都情況下是自然的，毫無(wú)做作的)，彈出來(lái)的樂(lè)句、旋律流暢連貫，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，那么你的手指觸鍵姿勢(shì)就是最好的。

　　男孩學(xué)鋼琴好不好 有什么好處

　　1、學(xué)習(xí)鋼琴能很好地開(kāi)發(fā)兒童的智力，演奏鋼琴時(shí)調(diào)動(dòng)了人體很多的器官，通過(guò)手、眼、耳、腳、口、腦、身的并用，能鍛煉人的協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，記憶能力，學(xué)鋼琴的孩子一般學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)

　　2、學(xué)鋼琴能培養(yǎng)兒童的非智力因素，表現(xiàn)在：培養(yǎng)人的氣質(zhì)，陶冶人的性情，鍛煉人的毅力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力等。學(xué)鋼琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不馬虎，將來(lái)更容易成才。

　　綜上所述，學(xué)習(xí)鋼琴比學(xué)習(xí)其它樂(lè)器有著更廣泛、更深遠(yuǎn)的意義。一些發(fā)達(dá)國(guó)家有著很高的家庭鋼琴普及率，有些學(xué)校將鋼琴作為必修課，足見(jiàn)國(guó)際上對(duì)鋼琴教育非常重視。在我國(guó)，近年來(lái)家庭鋼琴的普及率在不斷上升，學(xué)鋼琴的孩子不斷增多。作為美育的一個(gè)重要組成部分，學(xué)習(xí)鋼琴與其它音樂(lè)手段一樣，已作為提高民族素質(zhì)的一個(gè)重要方面越來(lái)越多地被社會(huì)所重視。

　　但凡大家叫得上名字的一些鋼琴演奏大師級(jí)人物，基本上不會(huì)是5歲之后才開(kāi)始學(xué)，一般是4歲，甚至3歲。比如逃逃學(xué)鋼琴的音樂(lè)學(xué)校校長(zhǎng)，一位牛得找不到北的神女子，華盛頓郵報(bào)評(píng)價(jià)“罕見(jiàn)的、完美無(wú)瑕的鋼琴天才”，就是從3歲開(kāi)始學(xué)琴的。所以，如果想往專業(yè)上發(fā)展，建議可以早點(diǎn)開(kāi)始。

　　但不管什么時(shí)候開(kāi)始，前提是要你“準(zhǔn)備好”。

　　一是準(zhǔn)備好環(huán)境，環(huán)境是指“音樂(lè)環(huán)境”，如果孩子在一個(gè)完全沒(méi)有音樂(lè)環(huán)境的情況下，突然讓孩子學(xué)習(xí)某樣樂(lè)器，這樣一來(lái)孩子上手會(huì)變得很難，容易產(chǎn)生挫敗感，毀了孩子的興趣。要營(yíng)造音樂(lè)環(huán)境其實(shí)并不難，你可以多哼歌給孩子聽(tīng)，或者多在家里放放音樂(lè)，帶孩子參加有音樂(lè)相伴的其他活動(dòng)等。

　　二是準(zhǔn)備好心理，這心理包括孩子，也包括父母。逃逃是5歲半才開(kāi)始學(xué)鋼琴的，當(dāng)時(shí)我們經(jīng)常在家自己玩電鋼琴，他在一邊看得眼饞，認(rèn)真地給我說(shuō)他想學(xué)，我也認(rèn)為他已經(jīng)可以坐得住了，才送他去學(xué)校。孩子準(zhǔn)備好了，父母也要準(zhǔn)備好，你要問(wèn)自己，真的準(zhǔn)備好每周風(fēng)雨無(wú)阻地接送他上課了嗎?真的準(zhǔn)備好花時(shí)間花精力陪他進(jìn)入音樂(lè)的世界嗎?我有個(gè)朋友在國(guó)內(nèi)教鋼琴，她給我說(shuō)過(guò)，在學(xué)琴的過(guò)程中，很多時(shí)候不是孩子不堅(jiān)持，而是家長(zhǎng)堅(jiān)持不下來(lái)了。

　　1、 開(kāi)發(fā)智力

　　鋼琴是最能體現(xiàn)音樂(lè)原理的樂(lè)器，也是中外樂(lè)器中音域最寬的樂(lè)器。由于它能夠完整地表達(dá)一首音樂(lè)作品錯(cuò)索復(fù)雜的聲音對(duì)位，所以對(duì)鋼琴?gòu)椬嗾叩闹橇﹂_(kāi)發(fā)很有幫助。因?yàn)殇撉僮髌肥撬袠?lè)譜中最復(fù)雜的，分析和理解這些樂(lè)曲，需要樂(lè)理知識(shí)、和聲知識(shí)、復(fù)調(diào)知識(shí)等，還要有較強(qiáng)的記憶能力、推理能力、分析能力、邏輯判斷能力等。所以，彈奏鋼琴，可以使全身處于半體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的狀態(tài)。從手到腳，從眼睛到耳朵協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的技巧動(dòng)作，從而達(dá)到較好的智力鍛煉。手指的運(yùn)動(dòng)成為兒童智力開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，彈鋼琴就必須活動(dòng)雙手，手指的動(dòng)作越復(fù)雜，越嫻熟，就能與大腦建立更多的聯(lián)系，就能有效地鍛煉大腦的功能，盡早的開(kāi)發(fā)大腦的潛能，使之更加靈敏和聰慧。學(xué)琴也可以幫助老人開(kāi)發(fā)智力，讓老人在美的熏陶中遠(yuǎn)離老年癡呆。

　　2、培養(yǎng)樂(lè)感

　　樂(lè)感是對(duì)音樂(lè)感受力的簡(jiǎn)稱，她是對(duì)音樂(lè)的眾多因素的排列組合以及樂(lè)曲的進(jìn)行、氣勢(shì)、色彩、輕重緩急等要素的總體感受。在鋼琴啟蒙教學(xué)中，最容易被老師忽視的就是樂(lè)感的培養(yǎng)，因此，鋼琴教師的責(zé)任重大。培養(yǎng)樂(lè)感首先要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟樂(lè)曲的內(nèi)容、音樂(lè)形象和所表達(dá)的思想感情。樂(lè)感的培養(yǎng)，教師還可以通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)作品來(lái)完成。

　　3、協(xié)調(diào)身體

　　從小讓孩子練習(xí)鋼琴，可以促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育、鍛煉手指的靈活性以及身體的協(xié)調(diào)性、陶冶情操。彈鋼琴并不僅僅是手指自己的運(yùn)動(dòng)所得來(lái)的。人體的各部位緊密相連，舉手投足之間，都會(huì)牽動(dòng)其他部位。彈鋼琴是一種全身運(yùn)動(dòng)，在完成彈鋼琴的動(dòng)作中，除了手臂的上下運(yùn)動(dòng)外，離不開(kāi)全身其他部位的支持，遇到彈奏鋼琴這種需要完成雙手快速不同動(dòng)作的情況，身體的協(xié)調(diào)能力則更加重要。

　　4、培養(yǎng)習(xí)慣

　　建立常規(guī)就是培養(yǎng)習(xí)慣。人們都知道要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，但怎樣引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣是一個(gè)很困難的問(wèn)題。學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)間一般都在學(xué)齡前，學(xué)琴的孩子要在他們每天的生活中增添一項(xiàng)與其他小朋友不同的活動(dòng)，而且要做到在每天的練琴時(shí)間里注意力高度集中，認(rèn)真細(xì)心，手腦并用;自然而然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，慢慢也就習(xí)慣了上課時(shí)要態(tài)度認(rèn)真，下課要主動(dòng)練習(xí)的要求，就能夠用充沛的精力去迎接將來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)，重要的是讓興趣能持久，成為一種生活習(xí)慣。

　　5、磨練意志

　　鋼琴是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的表演藝術(shù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年的練習(xí)，有的甚至需要更長(zhǎng)的時(shí)間去不斷練習(xí)，在這么漫長(zhǎng)的練習(xí)中不管多么枯燥，多么辛苦，都要堅(jiān)持下來(lái)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)鋼琴，他們從小就懂得知識(shí)和技能的獲得，必須要有持之以恒的精神，堅(jiān)持就是勝利。我教過(guò)許多孩子，有些開(kāi)頭很出色，但堅(jiān)持不下去就半途而廢了，有些學(xué)生因?yàn)閳?jiān)持反而漸漸趕上來(lái)了。

　　6、提高情商

　　情商由大腦邊緣系統(tǒng)控制，研究表明，根據(jù)該系統(tǒng)的特點(diǎn)，只有靠大量的反復(fù)不斷的練習(xí)才能提高情商。也就是說(shuō)，提高情商像是彈鋼琴，通向成功的唯一道路就是練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。人的性格各有不同，說(shuō)話做事的表達(dá)方式也不一樣，而音樂(lè)恰恰是一種特殊的語(yǔ)言，它能夠讓不同性格的人們用他們獨(dú)有的方式來(lái)表達(dá)自己的情感。

　　7、有益健康

　　歡樂(lè)的音樂(lè)能夠調(diào)節(jié)大腦及整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)，協(xié)調(diào)身體各個(gè)器官的活動(dòng)，這對(duì)消除學(xué)習(xí)緊張而引起的心理疲勞效果明顯。專家指出，優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的旋律能加速人體分泌一些有益健康的激素，能調(diào)整大腦功能，解除身體疲勞，產(chǎn)生神清氣爽之功效。因?yàn)樗枰帧⒀?、腳、耳、腦并用。有關(guān)研究表明，長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、全面的鋼琴訓(xùn)練，會(huì)使人的心臟、四肢、大腦等主要器官保持在一個(gè)合理、健康、平衡的狀態(tài)，從而達(dá)到修身養(yǎng)性、益壽延年的作用。所以經(jīng)常彈鋼琴會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生用藥物不能帶來(lái)的健康。

　　8、陶冶情操

　　彈鋼琴可以使人心境更豁達(dá)，充實(shí)精神生活。在專心練琴時(shí)，演奏者可以達(dá)到“神游世界、物我兩忘”的境界，非常有助于人們修身養(yǎng)性，提高素質(zhì)，調(diào)劑緊張的學(xué)習(xí)、工作，緩解生活中的壓力。學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，要接觸和瀏覽大量的優(yōu)秀鋼琴音樂(lè)作品，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和音樂(lè)作品的熏陶，不僅可以使孩子或老人情感豐富、情緒開(kāi)朗、性格趨于平和穩(wěn)定，而且對(duì)優(yōu)良心理品質(zhì)的形成產(chǎn)生重大影響。

　　9、擴(kuò)展知識(shí)

　　音樂(lè)藝術(shù)是人類文化創(chuàng)造的偉大成果之一，也是世界現(xiàn)代文化的重要領(lǐng)域之一。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，無(wú)論對(duì)樂(lè)器本身、音樂(lè)構(gòu)成諸要素、樂(lè)譜、世界著名音樂(lè)家及其作品都將在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸有所深入了解，從而使兒童的知識(shí)領(lǐng)域大大拓展。